新原子中的電子說課課件

1、說教材的地位和作用

本單元是雙基的重要組成部分，基本概念集中，又比較抽象（如：分子、原子、離子、元素等），這些概念是全書的一個重點，同時也是難點。它既是今后學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，又是必不可少的工具?！对拥臉?gòu)成》處于第二單元第三節(jié)，包括原子的結(jié)構(gòu)、原子中的電子和相對原子質(zhì)量三部分內(nèi)容。離子是原子中的電子這部分內(nèi)容中的一節(jié)，它是原子中核外電子排布的延伸，又為學(xué)習(xí)化合價做了鋪墊，起了橋梁作用。說教材1、說教材的地位和作用1

2、說教學(xué)目標（1）說知識與技能目標

鞏固前18號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法并能說出不同種元素最外層電子數(shù)的特點。理解離子的形成過程。會根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷陰陽離子，并會書寫相應(yīng)的離子符號。

（2）說過程與方法目標通過離子形成過程的學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的理解能力。通過根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷陰陽離子，提高學(xué)生的分析能力和判斷能力。通過離子符號書寫的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的規(guī)范性書寫能力。（3）說情感態(tài)度與價值觀目標：通過離子符號書寫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求學(xué)、細心謹慎的科學(xué)態(tài)度。2、說教學(xué)目標（1）說知識與技能目標2

說確立教學(xué)目標的依據(jù)

前一節(jié)學(xué)習(xí)了原子中核外電子的特點、核外電子的排布以及原子結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生知道了核外電子是怎樣排布的，不同種元素最外層電子數(shù)有什么特點并且會畫原子結(jié)構(gòu)示意圖。但學(xué)生不知道也沒有想過金屬、非金屬元素的原子得失電子后的示意圖怎樣畫？更不知道離子又是怎樣形成的以及離子符號又該怎樣書寫？根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和要學(xué)的知識之間的矛盾，我確定了以上的教學(xué)目標。說確立教學(xué)目標的依據(jù)前一節(jié)學(xué)習(xí)3

3、說教學(xué)重點

說確立教學(xué)重點的依據(jù)

陰陽離子的判斷及離子符號的書寫。

根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷陰陽離子是學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖的延伸和深化，又為學(xué)習(xí)難點離子的形成打下了基礎(chǔ)，進而能輕松的書寫離子符號，離子符號學(xué)習(xí)的好壞直接影響到化合價的學(xué)習(xí)以及化學(xué)式的書寫，所以我把它確定為本節(jié)的重點。3、說教學(xué)重點說確立教學(xué)重點的依4

4、說教學(xué)難點

說確立教學(xué)難點的依據(jù)

離子的形成過程。學(xué)生初三剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，并且這一段學(xué)習(xí)的概念比較多，并且還很抽象。比如分子、原子，學(xué)生剛學(xué)完原子結(jié)構(gòu)示意圖，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，又突然學(xué)習(xí)最外層電子得失后形成離子，學(xué)生一時感覺很突兀，有些難以接受，所以我確定離子的形成過程是本節(jié)的難點。4、說教學(xué)難點說確立教學(xué)難點的5

