2021年《過(guò)馬路》教案

2021年《過(guò)馬路》教案2021年《過(guò)馬路》教案1活動(dòng)目標(biāo)：.初步了解基本的過(guò)馬路常識(shí)，學(xué)會(huì)文明過(guò)馬路，知道紅燈停，綠燈行。.能理解兒歌的內(nèi)容。.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.圖片：紅路燈，斑馬線(xiàn)。.兒歌《過(guò)馬路》活動(dòng)過(guò)程：.導(dǎo)入：手指游戲：《過(guò)馬路》師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？.談話(huà)，引入主題。師：小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？（幼兒討論）.出示圖片，提高幼兒興趣。師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1,好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？（幼兒討論）.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。.引導(dǎo)幼兒討論師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？.講解怎樣安全過(guò)馬路師：小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）—一（反復(fù)教幼兒三遍）.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)，師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。.引導(dǎo)幼兒讀兒歌活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起過(guò)馬路?；顒?dòng)反思：借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。2021年《過(guò)馬路》教案2一、教學(xué)目標(biāo)：1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)。2、斑馬線(xiàn)給人們帶來(lái)安全。3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。二、教學(xué)準(zhǔn)備：斑馬線(xiàn)的圖片、事例1"2個(gè)三、教學(xué)過(guò)程：（一）老師拿出斑馬線(xiàn)圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。提問(wèn)；1、你知道這是什么嗎？2、它用來(lái)干什么的呢？3、在什么樣的情況下用到斑馬線(xiàn)?。ǘ┙處熤v解斑馬線(xiàn)給人帶來(lái)的重要性。提問(wèn)：1、有了斑馬線(xiàn)會(huì)怎么樣呢？2、如果沒(méi)有斑馬線(xiàn)的話(huà)?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢？（三）總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線(xiàn)》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線(xiàn)，明白了斑馬線(xiàn)對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。2021年《過(guò)馬路》教案3一、教學(xué)目標(biāo)：1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)。2、斑馬線(xiàn)給人們帶來(lái)安全。3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。二、教學(xué)準(zhǔn)備：斑馬線(xiàn)的圖片、事例1"2個(gè)三、教學(xué)過(guò)程：（一）老師拿出斑馬線(xiàn)圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。提問(wèn)；1、你知道這是什么嗎？2、它用來(lái)干什么的呢？3、在什么樣的情況下用到斑馬線(xiàn)！（二）教師講解斑馬線(xiàn)給人帶來(lái)的重要性。提問(wèn)：1、有了斑馬線(xiàn)會(huì)怎么樣呢？2、如果沒(méi)有斑馬線(xiàn)的話(huà)?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢?（三）總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線(xiàn)》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線(xiàn)，明白了斑馬線(xiàn)對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。2021年《過(guò)馬路》教案4活動(dòng)要求：1、幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口；開(kāi)汽車(chē)的錄音；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒知道過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車(chē)輛與行人，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)行人是怎么過(guò)馬路的。2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，（講述故事：有一只可愛(ài)的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠覺(jué)得很沒(méi)勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來(lái)到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥?，走呀走，突然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來(lái)小老鼠走到馬路上去了。）邊聽(tīng)邊議：①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么？（小結(jié)：原來(lái)城里的馬路是不可以隨便亂走的。）②、（放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景）小老鼠做得對(duì)嗎？快幫小老鼠想個(gè)辦法，應(yīng)該怎樣過(guò)馬路才能安全的到達(dá)？（小結(jié)：過(guò)馬路走橫道線(xiàn)，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）③、如果我們城里的馬路上沒(méi)有橫道線(xiàn)、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結(jié)：橫道線(xiàn)和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過(guò)馬路走橫道線(xiàn)，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）二、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。