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文檔簡介
語文園地八語文園地八交流平臺《寶葫蘆》《巨人的花園》《海的女兒》童話奇妙的想象奇妙的想象交流平臺《寶葫蘆》《巨人的花園》《海的女兒》童話奇妙的想象奇
《寶葫蘆的秘密》中有了寶葫蘆,人們要什么就有什么,太奇妙了?!秾毢J的秘密》中有了寶葫蘆,人們要什么就有什么,太
《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后,那棵樹馬上開花了,小鳥們也飛來歌唱。這真是太神奇了!《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后,那棵樹馬上
《海的女兒》中的小人魚,為了保護(hù)心愛的王子,不惜犧牲自己,化作了泡沫。《海的女兒》中的小人魚,為了保護(hù)心愛的王子,不惜犧牲
《丑小鴨》中,當(dāng)丑小鴨悲傷寂寞時,卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的白天鵝。其他童話的奇妙想象其他童話的奇妙想象《丑小鴨》中,當(dāng)丑小鴨悲傷寂寞時,卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成
《漁夫和金魚的故事》中,老太婆成了海上霸主后仍不滿足,卻突然間又回到原來貧窮的境地?!稘O夫和金魚的故事》中,老太婆成了海上霸主后仍不滿足《小紅帽》中,小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后,小紅帽搬來幾塊大石頭填在狼肚子里,把狼壓死了。《小紅帽》中,小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后,小紅帽搬詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
這時候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
每當(dāng)我傷心難過時,總會得到好朋友小杰的安慰。
任歲月潺潺流淌,不能忘懷的,始終是老師深情的
目光。
這個字怎么寫?我忘記了。chán詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
這時候,相同點(diǎn):都有“使心情安適”的意思。不同點(diǎn):“慰藉”帶有強(qiáng)烈的感情色彩,多用于
書面語;“安慰”只表示動作,不包括
動作的結(jié)果。慰藉著意安慰,它表示心理上的情感填補(bǔ),語言色彩更濃厚。安慰做動詞時,意思是用語言安撫人。相同點(diǎn):都有“使心情安適”的意思。慰藉著意安慰,相同點(diǎn):都表示遺忘。不同點(diǎn):“忘記”強(qiáng)調(diào)記不準(zhǔn)了,“忘懷”偏于情感表達(dá)。不記得過去的事;沒有記住應(yīng)該記住的。忘記忘記,不放在心上,多用于書面語,常和前面詞語連用表達(dá)“不能忘記”之意。忘懷相同點(diǎn):都表示遺忘。不記得過去的事;沒有記住應(yīng)練一練(1)我們要()今天的幸福生活。(2)我們要()自己的眼睛。愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明(1)只有獨(dú)立思考,才能有所(),有
所創(chuàng)造。(2)我國的天文學(xué)家又()了一顆行星。愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明練一練(1)我們要()今天的幸福生活。愛惜珍(1)校長()地將獲獎證書遞到他
手中。(2)無論做什么事,她總是很()。慎重鄭重嚴(yán)肅嚴(yán)格(1)老師對我們要求十分()。(2)對待學(xué)習(xí)必須有()的態(tài)度。慎重鄭重嚴(yán)肅嚴(yán)格(1)校長()地將獲獎證書遞到他慎重鄭重嚴(yán)肅(1)我們()拍掌,樹上就變得熱鬧了。(2)四年級二班已經(jīng)()三周獲得了流動紅旗。(3)船靠岸了,游人()走了下來。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)(1)我們()拍掌,樹上就變得熱鬧了。陸續(xù)繼(1)花園里總是洋溢著孩子們()的笑聲。(2)孩子們的()使花園增添了春意。(3)巨人激動地跑到花園里,他看到花園里草翠
花開,有許多孩子在()地游戲。(4)春天來了,村子里又開出美麗的鮮花,不時
傳來小鳥的()。歡叫歡快歡樂歡笑歡叫歡笑歡樂歡快(1)花園里總是洋溢著孩子們()的笑聲。歡叫想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,再照樣子寫一寫其他季節(jié)。
雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有
的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。
北風(fēng)身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯著。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,再照樣子寫一寫其他季節(jié)。
雪
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭
舔著自己又肥又厚的腳掌。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。
不一會兒,地上、樹上、屋頂上就積滿了厚
厚軟軟的白雪。
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨第二句主要描寫了冬天動物們的行為。第一句運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了冬天雪、霜、北風(fēng)的威力。第三句描寫了冬天的典型事物——雪,寫出了大地被雪覆蓋的景象。寒冷特征第二句主要描寫了冬天動物們的行為。第一句運(yùn)用擬人的修示例:春天
春風(fēng)飛過大地,大地變綠了,襯托著紅的、白
的、黃的、紫的野花,多美呀!
