一個小山村的故事教學設計

【設計思想】

留足學生自主學習的時空，以讀為本，以悟為本，把閱讀與思考有機結合起來，把閱讀與感悟有機結合起來，使學生在自讀自悟中明理悟情，獲得思想啟迪。

【教材分析】

《一個小山村的故事》是S版小學語文三年級上冊的一篇課文，文中講了在一個美麗的小山村里，由于這里的人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走了的故事，告訴人們一個道理：不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己。文字淺顯卻寓意深刻：保護環(huán)境、愛護綠色家園。文章時代感強，充分體現(xiàn)了語文課程工具性和人文性的高度統(tǒng)一。這一單元的課文集中表達了對大自然的無限熱愛之情和保護我們的生存環(huán)境的愿望。

訓練重點是讓學生理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情，同時對學生進行情感態(tài)度與價值觀的熏陶：保護我們生存的環(huán)境，讓我們的家園更美好。選編這篇課文的意圖，一是聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果；二是培養(yǎng)和提高學生的環(huán)保意識，引導學生為建設和擁有一個綠色的家園做出自己的努力。一個小山村的故事教案

教學目標：1、在閱讀中認識生字“澈、湛、潤、鋒、斧、擴、棟、喘、黎、括”，能正確認讀并聯(lián)系上下文理解新詞“清澈、湛藍、甜潤、鋒利、擴大、喘氣、黎明、包括、一棟棟、應有盡有”2、能正確有感情地朗讀課文，了解小山村變化的原因、過程及后果；體會行文敘事的順序，明白環(huán)境保護的重要性。3、重點：正確有感情地朗讀課文。4、難點：明白小山村的消失是由于破壞環(huán)境導致的，從而激發(fā)孩子重視環(huán)保的意識。

教學準備：教師準備多媒體課件，環(huán)境對比展示學生預習

教學過程:第一課時一、揭示部分課題，激發(fā)學生思考板書“故事”，引發(fā)學生質疑，引導學生探究一個怎樣的小村莊。二、通讀全文，由學生反復讀文，自行解決提出的疑問。1、一個怎樣的小村莊——一個原本美麗的小村莊（板書“美麗的小村莊”）請學生拿出紙筆按課文畫出這個小村莊，請兩名學生按課文順序在黑板上畫出，畫完后口頭描述。在描述中教學“清澈”“郁郁蔥蔥”并比較“清澈”與“清新”用詞造句2、讓學生對照圖畫背誦第一節(jié)，由此體會用心讀書、總結學習方法。3、提出問題：這個小村莊后來怎么樣了？生：什么都沒有了！（板書“什么都沒有了”）讓生反復讀此句，自行提出疑問——為什么都沒有了？讓生提出解決問題的方法，即如何讀文。（消失的原因重點詞句劃出/討論互補）小組討論后用自己的話概括發(fā)言生：家家有了鋒利的斧頭，誰想……誰想……就砍。（鋒字偏旁，與峰、蜂比較組詞，板書“砍”）生：一年年，一代代……樹木減少/土地裸露生：雨水奇多，連下了五天五夜，小村莊被洪水卷走了。（板書“卷”）師：小村莊的人亂砍濫伐，水土流失，破壞了大自然的環(huán)境，必然受到大自然的懲罰。

板書：一個小村莊的故事美麗的小村莊砍卷什么都沒有了

第二課時三、由文深入，得出環(huán)境保護迫在眉睫的結論。1、師：小村莊的故事是不是只告訴我們不要亂砍樹??？請大家用充滿深情的話語，給全世界的人們送上一句震撼人心的話，引起全社會的關注。生寫后交流。打開書寫屏幕，打出生所寫話語。2、警鐘長鳴，請學生結合現(xiàn)實生活，說說有什么破壞環(huán)保的現(xiàn)象。由此提示：喚起人們的環(huán)保意識，是人類當前應當具有的最重要的意識之一。

四、模擬新聞發(fā)布會，揭示人類應該怎么樣做。小村莊的教訓是多么深刻，一場洪水襲來，小村莊還存在嗎？（沒有了）房屋還在嗎？（沒有了）家具、工具還在嗎？（沒有了）人還有嗎？（沒有了，都被洪水卷走了）設置小村莊幸存者：A村長，B砍樹先生，C植樹女士，模擬新聞發(fā)布會，由學生自問自答。

A、B、C以前是怎樣做？A、B現(xiàn)在如何認識，C如何認識？播放音樂，出示美麗的藍色星球，展示環(huán)境破壞的圖片地球你好嗎

當天空不再是藍色小鳥不會飛翔當江河不再有清澈魚兒也離開家鄉(xiāng)當空氣不再是清新花朵也失去芬芳當烏云遮住了太陽世界將黑暗無光當冰山漸漸地融化地球是一片汪洋當大地干枯了村莊眼睛也失去渴望當城市川流不息的車從此沒有一點安詳當童話失去了森林仙女也丟了魔棒當玩具變成你的衣裳從此沒有天真幻想當貪婪拼命的追逐沒有動物與你歌唱讓我們一起熱愛吧讓我們一起唱讓我們一起呼喚地球你好嗎讓我們一起熱愛吧讓我們一起唱讓我們一起呼喚地球你好嗎……\o"分享到新浪微博"\o"分享到MSN"\o"分享到開心網(wǎng)"HYPERLINK"javascript:voi