《xx市普通高中階段學(xué)生藝體特色教育研究》課題結(jié)題報(bào)告

第第頁《xx市平凡高中階段學(xué)生藝體特色教育研究》課題結(jié)題報(bào)告一、課題的提出安遠(yuǎn)縣第二中學(xué)是一所以藝體進(jìn)展為主要方向的平凡高中，近年我校樂觀推動教育教學(xué)改革以適應(yīng)新高考形勢，尤其在藝體特色教育上有了一些閱歷，樂觀推動生本教育模式，初步形成了一套有自己特色的藝體教育進(jìn)展模式。藝體教研組、備課組樂觀研討教研教改，培育了一批藝體特色教育的骨干型老師，這是本課題順利開展的有力保證。學(xué)校對藝體生考取名校、文化生考取一本有傾斜，重視培教研教改并給予肯定的經(jīng)費(fèi)支持，尚缺少的條件就是藝體特色教育機(jī)制還需進(jìn)一步完善以應(yīng)對新形勢下的高考模式。結(jié)合我校實(shí)際加強(qiáng)對高中階段學(xué)生藝體特色教育研究有助于提升我校的藝體特色辦學(xué)進(jìn)展，為今后的藝體特色教育供應(yīng)閱歷模板。二、課題研究的目標(biāo)1.探究合理、科學(xué)的特色藝體教學(xué)課堂，更新教學(xué)理念，促進(jìn)日常藝體特色教學(xué)的改革與實(shí)踐，提高藝體特色教學(xué)的有效性，最終促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.通過研究，找出造成藝體特色學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由，針對緣由在研究中形成解決問題的措施，形成解決問題可操作的、有創(chuàng)新意義的實(shí)踐閱歷。3.通過有效的教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)成效，提高藝體特色學(xué)生綜合素養(yǎng)。試圖找到一些適合目前這種教育形式的，操作性強(qiáng)的、能夠在學(xué)校推廣的，可以培優(yōu)補(bǔ)差且行之有效的方法。三、課題研究的主要資料1.理論資料：學(xué)校教科室收集、匯總的理論資料、藝體特色教育教學(xué)研究的報(bào)刊雜志、網(wǎng)上資料等。2.實(shí)踐資料：我校是一所藝體特色學(xué)校，有豐富的藝體教學(xué)實(shí)踐材料。四、課題研究的方法1.科研手段：定期備課、常態(tài)示范點(diǎn)評課，理論學(xué)習(xí)，調(diào)查學(xué)情，總結(jié)提高等方式。2.文獻(xiàn)資料法。學(xué)習(xí)了解相關(guān)的研究成果、現(xiàn)狀及趨勢，研究借鑒相關(guān)的實(shí)踐閱歷，通過優(yōu)秀的研究成果吸取綜合一些鮮活的理念與信息，增加理論研究上融會貫穿的能力，提高對相關(guān)問題的認(rèn)識，促進(jìn)課題研究的進(jìn)展。3.調(diào)查法。采用問卷及訪談這兩種調(diào)查方法，對目前藝體學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難與需求進(jìn)行調(diào)查，對試驗(yàn)班級的學(xué)生進(jìn)行跟蹤問卷，為課題供應(yīng)必要的數(shù)據(jù)。4.行動研究法。在實(shí)踐中研究策略，在研究中策劃實(shí)踐，課題組與試驗(yàn)教師通過發(fā)覺問題、深化思考和研究、檢查與修正不斷調(diào)整和完善。5.總結(jié)法。對各階段進(jìn)行總結(jié)，用階段性研究的閱歷為后面的研究供應(yīng)指導(dǎo)，使課題的研究得到更快、更好的進(jìn)展。五、課題研究的步驟本課題研究大致分為3個(gè)階段，研究時(shí)間為一年，從2021年1月到2021年11月中旬。（一）預(yù)備階段（2021年1月-2021年3月）確立研究課題，做好理論和資料的查找工作，初步預(yù)備課題研究實(shí)施方案，并在網(wǎng)上申報(bào)課題立項(xiàng)。（二）實(shí)施階段（2021年4月-2021年11月初）1.依據(jù)課題研究方案有序地開展實(shí)踐研究，搜集有關(guān)資料進(jìn)行分析整理，對方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充，對方案準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，使課題研究有效、順利地進(jìn)行。2.深化學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的資料，進(jìn)行課堂試驗(yàn)與研究。