中學(xué)2022年家校共育工作開展情況報(bào)告五篇

學(xué)校家校共育工作開展情況報(bào)告根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》等相關(guān)文件精神，按照上級(jí)部門關(guān)于家校共育工作部署，我校高度重視，對(duì)我校家校共育工作進(jìn)行了全面調(diào)研，現(xiàn)對(duì)家校共育工作開展情況進(jìn)行報(bào)告。一、家校共育機(jī)制建設(shè)情況（一）學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)情況我校在XX鎮(zhèn)街道的中段，臨近縣城，交通便利，屬于典型的城鄉(xiāng)接合帶學(xué)校。學(xué)校歷經(jīng)初小、完小、九年制、單設(shè)初中、小學(xué)和中心學(xué)校五個(gè)發(fā)展階段。20XX年4月本著優(yōu)化資源，合理配備，建設(shè)好教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指導(dǎo)思想，原XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和原XX鎮(zhèn)小學(xué)合并為現(xiàn)在的XX鎮(zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校占地面積XXXXX平方米，校舍建筑面積XXXX平方米，服務(wù)X個(gè)社區(qū)XX個(gè)行政村XXXX人，現(xiàn)有X級(jí)XX個(gè)教學(xué)班XXXX名學(xué)生，在編教職工XX人，具有本科學(xué)歷的教師有XX人,?？茖W(xué)歷的教師XX人，學(xué)歷合格率全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校先后獲得“市級(jí)平安校園”、“縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，是一所富有朝氣、蓬勃發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)校面臨很多發(fā)展中的問題，教育僅靠學(xué)校單方面的力量是很難完成。因此，在教育過程中加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的合作，以一、學(xué)校根本情況我校創(chuàng)立于XXXX年，地處XX街XX號(hào)，占地面積XXXXX平方米。擁有XX個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有教職工XXX人，在校學(xué)生XXXX人。學(xué)校先后被評(píng)為“平安校園”、“XX省精神文明學(xué)校”、“省德育示范學(xué)?！钡确Q號(hào)，是一所富有朝氣的省級(jí)示范學(xué)校。二、“家校共育”開展情況學(xué)校高度重視“家校共育”工作，把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育嚴(yán)密結(jié)合，有一定的“家校共育”工作根底和良好的社會(huì)氣氛。家校合作的有效建立，教師必須要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長(zhǎng)要參與到學(xué)校管理中來，實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng)。.家校互動(dòng)、共同成長(zhǎng)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)以促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的交流與合作。每學(xué)期組織兩次家長(zhǎng)會(huì)，以初一入學(xué)、初三中考發(fā)動(dòng)為重中之重。入學(xué)和發(fā)動(dòng)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)主任承當(dāng)，其余由班主任組織。了解學(xué)生情況、匯報(bào)學(xué)生成績(jī)、指出學(xué)生問題，介紹班級(jí)現(xiàn)狀，溝通家長(zhǎng)意見。放假前組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，由家長(zhǎng)代表通過微信群向各年級(jí)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)假期中該做什么不該做什么，家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)視作用.同時(shí)把行為標(biāo)準(zhǔn)極差的學(xué)生交給家長(zhǎng)，形成合力更好的為教育效勞。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)進(jìn)校參與學(xué)校教育活動(dòng)，以了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校與學(xué)校保持一致。學(xué)校建有微信公眾號(hào)，及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、辦學(xué)情況及各項(xiàng)重大活動(dòng)向全社會(huì)推送，以便大家對(duì)學(xué)校更多關(guān)注和了解。通過班級(jí)微信群進(jìn)展教師和家長(zhǎng)的有效溝通。.家校聯(lián)動(dòng)、和諧共生學(xué)校搭建平臺(tái)，通過“六個(gè)一“密切親子關(guān)系，為家庭教育創(chuàng)造良好條件。一是家長(zhǎng)來校聽一次課，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員、每班家長(zhǎng)代表在“家長(zhǎng)開放周”全程參與師生的教學(xué)活動(dòng)。二是家長(zhǎng)參與一次孩子們的課間活動(dòng)，讓家長(zhǎng)回到童年，成為孩子的朋友。三是家長(zhǎng)與教師進(jìn)展一次促膝談心，全程了解教師的工作，促進(jìn)家校情感交流。四是家長(zhǎng)到操場(chǎng)與學(xué)生一起跑操、跳繩，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。五是家長(zhǎng)參加一次集中培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說法“育兒經(jīng)”。