電話(huà)鈴響，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。（幼兒隨開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)到模擬情景）引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過(guò)馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線(xiàn)、注意紅綠燈。三、不斷強(qiáng)化鞏固1、在以后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)馬路”的游戲，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。2、可組織或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。2021年《過(guò)馬路》教案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈2、交通標(biāo)志（停車(chē)標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。3、教具：信號(hào)燈【活動(dòng)過(guò)程】1、觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？微笑立正表示對(duì)人尊重右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。6、游戲：過(guò)馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類(lèi)角色，自由體驗(yàn)生活。（1）幼兒徒步行走在人行道上。（2）幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開(kāi)車(chē)，最后把車(chē)停靠在停車(chē)場(chǎng)。結(jié)束活動(dòng)。小班安全教案：看燈過(guò)馬路【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈2、交通標(biāo)志（停車(chē)標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。3、教具：信號(hào)燈【活動(dòng)過(guò)程】1、觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？微笑立正表示對(duì)人尊重右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。6、游戲：過(guò)馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類(lèi)角色，自由體驗(yàn)生活。(1)幼兒徒步行走在人行道上。(2)幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開(kāi)車(chē)，最后把車(chē)?？吭谕＼?chē)場(chǎng)。結(jié)束活動(dòng)。2021年《過(guò)馬路》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線(xiàn)等的馬路背景?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、幼兒跟著老師唱一遍。三、組織游戲。1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲?；顒?dòng)反思有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。2021年《過(guò)馬路》教案7設(shè)計(jì)意圖：安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)，它是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。據(jù)調(diào)查，交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來(lái)，幼兒交通事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和交通安全常識(shí)所造成的。因此，加強(qiáng)交通安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。在本次活動(dòng)我通過(guò)先讓幼兒觀察事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故對(duì)人們?cè)斐傻膫Γ⑼ㄟ^(guò)讓幼兒觀看交通安全錄像，在對(duì)錄像中人物的“指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)三道四”中直觀地掌握交通安全知識(shí)。在活動(dòng)后我創(chuàng)設(shè)了有趣的交通游戲作為延伸活動(dòng)讓幼兒在玩樂(lè)中鞏固所學(xué)到的交通安全知識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)，使安全教育變得生動(dòng)有趣。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、懂得識(shí)別過(guò)馬路的標(biāo)志，安全地過(guò)馬路。2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。3、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。材料提供:事先在有關(guān)交通規(guī)則的口丫、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N交通事故圖片、各種過(guò)馬路的交通標(biāo)志。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。2、與幼兒一起觀看DV。引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。師：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^(guò)馬路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^(guò)馬路？3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車(chē)胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē)）（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。2021年《過(guò)馬路》教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情。2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線(xiàn)的交通規(guī)則，初步樹(shù)立安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、綠燈標(biāo)志牌；斑馬線(xiàn)；馬路。2、《我會(huì)過(guò)馬路》故事課件、攝像機(jī)?