3.課題組進(jìn)入正常軌道，研究藝體特色教學(xué)中學(xué)生存在的問題，分析問題的成因，研究出解決問題的策略及可行性方法。（三）總結(jié)階段（2021年11月中旬）1.全面總結(jié)課題研究工作，匯總研究成果，撰寫結(jié)題報(bào)告，完成結(jié)題鑒定，進(jìn)行成果展示。2.總結(jié)出藝體特色教育教學(xué)行之有效的方法，完善我校藝體特色教育機(jī)制。六、課題實(shí)施的具體過程我們于2021年1月到2021年11月對《xx市平凡高中階段學(xué)生藝體特色教育研究》這一課題進(jìn)行了深化的研究和探究，經(jīng)過一年的努力取得了一些的成果。在課題的研究實(shí)施過程中，我們注重做了以下工作：1.了解藝體特色教育存在的困難與問題，找出問題的突破口。面對藝體特色班級任教的教師開展問卷調(diào)查，了解任教過程中存在的困難與問題;面對學(xué)生開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的困難與建議。2.抓住課堂，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)藝體特長的熱忱（1）高中階段的學(xué)生，有肯定自主性并且思維活躍，我們針對這一特點(diǎn)，教師上課時(shí)充分發(fā)揮自身的示范作用以及學(xué)生的制造力和想象力。（2）將藝體特色貫穿于教學(xué)實(shí)踐。（3）充分利用碎片化時(shí)間，如晨讀組織音樂班的學(xué)生在校外進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)等。3.以專業(yè)課堂為主要陣地并延長到課外，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.充分發(fā)揮評價(jià)的作用，讓學(xué)生感受藝體特色教育的魅力。評價(jià)是影響學(xué)生的重要行為，合理、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式會促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，調(diào)動學(xué)生樂觀性，幫忙學(xué)生建立進(jìn)取的學(xué)習(xí)情感。我們實(shí)行多元評價(jià)，使學(xué)生獲得勝利體驗(yàn)。（1）評價(jià)主體多層，即學(xué)生自評、小組評、家長評和教師評相結(jié)合。（2）評價(jià)結(jié)果多層。讓多數(shù)學(xué)生獲得展示自我展示的勝利體驗(yàn)，通過組織班級舞臺歌舞表演、專題畫展等讓每個(gè)學(xué)生感受到藝體特色教育的魅力。七、課題研究的成果1、課題組成員在實(shí)踐和研究中受益匪淺。本課題組成員認(rèn)真參與課題研究和教學(xué)實(shí)踐工作，樂觀主動學(xué)習(xí)藝體特色教育的有關(guān)資料，在教學(xué)實(shí)踐中研究，經(jīng)過試驗(yàn)研究、資料研讀，教學(xué)方式、教學(xué)理論水平取得了肯定的進(jìn)步，提升了專業(yè)素質(zhì)。2、試驗(yàn)班級學(xué)生在課研中開心學(xué)習(xí)，專業(yè)成果和專業(yè)能力得到提升，經(jīng)過課題的研究，發(fā)覺了一些針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題并找到了行之有效的教學(xué)方法。八、課題研究的反思隨著素質(zhì)教育的普及，要求學(xué)生全面成長，藝體特長可以幫忙學(xué)生們找到自己的優(yōu)勢和特長，增加學(xué)生的自信，幫忙學(xué)生在歡樂和興趣中成長。專業(yè)課堂是藝體專業(yè)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是學(xué)生發(fā)揮藝體特長的依據(jù)，重視引導(dǎo)學(xué)生提升自己的專業(yè)能力和專業(yè)學(xué)問，堅(jiān)持立德樹人，不斷適應(yīng)新高考模式。當(dāng)然，提升學(xué)生專業(yè)能力和專業(yè)學(xué)問，不是短時(shí)間就可以完成的，這需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行強(qiáng)化和訓(xùn)練。在今后的教學(xué)和研究中，我們還要連續(xù)深化發(fā)覺現(xiàn)有的藝體特色教學(xué)模式存在