(班級活動策劃書)感恩主題班會策劃書

(班級活動籌備書)感恩主題班會籌備書(班級活動籌備書)感恩主題班會籌備書(班級活動籌備書)感恩主題班會籌備書報告總結(jié)范本(班級活動籌備書)感恩主題班會籌備書編寫：__________________時間：__________________1/4為了能寫出更好的.下邊介紹一篇優(yōu)異籌備書范文,僅供參照：緣起:我們這一代人,缺少文化基礎(chǔ),對此,我個人感覺很遺憾.也因這樣,感覺讓同學們學習古文化精髓很有必需.再加上,我們這一群人經(jīng)常埋藏于書堆之中,對感恩也其實不是很重視,所以我們想借大家都在努力弘揚民族這一契機,以感恩教育為要點,以讀經(jīng)活動為抓手,使同學們再體驗中成長.主題:走進經(jīng)典,體驗感恩目標:經(jīng)過在全班范圍內(nèi)張開以"感恩文化"為主要內(nèi)容的"讀經(jīng)"活動,使學生更多地接觸和認識中華民族的優(yōu)異人文傳統(tǒng),提升學生的人文修養(yǎng).說明:本次活動以學生自由組織為主,充散發(fā)揮學生的主觀能動性和班干部的踴躍作用.活動過程:第一局部:學習篇在記憶力最好的時候,多背點經(jīng)典,囫圇吞棗,但求熟背,能夠作為一種一生去消化,理解,得益的文化準備.形式:1,學生最好的感恩家長的方式,就是對自己的學習負責,所以,我們在先期張開了將感恩與責任相聯(lián)合的大討論活動,并要求每位同學以此為題寫了一篇借此時機,我們請三位同學與大家做一下溝通.2,班主任起初請了一位家長到達現(xiàn)場,與同學們溝通一下他作為家長的看法.3,游戲:判斷是非:同學們依據(jù)大屏幕上打出的中國古代有名的感恩判斷能否與作者吻合.第二局部:實踐篇對先前同學們在讀經(jīng)過程中的"沒心識記憶"我們將在這一環(huán)節(jié)中適看作出考驗,發(fā)掘讀經(jīng)人材.形式:1,依據(jù)大屏幕上打出的對于西方感恩節(jié)由來與中國的感恩文化進行對比,并請局部同學講話.2,歌曲競猜:依據(jù)主持人播放的與主題相關(guān)的主題相關(guān)的歌曲旋律,猜出歌名,并由班級合唱隊成員表演.小品2/4第三局部:聯(lián)合篇讓同學們將讀經(jīng)活動中的收獲與現(xiàn)實生活中碰到的問題聯(lián)合起來,培育解決問題的能力.形式:1,配樂朗讀?孤兒之歌?2,爭辯賽:對于"能否應當把老人送進敬老院"3,教師參加:大方激動的演講,呼喊同學們走進經(jīng)典,體驗感恩.感恩的心主題班會籌備書緣起:我們這一代人,缺少文化基礎(chǔ),對此,我個人感覺很遺憾.也因這樣,感覺讓同學們學習古文化精髓很有必需.再加上,我們這一群人經(jīng)常埋藏于書堆之中,對感恩也其實不是很重視,所以我們想借大家都在努力弘揚民族這一契機,以感恩教育為要點,以讀經(jīng)活動為抓手,使同學們再體驗中成長.主題:走進經(jīng)典,體驗感恩目標:經(jīng)過在全班范圍內(nèi)張開以"感恩文化"為主要內(nèi)容的"讀經(jīng)"活動,使學生更多地接觸和認識中華民族的優(yōu)異人文傳統(tǒng),提升學生的人文修養(yǎng).說明:本次活動以學生自由組織為主,充散發(fā)揮學生的主觀能動性和班干部的踴躍作用.活動過程:第一局部:學習篇在記憶力最好的時候,多背點經(jīng)典,囫圇吞棗,但求熟背,能夠作為一種一生去消化,理解,得益的文化準備.形式:1,學生最好的感恩家長的方式,就是對自己的學習負責,所以,我們在先期張開了將感恩與責任相聯(lián)合的大討論活動,并要求每位同學以此為題寫了一篇作文,借此時機,我們請三位同學與大家做一下溝通.2,班主任起初請了一位家長到達現(xiàn)場,與同學們溝通一下他作為家長的看法.3,游戲:判斷是非:同學們依據(jù)大屏幕上打出的中國古代有名的感恩詩詞判斷能否與作者吻合.第二局部:實踐篇對先前同學們在讀經(jīng)過程中的"沒心識記憶"我們將在這一環(huán)節(jié)中適看作出考驗,發(fā)掘讀經(jīng)人材.形式:1,依據(jù)大屏幕上打出的對于西方感恩節(jié)由來與中國的感恩文化進行比較,并請局部同學講話.3/42,歌曲競猜:依據(jù)主持人播放的與主題相關(guān)的主題相關(guān)的歌曲旋律,猜出歌名,并由班級合唱隊成員表演.小品第三局部:聯(lián)合篇讓同學們將讀經(jīng)活動中的收獲與現(xiàn)實生活中碰到的問題聯(lián)合起