田野上,麥苗返青,一望無邊,仿佛綠色的波
浪。那金黃色的野菜花,在綠波中閃光。
春雨沙沙地下著,有如繡花針,有如牛毛。河
面的雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著。
河水中,一只只小蝌蚪頑皮地游著,好像在找
它們的媽媽,可愛極了。寫一寫寫一寫示例:春天
春風(fēng)飛過大地,大地變綠了,襯托著紅的、白寫一寫寫示例:秋天
秋風(fēng)一吹,樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢
慢地落在地上,給大地鋪上一層金色的地毯。
小草弟弟也不認(rèn)輸,它們換上了綠里帶金、金里
帶亮的吊帶褲,在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像在提醒
我們秋天要到了。
秋天,美麗的季節(jié),收獲的季節(jié),金黃的季節(jié),
同百花盛開的春天一樣令人向往,同驕陽似火的
夏天一樣熱情,同白雪飄飄的冬天一樣迷人。示例:秋天
秋風(fēng)一吹,樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢書寫提示書寫提示書簽
書簽是用來題寫書名的,一般貼在古籍封皮左上角,有時還有冊次和題寫人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方等信息,它是記錄閱讀進(jìn)度夾在書里的小薄片兒。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展,又衍生出電子書簽等,以記錄閱讀進(jìn)度和心得。小貼士書簽書簽是用來題寫書名的,一般貼在古籍封皮左上角,有
格言是一個人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容積極向上,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句。從句法結(jié)構(gòu)角度說,格言是相對完整、相對獨(dú)立的句子,可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。格言是一個人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥π稳莶┯[群書,把書讀透,這樣落實(shí)到筆下,運(yùn)用起來就會得心應(yīng)手。讀書破萬卷,下筆如有神。形容博覽群書,把書讀透,這樣書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!獎⑾驎拖窳妓帲朴谧x書的人可以像醫(yī)病那樣治療愚鈍。書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書就像良藥,善于讀書的人可提示:豎寫時,要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置,使格式更美觀。提示:豎寫時,要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意示例:示例:日積月累少年不知勤學(xué)苦,老來方知讀書遲。
小時候不懂得刻苦學(xué)習(xí),到老年才明白,但已經(jīng)晚了。日積月累少年不知勤學(xué)苦,小時候不懂得刻苦學(xué)習(xí),到老年一日讀書一日功,一日不讀十日空。讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書的收獲。一日讀書一日功,一日不讀十日空。讀一天書就有一天的收學(xué)習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會有進(jìn)步。學(xué)習(xí)不怕根底淺,學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會有進(jìn)步。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讀書做學(xué)問,要想求得真知,就必須勤刻苦,不畏艱難。書山有路勤為徑,讀書做學(xué)問,要想求得真知,就必須勤刻謝謝觀看!謝謝觀看!語文園地八1第1課時語文園地八1第1課時331.閱讀童話故事,激發(fā)想象力。(難點(diǎn))2.體會近義詞的不同用法。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀童話故事,激發(fā)想象力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)34神筆馬良神筆馬良35
