幼兒舞蹈課活動方案

—幼兒舞蹈課活動方案舞蹈感受力量是一種獨特的心理活動，它關系著一個人從審美情感的角度和理性的角度去理解感受舞蹈的程度，它是接受舞蹈教育不行缺少的一種力量。幼兒舞蹈課活動方案怎么寫？這里給大家共享一些關于幼兒舞蹈課活動方案，希望能幫到各位。幼兒舞蹈課活動方案1活動目標：1、學跳《火車舞》能較合拍的伴著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要，以及好友越來越多的歡樂?；顒訙蕚洌夯疖噲D片活動過程：一、熟識《火車舞》樂曲旋律1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室2、合著音樂一拍一下的拍手。3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進小好友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模擬。三、學習舞蹈中的根本動作。1、學習火車行進的動作小好友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？2、幼兒隨音樂做行進動作3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒商量）4、訓練幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。6、完好的隨樂訓練舞蹈中的根本動作，提示幼兒在規(guī)定時間內做邀請和感謝的動作四、學跳集體舞1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗好友越來越多的歡樂，活動中表揚能聽音樂精確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在聯(lián)結的時分提示后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。五、復習《表情歌》火車到站了，大家歡樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。幼兒舞蹈課活動方案2【設計意圖】上節(jié)課本班的幼兒進行了呼吸訓練，對呼吸訓練把握得比擬好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰訓練。形體訓練對幼兒的各方面要求都比擬高，要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓練比擬枯燥，所以在訓練中我恰當?shù)膮⒓痈挥袃和の兜恼Z言、游戲，使幼兒比擬簡單地把握?！净顒幽繕恕?.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。2.培育幼兒探究學習的愛好，進展幼兒機體、動作的協(xié)調性?！净顒訙蕚洹扛枨犊葱切恰贰蹲?、跳、跑》《兔子舞》等【活動過程】（一）聽音樂，讓幼兒快樂地進場進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒適的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。老師要給他（她）照張相來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒快樂地感受音樂，快樂的表現(xiàn)美。（二）訓練呼吸、手的動作復習音樂：《看星星》1.師說：小好友，你們喜愛看星星嗎？（喜愛）老師今天帶你們去看好嗎？我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。2.做動作時要留意：①小好友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。3.請做得好的小好友出來示范指出為什么這些小好友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小好友再做一次，老師要訂正做得不標準的動作。（三）學習提腰1.師說：剛剛我們進行了呼吸訓練，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。2.老師先做示范動作①請小好友先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好？②學習提腰動作要領一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來；下來的時分，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時分要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。3.提問幼兒，老師剛剛是怎樣做的。指導做得不標準的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模擬。4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作老師要一邊做動作，一邊留意幼兒動作的標準性。而且要一邊做一邊提示幼兒要留意的地方。手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒留意的地方是：1）手起時要先起手肘，再到手腕。2）摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。3）眼睛要始終看著手走。4）提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。6.跟著音樂，老師和小好友一起做一遍7.師說：小好友，你們都學會摘星星了嗎？那么，我們一起去摘星星吧。樂曲《跳到我這兒來》①在快樂的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。小好友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有（邊說還邊指著天上面），我們處處去摘星星，看哪個小好友摘的星星。②邊做動作邊用語言提示，訂正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步標準化。8.指出提腰動作的重點，請小好友跟著節(jié)奏再做一遍（四）游戲部分樂曲《兔子舞》1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找好友，快樂的跳舞，感受跳舞的歡樂。2.請兔子們一起跳著舞回家。幼兒舞蹈課活動方案3舞蹈課如今越來越受社會及家長的重視，在幼兒園舞蹈課已經相當普遍。但是有的時分上課，孩子上課的時分會集中不到留意力，好多老師都反映舞蹈課不好上，一節(jié)課的時間根本就不能讓孩子們接受，很難到達教學目標，其實主要還是吸引孩子的留意力，調動幼兒的愛好，下面和大家一起賞識一篇幼兒園舞蹈教案《我的好友在哪里》供大家參考：幼兒園舞蹈教案：《我的好友在哪里》活動目標一、在快樂地歌舞游戲中培育幼兒遵守游戲規(guī)章的自律力量。二、培育幼兒對節(jié)奏的認識。三、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。v活動準備為曲調選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。v活動過程一、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。