第九章 壓強(qiáng) 章末復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計-人教版八年級物理下冊

第九章壓強(qiáng)章末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)生能辨別可探究的科學(xué)問題。2.學(xué)生能把問題轉(zhuǎn)化為可探究的科學(xué)問題。3.學(xué)生能根據(jù)所給材料或情境提出可探究的科學(xué)問題。過程與方法：通過經(jīng)歷如何提出可探究的科學(xué)問題的學(xué)習(xí)過程，體會并理解科學(xué)探究的思路和方法。情感態(tài)度與價值觀：通過提供豐富的與物理有關(guān)的生活場景，提高學(xué)生探索生活中的物理知識的興趣。2教學(xué)重難點教學(xué)重點:壓強(qiáng)的計算教學(xué)難點:壓強(qiáng)大小的判斷3教學(xué)過程：活動1導(dǎo)入壓強(qiáng)是初中物理課程中的一個重要內(nèi)容,它是體現(xiàn)壓力作用效果的重要物理量之一。壓強(qiáng)不僅和人們的生活密切相關(guān),而且是材料力學(xué)、熱力學(xué)的核心概念。《課標(biāo)》要求理解層次的內(nèi)容只有四條,壓強(qiáng)就是其中的一條,可見壓強(qiáng)在初中物理課程中占有重要地位,因此也是學(xué)業(yè)水平考試的重要考查內(nèi)容,因此同學(xué)們重視壓強(qiáng)知識的復(fù)習(xí)。希望通過今天的復(fù)習(xí),能對同學(xué)們在鞏固壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的基礎(chǔ)知識,構(gòu)建壓強(qiáng)的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高解題能力方面有所幫助?；顒?壓力1.定義：物理學(xué)中將①_______________在物體表面上的力叫做壓力。

2.方向：壓力的方向是②________于受力面的。

3.作用點：__________________。

4.作用效果：_______________。當(dāng)受力面積相同時，壓力越①_______，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時，受力面積越②_________，壓力的作用效果越明顯。

二.壓強(qiáng)

1.定義：在物理學(xué)中，把物體所受的①_______與②_________________的比叫做壓強(qiáng)。

2.定義式：壓強(qiáng)的定義式是：③________，壓強(qiáng)的單位是：④_________，用符號⑤________表示。

4.增大壓強(qiáng)：一是，壓力一定時，①________受力面積；二是，受力面積一定時，②__________壓力；三是，同時③________壓力，④________受力面積。減小壓強(qiáng)的方法相反?；顒?液體壓強(qiáng)1、演示試管傾斜的實驗，讓學(xué)生直觀的感受液體深度的變化，同時通過與液體長度的對比，加深對深度的理解。（2分鐘）

2、分析連通器中不同位置的深度，歸納深度的判斷方法。（2分鐘）

3、結(jié)合實際生活場景，練習(xí)液體壓強(qiáng)的計算。4課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容5鞏固練習(xí)1．下列有關(guān)托里拆利實驗的說法中正確的是（）A．如果不小心管頂破了一個洞，管中的水銀將從上面噴出B．將玻璃管稍傾斜一點，管內(nèi)外水銀柱高度差變小C．將管從水銀槽內(nèi)輕輕上提一點，管內(nèi)外水銀柱的高度差不變D．實驗中不小心讓少量空氣漏入了管內(nèi)，則測得的大氣壓應(yīng)比真實值大2．如圖所示的四個實例中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A．坦克裝有寬大的履帶 B．在鐵軌下面鋪枕木C．斧刃磨得很鋒利 D．書包背帶做得較寬3．玻璃杯中裝有半杯水，用一硬紙片蓋住杯口，小心地將杯子倒置于水平位置保持靜止，紙片與水均被大氣壓穩(wěn)穩(wěn)地托?。ㄈ鐖D所示），這樣就成功地用半杯水演示了“覆杯實驗”。若不考慮紙片的重力，關(guān)于這一實驗下列分析正確的是（）A．左側(cè)杯壁對水的作用力方向向左B．大氣對紙片的壓強(qiáng)等于水因重力對紙片產(chǎn)生的壓強(qiáng)C．杯中水面上方的氣壓等于外界大氣壓D．水受到的重力小于紙片對水的支持力4．如圖甲所示，一質(zhì)地均勻的長方體磚塊放在水平地面上?，F(xiàn)將磚塊切去一部分，剩余部分如圖乙所示，此時磚塊對地面的壓強(qiáng)為2000Pa；將圖乙中的磚塊倒置后如圖丙所示，此時磚塊對地面的壓強(qiáng)為3000Pa。則圖甲中磚塊對水平地面的壓強(qiáng)為（）A．2250Pa B．2400Pa C．2500Pa D．2750Pa5．圖甲是小華制成的“自動給水裝置”，用一個裝滿水的塑料瓶倒放在盆景盤中，瓶口剛好被水浸沒，瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于___________的作用；圖乙的船閘利用了___________的原理。6．小張同學(xué)帶著如圖所示的自制氣壓計坐電梯從1樓到達(dá)32樓，外界大氣壓_____（選填“增大”、“減小”或“不變”），氣壓計瓶內(nèi)液面_____（選填“升高”、“降低”或“不變”）。7．如圖甲所示，A、B、C三個實心物體的體積、密度均相同，它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、Fc，則三個壓力的大小關(guān)系是___________。如圖乙所示，若將甲圖中A、B、C三個實心物體在水平方向沿虛線切去一半，它們剩余部分對桌面的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC，則三個壓強(qiáng)自小到大的順序是___________。8．如圖所示，一重為2N的薄壁容器中裝有質(zhì)量為600g的水，容器的底面積為40cm2，水對容器底部的壓力為________N，容器對桌面的壓強(qiáng)為_______Pa。9．一輛主戰(zhàn)坦克，質(zhì)量為，當(dāng)它靜止在水平地面上時，履帶與地面接觸的總面積為，求：（1）坦克受到的重力（?。?；（2）坦克對地面的壓強(qiáng)。參考答案：1．C2．C3．D4．B5．

大氣壓

連通器6．

減小

降低7．

8．

4

20009．（1）；（2）6課后反思在本節(jié)課中，體現(xiàn)了新課改教學(xué)的三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，讓學(xué)生經(jīng)歷了“觀察----猜想----探究----應(yīng)用”的物理科學(xué)探究過程，在探究過程中我比較恰當(dāng)?shù)陌盐諏W(xué)生的經(jīng)歷水平、反應(yīng)水平、領(lǐng)悟水平。在教學(xué)中基本做到了三講三不講，注重了規(guī)律、思路、技巧和方法的教學(xué)。特別是在科學(xué)探究方法上，注重了利用已有知識進(jìn)行理論推導(dǎo)，又用實驗驗證結(jié)論的可靠性。結(jié)果是異曲同工，從而使得學(xué)生綜合運(yùn)用知識和