白雪公主白雪公主36賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩37
語文園地交流平臺語文園地交流平臺38讀童話時,我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象,里面的人物大都擁有非凡的能力,還能感受到人物真善美的形象。童話故事真奇妙!讀童話時,我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象,里面的人物大39如《寶葫蘆的秘密》,有了寶葫蘆,人們要什么就有什么,太奇妙了。如《寶葫蘆的秘密》,有了寶葫蘆,人們要什么就有什么,太奇妙了40再如《巨人的花園》,花園里一派冬天景象,但小男孩“一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵”。再如《巨人的花園》,花園里一派冬天景象,但小男孩“一伸手,桃41《海的女兒》里的小人魚,為了保護(hù)心愛的王子,自己的身體竟然化作了泡沫!《海的女兒》里的小人魚,為了保護(hù)心愛的王子,自己的身體竟然化42童話故事充滿了奇思妙想,并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時要注意體會。童話故事充滿了奇思妙想,并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時要注43詞句段運(yùn)用
這時候,小小的天窗是你唯一的慰藉。讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
每當(dāng)我傷心難過時,總會得到好朋友小杰的安慰。慰藉:撫慰憂愁的心境。側(cè)重于心理、情感效果。安慰:安頓、撫慰。側(cè)重于語言、表達(dá)效果。﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用
這時候,小小的天窗是你唯一的慰藉。讀下面的句子,44
這個字怎么寫?我忘記了。
任歲月潺潺流淌,不能忘懷的,始終是老師深情的目光。忘記:不記得。使用范圍比較廣。忘懷:忘記。側(cè)重于記憶深刻的人或事。﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
這個字怎么寫?我忘記了。
任歲月潺潺流淌,不能忘懷的,始終45
飛蛾在我手中掙扎著,極力鼓動雙翅。
我感到一股生命的力量在手中躍動。鼓動:扇動的意思。躍動:是個描述動作的詞語。跳動。﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
飛蛾在我手中掙扎著,極力鼓動雙翅。
我感到一股生命的力量在46
小鹿機(jī)警地向四周張望。
站在假山上向遠(yuǎn)處眺望,湖水映著綠樹,十分迷人。張望:向四周或遠(yuǎn)處看。眺望:從高處遠(yuǎn)望。﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
小鹿機(jī)警地向四周張望。