老師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動中留意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不互相碰撞。二、多聲部朗誦《小鴨小ji做游戲》，培育幼兒互相間的協(xié)調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。小鴨小ji快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小ji競賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調又合拍。三、復習歌曲（拉拉勾）1、情節(jié)引入“有只小鴨子不快樂了，我們去幫幫它吧?！痹趺磶兔λ兀坑變荷塘?。對幼兒進行互助友愛的教育。2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。四、學舞蹈游戲《我的好友在哪里》1、復習歌曲《我的好友在哪里》①老師問1、2、3、4、5、6、7，我的好友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的好友就是你。②幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。2、為曲調選節(jié)奏，并訓練拍打節(jié)奏。①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒愛好。②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。③引導幼兒為歌曲選相應的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培育）。④讀節(jié)奏。3、看著節(jié)奏譜學習根本動作。4、學習舞蹈游戲。①老師唱曲示范一次。②交待舞蹈游戲的規(guī)章。③組織幼兒舞蹈游戲。游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，五、小鴨小ji律動退場。六游戲結束這篇幼兒園舞蹈教案《我的好友在哪里》就是從孩子的愛好動身，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的商量這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會遺忘這個舞蹈。從孩子的愛好動身還能夠為他以后的學習奠定基礎。幼兒舞蹈課活動方案4【活動目標】1、在熟識樂曲旋律和根本動作的基礎上，學習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。2、能在規(guī)定的時間內，快速找到新好友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。3、體驗與伙伴邊舞蹈邊游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹繒妗墩埬愀疫@樣做》的音樂游戲【活動過程】一、導入：音樂游戲《請你跟我這樣做》1、散點和老師玩游戲兩次。師：請你們找一個空的地方站站好，如今讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創(chuàng)意的動作跟著做。2、和伙伴一起玩游戲兩遍師：如今請你們找一個好友來玩這個游戲，商議一下誰先做，第二遍的時分交換。二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。1、認識雙圈，并站成雙圈。師：請小好友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點圍成了一個什么外形？（圓形）有幾個圓？（兩個）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），如今，請左邊的小好友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小好友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的好友面對面站站好。2、在圓圈上玩游戲一次。師：如今讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平常玩得有點不一樣，我們不用商議誰先做，它的規(guī)章就是大圈的小好友先做動作，誰先做？（大圈）請大圈上的小好友把手舉起來讓我看看，如今就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。3、學習躲貓貓交換舞伴的方法。（1）學習躲貓貓的方法師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動作的時分我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動作的時分，請大圈的小好友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小好友重新找一個新好友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。（2）老師唱譜訓練躲貓貓的方法。（依據(jù)幼兒情況訓練兩三次）師：好，我們一起來試一試??（3）創(chuàng)編不同逗樂的造型。師：如今每個人都找到了新的好友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后快速地站在原地擺一個好玩的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最好玩，王老師唱譜，我們從躲貓貓開頭，當梁老師唱到“1”的時分擺造型）。（4）老師唱譜幼兒躲貓貓換好友及擺造型（表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒）可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。師：這個小好友的造型很特別，我們一起來看看??（5）在老師的語言提示下完好的游戲一次。師：這次讓我們跟著音樂從頭開頭玩一次，記得在繞手腕動作的時分，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動作的時分呢？（擺造型）4、學習圈里圈外交換舞伴的方法（1）老師示范交換好友的方法師：剛剛是小圈的小好友去找新好友的，大圈的小好友你們想不想也去找新好友？（想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小好友去找好友怎么辦呢？（交換位置）那如今王老師是在什么地方和好友交換位置的，認真看好了，握握手，換位置，換過來的沒有？是在我們做走一走地動作的時分交換位置的對嗎？）（2）學習交換的方法（如今你們來訓練一次，握握手，換位置）5、完好的游戲（依據(jù)情況調整游戲的變數(shù)）幼兒舞蹈課活動方案5【活動目標】1、嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現(xiàn)木偶人的動作特點。2、感受樂曲的結構，能依據(jù)音樂信號按時交換舞伴。3、在合作表演的過程中，感受與伙伴合作、溝通的歡樂?！净顒訙蕚洹?、《鐘表店》音樂節(jié)選2、紅、藍帽子每種12頂。3、玩過木偶人游戲，感知木偶的動作特點?！净顒舆^程】一、幼兒律動進場二、游戲“我們都是木頭人”引出課題。1、我們都是木頭人，不許講話不許動。小好友，這是什么游戲？2、木頭人是怎么走路的呢？三、分段創(chuàng)編舞蹈“木偶人的舞會”。（一）幼兒完好賞識音樂一遍，感受ABA的旋律結構。（二）音樂盒打