培養(yǎng)學(xué)生井然有序的品格

培養(yǎng)學(xué)生井然有序的品格培養(yǎng)學(xué)生井然有序的品格培養(yǎng)學(xué)生井然有序的品格資料僅供參考文件編號：2022年4月培養(yǎng)學(xué)生井然有序的品格版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：培養(yǎng)學(xué)生“井然有序”的品格崇州市三江鎮(zhèn)聽江小學(xué)馮敏聯(lián)系電話：郵編：611230今年，我們學(xué)校加入了品格教育實驗校的行列。要培養(yǎng)以“井然有序、盡責(zé)、誠實、友善、勇敢、謙虛、節(jié)制、感恩、信心”等12種核心內(nèi)容的品格教育。我們最先踐行的是井然有序的品格教育。形成良好的收拾習(xí)慣、按順序的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是孩子需要的，也是有必要的。富蘭克林曾說過：“你若肯花足夠的時間去思考，并按照事情的重要性來做計劃，那么你的人生會更多姿多彩。也就使你的生命增添了年歲，使你的日子過的更有意義。讓你所有的東西各居其所，也使你事業(yè)的每一環(huán)節(jié)都各適其時。”可見做事情有序是多么的重要。那么什么叫井然有序呢井然：整齊不亂的樣子。序：次序。井然有序：有條理，有次序，整齊不亂。形容做某件事有條理。井然有序就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“物有定位”及“物歸原位”，是每日努力維持的一項“紀律”，是一種操練，它的關(guān)鍵在于“隨手整理”的一種習(xí)慣。針對這一品格教育，我校主要從以下兩方面入手：一、整理書包整理書包在大人們看來是一件不起眼的小事，但是打開小學(xué)生的書包不管是一年級還是六年級的學(xué)生，不管是男生還是女生，打開他們的書包，大都會讓你“大吃一驚”——這是書包嗎簡直就是雜物箱，哪個亂喲，真叫人“慘不忍睹”！于是，我利用班隊會的時間先向?qū)W生講述井然有序的故事《花栗鼠的故事》，讓學(xué)生明白對小小的花栗鼠而言，井然有序的確是一件攸關(guān)生死的大事。對我們來說，井然有序雖然不是攸關(guān)生死，但卻可以幫助我們提高做事的效率。我們就以保持自己書包的整潔干凈入手，讓學(xué)生一起整理書包，剛拉開書包拉鏈，就聽到孩子們在感嘆：“哎呀！我的書包咋這個樣子！”“我的本子都皺成這樣啦！真糟糕！”……“大家拿出書本，將每本書本的褶皺理平整，然后根據(jù)自己平時的習(xí)慣，把書本分科目放在一起，也可以根據(jù)書本的大小進行分類，還可以將教科書和練習(xí)冊、練習(xí)本分門別類的放進自己的文件袋里。”話音剛落，孩子們就認認真真整理起自己的書包來，教室里只聽見沙沙沙的聲音。經(jīng)過整理，大家都把自己的東西放得整整齊齊、規(guī)規(guī)矩矩，書包整潔了，抽屜干凈了。大家都贊嘆到“整理過就是不一樣，看著都讓人舒服?！本o接著，我們作出約定“課間三件事”:1.見到垃圾，彎個腰，拾起放進垃圾桶。2.課前準備好學(xué)習(xí)用品，整齊放在課桌左上角。3.起身離座，書包、凳子要歸位?？粗⒆觽兡樕蠞M意的笑容，我也感到十分的欣慰。為了督促孩子們養(yǎng)成井然有序的好習(xí)慣，我班每天都有專人負責(zé)檢查孩子們的書包，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放。經(jīng)過幾個星期的訓(xùn)練，做事情要“井然有序、有條理”的這一要求已深入同學(xué)們的心中。我還要求學(xué)生教室里的潔具、圖書的擺放，家里的鞋柜、自己的小房間等都要做到井然有序。二、有序排隊“有序排隊”是文明禮儀行為的表現(xiàn)。排隊在學(xué)校是司空見慣的事，也是每天必須做的事。做操、就餐、集會、放學(xué)都需要排隊。排隊除了讓人感覺整齊有序以外，最主要的是這樣很安全。要求學(xué)生在排隊時要做到“靜、齊、快”?！办o、齊”很容易做到，但是越快越容易出問題，所以我們班編了一首兒歌：上下樓梯靠右行，行走有序腳步輕過道相遇互禮讓,切莫低頭來相撞彼此讓一讓,安全有保障搶一步，危險重重讓一步，海闊天空有序排隊節(jié)約時間禮讓,使世界更美好!在排隊的過程中，讓學(xué)生相互監(jiān)督并及時制止同學(xué)的不文明的行為。經(jīng)過三周的嚴格訓(xùn)練，孩子們基本養(yǎng)成了有序進校、上下樓梯右行禮讓，做操、集會等排隊前往的文明行為。我們應(yīng)讓學(xué)生從小養(yǎng)成排隊的好習(xí)慣，有序排隊既是尊重別人，也是尊重自己，是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，可謂利人利己。在這三個月的井然有序品格教育活動中，不僅讓絕大多數(shù)孩子已經(jīng)形成了做事有序、有條理的好習(xí)慣，還讓我們也感受到了品