站在假山上向遠(yuǎn)處眺望,湖水映著綠樹47主要知識點(diǎn)1.理解童話故事的奇思妙想,激發(fā)自己的想象。2.了解近義詞的不同意思和用法。主要知識點(diǎn)1.理解童話故事的奇思妙想,激發(fā)自己的想象。48有意想象:是指事先有預(yù)定目的的想象。有意想象中,根據(jù)觀察內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造程度,又可分為再造想象、創(chuàng)造想象。想象有意想象:是指事先有預(yù)定目的的想象。有意想象中,根據(jù)觀察內(nèi)容49再造想象:根據(jù)別人的描述或圖樣,在頭腦中形成新形象的過程。創(chuàng)造想象:不根據(jù)現(xiàn)成的描述,而在大腦中獨(dú)立地產(chǎn)生新形象的過程。再造想象:根據(jù)別人的描述或圖樣,在頭腦中形成新形象的過程。創(chuàng)50A.童話充滿著奇妙的想象B.童話故事里常常會有意想不到的事情發(fā)生。C.里面的人物也大都擁有非凡的能力。D.童話故事大都寫的是真人真事。1.童話故事有著怎樣的特點(diǎn)?()(可多選)ABCA.童話充滿著奇妙的想象51(1)雨中山林在演奏一支()的樂曲。(2)雨停了,鳥兒在枝頭傾吐浴后的()。2.近義詞選擇。歡快歡悅幽靜寧靜(3)你好,悠悠的白云!你潔白的身影,讓天空充滿(),變得更加湛藍(lán)。(4)雨后,鳥兒啼囀,山林也顯得更加()。歡快歡悅寧靜幽靜(1)雨中山林在演奏一支()的樂曲。52(5)我們要維護(hù)自己的()。(6)班主任不在的時候,班長有()維持秩序。權(quán)利權(quán)力竟然悄然(7)安的雙手()合攏,()攏住了那只蝴蝶。(8)不出我所料,善良的安()放走了蝴蝶。果然權(quán)利權(quán)力悄然竟然果然(5)我們要維護(hù)自己的()。53語文園地八1第2課時語文園地八1第2課時541.賞析描寫冬天的句子,并寫一寫其他季節(jié)。(重點(diǎn))2.做幾個有趣的書簽。3.積累有關(guān)勤學(xué)的格言。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.賞析描寫冬天的句子,并寫一寫其他季節(jié)。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)55春天萬木復(fù)蘇,大地一派生機(jī)。春天萬木復(fù)蘇,大地一派生機(jī)。56家鄉(xiāng)的荷塘是那么的優(yōu)美,有著那么多令人賞心悅目的景色。家鄉(xiāng)的荷塘是那么的優(yōu)美,有著那么多令人賞心悅目的景色。57秋天,藍(lán)天上鋪著白云,陽光像金色輕柔的紗,籠罩著大地。秋天,藍(lán)天上鋪著白云,陽光像金色輕柔的紗,籠罩著大地。58
雪,淹沒了一切,眼前是一座粉妝玉砌的世界。雪,淹沒了一切,眼前是一座粉妝玉砌的世界。59
語文園地詞句段運(yùn)用語文園地詞句段運(yùn)用60想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,再照樣子寫一寫其他季節(jié)。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,再照樣子寫一寫其他季節(jié)。61
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。雪用他的白色大衣覆62
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔著自已又肥又厚的腳掌。
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美63
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒,地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒,地上、樹64
春姑娘踏著輕盈的腳步來了,一時間,大地復(fù)蘇,百花爭奇斗艷,萬紫千紅。
春姑娘踏著輕盈的腳步來了,一時間,大地復(fù)蘇,百花爭奇斗艷,65
春暖花開,燕子在天空中自由地飛來飛去,河岸上的柳條,像姑娘的長發(fā),在春風(fēng)中飄蕩。路邊的小草,悄悄地探出了松針?biāo)频哪X袋,針尖上還頂著滾圓的露珠,在朝陽的映照下,真像一顆顆閃光的水銀。
春暖花開,燕子在天空中自由地飛來飛去,河岸上的柳條,像姑娘66
我最愛山坡的夏天。那時,蒼翠的樹木,青青的芳草,給山坡戴上了一頂碧綠的“皇冠”,那些姹紫嫣紅的山花宛若皇冠上千萬顆美麗的珍珠。
我最愛山坡的夏天。那時,蒼翠的樹木,青青的芳草,給山坡戴上67
七月的驕陽把大地烤得火熱,知了在樹上扯著嗓子大叫:“熱死啦!熱死啦!”
