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文檔簡介
第九章壓強(qiáng)章末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.學(xué)生能辨別可探究的科學(xué)問題。2.學(xué)生能把問題轉(zhuǎn)化為可探究的科學(xué)問題。3.學(xué)生能根據(jù)所給材料或情境提出可探究的科學(xué)問題。過程與方法:通過經(jīng)歷如何提出可探究的科學(xué)問題的學(xué)習(xí)過程,體會并理解科學(xué)探究的思路和方法。情感態(tài)度與價值觀:通過提供豐富的與物理有關(guān)的生活場景,提高學(xué)生探索生活中的物理知識的興趣。2教學(xué)重難點教學(xué)重點:壓強(qiáng)的計算教學(xué)難點:壓強(qiáng)大小的判斷3教學(xué)過程:活動1導(dǎo)入壓強(qiáng)是初中物理課程中的一個重要內(nèi)容,它是體現(xiàn)壓力作用效果的重要物理量之一。壓強(qiáng)不僅和人們的生活密切相關(guān),而且是材料力學(xué)、熱力學(xué)的核心概念。《課標(biāo)》要求理解層次的內(nèi)容只有四條,壓強(qiáng)就是其中的一條,可見壓強(qiáng)在初中物理課程中占有重要地位,因此也是學(xué)業(yè)水平考試的重要考查內(nèi)容,因此同學(xué)們重視壓強(qiáng)知識的復(fù)習(xí)。希望通過今天的復(fù)習(xí),能對同學(xué)們在鞏固壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的基礎(chǔ)知識,構(gòu)建壓強(qiáng)的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高解題能力方面有所幫助?;顒?壓力1.定義:物理學(xué)中將①_______________在物體表面上的力叫做壓力。
2.方向:壓力的方向是②________于受力面的。
3.作用點:__________________。
4.作用效果:_______________。當(dāng)受力面積相同時,壓力越①_______,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)壓力相同時,受力面積越②_________,壓力的作用效果越明顯。
二.壓強(qiáng)
1.定義:在物理學(xué)中,把物體所受的①_______與②_________________的比叫做壓強(qiáng)。
2.定義式:壓強(qiáng)的定義式是:③________,壓強(qiáng)的單位是:④_________,用符號⑤________表示。
4.增大壓強(qiáng):一是,壓力一定時,①________受力面積;二是,受力面積一定時,②__________壓力;三是,同時③________壓力,④________受力面積。減小壓強(qiáng)的方法相反?;顒?液體壓強(qiáng)1、演示試管傾斜的實驗,讓學(xué)生直觀的感受液體深度的變化,同時通過與液體長度的對比,加深對深度的理解。(2分鐘)
2、分析連通器中不同位置的深度,歸納深度的判斷方法。(2分鐘)
3、結(jié)合實際生活場景,練習(xí)液體壓強(qiáng)的計算。4課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容5鞏固練習(xí)1.下列有關(guān)托里拆利實驗的說法中正確的是()A.如果不小心管頂破了一個洞,管中的水銀將從上面噴出B.將玻璃管稍傾斜一點,管內(nèi)外水銀柱高度差變小C.將管從水銀槽內(nèi)輕輕上提一點,管內(nèi)外水銀柱的高度差不變D.實驗中不小心讓少量空氣漏入了管內(nèi),則測得的大氣壓應(yīng)比真實值大2.如圖所示的四個實例中,為了增大壓強(qiáng)的是()A.坦克裝有寬大的履帶 B.在鐵軌下面鋪枕木C.斧刃磨得很鋒利 D.書包背帶做得較寬3.玻璃杯中裝有半杯水,用一硬紙片蓋住杯口,小心地將杯子倒置于水平位置保持靜止,紙片與水均被大氣壓穩(wěn)穩(wěn)地托?。ㄈ鐖D所示),這樣就成功地用半杯水演示了“覆杯實驗”。若不考慮紙片的重力,關(guān)于這一實驗下列分析正確的是()A.左側(cè)杯壁對水的作用力方向向左B.大氣對紙片的壓強(qiáng)等于水因重力對紙片產(chǎn)生的壓強(qiáng)C.杯中水面上方的氣壓等于外界大氣壓D.水受到的重力小于紙片對水的支持力4.如圖甲所示,一質(zhì)地均勻的長方體磚塊放在水平地面上?,F(xiàn)將磚塊切去一部分,剩余部分如圖乙所示,此時磚塊對地面的壓強(qiáng)為2000Pa;將圖乙中的磚塊倒置后如圖丙所示,此時磚塊對地面的壓強(qiáng)為3000Pa。則圖甲中磚塊對水平地面的壓強(qiáng)為()A.2250Pa B.2400Pa C.2500Pa D.2750Pa5.圖甲是小華制成的“自動給水裝置”,用一個裝滿水的塑料瓶倒放在盆景盤中,瓶口剛好被水浸沒,瓶中水面能高于盆內(nèi)水面,主要是由于___________的作用;圖乙的船閘利用了___________的原理。6.小張同學(xué)帶著如圖所示的自制氣壓計坐電梯從1樓到達(dá)32樓,外界大氣壓_____(選填“增大”、“減小”或“不變”),氣壓計瓶內(nèi)液面_____(選填“升高”、“降低”或“不變”)。7.如圖甲所示,A、B、C三個實心物體的體積、密度均相同,它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、Fc,則三個壓力的大小關(guān)系是___________。如圖乙所示,若將甲圖中A、B、C三個實心物體在水平方向沿虛線切去一半,它們剩余部分對桌面的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC,則三個壓強(qiáng)自小到大的順序是___________。8.如圖所示,一重為2N的薄壁容器中裝有質(zhì)量為600g的水,容器的底面積為40cm2,水對容器底部的壓力為________N,容器對桌面的壓強(qiáng)為_______Pa。9.一輛主戰(zhàn)坦克,質(zhì)量為,當(dāng)它靜止在水平地面上時,履帶與地面接觸的總面積為,求:(1)坦克受到的重力(?。?;(2)坦克對地面的壓強(qiáng)。參考答案:1.C2.C3.D4.B5.
大氣壓
連通器6.
減小
降低7.
8.
4
20009.(1);(2)6課后反思在本節(jié)課中,體現(xiàn)了新課改教學(xué)的三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,讓學(xué)生經(jīng)歷了“觀察----猜想----探究----應(yīng)用”的物理科學(xué)探究過程,在探究過程中我比較恰當(dāng)?shù)陌盐諏W(xué)生的經(jīng)歷水平、反應(yīng)水平、領(lǐng)悟水平。在教學(xué)中基本做到了三講三不講,注重了規(guī)律、思路、技巧和方法的教學(xué)。特別是在科學(xué)探究方法上,注重了利用已有知識進(jìn)行理論推導(dǎo),又用實驗驗證結(jié)論的可靠性。結(jié)果是異曲同工,從而使得學(xué)生綜合運(yùn)用知識和
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