；顒?dòng)重點(diǎn):懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線(xiàn)的交通規(guī)則活動(dòng)難點(diǎn)：能在游戲中遵守交通規(guī)則。一、游戲《過(guò)馬路》1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過(guò)馬路，我們先一起來(lái)過(guò)馬路去電影院好不好？2、配班老師負(fù)責(zé)出示紅綠燈。二、欣賞課件，解讀交通規(guī)則。1、欣賞圖片一。提問(wèn)：你看到了什么？每天都有這么多的小動(dòng)物和車(chē)子在馬路上，怎么辦？2、欣賞第一張過(guò)馬路圖片。提問(wèn)：這個(gè)白色的是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來(lái)的？狐貍在干什么？他這樣對(duì)嗎？小結(jié)：紅燈停、綠燈行。3、欣賞第二張過(guò)馬路的圖片。提問(wèn)：小白兔是怎樣過(guò)馬路的？它走得對(duì)嗎？小結(jié)：過(guò)馬路要走在斑馬線(xiàn)上。三、圖片總結(jié)過(guò)馬路時(shí)的交通規(guī)則。四、欣賞影片《找自己》師：那小朋友們是怎樣過(guò)馬路的呢？我們一起來(lái)看一看。五、玩游戲《過(guò)馬路》。師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過(guò)馬路，大家應(yīng)該知道了吧。2021年《過(guò)馬路》教案9教學(xué)目標(biāo)：.感知小老鼠過(guò)馬路游戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音，進(jìn)一步了解馬路上的危險(xiǎn)。.傾聽(tīng)和模仿故事中的各種聲音，理解過(guò)馬路的合適時(shí)機(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.掛圖第21號(hào)。.老鼠玩偶。3.自行車(chē)鈴或小鈴、皮鞋，會(huì)發(fā)出音響的遙控汽車(chē)或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具;鼓、三角鐵、沙球等?；顒?dòng)過(guò)程：一、小老鼠想要過(guò)馬路教師出示掛圖，一天晚上，小老鼠走到馬路邊。天黑乎乎的，看不清楚。怎么過(guò)馬路呢?有車(chē)子行駛的道路很危險(xiǎn)哦!小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽(tīng)聲音呀。小老鼠豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)聲音，它在馬路上聽(tīng)到了哪些聲音呢？我們來(lái)當(dāng)小老鼠的耳朵，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)馬路上的聲音，告訴它聽(tīng)到什么樣的聲音時(shí)不能過(guò)馬路，聽(tīng)到什么樣的聲音時(shí)應(yīng)該趕快過(guò)馬路。二、仔細(xì)聽(tīng)，什么時(shí)候過(guò)馬路教師操作老師玩偶，做出側(cè)耳傾聽(tīng)的樣子，同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)聲音是從哪兒來(lái)的。教師以象聲詞表現(xiàn)汽車(chē)正在開(kāi)過(guò)來(lái)：“嘀嘀嘀，嗚 ”小耳朵聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了？這時(shí)候小老鼠能夠過(guò)馬路嗎?為什么？（不能過(guò)馬路，汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。）教師繼續(xù)操作老鼠玩偶，做出側(cè)耳傾聽(tīng)的樣子，同時(shí)以象聲詞表現(xiàn)自行車(chē)過(guò)來(lái)的情形：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴.....”或電動(dòng)車(chē)正在過(guò)來(lái)以及緊急剎車(chē)的情形。這時(shí)候，小老鼠能夠過(guò)馬路嗎?為什么？（不能過(guò)馬路，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)了）小老鼠站在人行道上一直不能過(guò)馬路，它想要是有人走過(guò)來(lái)，會(huì)踩著自己的。教師示意幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面），表示人行道上有人走過(guò)來(lái)：“噠噠噠，噠噠噠.....”這時(shí)候，小老鼠應(yīng)該過(guò)馬路嗎？（應(yīng)該趕快躲到人行道的一邊，有人過(guò)來(lái)了）三、幫助小老鼠過(guò)馬路教師結(jié)合掛圖重復(fù)聽(tīng)覺(jué)情景，要求幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)，并根據(jù)馬路上的聲音及時(shí)提醒小老鼠。如：汽車(chē)來(lái)了，不能過(guò)馬路;有人來(lái)了，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶，一邊以象聲詞或各種音效那個(gè)象征性的表示馬路上的聲音；同時(shí)，示意幼兒安靜下來(lái)，及時(shí)提醒小老鼠。教師請(qǐng)三個(gè)幼兒根據(jù)情景語(yǔ)言提示進(jìn)行表演。一幼兒操作遙控汽車(chē)表示汽車(chē)來(lái)了，一幼兒操作小鈴表示自行車(chē)鈴，一幼兒操作皮鞋表示有人來(lái)了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語(yǔ)言如下：一天晚上，小老鼠走到馬路邊的人行道上，天黑乎乎的，看不清楚。小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽(tīng)聲音啊!于是小老鼠豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)聲音，它聽(tīng)到自己車(chē)的聲音，趕緊不動(dòng);它聽(tīng)到汽車(chē)的聲音，趕緊不動(dòng);它聽(tīng)到皮鞋的聲音，趕緊躲到人行道的一遍。過(guò)了一會(huì)，它聽(tīng)到什么聲音也沒(méi)有了，就趕快過(guò)馬路。（幼兒起來(lái)用小碎步表現(xiàn)小老鼠過(guò)馬路的腳步聲。）教師可以換換情節(jié)，如：小老鼠知道快要下雨了，再不過(guò)馬路，自己會(huì)淋濕的。此時(shí)，可以運(yùn)用象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂(lè)器分別模擬雨聲，風(fēng)聲，雷聲等音響來(lái)表現(xiàn)。教師小結(jié)：在馬路上我們要時(shí)刻注意安全，聽(tīng)聽(tīng)聲音從哪里來(lái)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在這過(guò)程中我們可以看到老師的作用只是提供了一個(gè)讓孩子做廣告的機(jī)會(huì)，為孩子在集體面前表達(dá)創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)。老師的作用是一個(gè)點(diǎn)撥，是為孩子創(chuàng)設(shè)聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展的環(huán)境。