七月的驕陽把大地烤得火熱,知了在樹上扯著嗓子大叫:“熱死啦68
一片片金色的落葉安靜地躺在地上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大地仿佛鋪上了一層金色的毯子。吹來一陣風(fēng),它便翩翩起舞,飄蕩開去。
一片片金色的落葉安靜地躺在地上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大地仿佛鋪上了一69
松柏、冬青、金橘在陽光下顯得更加蒼翠蔥郁,生機(jī)勃勃。幾株楓樹的葉子已經(jīng)變紅,紅得像玫瑰,像晚霞,不禁使人想起唐代詩人杜牧的千古名句:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”
松柏、冬青、金橘在陽光下顯得更加蒼翠蔥郁,生機(jī)勃勃。幾株楓70
秋天的雨,好似一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把黃顏色給了銀杏——黃了的樹葉像一把把小扇子,扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹——紅紅的楓葉給秋天披上了盛裝。金黃顏色呢,是給田野的,看,田野像金色的海洋;橙紅顏色呢,是給果樹的,瞧,桔子柿子們你擠我碰,喊著人們?nèi)フ?!還有各種各樣的顏色,紫紅的、淡黃的、雪白的……都給了菊花仙子。美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。
秋天的雨,好似一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把黃顏色給了銀杏71書寫提示◎做幾個有趣的書簽,在書簽上寫一句你喜歡的格言。書寫提示◎做幾個有趣的書簽,在書簽上寫一句你喜歡的格言。72部編版四年級語文下冊《語文園地八》精美課件73主要知識點(diǎn)
1.積累描寫四季的佳句,注意把握四季各自的特點(diǎn)以及修辭方法的運(yùn)用。2.制作有趣的書簽。
主要知識點(diǎn)1.積累描寫四季的佳句,注意把握四季741.書寫書簽時,要注意什么?()(可多選)D.注意作者名字的位置,使格式更美觀。
B.字距要均勻。
C.上下字要對齊。
A.豎寫時,要自右向左書寫。
ABCD1.書寫書簽時,要注意什么?()(可多75○少年不知勤學(xué)苦,老來方知讀書遲?!鹨蝗兆x書一日功,一日不讀十日空。○學(xué)習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲?!饡接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟。日積月累○少年不知勤學(xué)苦,老來方知讀書遲。日積月累762.把下面關(guān)于勤學(xué)的諺語補(bǔ)充完整。(4)__________________,學(xué)海無涯苦作舟。
(2)__________________,一日不讀十日空。
(3)學(xué)習(xí)不怕根底淺,____________________。
(1)少年不知勤學(xué)苦,____________________。
老來方知讀書遲一日讀書一日功只要邁步總不遲書山有路勤為徑2.把下面關(guān)于勤學(xué)的諺語補(bǔ)充完整。(4)__________77關(guān)于勤學(xué)的古代句子少壯不努力,老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知。鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。關(guān)于勤學(xué)的古代句子少壯不努力,老大徒傷悲。78感謝觀看感謝觀看79語文園地八語文園地八交流平臺《寶葫蘆》《巨人的花園》《海的女兒》童話奇妙的想象奇妙的想象交流平臺《寶葫蘆》《巨人的花園》《海的女兒》童話奇妙的想象奇
《寶葫蘆的秘密》中有了寶葫蘆,人們要什么就有什么,太奇妙了?!秾毢J的秘密》中有了寶葫蘆,人們要什么就有什么,太
《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后,那棵樹馬上開花了,小鳥們也飛來歌唱。這真是太神奇了!《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后,那棵樹馬上
《海的女兒》中的小人魚,為了保護(hù)心愛的王子,不惜犧牲自己,化作了泡沫。《海的女兒》中的小人魚,為了保護(hù)心愛的王子,不惜犧牲
《丑小鴨》中,當(dāng)丑小鴨悲傷寂寞時,卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的白天鵝。其他童話的奇妙想象其他童話的奇妙想象《丑小鴨》中,當(dāng)丑小鴨悲傷寂寞時,卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成
《漁夫和金魚的故事》中,老太婆成了海上霸主后仍不滿足,卻突然間又回到原來貧窮的境地?!稘O夫和金魚的故事》中,老太婆成了海上霸主后仍不滿足《小紅帽》中,小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后,小紅帽搬來幾塊大石頭填在狼肚子里,把狼壓死了。《小紅帽》中,小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后,小紅帽搬詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
