四年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2小數(shù)的意義（二）-北師大版

小數(shù)的意義（二）1、教學(xué)目標知識與能力:結(jié)合測量長度、質(zhì)量等活動的具體情境,體會把較小的度量單位轉(zhuǎn)化為較大的度量單位是產(chǎn)生小數(shù)的現(xiàn)實背景。過程與方法:通過觀察、動手測量,體會把較小的度量單位轉(zhuǎn)化為較大的度量單位是產(chǎn)生小數(shù)的現(xiàn)實背景。情感態(tài)度與價值觀:會用小數(shù)表示長度、質(zhì)量等常見的量,進一步體會小數(shù)在日常生活中的作用。2、學(xué)情分析四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

四年級學(xué)生大多數(shù)淳樸、活潑、積極向上。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。學(xué)生思維活躍、動手能力較強。但也有一小部分學(xué)生比較自私,團結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促。3、重點難點教學(xué)重、難點:通過探究單位換算的過程,進一步體會小數(shù)的意義。4、教學(xué)過程4.1第一課時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】小數(shù)的意義（二）師:通過昨天的學(xué)習(xí)我們認識了小數(shù),知道了小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系。今天我們要通過測量進一步來研究小數(shù)。活動2【講授】探究新知、問題引領(lǐng)師:同學(xué)們,你們知道這是什么嗎?生:米尺……師:你們可真是萬事通啊,這就是米尺。它一次最多能測量的長度是1米。師:這一學(xué)期啊我們換了新教室,學(xué)校要為新教室的黑板做接粉筆灰的槽兒,需要我們各班上報班級黑板長度。現(xiàn)在我們就借助手中的米尺量一量。誰來說一說該如何操作呢?生:(將米尺0刻度線對齊黑板一邊,米尺另一頭用粉筆做標記,再將0刻度線對齊標記處,再標記處米尺另一頭,同樣方法最后讀出米尺示數(shù),為了保證數(shù)據(jù)準確我們要多測量幾次,然后取平均值保證測量的數(shù)據(jù)更準確。)師:老師就按照同學(xué)們的方法已經(jīng)把黑板測量好了,請認真觀察老師是怎么測的(ppt)。請同學(xué)們看,這個多出來的數(shù)是?測量的結(jié)果是多少米,多少厘米呢?(ppt)師:看來這項任務(wù)已經(jīng)順利完成了,把測量的數(shù)據(jù)填到表格里找同學(xué)幫老師送到總務(wù)處吧(邊說邊放ppt)。誒?表格當中要求以米為單位寫出黑板的長度。那么2米36厘米等于多少米呢?(板書:2米36厘米=

米)先獨立思考一會,然后到你的小組中交流你是如何得到2米36厘米等于多少米的,開始。生:因為米尺是1米,1厘米就相當于把1米平均分成100分,其中的一份就是1厘米,也就是1厘米等于1/100米,也可以表示為0.01米。那么36厘米就是36/100米,也可以表示為0.36米,所以黑板長度等于2米+0.36米=2.36米。(板書:1米=100厘米1厘米=1/100米=0.01米2.36填上)師:課前讓同學(xué)們對教室的物品進行了些測量,誰來說一說你測量的是什么,你是如何得到測量的數(shù)據(jù)以米來表示的呢?(指名2-3人,)師:剛才我們學(xué)會了把厘米作單位的數(shù)轉(zhuǎn)化為用米作單位的小數(shù),大家共同回憶,我們是如何做的呢?生:測量黑板的兩個1米就是2米,我們把多出來的36厘米轉(zhuǎn)化為0.36米,2米+0.36米=2.36米。小結(jié):把2米36厘米,轉(zhuǎn)化成以米做單位的數(shù):先分解,高級單位上的數(shù)作為相同單位上數(shù)的整數(shù)部分,低級單位上的數(shù)化成小數(shù)部分。(二)質(zhì)量單位換算師:小數(shù)的應(yīng)用不僅在測量長度上,在質(zhì)量等方面也常常被應(yīng)用。我們來看看鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克呢?(ppt)想一想你是如何得到鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量用千克來表示的呢?生:一顆鵪鶉蛋的質(zhì)量是12克,我知道1千克=1000克,1克=1/1000千克=0.001千克,12克就相當于12個1克,所以12克=12/1000千克=0.012千克。師:聽明白了嗎?誰再來說?生:師:你們的思維和表達能力真是讓老師嘆服。鴕鳥蛋的質(zhì)量又是多少千克呢?生:因為1千克就是整數(shù)部分的,只要把500克寫成以千克為單位的數(shù)就可以了。1克=1/1000千克=0.001千克,500克=500/1000千克=0.5千克,所以鴕鳥蛋的質(zhì)量是1.5千克。師:小數(shù)末尾填上零或者去零的不影響小數(shù)的大小,所以5后面的兩個零不寫。小結(jié):通過觀察、演示我們能夠把較小的度量單位轉(zhuǎn)化為較大的度量單位,原來生活中處處都有小數(shù),只要我們留心相信會有更多發(fā)現(xiàn)的。活動3【練習(xí)】多層練習(xí)、完善認知師:這些物品你留心觀察過嗎?(ppt)我們一起填一填。生:1米=100厘米,1厘米=1/100米,所以1厘米=0.01米,23厘米=0.23米。……師:同學(xué)們你們知道軍艦嗎?那你們相信軍艦會在天空中翱翔嗎?有一種鳥叫軍艦鳥,體重約1千克600克,翼長2米1分米,骨骼重113克。這些數(shù)據(jù)用小數(shù)怎么表示呢?師:原來軍艦鳥的名稱來源于它超長的羽翼和輕輕的骨骼。師:孩子們,我們的學(xué)習(xí)總是服務(wù)于生活,生活中常見的別針有多長呢?(ppt)生:曲別針的長度是2厘米5毫米,寫成以厘米為單位的數(shù)是:2厘米5毫米=2.5厘米。師:你的發(fā)言真完整。昨天聽說咱班有個同學(xué)發(fā)燒了,這個是他媽媽拍給老師看的這個同學(xué)的體溫,誰來讀一下示數(shù)。生:體溫計的示數(shù)是37.5℃。師:37.5℃,說明這個同學(xué)發(fā)燒了,需要多加休息,請?zhí)嵝哑渌瑢W(xué)在這個時候換季很容易感冒,要注意身體。師:這個小寶寶的身高和體重是多少呢,請他的大哥哥姐姐們幫幫忙吧。生:這個寶寶出生時身高是51厘米=0.51米,1歲時身高是79厘米=0.79米;寶寶出生時體重是3千克600克=3.6千克,1歲時體重是10千克500克=10.5千克。師:比較一下,看這個小寶寶體重變化那么大,一定是天天吃好吃的了,是不是。要這樣吃這小寶寶得是個小胖子啊。、師:以上三道題,分別測量了長度、溫度、質(zhì)量,讓我們也了解了小數(shù)應(yīng)用的范圍更加廣泛了。師:(第四題)孩子們,小數(shù)的應(yīng)用如此廣泛,那我們再開拓一下眼界,看看小數(shù)孩子還在哪些范圍被應(yīng)用著。生:師:這節(jié)課呢,我們一起將較小的單位轉(zhuǎn)化為較大的單位產(chǎn)生小數(shù)。接下來我們看看這一