六是家長(zhǎng)給學(xué)校提一條合理化的建議，讓學(xué)校躲避一些風(fēng)險(xiǎn)，為孩子們安康快樂成長(zhǎng)提供更多的時(shí)機(jī)和舞臺(tái)。通過家長(zhǎng)開放日體驗(yàn)活動(dòng),一方面承受家長(zhǎng)監(jiān)視，密切了教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和理解，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)家校共育的認(rèn)同感。三、信息化建立和應(yīng)用根本情況學(xué)校具有良好的信息化環(huán)境建立根底，已實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋，終端設(shè)備能夠滿足教學(xué)和管理的常態(tài)化應(yīng)用要求，對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用有良好的實(shí)踐。在辦學(xué)過程中，學(xué)校始終將信息化的建立放在至關(guān)重要的位置上。為此學(xué)校成立了信息化建立工作小組，張蔣校長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)信息化建立的規(guī)劃和對(duì)信息化工作實(shí)施的指導(dǎo)。主管教育教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的推進(jìn)。微機(jī)室三位教師及政教處相關(guān)人員為組員，主要負(fù)責(zé)信息化環(huán)境的建立、信息技術(shù)的培訓(xùn)。經(jīng)過幾年的探索。為了實(shí)現(xiàn)信息化的持續(xù)開展，學(xué)校在健全組織機(jī)構(gòu)的同時(shí)，著重建立了“信息化建立的經(jīng)費(fèi)保障制度”、“信息技術(shù)培訓(xùn)制度”、“信息技術(shù)使用創(chuàng)新的鼓勵(lì)制度”。這些制度的建立，保證了學(xué)校信息化能跟上時(shí)代開展的步伐，發(fā)揮持續(xù)不斷的推動(dòng)力。由于意識(shí)上重視，行動(dòng)上落實(shí)，學(xué)校信息化建立開展迅速，尤其是近幾年來學(xué)校信息化建立取得了重要的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在：L實(shí)現(xiàn)了多媒體化。教學(xué)方面學(xué)校已經(jīng)建成多功能教室2間，錄播教室1間，多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳1間，電子圖書館。計(jì)算機(jī)教室三間。配備電腦XXX臺(tái)，其中學(xué)生用機(jī)XXX臺(tái),教師機(jī)XXX臺(tái)可以獨(dú)立上網(wǎng)。購置了教學(xué)用多媒體設(shè)備，數(shù)碼照相機(jī)X臺(tái)，數(shù)碼攝像機(jī)X臺(tái)。班班投影儀，大屏幕。電子備課室可以實(shí)現(xiàn)音像的剪輯、課件制作和電子備課。.教師信息素養(yǎng)不斷提升，教育觀念得到轉(zhuǎn)變。信息化建立中最關(guān)鍵的因素的是人，人的觀念和能力決定著信息化的成敗。信息化的時(shí)代需要教師具有信息的理解力，信息的選擇力，信息的批判力，信息的收集力，信息的處理力，信息的生成力和信息的傳遞力，為此，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“信息技術(shù)培訓(xùn)制度”，保證每學(xué)期信息技術(shù)培訓(xùn)量到達(dá)人均10課時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括6個(gè)方面：（1）多媒體計(jì)算機(jī)的根本操作技能；（2）Internet與校園網(wǎng)的使用；（3）電教根本設(shè)備的操作（4）教碼設(shè)備的操作（5）網(wǎng)頁制作技術(shù)；（6）電子政務(wù)管理平臺(tái)應(yīng)用。課堂多媒體的運(yùn)用率已經(jīng)70%,100%的教師都能運(yùn)用多媒體技術(shù)上課，80%的學(xué)科都在使用多媒體教學(xué)。.信息技術(shù)與學(xué)科整合有突破。我校開足信息技術(shù)課程,全校開課到達(dá)XXX節(jié)/學(xué)年，到達(dá)了課程方案規(guī)定的要求。信息技術(shù)課程的全面，足量開設(shè)，為孩子獲取知識(shí)，了解社會(huì)，翻開了一條通道，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)提供了幫助。另外，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面做了積極的探索，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和課程歷年的高度整合。.學(xué)校正努力創(chuàng)立以便更好的宣傳。四、學(xué)校特色我校是XX市初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)校，在本地區(qū)具有較好的影響力，能起到示范帶頭作用，具有可持續(xù)開展?jié)摿ΑW(xué)校提出了“為學(xué)生成才奠基為學(xué)生成人鑄魂”的辦學(xué)理念，教師要有“有所為有所愛有所希望”的情懷。不斷加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持三個(gè)育人方向不動(dòng)搖，即：全員育人、寓德于教。立足素質(zhì)教育、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。加強(qiáng)校園文化建立、突出環(huán)境育人功能。L強(qiáng)化全員育人機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為才艮底，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。我們?cè)诟髂昙?jí)正式建立了“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生”檔案，指定職責(zé)、措施、目標(biāo)、實(shí)行三年跟蹤，使“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生”的教育由班主任的工作轉(zhuǎn)化為全體任課教師、家長(zhǎng)的工作,使“全員育人”工作真正落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，開辟時(shí)事走廊，做好各班訂閱報(bào)紙、雜志工作，利用班會(huì)課開展讀報(bào)，收聽新聞并對(duì)當(dāng)前焦點(diǎn)熱點(diǎn)展開討論。