這時候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
每當(dāng)我傷心難過時,總會得到好朋友小杰的安慰。
任歲月潺潺流淌,不能忘懷的,始終是老師深情的
目光。
這個字怎么寫?我忘記了。chán詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
這時候,相同點(diǎn):都有“使心情安適”的意思。不同點(diǎn):“慰藉”帶有強(qiáng)烈的感情色彩,多用于
書面語;“安慰”只表示動作,不包括
動作的結(jié)果。慰藉著意安慰,它表示心理上的情感填補(bǔ),語言色彩更濃厚。安慰做動詞時,意思是用語言安撫人。相同點(diǎn):都有“使心情安適”的意思。慰藉著意安慰,相同點(diǎn):都表示遺忘。不同點(diǎn):“忘記”強(qiáng)調(diào)記不準(zhǔn)了,“忘懷”偏于情感表達(dá)。不記得過去的事;沒有記住應(yīng)該記住的。忘記忘記,不放在心上,多用于書面語,常和前面詞語連用表達(dá)“不能忘記”之意。忘懷相同點(diǎn):都表示遺忘。不記得過去的事;沒有記住應(yīng)練一練(1)我們要()今天的幸福生活。(2)我們要()自己的眼睛。愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明(1)只有獨(dú)立思考,才能有所(),有
所創(chuàng)造。(2)我國的天文學(xué)家又()了一顆行星。愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明練一練(1)我們要()今天的幸福生活。愛惜珍(1)校長()地將獲獎證書遞到他
手中。(2)無論做什么事,她總是很()。慎重鄭重嚴(yán)肅嚴(yán)格(1)老師對我們要求十分()。(2)對待學(xué)習(xí)必須有()的態(tài)度。慎重鄭重嚴(yán)肅嚴(yán)格(1)校長()地將獲獎證書遞到他慎重鄭重嚴(yán)肅(1)我們()拍掌,樹上就變得熱鬧了。(2)四年級二班已經(jīng)()三周獲得了流動紅旗。(3)船靠岸了,游人()走了下來。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)(1)我們()拍掌,樹上就變得熱鬧了。陸續(xù)繼(1)花園里總是洋溢著孩子們()的笑聲。(2)孩子們的()使花園增添了春意。(3)巨人激動地跑到花園里,他看到花園里草翠
花開,有許多孩子在()地游戲。(4)春天來了,村子里又開出美麗的鮮花,不時
傳來小鳥的()。歡叫歡快歡樂歡笑歡叫歡笑歡樂歡快(1)花園里總是洋溢著孩子們()的笑聲。歡叫想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,再照樣子寫一寫其他季節(jié)。
雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有
的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。
北風(fēng)身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯著。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,再照樣子寫一寫其他季節(jié)。
雪
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭
舔著自己又肥又厚的腳掌。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。
不一會兒,地上、樹上、屋頂上就積滿了厚
厚軟軟的白雪。
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨第二句主要描寫了冬天動物們的行為。第一句運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了冬天雪、霜、北風(fēng)的威力。第三句描寫了冬天的典型事物——雪,寫出了大地被雪覆蓋的景象。寒冷特征第二句主要描寫了冬天動物們的行為。第一句運(yùn)用擬人的修示例:春天
春風(fēng)飛過大地,大地變綠了,襯托著紅的、白
的、黃的、紫的野花,多美呀!
田野上,麥苗返青,一望無邊,仿佛綠色的波
浪。那金黃色的野菜花,在綠波中閃光。
春雨沙沙地下著,有如繡花針,有如牛毛。河
面的雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著。
河水中,一只只小蝌蚪頑皮地游著,好像在找
它們的媽媽,可愛極了。寫一寫寫一寫示例:春天
春風(fēng)飛過大地,大地變綠了,襯托著紅的、白寫一寫寫示例:秋天
秋風(fēng)一吹,樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢
慢地落在地上,給大地鋪上一層金色的地毯。
小草弟弟也不認(rèn)輸,它們換上了綠里帶金、金里
帶亮的吊帶褲,在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像在提醒
我們秋天要到了。
秋天,美麗的季節(jié),收獲的季節(jié),金黃的季節(jié),
同百花盛開的春天一樣令人向往,同驕陽似火的
夏天一樣熱情,同白雪飄飄的冬天一樣迷人。示例:秋天
秋風(fēng)一吹,樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢書寫提示書寫提示書簽