化學(xué)是學(xué)生進入初三剛學(xué)習(xí)的一門課程,第一單元學(xué)習(xí)了一些基本的實驗操作,第二單元剛剛接觸到分子和原子,知道了原子和分子的聯(lián)系和區(qū)別,在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分,但原子仍然有它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的，知道核外電子是怎樣圍繞原子核做高速運動的，不同元素的原子最外層電子特點，會畫原子結(jié)構(gòu)示意圖，但是學(xué)生不知道也沒有想過金屬、非金屬元素的原子得失電子后的示意圖怎樣畫？更不知道離子又是怎樣形成的以及離子符號又該怎樣書寫？因此課堂上老師就要抓住學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與所要學(xué)的知識這一矛盾進行有的放矢的教學(xué)，解決學(xué)生的這些問題。說學(xué)情化學(xué)是學(xué)生進入初三剛學(xué)習(xí)的一門課程,第一單元學(xué)習(xí)了一些基6教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合并以學(xué)生練習(xí)為主說確立教學(xué)方法的依據(jù)畫原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，必需讓學(xué)生熟練畫法，進行一項練習(xí)。不同種元素的原子最外層電子數(shù)得失后的示意圖是學(xué)習(xí)離子的前奏，必需讓學(xué)生練習(xí)才能使學(xué)生輕松理解離子的由來。離子符號的書寫是本節(jié)的重點，要讓學(xué)生進行練習(xí)，達到本節(jié)的教學(xué)目標。但這三項練習(xí)都必需在教師的引導(dǎo)下去完成，因為學(xué)生是教師引導(dǎo)下的主體。說教學(xué)方法教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合并以學(xué)生練習(xí)為主說確立教學(xué)方法的依據(jù)7

（一）復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境（二）師生互動，學(xué)習(xí)新課

（三）課堂小結(jié)，分享收獲

（四）作業(yè)布置，反饋信息說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境（二）師生互動，學(xué)習(xí)新課8活動一：讓同學(xué)們畫出以下幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：1.鈉原子、2.鎂原子、3.鋁原子、4.硅原子、5.硫原子、6.氯原子、7.氦原子、8.氬原子（全班分為八個組，讓每個小組里一位同學(xué)去畫對應(yīng)序號的一個，各組里剩余的同學(xué)畫對應(yīng)序號的一個，然后小組進行推進式相互檢查。）活動二：讓同學(xué)們回憶金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素原子最外層電子數(shù)的特點（讓八組同學(xué)搶答，其他組同學(xué)認真聽，并糾正其錯誤）復(fù)習(xí)回顧、創(chuàng)設(shè)情境活動一：讓同學(xué)們畫出以下幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：1.鈉原子91-18號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖氫H氦He鋰Li鈹Be硼B(yǎng)碳C氮N氧O氟F氖Ne鈉Na鎂Mg鋁Al硅Si磷P硫S氯Cl氬Ar1-18號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖氫H10活動一、讓同學(xué)們說出以上八種原子哪些易得電子，哪些易失電子，哪些不易得電子也不易失電子。（讓八組同學(xué)搶答，其他組同學(xué)認真聽，并糾正其錯誤。）活動二、讓同學(xué)們畫出鈉原子、鎂原子、鋁原子、.硫原子、氯原子得失電子后的示意圖。師生互動、學(xué)習(xí)新課活動一、讓同學(xué)們說出以上八種原子哪些易得電子，哪些易失電子，11鈉原子失去最外層電子后，使次外層變成最外層，從而達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。氯原子得到1個電子后，最外層由7個變成8個，也達到了8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。鈉原子失去最外層電子后，使次外層變成最外層，從而達到8電子的12原子得失電子后形成的微粒是離子陽離子：質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)離子中，質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)陰離子：質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)原子得失電子后形成的微粒是離子陽離子：質(zhì)子數(shù)>核外電子131、下列粒子中，屬于陽離子的是（）

2、下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是()

BABCDD1、下列粒子中，屬于陽離子的是（）2、下列微粒14原子呈中性，大家思考：離子也是呈中性嗎？原子呈中性，15鈉離子氯離子陽離子帶正電荷陰離子帶負電荷離子都是帶電的失去幾個電子，就帶幾個單位正電荷得到幾個電子，就帶幾個單位負電荷硫離子鎂離子鈉離子氯離子陽離子帶正電荷陰離子帶負電荷離子都是帶電的失去幾16離子符號的書寫規(guī)則1、先寫出相應(yīng)的元素符號2、在元素符號的右上角標出電荷，數(shù)字在前，符號在后,當(dāng)電荷數(shù)是1時，“1”往往省略不寫離子符號的書寫規(guī)則1、先寫出相應(yīng)的元素符號17鈉離子氯離子硫離子鎂離子Na+Cl-Mg2+S2-鈉離子氯離子硫離子鎂離子Na+Cl-Mg2+S2-18寫出以下離子的符號氧離子鋁離子