充分利用學(xué)校的宣傳欄張榜表彰并張?zhí)@省、市、校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生和獲先進(jìn)班級(jí)稱號(hào)班級(jí)的照片，號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以此鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。.寓德于教，把德育教育滲透于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，尤其是教學(xué)工作。以人育人，提高教師的學(xué)科教學(xué)德育滲透意識(shí)和現(xiàn)代德育意識(shí)，進(jìn)展德育滲透在有的學(xué)科教材中，大局部思想內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),從貫徹落實(shí)教育方針的高度，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)科德育滲透的重要性。.改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中進(jìn)展德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育，比方通過研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等方式。例如：合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)。在這種情景下，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互紐帶關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以讓他們從小養(yǎng)成正確對(duì)待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與人交流，嘗試成功的樂趣。.聯(lián)系生活實(shí)際，組織有趣的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)，進(jìn)展德育滲透。教師可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課內(nèi)容，相應(yīng)地開展主題班隊(duì)會(huì)、集體游戲、參觀旅游等一系列的活動(dòng)深化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在這些活動(dòng)過程中受到教育，標(biāo)準(zhǔn)行為，形成良好習(xí)慣。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。5,從“心”入手，在教學(xué)中實(shí)施心理教育。學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要看學(xué)習(xí)中是否提高了整體素質(zhì)，比方說是否獲得了積極的情緒體驗(yàn)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否提高了動(dòng)手、表達(dá)能力等，通過提高學(xué)生的心理素質(zhì)來提高教學(xué)質(zhì)量，形成一種協(xié)調(diào)開展的新格局。學(xué)校家校共育工作開展情況報(bào)告針對(duì)全面構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)體系,形成多功能、全方位的網(wǎng)格化教育，使學(xué)校教育工作得到社會(huì)和家庭的有力支持和積極配合，形成同心、同步、同向，全員、全程、全方位的育人模式。持續(xù)優(yōu)化家庭教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能發(fā)展成為志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、心理健康、學(xué)習(xí)優(yōu)良、德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。學(xué)校應(yīng)針對(duì)家校共育建立相應(yīng)的機(jī)制和實(shí)施策略。一、成立家庭教育服務(wù)站為促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)父母家教知識(shí)的科學(xué)化指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的家庭教育理論水平和實(shí)踐能力，學(xué)?？蛇x擇幾位家庭教育指導(dǎo)師成立“家庭教育服務(wù)站”。負(fù)責(zé)在學(xué)校開展家庭教育專題講座，為家長(zhǎng)定期上課。專題講座可開設(shè)六方面內(nèi)容：與孩子溝通的藝術(shù)；教子育子良方；學(xué)生青春期教育；經(jīng)典育子名言、警句、故事；陪孩子一起成長(zhǎng)；慢話隔代教育。同時(shí)開展家校共育線上線下咨詢，隨時(shí)為家庭教育提供指導(dǎo)服務(wù)。二、強(qiáng)化家訪與精準(zhǔn)幫扶（一）深入細(xì)致開展家訪教師利用寒暑假開展教師大家訪活動(dòng)。教育是一種交流,是心與心的溝通和對(duì)話。教師應(yīng)走近學(xué)生，走近家長(zhǎng)，與他們進(jìn)行個(gè)體之間行之有效的交流與溝通，從而幫助學(xué)生更快地進(jìn)步、更好地成長(zhǎng)。為了提高家訪質(zhì)量和效果，可采取全員家訪與重點(diǎn)走訪相結(jié)合，做到“八必訪”，即：?jiǎn)斡H學(xué)生必訪；生活困難學(xué)生必訪；病殘學(xué)生必訪；行為有偏差的學(xué)生必訪；思想、學(xué)業(yè)有重大變化的學(xué)生必訪；留守兒童必訪；學(xué)困生必訪；外來務(wù)工家庭學(xué)生必訪。各班教師要收集好教師家訪工作照片、家訪記錄等，做好家訪資料的歸檔整理,讓學(xué)生真切感受到來自老師的關(guān)愛和信任。