書簽是用來題寫書名的,一般貼在古籍封皮左上角,有時還有冊次和題寫人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方等信息,它是記錄閱讀進(jìn)度夾在書里的小薄片兒。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展,又衍生出電子書簽等,以記錄閱讀進(jìn)度和心得。小貼士書簽書簽是用來題寫書名的,一般貼在古籍封皮左上角,有
格言是一個人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容積極向上,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句。從句法結(jié)構(gòu)角度說,格言是相對完整、相對獨(dú)立的句子,可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。格言是一個人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥π稳莶┯[群書,把書讀透,這樣落實(shí)到筆下,運(yùn)用起來就會得心應(yīng)手。讀書破萬卷,下筆如有神。形容博覽群書,把書讀透,這樣書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。——劉向書就像良藥,善于讀書的人可以像醫(yī)病那樣治療愚鈍。書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書就像良藥,善于讀書的人可提示:豎寫時,要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置,使格式更美觀。提示:豎寫時,要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意示例:示例:日積月累少年不知勤學(xué)苦,老來方知讀書遲。
小時候不懂得刻苦學(xué)習(xí),到老年才明白,但已經(jīng)晚了。日積月累少年不知勤學(xué)苦,小時候不懂得刻苦學(xué)習(xí),到老年一日讀書一日功,一日不讀十日空。讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書的收獲。一日讀書一日功,一日不讀十日空。讀一天書就有一天的收學(xué)習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會有進(jìn)步。學(xué)習(xí)不怕根底淺,學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會有進(jìn)步。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讀書做學(xué)問,要想求得真知,就必須勤刻苦,不畏艱難。書山有路勤為徑,讀書做學(xué)問,要想求得真知,就必須勤刻謝謝觀看!謝謝觀看!語文園地八1第1課時語文園地八1第1課時1121.閱讀童話故事,激發(fā)想象力。(難點(diǎn))2.體會近義詞的不同用法。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀童話故事,激發(fā)想象力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)113神筆馬良神筆馬良114
白雪公主白雪公主115賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩116
語文園地交流平臺語文園地交流平臺117讀童話時,我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象,里面的人物大都擁有非凡的能力,還能感受到人物真善美的形象。童話故事真奇妙!讀童話時,我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象,里面的人物大118如《寶葫蘆的秘密》,有了寶葫蘆,人們要什么就有什么,太奇妙了。如《寶葫蘆的秘密》,有了寶葫蘆,人們要什么就有什么,太奇妙了119再如《巨人的花園》,花園里一派冬天景象,但小男孩“一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵”。再如《巨人的花園》,花園里一派冬天景象,但小男孩“一伸手,桃120《海的女兒》里的小人魚,為了保護(hù)心愛的王子,自己的身體竟然化作了泡沫!《海的女兒》里的小人魚,為了保護(hù)心愛的王子,自己的身體竟然化121童話故事充滿了奇思妙想,并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時要注意體會。童話故事充滿了奇思妙想,并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時要注122詞句段運(yùn)用
這時候,小小的天窗是你唯一的慰藉。讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
每當(dāng)我傷心難過時,總會得到好朋友小杰的安慰。慰藉:撫慰憂愁的心境。側(cè)重于心理、情感效果。安慰:安頓、撫慰。側(cè)重于語言、表達(dá)效果。﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用
這時候,小小的天窗是你唯一的慰藉。讀下面的句子,123
