2021年三只蝴蝶教案

2021年三只蝴蝶教案2021年三只蝴蝶教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等?；顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧。"紅蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲。”2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢？2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。活動(dòng)反思:對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。2021年三只蝴蝶教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣，我想，在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng)，效果會(huì)怎樣呢？于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂(lè)游戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課?；顒?dòng)目標(biāo).樂(lè)意玩蝴蝶找花的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。難點(diǎn)：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。活動(dòng)準(zhǔn)備.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一朵?；顒?dòng)過(guò)程.導(dǎo)入：教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問(wèn)：小朋友知道剛才我們是學(xué)誰(shuí)在飛嗎？你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么不同？（顏色）.請(qǐng)紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來(lái)擺擺腦袋，黃蝴蝶在場(chǎng)地中間轉(zhuǎn)圈。.花園里花兒都開(kāi)了，花兒們請(qǐng)小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。.音樂(lè)游戲：蝴蝶找花（請(qǐng)小蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來(lái)。）.幼兒互相交換圖片，繼續(xù)游戲。6.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。延伸活動(dòng)：在教室角色區(qū)投放此次活動(dòng)的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，也可作為語(yǔ)言課來(lái)發(fā)展。教學(xué)反思幼兒園科學(xué)教育的傳統(tǒng)教法中，由于各種原因的影響，實(shí)際上是注入式、填鴨式多，而且比較枯燥。忽視幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，甚至過(guò)高估計(jì)幼兒的接受能力，教學(xué)效果不理想；因此，在本節(jié)課中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，多采用一些幼兒喜愛(ài)的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、等等，把幼兒思維活動(dòng)的定向訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐浴⒆兺ㄐ?，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)一些，活潑一些，孩子的心理特點(diǎn)告訴我們，他們十分容易為新的刺激所吸引，這就要求給幼兒提供的材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，如：這次老師上的《蝴蝶找花》這個(gè)活動(dòng)，我用的是游戲法，讓幼兒在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)，幼兒就很喜歡，我根據(jù)上次試課時(shí)專家的建議做了調(diào)整，整節(jié)課比以前更緊湊了，但我在這節(jié)課中，語(yǔ)言不夠精煉，準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還有待提高。2021年三只蝴蝶教案3一、游戲目的：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對(duì)角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的興趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。二、游戲準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，課件，故事圖片。三、游戲過(guò)程：1、用課件引起幼兒的興趣。2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。(1)下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對(duì)她說(shuō)什么？紅花是怎么回答的？(2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說(shuō)了什么？黃花是怎么回答的？(3)它們最后飛到哪兒?說(shuō)了什么？白花又是怎么回答的？a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)b、語(yǔ)氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對(duì)紅花、黃花、白花說(shuō)話時(shí)，用可憐與請(qǐng)求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí)，用堅(jiān)定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。c、下雨的聲音（沙球）太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候（黃色絲帶）中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬。三只蝴蝶的語(yǔ)氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛(ài)。5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。6、請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。7、各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況，師給予肯定。教學(xué)反思：活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。2021年三只蝴蝶教案4活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事，理解故事，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)蝴蝶與花的對(duì)話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、讓幼兒大膽地根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力。3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的情感，教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話與短語(yǔ)，表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事.三只蝴蝶的頭飾紅花黃花白花頭太陽(yáng)烏云頭飾活動(dòng)過(guò)程.手指游戲《手指變變變》.教師出示剪紙三只蝴蝶，引發(fā)幼兒興趣，從而引出故事《三只蝴蝶》.學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》.請(qǐng)幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻，然后回答教師提出的問(wèn)題。.教師將幼兒回答的問(wèn)題用課件一一展示，加深幼兒記憶。.