鉀離子鈣離子O2-K+Al3+Ca2+氯離子鈉離子Cl-Na+氟離子鋰離子

F-Li+寫出以下離子的符號氧離子鋁離子鉀離子鈣離子O2-K+A19提問:你知道氯化鈉是怎樣生成的呢?提問:你知道氯化鈉是怎樣生成的呢?20鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉鈉原子氯原子鈉離子氯離子氯化鈉原子離子鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉鈉原子氯原子鈉離子氯離子氯化鈉原子離子21思考與表達氯化鈉是由

構(gòu)成的鈉離子和氯離子思考與表達氯化鈉是由構(gòu)221、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子銅由

構(gòu)成，氧氣由

構(gòu)成，氯化鈉由

和

構(gòu)成。氧分子銅原子鈉離子氯離子1、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子銅由232+8628+1682、根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用微粒的序號填空8+1662+162+11812+1182+108②①③④⑤⑥

1.屬于原子的是______________2.屬于陽離子的是___，離子符號是___

3.屬于陰離子的是___，離子符號是___①③④⑥Na+2+8628+1682、根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用微粒24會根據(jù)示意圖判斷與區(qū)分原子、離子、陰離子、陽離子會正確書寫離子的符號知道離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒暢所欲言、分享收獲暢所欲言、分享收獲251、離子的形成：

原子得失電子后形成離子。2、陰陽離子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系：

離子中質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)陽離子中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)陰離子中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)2、離子符號的書寫（1）書寫原則（2）Na+Cl－Mg2＋S2－說板書設(shè)計1、離子的形成：說板書設(shè)計261、下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是()C作業(yè)布置、信息反饋1、下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是(27

2、根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，屬于金屬元素的是（）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的（）ABCDBD2、根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，屬于金屬元素的是（283、下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是

（D）表示陰離子的是表示陰離子的是（）

A

ABCD（）3、下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是294、下列結(jié)構(gòu)示意圖：硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)16(1)、表示硫原子的是()(2)、表示硫離子的是()(3)、表示稀有氣體元素的原子是()DABABCD4、下列結(jié)構(gòu)示意圖：硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)16DABABCD305、根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

(1)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是(填序號，下同)_____，表示稀有氣體的粒子是_____；(2)在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的粒子_____，容易獲得電子的粒子是_______；(3)表示陽離子的粒子是___

，表示陰離子的粒子的是_________。ABCDEFBDFBCAEDF5、根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：(1)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)31謝謝大家謝謝大家321、說教材的地位和作用

本單元是雙基的重要組成部分，基本概念集中，又比較抽象（如：分子、原子、離子、元素等），這些概念是全書的一個重點，同時也是難點。它既是今后學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，又是必不可少的工具?！对拥臉?gòu)成》處于第二單元第三節(jié)，包括原子的結(jié)構(gòu)、原子中的電子和相對原子質(zhì)量三部分內(nèi)容。離子是原子中的電子這部分內(nèi)容中的一節(jié)，它是原子中核外電子排布的延伸，又為學(xué)習(xí)化合價做了鋪墊，起了橋梁作用。說教材1、說教材的地位和作用33

2、說教學(xué)目標（1）說知識與技能目標

鞏固前18號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法并能說出不同種元素最外層電子數(shù)的特點。理解離子的形成過程。會根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷陰陽離子，并會書寫相應(yīng)的離子符號。

（2）說過程與方法目標通過離子形成過程的學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的理解能力。通過根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷陰陽離子，提高學(xué)生的分析能力和判斷能力。通過離子符號書寫的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的規(guī)范性書寫能力。（3）說情感態(tài)度與價值觀目標：通過離子符號書寫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求學(xué)、細心謹慎的科學(xué)態(tài)度。2、說教學(xué)目標（1）說知識與技能目標34

說確立教學(xué)目標的依據(jù)

