中班迎新活動(dòng)計(jì)劃季度范文

Word-19-中班迎新活動(dòng)計(jì)劃季度范文

快樂的日子里總會(huì)有活動(dòng)的開展，所以我們可能會(huì)被迫支配做一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案主要是為了保證活動(dòng)的進(jìn)行，你做過類似的活動(dòng)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，

一、目的要求：

每當(dāng)期中考試過后，同學(xué)中總會(huì)消失松散的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課，教育同學(xué)期中考后重要的是仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到同學(xué)自己教育自己的目的。

二、教學(xué)方法：

爭(zhēng)論式。

三、教學(xué)過程：

（一）主持人（宋嬌）：

本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過去兩周了，同學(xué)們不要對(duì)成果過于介懷，重要的是總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的留意。大家可以暢所欲言。

（二）張靈芝、呂曉瓊、羅茗辛講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的爭(zhēng)論，作點(diǎn)評(píng)。

1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一種角度看問題，精神又會(huì)振作起來。

2．《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。

3．《留一只眼睛》——人生勝利之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）柏盛中：主要談期中考體會(huì)及期末考的準(zhǔn)備。期末八科一條線，目前哪科都重要。

（四）李德鑫：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。略微放松，學(xué)問體系就消失漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

（五）曾雪松：闡述紀(jì)律問題的重要性。無法規(guī)不成方圓，紀(jì)律問題對(duì)我們中同學(xué)尤為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。

（六）袁藝楨：小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和心情有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。

（七）班主任：確定本次主題班會(huì)，提出要求。

今日，我們召開了“防松散”主題班會(huì)，雖然預(yù)備時(shí)間短，但班委樂觀組織，同學(xué)們仔細(xì)預(yù)備，采納爭(zhēng)論式，開得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。下面我給大家提出新的要求。

1．仔細(xì)做好期中考反思。成果大家已知道，后半期一方面力爭(zhēng)學(xué)好新學(xué)問，另一方面盡量彌補(bǔ)舊學(xué)問，要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)改正措施。

2．有關(guān)考勤問題。上課不遲到、不早退。

3．有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段時(shí)間已強(qiáng)調(diào)，目前主要看是否影響了學(xué)習(xí)成果的提高。

4．注意儀表，進(jìn)出校門必需持同學(xué)證。

5．平安問題。不自行外出，外出肯定要監(jiān)護(hù)人伴隨。

6．建立良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

總之，大家要從初二打好基礎(chǔ)，自己是一名金剛學(xué)校的同學(xué)，要給母校添光榮，不給母校抹黑。

附：三個(gè)小故事。

一則為青年人而作的寓言

[英]奧列弗·戈?duì)柕率访芩?/p>

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜愛的畫。畫畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位欣賞者，假如認(rèn)

晚上，畫家取回了畫，發(fā)覺整個(gè)畫面都涂滿了記號(hào)——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家非常不快，對(duì)這次嘗試深感絕望。

畫家打算換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場(chǎng)展出?？蛇@一次，他要求每位欣賞者將其最為觀賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫家再取回畫時(shí)，他發(fā)覺畫面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。

高處何處有

——贈(zèng)給全班同學(xué)

很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長(zhǎng)正病危。

他找來村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說：“這是我要離開你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎罱K一件事。你們?nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又才智過人的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告知我你們的見聞?！?/p>

三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞??！”老酋長(zhǎng)笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，其次個(gè)年輕人也回來了，他神情疲乏，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹回旋，那是一個(gè)好地方?！薄巴锵О?！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”

一個(gè)月過去了，大家都開頭為第三位年輕人的安危擔(dān)憂，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了，只剩下清炯的眼神。他發(fā)枯唇燥：“酋長(zhǎng)，我最終到達(dá)山頂，但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂?！薄澳隳窃谀抢镆粺o所見嗎？莫非連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長(zhǎng)，高處一無全部。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”

“孩子，你到的是真的山頂。根據(jù)我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長(zhǎng)，祝愿你?！?/p>

真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤獨(dú)的長(zhǎng)途，以及愈來愈真實(shí)的渺小感。

留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，依據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“最少也要10年?！?/p>

柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要20年了?！?/p>

柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時(shí)間反而越長(zhǎng)呢？”

宮本答道：“要當(dāng)一流劍客的先決條件，就是必需永久保持一只眼睛凝視自己，不斷地反省?，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛凝視自己呢？”

柳生聽了，立刻開悟，以此為道，終成一代名劍客。

人生的勝利之道就是不能兩眼都緊盯著“勝利”的招牌，你必需保留一只眼睛凝視自己，凝視腳下的路。

中班區(qū)域活動(dòng)方案范本

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、凹凸、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛惜鞋子。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

活動(dòng)過程：

1、觀賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼兒一起觀看、溝通)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今日，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動(dòng)，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們肯定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎?沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對(duì)嬉戲：(分兩組進(jìn)行)