這個字怎么寫?我忘記了。
任歲月潺潺流淌,不能忘懷的,始終是老師深情的目光。忘記:不記得。使用范圍比較廣。忘懷:忘記。側(cè)重于記憶深刻的人或事。﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
這個字怎么寫?我忘記了。
任歲月潺潺流淌,不能忘懷的,始終124
飛蛾在我手中掙扎著,極力鼓動雙翅。
我感到一股生命的力量在手中躍動。鼓動:扇動的意思。躍動:是個描述動作的詞語。跳動。﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
飛蛾在我手中掙扎著,極力鼓動雙翅。
我感到一股生命的力量在125
小鹿機(jī)警地向四周張望。
站在假山上向遠(yuǎn)處眺望,湖水映著綠樹,十分迷人。張望:向四周或遠(yuǎn)處看。眺望:從高處遠(yuǎn)望。﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。
小鹿機(jī)警地向四周張望。
站在假山上向遠(yuǎn)處眺望,湖水映著綠樹126主要知識點(diǎn)1.理解童話故事的奇思妙想,激發(fā)自己的想象。2.了解近義詞的不同意思和用法。主要知識點(diǎn)1.理解童話故事的奇思妙想,激發(fā)自己的想象。127有意想象:是指事先有預(yù)定目的的想象。有意想象中,根據(jù)觀察內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造程度,又可分為再造想象、創(chuàng)造想象。想象有意想象:是指事先有預(yù)定目的的想象。有意想象中,根據(jù)觀察內(nèi)容128再造想象:根據(jù)別人的描述或圖樣,在頭腦中形成新形象的過程。創(chuàng)造想象:不根據(jù)現(xiàn)成的描述,而在大腦中獨(dú)立地產(chǎn)生新形象的過程。再造想象:根據(jù)別人的描述或圖樣,在頭腦中形成新形象的過程。創(chuàng)129A.童話充滿著奇妙的想象B.童話故事里常常會有意想不到的事情發(fā)生。C.里面的人物也大都擁有非凡的能力。D.童話故事大都寫的是真人真事。1.童話故事有著怎樣的特點(diǎn)?()(可多選)ABCA.童話充滿著奇妙的想象130(1)雨中山林在演奏一支()的樂曲。(2)雨停了,鳥兒在枝頭傾吐浴后的()。2.近義詞選擇。歡快歡悅幽靜寧靜(3)你好,悠悠的白云!你潔白的身影,讓天空充滿(),變得更加湛藍(lán)。(4)雨后,鳥兒啼囀,山林也顯得更加()。歡快歡悅寧靜幽靜(1)雨中山林在演奏一支()的樂曲。131(5)我們要維護(hù)自己的()。(6)班主任不在的時候,班長有()維持秩序。權(quán)利權(quán)力竟然悄然(7)安的雙手()合攏,()攏住了那只蝴蝶。(8)不出我所料,善良的安()放走了蝴蝶。果然權(quán)利權(quán)力悄然竟然果然(5)我們要維護(hù)自己的()。132語文園地八1第2課時語文園地八1第2課時1331.賞析描寫冬天的句子,并寫一寫其他季節(jié)。(重點(diǎn))2.做幾個有趣的書簽。3.積累有關(guān)勤學(xué)的格言。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.賞析描寫冬天的句子,并寫一寫其他季節(jié)。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)134春天萬木復(fù)蘇,大地一派生機(jī)。春天萬木復(fù)蘇,大地一派生機(jī)。135家鄉(xiāng)的荷塘是那么的優(yōu)美,有著那么多令人賞心悅目的景色。家鄉(xiāng)的荷塘是那么的優(yōu)美,有著那么多令人賞心悅目的景色。136秋天,藍(lán)天上鋪著白云,陽光像金色輕柔的紗,籠罩著大地。秋天,藍(lán)天上鋪著白云,陽光像金色輕柔的紗,籠罩著大地。137
雪,淹沒了一切,眼前是一座粉妝玉砌的世界。雪,淹沒了一切,眼前是一座粉妝玉砌的世界。138
語文園地詞句段運(yùn)用語文園地詞句段運(yùn)用139想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,再照樣子寫一寫其他季節(jié)。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,再照樣子寫一寫其他季節(jié)。140
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。雪用他的白色大衣覆141
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔著自已又肥又厚的腳掌。
冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美142
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒,地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。
北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒,地上、樹143
春姑娘踏著輕盈的腳步來了,一時間,大地復(fù)蘇,百花爭奇斗艷,萬紫千紅。
春姑娘踏著輕盈的腳步來了,一時間,大地復(fù)蘇,百花爭奇斗艷,144
春暖花開,燕子在天空中自由地飛來飛去,河岸上的柳條,像姑娘的長發(fā)
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