前一節(jié)學(xué)習(xí)了原子中核外電子的特點、核外電子的排布以及原子結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生知道了核外電子是怎樣排布的，不同種元素最外層電子數(shù)有什么特點并且會畫原子結(jié)構(gòu)示意圖。但學(xué)生不知道也沒有想過金屬、非金屬元素的原子得失電子后的示意圖怎樣畫？更不知道離子又是怎樣形成的以及離子符號又該怎樣書寫？根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和要學(xué)的知識之間的矛盾，我確定了以上的教學(xué)目標。說確立教學(xué)目標的依據(jù)前一節(jié)學(xué)習(xí)35

3、說教學(xué)重點

說確立教學(xué)重點的依據(jù)

陰陽離子的判斷及離子符號的書寫。

根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷陰陽離子是學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖的延伸和深化，又為學(xué)習(xí)難點離子的形成打下了基礎(chǔ)，進而能輕松的書寫離子符號，離子符號學(xué)習(xí)的好壞直接影響到化合價的學(xué)習(xí)以及化學(xué)式的書寫，所以我把它確定為本節(jié)的重點。3、說教學(xué)重點說確立教學(xué)重點的依36

4、說教學(xué)難點

說確立教學(xué)難點的依據(jù)

離子的形成過程。學(xué)生初三剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，并且這一段學(xué)習(xí)的概念比較多，并且還很抽象。比如分子、原子，學(xué)生剛學(xué)完原子結(jié)構(gòu)示意圖，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，又突然學(xué)習(xí)最外層電子得失后形成離子，學(xué)生一時感覺很突兀，有些難以接受，所以我確定離子的形成過程是本節(jié)的難點。4、說教學(xué)難點說確立教學(xué)難點的37

化學(xué)是學(xué)生進入初三剛學(xué)習(xí)的一門課程,第一單元學(xué)習(xí)了一些基本的實驗操作,第二單元剛剛接觸到分子和原子,知道了原子和分子的聯(lián)系和區(qū)別,在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分,但原子仍然有它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的，知道核外電子是怎樣圍繞原子核做高速運動的，不同元素的原子最外層電子特點，會畫原子結(jié)構(gòu)示意圖，但是學(xué)生不知道也沒有想過金屬、非金屬元素的原子得失電子后的示意圖怎樣畫？更不知道離子又是怎樣形成的以及離子符號又該怎樣書寫？因此課堂上老師就要抓住學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與所要學(xué)的知識這一矛盾進行有的放矢的教學(xué)，解決學(xué)生的這些問題。說學(xué)情化學(xué)是學(xué)生進入初三剛學(xué)習(xí)的一門課程,第一單元學(xué)習(xí)了一些基38教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合并以學(xué)生練習(xí)為主說確立教學(xué)方法的依據(jù)畫原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，必需讓學(xué)生熟練畫法，進行一項練習(xí)。不同種元素的原子最外層電子數(shù)得失后的示意圖是學(xué)習(xí)離子的前奏，必需讓學(xué)生練習(xí)才能使學(xué)生輕松理解離子的由來。離子符號的書寫是本節(jié)的重點，要讓學(xué)生進行練習(xí)，達到本節(jié)的教學(xué)目標。但這三項練習(xí)都必需在教師的引導(dǎo)下去完成，因為學(xué)生是教師引導(dǎo)下的主體。說教學(xué)方法教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合并以學(xué)生練習(xí)為主說確立教學(xué)方法的依據(jù)39