(1)第一組小伴侶要關(guān)心我把鞋子左右兩個(gè)好伴侶找出來。

(2)其次組小伴侶請(qǐng)你們告知錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)小伴侶自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個(gè)場(chǎng)景。共享活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

爭(zhēng)論怎樣愛惜鞋子?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽敘述自己快樂、生氣時(shí)的心情體驗(yàn)，與同伴進(jìn)行情感溝通。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的勸慰、關(guān)懷，感受關(guān)心別人所帶來的歡樂。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動(dòng)過程：

1、唱歌導(dǎo)入，關(guān)心幼兒回憶快樂和生氣的心情閱歷。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)老師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動(dòng)作來表示快樂或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動(dòng)作表情，還有哪些動(dòng)作表情也可以來表示快樂或生氣時(shí)的樣子?”

(3)出示兩個(gè)靠背，老師提問：“你喜愛哪一個(gè)?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(快樂包、生氣包)

(5)幼兒相互溝通自己快樂或生氣的事情。

2、嬉戲：快樂包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞快樂包，音樂結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到快樂包的幼兒抱好快樂包并上前敘述一件讓自己快樂的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前敘述一件讓自己生氣的事情。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，使自己歡樂。

(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個(gè)娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰情愿關(guān)心她?”“你會(huì)怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個(gè)娃娃得到小伴侶的關(guān)心變得很快樂，那你們關(guān)心了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)老師小結(jié)“每個(gè)人都有快樂或生氣的時(shí)候，當(dāng)你觀察別人不快樂或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)關(guān)心他，讓他變得快樂起來，同時(shí)你會(huì)覺得關(guān)心別人也是一件很快樂的事情?！?/p>

(4)幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對(duì)他說一句勸慰的話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟識(shí)各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

2、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

1、熟識(shí)各種動(dòng)物愛吃的食物，培育幼兒愛魂品質(zhì)。

老師：今日小熊要請(qǐng)客，我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人立刻就要到了，小熊還沒預(yù)備好，我們關(guān)心他預(yù)備預(yù)備，好不好?(接著師生共同預(yù)備)我講動(dòng)物的名字，小伴侶找出這些動(dòng)物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

老師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒仿照小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。

老師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶扮演小熊，老師扮演小貓，其他小伴侶仔細(xì)看。看完之后，請(qǐng)其他小伴侶戴好頭飾，扮小動(dòng)物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(仿照小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓，今日小熊來請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真歡樂!(小貓做敲小熊門的動(dòng)作)小熊、小熊來開門，我是你的好伴侶小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動(dòng)作)

小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你?！?/p>

小熊一邊接過禮品，一邊說：“感謝你!請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊喜愛的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別焦急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做預(yù)備?！?/p>

小熊、小貓一齊說：“對(duì)!對(duì)!我們一起來做預(yù)備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生老師做總結(jié)。嬉戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培育他們喜愛勞動(dòng)，愛惜玩具的品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒掌握手部動(dòng)作的力量。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)

1、老師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣?

你們有沒有認(rèn)真看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有美麗的頭發(fā)嗎?

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

(頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)

2、老師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……)

3、老師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)

二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。

1、老師：你們看，今日老師把誰的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

2、幼兒觀賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型

1、老師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型嗎?

設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么外形的?臉上有什么?

2、老師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?

幼兒自由爭(zhēng)論后個(gè)別介紹。

3、老師示范畫頭發(fā)

老師：現(xiàn)在媽媽有了喜愛的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更美麗。

4、老師示范圖色

5、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。

四、講評(píng)你最喜愛哪一位媽媽?為什么?

大家都為媽媽設(shè)計(jì)了美麗的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒做一個(gè)可愛的動(dòng)作，喀嚓!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)四周事物樂觀探究的欲望，提高觀看力量，培育樂于同伙伴相互合作共同創(chuàng)作的精神。

2、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環(huán)境。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前已對(duì)小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。

2、請(qǐng)小伴侶把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。

3、老師小結(jié)

二、基本部分

1、提出新任務(wù)：讓我們也來建筑一個(gè)漂亮的小區(qū)。

示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會(huì)在小區(qū)里建筑些什么。

2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。

3、示范制作，講解重點(diǎn)。

4、提出要求：請(qǐng)幼兒留意衛(wèi)生和平安，幼兒之間可以相互關(guān)心合作。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒介紹制作好的小區(qū)。

2、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)留意些什么?