（二）精準(zhǔn)幫扶“問題學(xué)生”本著“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育思想，切實(shí)做好問題學(xué)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。每學(xué)年初，各班可根據(jù)學(xué)生的出勤、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等各方面的情況，建立班級(jí)問題學(xué)生檔案。將問題學(xué)生“承包”給教師，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，制定詳細(xì)幫扶的周計(jì)劃、月計(jì)劃、期計(jì)劃及年度計(jì)劃。由幫扶教師通過電訪、家訪、談心、關(guān)心等多種形式對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化。建立“一對(duì)一”幫扶臺(tái)賬，記錄下每一次幫扶過程及學(xué)生的細(xì)微變化，讓學(xué)生的進(jìn)步能夠“看得見”。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要求幫扶教師“反復(fù)抓,抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使問題學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭，實(shí)現(xiàn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的育人目標(biāo)。對(duì)重點(diǎn)問題學(xué)生，學(xué)校組織優(yōu)質(zhì)力量組建幫扶小組，集中智慧精確“診斷”，因人而異精準(zhǔn)施策，用最大的耐心和最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)實(shí)施立體“救助”，最終達(dá)到“轉(zhuǎn)化一個(gè)，挽救一家”的教育效果。三、家校共育主題式教育（一）開展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”主題活動(dòng)學(xué)校廣泛開展“好家風(fēng)?好家訓(xùn)”主題系列活動(dòng)。緊緊圍繞“家風(fēng)家訓(xùn)”中有關(guān)愛國、修身、誠信、廉潔、勤政、敬業(yè)、和諧、孝道、勤儉、勵(lì)志等方面內(nèi)容展開。每年定期開展“好家訓(xùn)成就好家庭，好家風(fēng)養(yǎng)育好子孫”主題活動(dòng)，通過演講、手抄報(bào)、講故事、征文、圖片展示等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敬、孝、善、愛、信、謙、勤、儉、睦等新時(shí)代好少年品質(zhì)。（二）開展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)學(xué)校借助每年“5.15國際家庭日”當(dāng)周開展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外家庭教育專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。活動(dòng)通過學(xué)生、家長(zhǎng)書畫展，家庭親子攝影展，家庭教育知識(shí)、心理健康知識(shí)講座，親子表演、游戲，親子繪畫、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動(dòng)，全面提升家長(zhǎng)的家教素養(yǎng)。學(xué)校每周可確一天為“家長(zhǎng)工作日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分批到學(xué)校上班,直接參與學(xué)校各種活動(dòng)。在“家長(zhǎng)工作日”中，家長(zhǎng)進(jìn)教室，評(píng)教師的課堂；進(jìn)食堂，評(píng)飯菜質(zhì)量，與孩子共進(jìn)午餐；進(jìn)校園巡視，評(píng)校園衛(wèi)生及常規(guī)；進(jìn)辦公室，評(píng)教師辦公情況。最后讓家長(zhǎng)反饋意見。（三）開展感恩父母教育學(xué)校每年3月組織開展“感恩教育周”系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜健康軀體，讓學(xué)生懂得“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也”。一是利用校園廣播、LED等播出歷史上的感恩父母的經(jīng)典故事，讓學(xué)生明白感恩的重要性和必要性。二是邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外的感恩教育專家開展感恩教育專題講座，讓學(xué)生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。三是開展“給父母的一封信”主題活動(dòng)，三至六年級(jí)的每一位學(xué)生通過書信的形式給父母訴說自己的心理話，以此感恩父母的辛苦。四是開展“孝敬父母我是這樣做的……”主題班會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生現(xiàn)身說法，講出自己的孝順故事，全面激發(fā)學(xué)生的感恩之心，增強(qiáng)他們的愛心。五是開展“感恩有你”演講比賽，班級(jí)初賽，學(xué)校決賽，讓每一個(gè)學(xué)生常懷一顆感恩的心，做一個(gè)感恩的人。六是開展調(diào)查問卷，及時(shí)了解學(xué)生孝敬父母的現(xiàn)狀，對(duì)后進(jìn)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們明白感恩孝順始于小事，就在當(dāng)下。四、“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育積極探索家校共育新模式，逐步完善“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。依托新媒體，開展經(jīng)常性、公益性宣傳，推進(jìn)家庭教育知識(shí)全面普及。利用學(xué)校智慧校園、微信公眾號(hào)、班級(jí)微信、企業(yè)微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全方位、多角度地宣傳教育方針政策，學(xué)校辦學(xué)理念，家校共育理論、措施、策略及方法等，為廣大家長(zhǎng)提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。