教師著重對(duì)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)四.教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。五.角色表演.請(qǐng)幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶.請(qǐng)幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對(duì)話。六.德育教育.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助朋友之間要相互關(guān)心愛(ài)護(hù)。.討論：如果你是三只蝴蝶你會(huì)到哪去避雨呢？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出更多的避雨方式）七.活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛，最后有秩序地飛出教室。教學(xué)反思活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。2021年三只蝴蝶教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備:紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。設(shè)計(jì)思路：最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣，故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過(guò)故事情景來(lái)體驗(yàn)感受朋友間的相親相愛(ài)的情感?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入情景f體驗(yàn)情景一融入情景f延伸情景活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲。”2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢？2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。2021年三只蝴蝶教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)簡(jiǎn)單的圖形裝飾。2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。準(zhǔn)備：紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、講故事，引出三只蝴蝶。二、欣賞這三只蝴蝶：活動(dòng)提問(wèn)：1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢？（知道底色）黃蝴蝶呢？白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察4、認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱，感知對(duì)稱。（略微提下，不要求做到）三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫(huà)步驟。還有一直蝴蝶為什么不開(kāi)心，原來(lái)他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰(shuí)也認(rèn)不出它。我們來(lái)幫它換身1、圖案裝飾2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）3、最后涂底色。四、幼兒創(chuàng)作還有很多蝴蝶要請(qǐng)小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請(qǐng)你們畫(huà)上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫(huà)什么顏色的蝴蝶。出示一叢“花”：你們畫(huà)的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你們畫(huà)好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。五、欣賞表演。聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶。蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。2021年三只蝴蝶教案7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。思維能力已日趨提高，對(duì)感興趣的食物也會(huì)通過(guò)模仿來(lái)表達(dá)?！度缓肥且粋€(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過(guò)角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的掌握，體會(huì)到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使語(yǔ)言表達(dá)能力，表現(xiàn)能力，想象力都得以發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾活動(dòng)過(guò)程1玩書(shū)教師出示自制繪本，讓幼兒觀察。提出疑問(wèn)，書(shū)中怎么少了3頁(yè)？引起幼兒興趣。2玩拼板出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的圖片上有什么內(nèi)容3欣賞故事這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？4幼兒把繪本填補(bǔ)完整這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應(yīng)該放到哪里呢？請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙！5再次欣賞故事，并提問(wèn)我們放的對(duì)不對(duì)？讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍故事！幼兒邊聽(tīng)故事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。故事好聽(tīng)嗎？里面都有誰(shuí)？你們最喜歡誰(shuí)了？為什麼?（引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對(duì)話，體會(huì)好朋友的關(guān)愛(ài)之情）如果你是小蝴蝶，你會(huì)離開(kāi)自己的朋友嗎？結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛(ài)。6表演《三只蝴蝶》幼兒分別飾演角色教學(xué)反思通過(guò)欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚！在這一系列的活動(dòng)之后，聽(tīng)故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。說(shuō)明在課下生活中對(duì)孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)。總體上，孩子們?cè)谶@節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣！在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)！2021年三只蝴蝶教案8設(shè)計(jì)意圖:《三只蝴蝶》這個(gè)故事，選擇了小朋友生活中較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方時(shí)不離不棄的友情故事。現(xiàn)在的小朋友大多都是獨(dú)生子女，特別是小班年齡的孩子，缺乏友愛(ài)品質(zhì)，喜歡“以自我為中心”，所以和小朋友講這個(gè)故事，即符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。活動(dòng)目標(biāo)：.能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。.喜歡三只蝴蝶對(duì)伙伴的不離不棄，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.紅、黃、白三只顏色不同的蝴蝶；紅、黃、白、三種顏色的花頭飾。.指偶：紅、黃、白三只蝴蝶、掛圖。3.音樂(lè)《蝴蝶飛》活動(dòng)過(guò)程:一、幼兒隨著音樂(lè)飛進(jìn)活動(dòng)室二、創(chuàng)沒(méi)問(wèn)題、情境、激發(fā)幼兒興趣。