小班科學(xué)這是誰的蛋寶寶教案反思

小班科學(xué)這是誰的蛋寶寶教案反思1、小班科學(xué)這是誰的蛋寶寶教案反思

活動目標(biāo)

1、熟悉雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根據(jù)大小排列。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、學(xué)會愛護(hù)蛋寶寶，知道生蛋要輕拿輕放。

4、活動中體驗到勝利的歡樂和幫忙別人的歡樂。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：熟悉雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根據(jù)大小排列。

教學(xué)難點：知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃

活動預(yù)備

1.雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。

2.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))

一、導(dǎo)入局部：

小朋友，誰來猜猜我今日的早餐吃的什么?出示茶葉蛋，讓幼兒看一看。提問：誰知道茶葉蛋是用什么蛋煮成的?(雞蛋)

二、根本局部：

1、今日教師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶，下面我們來看看它們分別是誰?出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，一起來熟悉一下。

2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎?鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、重量上來比擬蛋。(請個別幼兒說一說)師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當(dāng)心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護(hù)好蛋寶寶。

3、有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕;有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)師依據(jù)圖片展現(xiàn)，讓幼兒清晰的了解每個蛋寶寶的媽媽是誰。

4、小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列挨次。師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的挨次排列的，有的是按從大到小的挨次排列的。

5、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要翻開蛋看清里面的想法)。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中，讓幼兒觀看并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是白色的，蛋黃都是黃色的。師總結(jié)蛋是有養(yǎng)分的食物，小朋友正是長身體，要學(xué)會不挑食，多吃蛋類才能長得更快更高!

三、完畢局部：

小朋友，我們一起把這些有養(yǎng)分的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。.

活動延長：

在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

活動反思

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀看熟悉各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比擬各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了一樣，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三局部組成的。在延長活動中，我們熬煉了幼兒自己動手的力量，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案;共享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我信任這應(yīng)當(dāng)是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特殊是科學(xué)課，在保證孩子們探究興趣和樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。

2、小班科學(xué)活動教案：各種各樣的蛋寶寶教案(附教學(xué)反思)

活動來源

科學(xué)活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標(biāo)是通過觀看熟悉各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做嬉戲——觀看各種蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——共享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒常常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。

活動目標(biāo)

1、熟悉各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛惜蛋寶寶。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

重點難點

1、讓幼兒了解蛋寶寶的構(gòu)造，熟悉各種各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，許多幼兒的動手力量較差。

活動預(yù)備

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透亮的玻璃碗。

4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點安排吃茶葉蛋。

活動過程

一、開頭局部：

師：小朋友們，今日我們早點吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小朋友這么聰慧啊，都知道啊。那今日我們一起來看看教師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。

二、根本局部：

1、師：今日還有許多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的嬉戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)

2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、重量上來比擬蛋。(請個別幼兒說一說)師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當(dāng)心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護(hù)好蛋寶寶。

3、師小結(jié)：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)

4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列挨次。(每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)

6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的挨次排列的，有的是按從大到小的挨次排列的。

7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要翻開蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一翻開在玻璃碗中，讓幼兒觀看并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃養(yǎng)分豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由爭論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒觀賞。

9、師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，觀賞各種各樣的蛋寶寶。)

師：小朋友，我們一起把翻開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動完畢)

活動延長：

1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嘗蛋羹。

活動反思

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀看熟悉各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比擬各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了一樣，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三局部組成的。在延長活動中，我們熬煉了幼兒自己動手的力量，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案;共享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我信任這應(yīng)當(dāng)是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特殊是科學(xué)課，在保證孩子們探究興趣和樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。

3、小班科學(xué)活動教案：捏不碎的蛋寶寶教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽操作，發(fā)覺無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀探究“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的隱秘。

3、通過活動進(jìn)展幼兒的觀看力和動手力量。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、蛋若干，小碗人手一個(碗里有縫和無縫的蛋人手一個，且種類一樣，如均為雞蛋或鴨蛋)

2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具

活動過程：

1、玩一玩，想一想

1)供應(yīng)各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等)，請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。

2)說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的?你覺得把雞蛋敲碎簡單嗎?

2、找不同

找找碗里的蛋有什么不一樣?

3、和蛋寶寶比力氣

1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋

2)想想哪個蛋破了?為什么會破?

4、閱歷共享：

幼兒陳述試驗結(jié)果：無縫的蛋寶寶捏不碎。

教學(xué)反思：

教師在選擇敲蛋的工具時，選擇了比擬牢固的木頭積木，不銹鋼的勺子由于有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用許多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很簡單碎”的結(jié)論供應(yīng)了前提，接下來，假如碗里放的蛋大小外形不一，會在引導(dǎo)幼兒觀看時不能準(zhǔn)時抓住觀看重點在與是否有縫，會影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)展，并誤導(dǎo)幼兒的觀看小結(jié)。所以，科學(xué)活動的順當(dāng)綻開，環(huán)節(jié)中各項物品的預(yù)備、取用都是很有講究的。

4、小班科學(xué)這是誰的蛋寶寶教案反思

活動目標(biāo)

1、熟悉雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根據(jù)大小排列。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、學(xué)會愛護(hù)蛋寶寶，知道生蛋要輕拿輕放。

4、活動中體驗到勝利的歡樂和幫忙別人的歡樂。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：熟悉雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根據(jù)大小排列。

教學(xué)難點：知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃

活動預(yù)備

1.雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。

2.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))

一、導(dǎo)入局部：

小朋友，誰來猜猜我今日的早餐吃的什么?出示茶葉蛋，讓幼兒看一看。提問：誰知道茶葉蛋是用什么蛋煮成的?(雞蛋)

二、根本局部：

1、今日教師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶，下面我們來看看它們分別是誰?出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，一起來熟悉一下。

2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎?鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、重量上來比擬蛋。(請個別幼兒說一說)師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當(dāng)心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護(hù)好蛋寶寶。

3、有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕;有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)師依據(jù)圖片展現(xiàn)，讓幼兒清晰的了解每個蛋寶寶的媽媽是誰。

4、小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列挨次。師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的挨次排列的，有的是按從大到小的挨次排列的。

5、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要翻開蛋看清里面的想法)。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中，讓幼兒觀看并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是白色的，蛋黃都是黃色的。師總結(jié)蛋是有養(yǎng)分的食物，小朋友正是長身體，要學(xué)會不挑食，多吃蛋類才能長得更快更高!

三、完畢局部：

小朋友，我們一起把這些有養(yǎng)分的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。.

活動延長：

在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

活動反思

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀看熟悉各種各樣的蛋