五、建立家校共育評(píng)價(jià)體系一是家長(zhǎng)評(píng)校、評(píng)教。學(xué)校每年都舉行家長(zhǎng)全員充分參人為本，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康和諧的發(fā)展。而家校共育可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，由學(xué)校教育來指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育對(duì)學(xué)校教育形成強(qiáng)大的支持。最終使雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為孩子更好的成長(zhǎng)營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。為此學(xué)校建立了由校長(zhǎng)牽頭，德育處、教務(wù)處、教研組，各班主任，家委會(huì)主任組成的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依靠德育工作網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)家校合作常規(guī)工作的組織實(shí)施。制定了“三條主線抓教學(xué)”的發(fā)展思路，即抓教師、抓學(xué)生、抓家長(zhǎng)，積極探索有效的家校共育之路，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。(-)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的具體情況1?建立對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)制度。對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的目的，一方面要提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校，培訓(xùn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)知水平，有利于家長(zhǎng)從自身的角度和立場(chǎng)來幫助學(xué)校推進(jìn)教育發(fā)展，達(dá)到理想的教學(xué)效果。2?建立家長(zhǎng)民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。家長(zhǎng)在全面了解學(xué)校的各種情況后，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)督，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的各種問題，其反饋形式可告知家長(zhǎng)委員會(huì)，也可直接用書面形式投遞到家長(zhǎng)意見箱或口頭向“校長(zhǎng)接待日”的領(lǐng)導(dǎo)陳述。學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)反應(yīng)的問題作出解釋和改進(jìn)。同時(shí)懇請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校積極采納家長(zhǎng)的建議。3.實(shí)行家長(zhǎng)委員會(huì)制度。熱心家校教育工作的家長(zhǎng)代表,與的評(píng)校評(píng)教活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布滿意度調(diào)查問卷，家長(zhǎng)答題并提出意見和建議。學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，并進(jìn)行問題的匯總梳理，提出整改方案。二是每年定期開展家校共育優(yōu)秀評(píng)選。一是班級(jí)家委會(huì)評(píng)選。對(duì)優(yōu)秀班級(jí)家委會(huì)、家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)、家委會(huì)工作檔案等進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)先，持續(xù)推進(jìn)家委會(huì)規(guī)范化建設(shè)。三是定期開展“最美家長(zhǎng)”“最美志愿者”“最美少年”評(píng)選。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一個(gè)啟蒙教師。家庭教育情況如何，不僅直接影響子女本人，也影響家庭和睦，還通過學(xué)生影響整個(gè)班級(jí)的思想品德和其他工作的開展。如今的教育已經(jīng)無法僅靠學(xué)校單方面的力量來完成。社會(huì)參與教育已經(jīng)成為教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，家長(zhǎng)是學(xué)校教育的支持者、合作者和共存者。在社會(huì)參與中，家庭的全面改善，也直接決定著學(xué)校教育的效果。家校共育時(shí)代新人已成為學(xué)校教育研究的重要課題，為此，我們應(yīng)該一直在路上。學(xué)校家校共育工作開展情況報(bào)告一、完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度本學(xué)期我校為提高師資素質(zhì)，組織了完善的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍名單”等，完善了家委會(huì)的各項(xiàng)工作的開展，成立了一年級(jí)家委會(huì)班子，在家委會(huì)的成立大會(huì)上，新一屆家委會(huì)成員的加入，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)的相互合作。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員來校，通過座談會(huì)、實(shí)地巡視等形式，進(jìn)一步探討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)。在家委會(huì)的大力協(xié)助下，我校順利完成了一年級(jí)六一兒童節(jié)的慶祝、運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行、家長(zhǎng)護(hù)隊(duì)等活動(dòng)，現(xiàn)在我校形成了一支較穩(wěn)定的指導(dǎo)師隊(duì)伍，有效地保障了教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)開展。