大班下學期科學教案 有關《按規(guī)律排序》課件

Word———大班下學期科學教案有關《按規(guī)律排序》課件

大班下學期個人方案。

俗話說，做什么事都要有方案和預備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學們很好的汲取課堂上所講的學問點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“大班下學期科學教案有關《按規(guī)律排序》課件”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

【活動目標】

1.在輕松、愉悅的氛圍中體驗按規(guī)律排序活動的樂趣，能夠大膽表達自己的想法。

2.在操作過程中，建立初步的觀看力，提升規(guī)律推理力量和語言表達力量。

3.在區(qū)分兩個物體不同的基礎上，學習根據(jù)“ABAB”的規(guī)律進行排序。

【活動預備】

操作材料：、教具、幼兒操作材料、作業(yè)紙。

【活動重點】

在區(qū)分兩個物體不同的基礎上，學習根據(jù)“ABAB”的規(guī)律進行排序。

【活動難點】

在操作過程中能發(fā)覺規(guī)律并進行敘述和排序。

【活動過程】

一、情境導入，激發(fā)愛好

師：寒冷的冬天立刻來臨，可是小松鼠儲存的糧食還不夠，這該怎么辦呢?小伴侶想不想關心小松鼠?

二、引導幼兒發(fā)覺規(guī)律并進行敘述和排序

(一)情景中感知規(guī)律

1.師：走呀走，來到了一片楓葉林。看!這里有一條被楓樹葉鋪成的小路，誰能來說一說這條小路鋪有什么顏色的楓葉?兩種顏色的楓葉是怎樣排列的?接下來應當鋪上什么顏色的楓葉?(引導幼兒敘述出：一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓……本環(huán)節(jié)主要引導幼兒觀看楓樹葉排列的挨次并嘗試續(xù)接)

2.師：瞧!一群大雁正排著整齊有序的隊伍飛往南方去過冬。誰能說一說大雁的隊伍是怎樣排列的?接下來該跟著那只了?有幾只大雁想和大家玩捉迷藏的嬉戲，請大家閉上眼睛，誰說能來說一說那幾只藏起來了，快點把它們找出來吧!(本環(huán)節(jié)通過觀看發(fā)覺排列挨次并進行續(xù)接，利用“捉迷藏”的嬉戲通過填空的形式鞏固對規(guī)律的認知。)

小結(jié)：像“一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是根據(jù)ABAB的規(guī)律排列的。

(二)情景中體驗排序的歡樂

1.師：經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，小松鼠最終預備充分了食物，現(xiàn)在讓我們把它們運回家吧!

2.師：第一車裝的是水果，誰來說一說這兩種不同的水果是根據(jù)什么規(guī)律排隊上車的?接下來要裝上誰呢?(引導幼兒進行續(xù)接)

師：其次車來裝蔬菜，需要根據(jù)一根蘿卜一個南瓜的規(guī)律裝上車，誰想來關心它們裝車?

三、操作活動：在區(qū)分兩個物體不同的基礎上，學習根據(jù)“ABAB”的規(guī)律進行排序。

1.師：在大家的共同努力之下，小松鼠將全部的食物都運回來家。為了感謝大家的關心，小松鼠正在為小伴侶預備禮物，只是禮物還沒有全部做完，小伴侶們想不想來幫忙?”

師：請你根據(jù)ABAB的規(guī)律來排序，完成之后給同伴講一講你是怎樣排列的。

2.幼兒自選操作材料，老師巡回指導。

3.利用照片的形式請幼兒敘述自己的排列規(guī)律。

四、生活中的按規(guī)律排序

出示PPT，讓幼兒感受規(guī)律排序在生活中的運用。

【活動結(jié)束】

師：還有很多小動物也正在幫著儲存過冬的糧食，讓我們一起去戶外找一找，看看能為它們供應什么關心吧!今日我們的隊伍要根據(jù)一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩的規(guī)律來排好隊。問：誰情愿排第一?(指名，然后其他幼兒按要求自主排隊)

大班下學期數(shù)學教案《按規(guī)律排序活動》

數(shù)學《按規(guī)律排序》

一、活動目標：

1、能按不同外形、不同顏色的排列規(guī)律進行排序。

2、幼兒在操作活動中體驗排序活動的樂趣。

二、活動預備：

課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、紅色、藍色、黃色圖卡

三、活動過程：

1、組織幼兒拍鈴鼓嬉戲，引出活動主題

小伴侶們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的？

2、引導幼兒發(fā)覺拍鼓中的隱秘，并用圖示記錄其中的規(guī)律

老師這有一些圖型娃娃，請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規(guī)律？

（1）大聲――小聲――大聲――小聲――

（2）大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――

３、播放本課課件：“給顏色排隊”

（1）老師引導幼兒觀看課件同時出示紅色圖卡和黃色圖卡。

老師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參與顏色王國的晚會，它們排著隊要動身啦?。ɡ蠋熯呎f邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的挨次排列.）