孩子們?cè)谶@自主的環(huán)境中，通過(guò)思維和表達(dá)既逐漸形成了善于聽(tīng)說(shuō)的習(xí)慣，又促進(jìn)了語(yǔ)言交往能力的提高。四、提供幼兒更多操作、感知的機(jī)會(huì)幼兒是在不斷地感知和操作中得到能力提高的。老師要提供幼兒更多的操作、感知的機(jī)會(huì)，如每周一期的《我愛(ài)閱讀》讓小朋友自己來(lái)發(fā)送，這就給孩子們提供了操作、感知的機(jī)會(huì)。老師在每張報(bào)紙上寫(xiě)上小朋友的名字，請(qǐng)小朋友來(lái)做“發(fā)送員”，將報(bào)紙送到每個(gè)孩子的抽屜中。在這過(guò)程中，孩子們感知了小朋友的名字，通過(guò)一段時(shí)間的發(fā)送報(bào)紙，他們會(huì)認(rèn)識(shí)許多同伴的名字，同時(shí)，也滲透了孩子關(guān)愛(ài)同伴、樂(lè)為大家服務(wù)的品德教育。雖然對(duì)于老師來(lái)說(shuō)自己給孩子發(fā)報(bào)紙比在每張報(bào)紙上寫(xiě)名字要省力，但后者卻給孩子提供了感知操作的機(jī)會(huì)。因此，只要老師轉(zhuǎn)變觀念，把視點(diǎn)放在孩子身上，老師就會(huì)去觀察孩子的需要，了解孩子的想法，給孩子更多的發(fā)展?jié)摿Φ臋C(jī)會(huì)。2021年《過(guò)馬路》教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂(lè)形象。2、培養(yǎng)安靜傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:Ppt,音樂(lè)，活動(dòng)過(guò)程：一、出示斑馬線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)“過(guò)馬路”師：瞧，這是什么？什么時(shí)候需要它？師：我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候要走在斑馬線(xiàn)上。那么馬路上有誰(shuí)？有哪些人過(guò)馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣？師：馬路上有警察，每天都有許多人要過(guò)馬路，有小姑娘，還有老爺爺。二、聽(tīng)賞音樂(lè)1、師：音樂(lè)就好像我們?nèi)嗽谡f(shuō)話(huà)，接下來(lái)的這段音樂(lè)里就講述了幾位不同的人過(guò)馬路的故事，讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)先過(guò)馬路?誰(shuí)后過(guò)馬路？2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。3、幼兒討論，并用身體動(dòng)作表演師：在音樂(lè)里，你聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)先來(lái)過(guò)馬路的呀?（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）小結(jié)：最先來(lái)過(guò)馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來(lái)蹦蹦跳跳，很輕松。師：接下來(lái)又是誰(shuí)來(lái)過(guò)馬路了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）小結(jié)：接下來(lái)過(guò)馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來(lái)慢慢悠悠，很吃力。師：最后，是誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他走起路來(lái)精神飽滿(mǎn)，步伐有力。三、聽(tīng)故事理解音樂(lè)1、教師配樂(lè)講故事一天早晨，小姑娘背著書(shū)包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來(lái)到斑馬線(xiàn)前，小姑娘等到綠燈了便高興地過(guò)馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過(guò)馬路的時(shí)候，小姑娘忽然看見(jiàn)有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過(guò)馬路。小姑娘連忙說(shuō)：“老爺爺，別著急，我來(lái)幫助您?！闭f(shuō)著，小姑娘跑過(guò)去攙扶著老爺爺一步一步的過(guò)馬路。哎呀，不好啦，信號(hào)燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對(duì)著兩邊的車(chē)輛做手勢(shì)，示意車(chē)輛繼續(xù)等待。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過(guò)馬路，他們對(duì)警察叔叔說(shuō)：“謝謝您！”2、師幼共同扮演角色，用動(dòng)作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。2021年《過(guò)馬路》教案11設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行2、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)交通的PPT活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示圖片引出活動(dòng)主題。師：請(qǐng)朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)發(fā)生交通事故？2、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：師：你認(rèn)識(shí)它嗎？它有什么作用呢？你會(huì)看紅綠燈嗎？引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。師：在沒(méi)有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過(guò)馬路呢？幼兒討論：沒(méi)有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過(guò)馬路。一站、二看、三通過(guò)3、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？上面的白線(xiàn)叫什么？有什么作用？4、請(qǐng)小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過(guò)馬路的1）重點(diǎn)請(qǐng)幼兒分辨出馬路上那條是車(chē)道，哪條是人行道2）幼兒同家長(zhǎng)一同在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道3）過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過(guò)馬路》滴滴滴，汽車(chē)叫，車(chē)來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)除了過(guò)馬路時(shí)要注意，還要注意其他的什么呢？