二、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提升新父母理念L舉行家長(zhǎng)讀書會(huì)，喚醒新父母育人意識(shí)“教育是一種喚醒”，對(duì)家長(zhǎng)也是如此。本學(xué)期我校繼續(xù)高度重視家長(zhǎng)的閱讀，并舉辦了一系列活動(dòng)，向家長(zhǎng)們介紹閱讀和親子共讀的重要性，倡導(dǎo)家長(zhǎng)“先做讀書人，再談教育事.讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，零距離接觸教改理念本學(xué)期，我們組織了一次教學(xué)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,與孩子一起上一堂課。一方面讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn),一方面感知新課改的教育方法，從而提高家庭教育的質(zhì)量。學(xué)校還在學(xué)期結(jié)束后對(duì)選修課的課堂進(jìn)行了展演，家長(zhǎng)來校參觀課堂，對(duì)課堂效果進(jìn)行打分，給孩子們的選修課畫上了完美的句號(hào)。.班級(jí)文化共同參與，增強(qiáng)集體凝聚力本學(xué)期初，由教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同更新了本班級(jí)的班級(jí)文化，一方面讓家長(zhǎng)們更加了解我們的班級(jí)文化，另一方面也增加了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。.學(xué)校定期組織質(zhì)量分析會(huì)多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校每學(xué)期的期初和期中都會(huì)組織召開各年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)。分析會(huì)由年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，積極調(diào)整自己的教育方法。年級(jí)的質(zhì)量分析之后，家長(zhǎng)們與班主任和任課教師的交流更為實(shí)際、深入，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，相互配合和支持，共創(chuàng)美好的未來。三、故事媽媽進(jìn)課堂，讓新父母體驗(yàn)教育的快樂各班級(jí)每學(xué)期招聘“故事媽媽”，給家長(zhǎng)們發(fā)放了《招聘故事媽媽的通知》，呼喚熱愛孩子，熱愛童書，喜歡給孩子講故事的家長(zhǎng)，加入到“故事媽媽（爸爸）”的團(tuán)隊(duì)中來，家校攜手給孩子一個(gè)書香彌漫、幸福溫馨的童年。四、親子共讀，形成家校、親子和諧教育關(guān)系本學(xué)期，我校組織了《詩詞大會(huì)》《故事大會(huì)》《英文歌曲比賽》等活動(dòng)，孩子們不僅在學(xué)校里積累古詩，還通過在家里與爸爸媽媽們一同背古詩來提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，通過與家長(zhǎng)的表演最終展示出來；讀書使人進(jìn)步，親子共讀是我校的一大特色，本學(xué)期，我校繼續(xù)延續(xù)這一特色活動(dòng)，孩子們?cè)诩依锔职謰寢屢黄鹱x書，一起交流，在學(xué)校組織的故事會(huì)中，家長(zhǎng)和孩子一同參與，提高了孩子的自信心，也營造了溫馨的書香氛圍。一年來，我校在家長(zhǎng)的積極配合、大力支持下，家長(zhǎng)學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長(zhǎng)育人素質(zhì)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。相信在全體教師和家長(zhǎng)的共同努力下，我校家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。學(xué)校家校共育工作開展情況報(bào)告學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)作為學(xué)校家長(zhǎng)的代表，對(duì)學(xué)校教育管理和學(xué)校的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用：一方面反映了學(xué)校辦學(xué)的民主化和科學(xué)化的水平，另一方面也可以對(duì)學(xué)校各方面工作起到監(jiān)督作用，有助于現(xiàn)代學(xué)校制度的建立。同時(shí)，學(xué)校家長(zhǎng)中所擁有的豐富的教育資源，學(xué)校也可以借助家委會(huì)的力量加以很好地挖掘和利用，從而使學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作得以更好地開展，推動(dòng)學(xué)校整體工作更上一層。今年，學(xué)校在各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校家委會(huì)工作，在建立和完善家委會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)、建立家委會(huì)工作機(jī)制、利用家長(zhǎng)社區(qū)資源推進(jìn)兩綱教育、家委會(huì)成員共同參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和執(zhí)行取得了較好的成效。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建立健全制度(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。L建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，聘請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表及學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的家校合作教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《學(xué)校家校合作教育工作實(shí)施方案》，明確了學(xué)校家校合作三年規(guī)劃和辦學(xué)的總目標(biāo)，確實(shí)保證家校合作教育工作做到“三納入”：納入學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃、納入領(lǐng)導(dǎo)議事日程、納入目標(biāo)責(zé)任制評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，確保家校合作教育工作有力開展。