（一）復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境（二）師生互動，學(xué)習(xí)新課

（三）課堂小結(jié)，分享收獲

（四）作業(yè)布置，反饋信息說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境（二）師生互動，學(xué)習(xí)新課40活動一：讓同學(xué)們畫出以下幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：1.鈉原子、2.鎂原子、3.鋁原子、4.硅原子、5.硫原子、6.氯原子、7.氦原子、8.氬原子（全班分為八個組，讓每個小組里一位同學(xué)去畫對應(yīng)序號的一個，各組里剩余的同學(xué)畫對應(yīng)序號的一個，然后小組進行推進式相互檢查。）活動二：讓同學(xué)們回憶金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素原子最外層電子數(shù)的特點（讓八組同學(xué)搶答，其他組同學(xué)認真聽，并糾正其錯誤）復(fù)習(xí)回顧、創(chuàng)設(shè)情境活動一：讓同學(xué)們畫出以下幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：1.鈉原子411-18號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖氫H氦He鋰Li鈹Be硼B(yǎng)碳C氮N氧O氟F氖Ne鈉Na鎂Mg鋁Al硅Si磷P硫S氯Cl氬Ar1-18號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖氫H42活動一、讓同學(xué)們說出以上八種原子哪些易得電子，哪些易失電子，哪些不易得電子也不易失電子。（讓八組同學(xué)搶答，其他組同學(xué)認真聽，并糾正其錯誤。）活動二、讓同學(xué)們畫出鈉原子、鎂原子、鋁原子、.硫原子、氯原子得失電子后的示意圖。師生互動、學(xué)習(xí)新課活動一、讓同學(xué)們說出以上八種原子哪些易得電子，哪些易失電子，43鈉原子失去最外層電子后，使次外層變成最外層，從而達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。氯原子得到1個電子后，最外層由7個變成8個，也達到了8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。鈉原子失去最外層電子后，使次外層變成最外層，從而達到8電子的44原子得失電子后形成的微粒是離子陽離子：質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)離子中，質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)陰離子：質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)原子得失電子后形成的微粒是離子陽離子：質(zhì)子數(shù)>核外電子451、下列粒子中，屬于陽離子的是（）

2、下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是()

BABCDD1、下列粒子中，屬于陽離子的是（）2、下列微粒46原子呈中性，大家思考：離子也是呈中性嗎？原子呈中性，47鈉離子氯離子陽離子帶正電荷陰離子帶負電荷離子都是帶電的失去幾個電子，就帶幾個單位正電荷得到幾個電子，就帶幾個單位負電荷硫離子鎂離子鈉離子氯離子陽離子帶正電荷陰離子帶負電荷離子都是帶電的失去幾48離子符號的書寫規(guī)則1、先寫出相應(yīng)的元素符號2、在元素符號的右上角標出電荷，數(shù)字在前，符號在后,當(dāng)電荷數(shù)是1時，“1”往往省略不寫離子符號的書寫規(guī)則1、先寫出相應(yīng)的元素符號49鈉離子氯離子硫離子鎂離子Na+Cl-Mg2+S2-鈉離子氯離子硫離子鎂離子Na+Cl-Mg2+S2-50寫出以下離子的符號氧離子鋁離子

鉀離子鈣離子O2-K+Al3+Ca2+氯離子鈉離子Cl-Na+氟離子鋰離子

F-Li+寫出以下離子的符號氧離子鋁離子鉀離子鈣離子O2-K+A51提問:你知道氯化鈉是怎樣生成的呢?提問:你知道氯化鈉是怎樣生成的呢?52鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉鈉原子氯原子鈉離子氯離子氯化鈉原子離子鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉鈉原子氯原子鈉離子氯離子氯化鈉原子離子53思考與表達氯化鈉是由

構(gòu)成的鈉離子和氯離子思考與表達氯化鈉是由構(gòu)541、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子銅由

構(gòu)成，氧氣由

構(gòu)成，氯化鈉由

和

構(gòu)成。氧分子銅原子鈉離子氯離子1、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子銅由552+8628+1682、根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用微粒的序號填空8+1662+162+11812+1182+108②①③④⑤⑥

1.屬于原子的是______________2.屬于陽離子的是___，離子符號是___

3.屬于陰離子的是___，離子符號是___①③④⑥Na+2+8628+1682、根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用微粒56會根據(jù)示意圖判斷與區(qū)分原子、離子、陰離子、陽離子會正確書寫離子的符號知道離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒暢所欲言、分享收獲暢所欲言、分享收獲