大班語言《雷公公在敲門》

大班語言《雷公公在敲門》活動目標(biāo)：

1了解冬眠動物的生活特性，知道春天來了，冬眠的動物都清醒了。

2學(xué)習(xí)朗誦并表演詩歌，學(xué)習(xí)字寶寶：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

3、鼓舞幼兒在活動大膽表演，主動與他人進行溝通。

活動預(yù)備：

錄音機，磁帶：打雷的聲音和詩歌《雷公公在敲門》

娃娃家小床及被窩，小動物的圖片及字寶寶，字寶寶胸卡、調(diào)查表幼兒人手一份。

四個簍子，上面貼有字寶寶青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

活動重點及難點：

學(xué)習(xí)朗誦詩歌，熟悉字寶寶；能表演詩歌。

活動過程：

（一）、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌的內(nèi)容。

師：小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）是啊，春天來了，外面的景色可真美，看老師還給你們帶了一幅春天的畫。（師張貼畫）看到這么美的景色，我真想帶你們出去走走，可你們聽，這是什么聲音。（師播放雷聲）

師：這是什么聲音？幼：好象是打雷的聲音

師：在哪打雷？是誰在打雷呢？幼：在天上打雷

師：哦，原來是雷公公在天上打雷呢。讓我們來學(xué)學(xué)打雷的聲音。雷公公在天上只能打雷，是跑來跑去，還是就在一個地方呢？哦，原來是跑著打雷。雷公公為什么要打雷呢？它是不是要說些什么呢？讓我們來聽一聽。

師播放錄音第一邊“孩子們，起床啦，莫做被窩里的小懶蟲?！弊屛覀冋J(rèn)真地再聽一邊。播放其次邊

師：你聽到了什么？你能學(xué)一學(xué)雷公公的話嗎？師帶著幼兒學(xué)一學(xué)雷公公的話，特殊要留意講清晰“莫做”。

師：原來孩子們還在睡覺，雷公公在叫它們起床呢？那雷公公叫的孩子是誰呢？讓我們一起看看。

師從娃娃家的小床和被窩里逐個拉出四個小動物。師：它們是誰，讓我們來熟悉一下，看它們還帶來了字寶寶。師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)字寶寶：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。個別和集體認(rèn)讀字寶寶。

小結(jié)：雷公公說的孩子們原來的它們，可為什么它們要雷公公叫著起床呢，不能自己起床呢？原來冬天時，有很多小動物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑來跑去的把他們叫醒呢。

（二）、嬉戲《雷公公敲門》

1、師為幼兒預(yù)備字寶寶胸卡，散放在幼兒的椅子下面。嬉戲前幼兒帶上胸卡，熟悉一下自己所帶的胸卡上的字寶寶。

2、師敘述幼兒的規(guī)章：師扮演雷公公，幼兒做孩子們。

嬉戲開頭前請幼兒蹲下來，當(dāng)聽到師叫“青蛙，起床啦，莫做被窩里的小懶蟲?！弊銮嗤艿男“閭H就一邊說“來啦，來啦”，一邊跑到老師面前。（要求幼兒看清自己所帶的胸卡，不要弄錯。）

3、連續(xù)玩水蛇、小熊、蝙蝠的嬉戲。

4、提出問題請幼兒思索

師：剛才在玩嬉戲時老師發(fā)覺一個問題，小伴侶做嬉戲的時候動作都不一樣，讓我們來想一想，當(dāng)青蛙聽到雷公公的聲音時，會怎么樣從洞里出來呢？（學(xué)習(xí)動作“跳”）

那水蛇怎么出來呢？（學(xué)習(xí)動作“游”）

小熊聽到后會怎么樣呢？（學(xué)習(xí)動作“爬”）

蝙蝠聽到了，特別興奮，它會怎么從洞里出來？（學(xué)習(xí)動作“飛”）

5、聽一下錄音。（青蛙）

6、讓我們一起學(xué)著小動物的動作再來表演一下。

（三）、學(xué)習(xí)詩歌

1、師：剛才小伴侶玩的嬉戲