三、教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)故事。提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？提問(wèn)：它們?cè)谀睦锿?？它們之間發(fā)生了什么事情？四、教師邊用指偶表演邊講述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么？提問(wèn)：三只蝴蝶為了去躲雨去找了誰(shuí)？提問(wèn)：三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？提問(wèn)：最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？五、幼兒自由交談。小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不離不棄。六、請(qǐng)小朋友分角色表演?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。2021年三只蝴蝶教案9教案目的：1、幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2、在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”教案準(zhǔn)備：1、故事《三只蝴蝶的故事》2、自制的紅、黃、藍(lán)小蝴蝶3、紅花、黃花、藍(lán)花圖片4、歌曲《三只蝴蝶的故事》教案過(guò)程：1、教師引入故事《三只蝴蝶的故事》教師出示蝴蝶圖片老師:今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？幼兒：蝴蝶。老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)《三只蝴蝶的故事》的故事吧。在講故事的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。2、老師提問(wèn)題紅蝴蝶找到了什么花？黃蝴蝶找到了什么花？藍(lán)蝴蝶找到了什么花？3游戲時(shí)間教師先給幼兒講解游戲規(guī)則。1）教師請(qǐng)幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂(lè)《三只蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。2)"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來(lái)紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花，教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找，直到找對(duì)為止。3)雨停了，小蝴蝶飛回家了。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對(duì)顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。幼兒通過(guò)本次活動(dòng)不僅加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，從中體會(huì)游戲的樂(lè)趣。2021年三只蝴蝶教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話。2、感受同伴間相互喜愛(ài)的情感。3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖、故事、三只蝴蝶指偶、太陽(yáng)公公、黑云圖片活動(dòng)過(guò)程：一、出示紙偶，引出故事，引起興趣。1、教師通過(guò)指偶教具講述故事開(kāi)頭。師：：花園里有三只蝴蝶。一只是紅蝴蝶，一只是黃蝴蝶，一只是白蝴蝶。他們天天在花園里一塊兒游玩，非常快樂(lè)。有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來(lái)。提問(wèn)：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？那我們來(lái)看看三只蝴蝶是怎么做的。2、講述故事第三小節(jié)至結(jié)尾。提問(wèn)：故事的名字是什么？故事中都有誰(shuí)？二、完整講述，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。出示掛圖紙偶圖片完整講述故事。1、出示故事背景圖、三朵花圖片，結(jié)合指偶完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：①三只蝴蝶對(duì)紅花姐姐怎么說(shuō)的？紅花姐姐是怎么回答的?②三只蝴蝶對(duì)黃花姐姐怎么說(shuō)的？黃花姐姐是怎么回答的？③三只蝴蝶對(duì)白花姐姐怎么說(shuō)的？白花姐姐是怎么回答的？④后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽(yáng)你們喜歡誰(shuí)？為什么？（根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？）2、教師小結(jié)。師：孩子們你們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。三、故事表演1、請(qǐng)幼兒在小盒子里選擇一個(gè)指偶戴在手指上，一起表演故事。師：你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢，每個(gè)小朋友來(lái)鄭老師這里拿一個(gè)指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是誰(shuí)哦。2、整理，結(jié)束。師：美麗的蝴蝶和花朵們，現(xiàn)在我們到外面去玩一玩吧。反思:三只蝴蝶的故事太讓人熟悉，之所以到現(xiàn)在還在使用，我想：“故事本身的教育意義可能超越了故事內(nèi)容”。這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用了指偶，活動(dòng)開(kāi)始是先出現(xiàn)三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花園里被大雨淋著的場(chǎng)面，讓幼兒想像三只蝴蝶會(huì)到哪里去避雨，然后再?gòu)念^開(kāi)始講述故事。本次活動(dòng)我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，出示了《三只蝴蝶》的道具（蝴蝶、花朵、太陽(yáng)公公等），為講述故事及故事表演作準(zhǔn)備。并用問(wèn)題的形式把故事的整個(gè)背景講完整，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著很和諧的把故事穿插進(jìn)去，整節(jié)課我能較好的掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心的投入到整節(jié)課中去，較好的把握了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，側(cè)重的學(xué)習(xí)這個(gè)故事里的對(duì)話，并在最后讓每個(gè)孩子戴上指偶去表演故事。但不足的是，在表演環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子動(dòng)起來(lái)。如果創(chuàng)設(shè)一個(gè)更適合表演的情景，同時(shí)還可配合道具，也許這節(jié)課就可以有一個(gè)圓滿的結(jié)局。2021年三只蝴蝶教案11教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶，能夠自畫(huà)樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫(huà)面的布局。2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的情感。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、蝴蝶圖片。2、范例一張。2、勾線筆、蠟筆、白紙。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣1、欣賞蝴蝶圖片提問(wèn)：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。瞧，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的‘花紋。提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。二、觀察剪法，共同制作1、教師演示提問(wèn)：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎？小結(jié)：（1）對(duì)折—一將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。