（坐公交車(chē)時(shí)應(yīng)該先下后上，碰到年紀(jì)大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等）7、請(qǐng)小朋友跟圖片說(shuō)再見(jiàn)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)以觀看交通事故的錄像來(lái)開(kāi)展，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀后感一討論如何過(guò)馬路一學(xué)年安全兒歌幾個(gè)步驟來(lái)開(kāi)展。并在每個(gè)問(wèn)題討論完以后根據(jù)PPT來(lái)講解，這樣既豐富了活動(dòng)內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。2021年《過(guò)馬路》教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對(duì)基本交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。2、喜歡參加音樂(lè)游戲，初步嘗試遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線(xiàn)）、歌曲錄音《過(guò)馬路要看燈》。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：與同伴一起做音樂(lè)游戲。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞并學(xué)唱歌曲：教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。幼兒跟著音樂(lè)旋律邊拍手邊念歌詞。分句學(xué)唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學(xué)起來(lái)比較困難的樂(lè)句重點(diǎn)學(xué)唱。幼兒跟著音樂(lè)完整演唱歌曲。2、學(xué)做音樂(lè)游戲：在“大馬路”游戲場(chǎng)景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒:行人要走人行道，過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。2021年《過(guò)馬路》教案13設(shè)計(jì)背景學(xué)前班幼兒對(duì)如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但是班上較多幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線(xiàn)等還沒(méi)有一個(gè)實(shí)際的認(rèn)知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識(shí)，因此設(shè)計(jì)了這一課?；顒?dòng)目標(biāo)1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。2、能夠懂得過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。3、感受遵守交通規(guī)則的樂(lè)趣。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全過(guò)馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的圖片。2、準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫(huà)有汽車(chē)小紙帽。3、準(zhǔn)備紙小紅花若干朵。活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入給幼兒看過(guò)馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線(xiàn)有初步的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)幼兒紅綠燈亮的時(shí)候應(yīng)該怎么做。二、活動(dòng)過(guò)程1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車(chē)，老師扮演交通警察。2、給小朋友講解活動(dòng)的內(nèi)容。3、扮演小汽車(chē)及紅綠燈的小朋友戴上活動(dòng)道具帽子，開(kāi)始在虛擬馬路上站崗及走動(dòng)。4、小朋友放學(xué)后排著隊(duì)等待綠燈過(guò)馬路。紅燈亮，路上很多小汽車(chē)快速奔走，小朋友在馬路旁等待。5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開(kāi)始過(guò)馬路，過(guò)馬路前左右看。停，還有小汽車(chē)闖紅燈，交通警察出來(lái)對(duì)他進(jìn)行了處罰。最后小朋友排著隊(duì)安全的走過(guò)了馬路。三、活動(dòng)結(jié)束1、對(duì)小朋友過(guò)馬路活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花3、請(qǐng)小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。四、活動(dòng)延伸請(qǐng)每位小朋友回家后畫(huà)一幅過(guò)馬路的圖畫(huà)，給爸爸媽媽講解如何安全地過(guò)馬路。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿(mǎn)意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！2021年《過(guò)馬路》教案14活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)并了解過(guò)斑馬線(xiàn)的注意事項(xiàng)。.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過(guò)馬路”圖片；《安全過(guò)馬路》歌曲視頻?；顒?dòng)過(guò)程一，放圖片，令幼兒了解斑馬線(xiàn)及有關(guān)的注意事項(xiàng).出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)。——這是哪里？—圖片上的白線(xiàn)叫什么？有什么作用？二，出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用—這是什么？它在路口有什么作用呢？—紅燈亮/綠燈亮的時(shí)候怎么做？三，師幼交流，令幼兒了解過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)的注意事項(xiàng)—過(guò)路口的斑馬線(xiàn)時(shí)要注意些什么？四，播放視頻，通過(guò)歌曲幫助幼兒鞏固知識(shí)——今天我們學(xué)了如何安全的過(guò)馬路，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲《安全過(guò)馬路》吧！2021年《過(guò)馬路》教案15設(shè)計(jì)意圖：幼兒是弱小的，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密，它既給我們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也給人們的安全帶來(lái)了一定的危險(xiǎn)性