【方案保藏】戶外拓展活動(dòng)方案季度范文精選

我們間或會(huì)在不同地方參加一些活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)習(xí)慣性的預(yù)備一些活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的的目的是為了照看到每個(gè)人，你做過類似的活動(dòng)方案嗎？以下是收集整理的“【方案保藏】戶外拓展活動(dòng)方案季度范文精選”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

多數(shù)在校高校生日益懶散，缺少戶外訓(xùn)練項(xiàng)目，高校生越來越脫離實(shí)踐力量熬煉和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為了同學(xué)們?cè)诟咝Ｉ钪辛粝赂嚯y忘的回憶，增加相互之間的溝通，學(xué)習(xí)團(tuán)體精神，體驗(yàn)拓展訓(xùn)練的獨(dú)特魅力。通過與隊(duì)友的合作，克服困難，以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)打破傳統(tǒng)枯燥的課堂授課。我班特開展以“激揚(yáng)青春,團(tuán)結(jié)拼搏”為主題的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題:激揚(yáng)青春,團(tuán)結(jié)拼搏。

二、活動(dòng)目的：

1、增進(jìn)同學(xué)之間的友情，促進(jìn)相互的溝通。

2、增加了協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)合作意識(shí)。

3、拓展訓(xùn)練的本質(zhì)就是生存訓(xùn)練，訓(xùn)練高校生在今后激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的生存力量與進(jìn)展力量。

4、提高高校生的思想素養(yǎng)、錘煉意志品德、提升高校生的適應(yīng)力量、迎接挑戰(zhàn)的力量、開拓制造的精神以及團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的潛力。

三、活動(dòng)時(shí)間:6月11日16:30—18：00。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：足球場(chǎng)。

五、活動(dòng)對(duì)象：全班同學(xué)。

六、活動(dòng)流程：

（一）、活動(dòng)前期：

1、人員支配：

裁判：XX老師、XX老師。

工作人員：XX（計(jì)分組）；XX（宣揚(yáng)組）；XX（攝影組）；XX（紀(jì)檢組）。

2、在全班宣揚(yáng)本次活動(dòng)，并征集同學(xué)們的看法。

3、提前預(yù)備好活動(dòng)所需的道具及材料。

4、工作人員在活動(dòng)開展前到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，測(cè)試每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的活動(dòng)時(shí)間，記錄活動(dòng)項(xiàng)目的留意事項(xiàng)等。

（二）、活動(dòng)開展：

1、做好簽到工作。

2、XX老師擔(dān)當(dāng)裁判及主持人，做開場(chǎng)詞，并宣布活動(dòng)開頭。

3、隨機(jī)分組，每隊(duì)13人，工作人員不參加活動(dòng)。

4、在8分鐘內(nèi)，每隊(duì)至少要設(shè)計(jì)好隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)歌、口號(hào)，可使用供應(yīng)的材料發(fā)揮創(chuàng)意。

5、裁判宣讀競(jìng)賽規(guī)章及留意事項(xiàng)。

6、活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目挨次正式開頭競(jìng)賽。每項(xiàng)活動(dòng)前，每隊(duì)有3分鐘的預(yù)備時(shí)間；每項(xiàng)活動(dòng)后，每隊(duì)隊(duì)員給大家進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，反饋各自的信息，將擴(kuò)展訓(xùn)練中所得到的啟示與實(shí)際生活聯(lián)系起來，獲得實(shí)際意義。每隊(duì)都要至少3分鐘的項(xiàng)目總結(jié)。每項(xiàng)項(xiàng)目中的分?jǐn)?shù)和總結(jié)得分將進(jìn)入每隊(duì)的最終成果。

7、統(tǒng)分時(shí)，支配嬉戲環(huán)節(jié)和消遣節(jié)目，老師和同學(xué)都參與，工作人員組織并擔(dān)當(dāng)主持。嬉戲環(huán)節(jié)，五毛和一塊。消遣節(jié)目，經(jīng)典重放，把這學(xué)年班團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)典節(jié)目重演，讓同學(xué)們回憶這學(xué)年的我們班經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

8、裁判宣布競(jìng)賽結(jié)果，并做總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

9、集體留影。

10、同學(xué)們?cè)诠ぷ魅藛T引導(dǎo)下有序退出競(jìng)賽場(chǎng)地，工作人員整理活動(dòng)器材及清掃會(huì)場(chǎng)。

（三）、活動(dòng)后期：

1、寫好活動(dòng)的后期材料。

2、把活動(dòng)的照片做成PPT。

3、聯(lián)系同學(xué)會(huì)宣揚(yáng)部，共同制作活動(dòng)成果展的展板。

七、活動(dòng)項(xiàng)目：

(一)、盲人方陣：

1、項(xiàng)目介紹：用裁判給的繩索圍成一個(gè)面積最大的正方形?？此坪?jiǎn)潔，但是當(dāng)全部的人被蒙上眼睛的時(shí)候，隊(duì)員會(huì)發(fā)覺，原來難度一點(diǎn)也不小，并且大家將體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的指揮、溝通、協(xié)調(diào)力量還真不能被忽視。

2、項(xiàng)目規(guī)章：每組全部人在蒙上眼睛的狀況下將繩子圍成一個(gè)面積最大的正方形。

3、項(xiàng)目道具：眼罩13個(gè)，繩子三條（10米/條）。

（二）、孤島求生：

1、項(xiàng)目介紹：三隊(duì)分別安置于珍寶島（島上是正常人，附任務(wù)書），啞人島（島上