（2）畫(huà)蝴蝶一一對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫(huà)蝴蝶，只要畫(huà)一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開(kāi)始向外畫(huà)。（3）剪蝴蝶一一用剪刀沿著我們剛才畫(huà)的線把蝴蝶剪下來(lái)。（4）裝飾花紋一一嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。(5)添畫(huà)背景一一添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。2、幼兒制作提問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境1、提問(wèn)：啊，這里的蝴蝶可真多??！你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞。2、共同布置環(huán)境?；顒?dòng)延伸：學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。教學(xué)意圖：蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28?30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。2021年三只蝴蝶教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容，并樂(lè)意說(shuō)說(shuō)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話。2、理解并學(xué)會(huì)詞組：相親相愛(ài)、避雨。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能夠熟悉故事的主要內(nèi)容，并學(xué)會(huì)對(duì)話。2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣和表情表演故事，并扮演角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《三只蝴蝶》ppt。2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽(yáng)公公、黑云頭飾各六組。活動(dòng)過(guò)程:1、請(qǐng)幼兒欣賞《三只蝴蝶》故事ppt。提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)？三只蝴蝶游戲時(shí)遇到下雨怎么辦？2、層層遞進(jìn)，引入故事對(duì)話內(nèi)容。提問(wèn)：當(dāng)三只蝴蝶一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說(shuō)了什么？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說(shuō)的？（黃花、藍(lán)花同法）3、幼兒一起學(xué)習(xí)三只蝴蝶的對(duì)話。4、在故事中你喜歡誰(shuí)？為什么？假如你是藍(lán)花哥哥，你會(huì)怎么對(duì)三只蝴蝶說(shuō)？5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出文明禮貌用語(yǔ)的對(duì)話，同時(shí)用動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)。6、你們喜歡這個(gè)故事嗎？你想扮演哪個(gè)角色？（幼兒說(shuō)出角色，并鼓勵(lì)他們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）7、幼兒分組扮演。8、請(qǐng)個(gè)別組幼兒表演。9、集體表演兒歌，結(jié)束。2021年三只蝴蝶教案13三只蝴蝶》是主題活動(dòng)《美麗的春姑娘》中的一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，先出示三只蝴蝶、三朵花，用問(wèn)題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。在表演故事時(shí)，很多幼兒爭(zhēng)先恐后上來(lái)表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說(shuō)：“如果我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái)，最后讓紅花進(jìn)來(lái)?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛(ài)的形象，延伸到幼兒日?；顒?dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說(shuō)一，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒多說(shuō)。2021年三只蝴蝶教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，感受同伴間相互喜愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶及花朵紙偶、太陽(yáng)公公、黑云圖片活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎激趣，引入課題。今天有客人老師來(lái)我們班做客，我們歡迎。還有3位小客人也來(lái)我們班做客，請(qǐng)小朋友聽(tīng)謎語(yǔ)猜一猜它們是誰(shuí)：“昆蟲(chóng)之中我最美，人稱我是會(huì)飛的花朵”引入課題。教師通過(guò)紙偶教具講述故事，講到下起大雨來(lái)時(shí)，提問(wèn)：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的避雨經(jīng)驗(yàn)。那我們來(lái)看看三只蝴蝶是怎么做的?！倍?、解決問(wèn)題、幫助理解（1）故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？為什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽(yáng)你們喜歡誰(shuí)？為什么（2）根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？三、練習(xí)對(duì)話，打基礎(chǔ)我們的故事太感人了，有個(gè)電視導(dǎo)演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，聽(tīng)說(shuō)中2班小朋友很聰明想請(qǐng)小朋友當(dāng)演員，演員要會(huì)說(shuō)臺(tái)詞我們來(lái)練練吧：（1）先練蝴蝶向花請(qǐng)求避雨的對(duì)話（全體、個(gè)別，要求根據(jù)情節(jié)突出語(yǔ)速）（2）練習(xí)花對(duì)蝴蝶的對(duì)話（全體、個(gè)別）四、自由選擇，來(lái)表演：（1）一組8人戴頭飾表演，其他小朋友當(dāng)觀眾為演員打分。(2)請(qǐng)兩組幼兒分別演，其他幼兒打分。全班幼兒表演，教師拍攝五、活動(dòng)延伸紅花、黃花、白花知道錯(cuò)了，打電話給我，請(qǐng)所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們?nèi)ァ?021年三只蝴蝶教案15小班語(yǔ)言《三只蝴蝶》設(shè)計(jì)意圖：《三只蝴蝶》這個(gè)故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方的過(guò)程中不離不棄的友情故事。考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏友愛(ài)互助的品質(zhì)，所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)目標(biāo)：1、能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、喜歡三只蝴蝶對(duì)伙伴的不離不棄。幼兒之間學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。3、幼兒進(jìn)行角色表演，有表情地學(xué)習(xí)角色對(duì)話。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。2、故事音頻《三只蝴蝶》。3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒隨音樂(lè)飛進(jìn)活動(dòng)室。二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，情境，激發(fā)幼兒興趣。1、設(shè)置