（2）引導幼兒說一說紅色和黃色排隊的規(guī)律，紅色的后面應當是什么顏色？

（3）老師：藍色也要和紅色、黃色一起去，它們要重新排隊了

老師：按紅－黃－藍－紅－黃－藍的挨次排隊。請幼兒找出規(guī)律排序并說說藍色后面應當怎么排？

4、老師小結(jié)：這種根據(jù)肯定規(guī)律把物體排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是依據(jù)物體大小顏色不同按肯定的規(guī)律排序。我們還可以依據(jù)物體的長短、粗細、高矮等不同進行排序呢？

5再次播放課件

（1）引導幼兒觀看并說說排序的規(guī)律是什么？

（2）觀看課件圖片，引導幼兒完成課件練習。

4、幼兒操作活動“串項鏈”

發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形，按肯定規(guī)律串項鏈

5、結(jié)束部分

小伴侶，我們串好項鏈一起去參與顏色王國的晚會，好嗎？

大班上學期科學教案有關《有規(guī)律排序》課件

教學目標

1.能夠觀看發(fā)覺物體的排序規(guī)律，體驗遞增、遞減的規(guī)律。

2.嘗試用有規(guī)律的方法進行排序，體驗規(guī)律排序的樂趣。

3.回歸生活，體驗有規(guī)律排序在生活中的運用，增加幼兒的審美情趣。

教學預備

課件、幼兒操作材料。

教學重點、難點

重點：讓幼兒探究發(fā)覺物體有規(guī)律的排序，體驗排序的樂趣。

難點：用遞增、遞減的規(guī)律進行排序。

教學過程

1.創(chuàng)設情景，引發(fā)幼兒探究物體的排序規(guī)律。

(1)出示課件，引導幼兒觀看彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律，把不完整的規(guī)律補充完整。

師：我們一起為新家掛上美麗的彩旗，請問彩旗都有什么顏色?根據(jù)這個規(guī)律，最終一面旗是什么顏色?

(2)讓幼兒通過操作材料，合作運用不同的規(guī)律進行排序。

師：小伴侶們開頭動手操作，一起布置新家。

2.進一步找尋規(guī)律，體驗遞增、遞減的排序規(guī)律。

(1)請幼兒觀看玩具櫥中積木的遞增遞減排列挨次。

師：玩具櫥的第四層是積木，觀看排序?？偨Y(jié)：這是根據(jù)遞增的規(guī)律排序的。

(2)玩遞增遞減排序的嬉戲。

3.回歸自然，回歸生活，發(fā)覺規(guī)律。

師：有規(guī)律排序在大自然中、生活中處處可見，應用特別的廣泛，比如，大自然中的動物——斑馬，生活中斑馬線、床單、雨傘、地板，一年四季的輪回，就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。

4.活動結(jié)束，跟老師去探究大自然中、生活中的排序規(guī)律。

大班優(yōu)質(zhì)科學教案有關《有規(guī)律排序》課件

活動目標

1.能夠細致觀看并發(fā)覺排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)覺兩種以上排序規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律進行排序。

活動預備

《有規(guī)律排序》，大卡紙4張，一段舒緩的音樂。

活動過程

一、開頭部分

導人：小伴侶有沒有發(fā)覺，今日我們座位排列的挨次有什么規(guī)律?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的挨次和我們很相像，我們一起來看看它們是誰。

二、基本部分

1.依次出示三種排列規(guī)律，請幼兒讀一讀每張圖片是什么，發(fā)覺了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一，提問：有哪些圖形在排隊?它們的隊伍是怎么排列的?后面還可以怎么排?(引導幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應當怎么排列呢?(引導幼兒ABBABBABB分組。)

(3)同樣，出示圖示三，引導幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設情境，提出要求：動物園的小路壞了，要關心小動物們鋪一條小路。要求：有規(guī)律，與眾不同。

3.展現(xiàn)作品，總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.嬉戲：幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。

(1)幼兒自由探究用身體動作排序。

(2)聽音樂，自創(chuàng)有規(guī)律的動作并與同伴溝通。

5.引導幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有很多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓舞幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行溝通。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：今日我們學習了幾種簡潔的規(guī)律，這些簡潔的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加留意就能發(fā)覺，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?

中班下學期數(shù)學教案《泡泡排隊—按規(guī)律排序》

【活動目標】

1、在活動中能找出規(guī)律進行排序。

2、能按大小顏色等交替重復的規(guī)律玩排序嬉戲。

3、對數(shù)學活動感愛好。

【活動預備】

1、教具預備：“吹泡泡”

2、學具預備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。

3、《操作側(cè)》第四冊第5-6頁。

【活動過程】

一、預備活動

師幼相互問候。

走線，線上嬉戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，其次個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。

二、集體活動。

創(chuàng)設情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（老師出示教具“吹泡泡”）。

1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。

幼兒操作學具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

3、溝通小結(jié)，展現(xiàn)有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

三、分組活動。

第一組：“搓糖珠”的嬉戲。

其次組：做涂色練習。

第三組：玩“結(jié)繩“嬉戲。

四、溝通小結(jié)，整理學具

五