我校在由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，將家校合作教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，有針對(duì)性的納入到工作計(jì)劃，確保了家校合作教育工作項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人問，使家校合作教育工作的管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化。明確家長(zhǎng)委員會(huì)成員的產(chǎn)生辦法：(1)確定在校學(xué)生的家長(zhǎng)為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員。(2)在各班的家長(zhǎng)學(xué)員中，由班主任和學(xué)生家長(zhǎng)推舉2名班級(jí)家長(zhǎng)成員為班級(jí)家長(zhǎng)代表。(3)由學(xué)校在班級(jí)家長(zhǎng)代表中，選取學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員，其中主任一名，副主任兩名，成員確保每?jī)蓚€(gè)班一名（家長(zhǎng)委員會(huì)成員必須能代表各個(gè)層面家長(zhǎng)，具有廣泛代表性）。（二）規(guī)范管理，完善制度。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的工作要求，制定和完善了以下制度：《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》、《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比條件》等，明確規(guī)定學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體家長(zhǎng)會(huì)、一次家長(zhǎng)代表會(huì)、一次家長(zhǎng)委員會(huì)。做到辦學(xué)有章可循，管理科學(xué)規(guī)范。（三）搭建平臺(tái)，學(xué)習(xí)交流。.設(shè)立了家校合作教育工作辦公室，借助學(xué)校圖書館的資源，向家長(zhǎng)推薦家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀書籍或讀物目錄,為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、教育子女提供便利。.通過校園網(wǎng)及班級(jí)的“校訊通”平臺(tái)，將學(xué)校的管理、家庭教育經(jīng)驗(yàn)、孩子的在校表現(xiàn)等內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng)，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流。二、創(chuàng)新工作思路開展有效活動(dòng)1.爭(zhēng)取上級(jí)部門大力支持，為家校合作凝聚力量。學(xué)校的發(fā)展得到上級(jí)部門的大力支持，主要領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的主要成員，使學(xué)校的家校合作工作增添了力量。為盡情展示學(xué)生多姿的風(fēng)采，盡力張顯學(xué)生活潑的個(gè)性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年的五月是我校的素質(zhì)教育月，學(xué)校為學(xué)生搭建平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生盡情的展示自我，特別慶“六一”文藝匯演，邀請(qǐng)市關(guān)工委和老年大學(xué)的爺爺奶奶與孩子們同臺(tái)演出，老少同樂慶“六一”。特別是今年的慶“六一”活動(dòng)，市關(guān)工委和市總工會(huì)給學(xué)校捐贈(zèng)了價(jià)值近萬元的攝像機(jī)，并為學(xué)校20名優(yōu)秀貧困學(xué)生每人捐贈(zèng)了一臺(tái)語音復(fù)讀機(jī)，整臺(tái)演出不僅給孩子們?cè)鎏砹藷o限樂趣，還給孩子們送上了一份愛心，因此也得到了全體家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。另外市關(guān)工委每年都安排“五老”宣講團(tuán)來學(xué)校為孩子們宣講老紅軍、愛國主義、環(huán)保等故事、知識(shí)，讓孩子們感受到今天的幸福生活來之不易，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)習(xí)的情感。2?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，提高家長(zhǎng)教育水平。(1)舉辦家庭教育講座、召開家教交流會(huì)。學(xué)校每年邀請(qǐng)家庭教育專家面授講座，就《有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)》、《感恩教育》等內(nèi)容為主題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課，使每一位家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確地對(duì)待孩子、引導(dǎo)孩子的方法。每年上半年學(xué)校都邀請(qǐng)吳忠市家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)的專職教授就“如何做個(gè)好家長(zhǎng)”等問題對(duì)函授學(xué)校的各位家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行面授活動(dòng)。召開家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在家長(zhǎng)中樹立典型，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，讓他們用自己的親身經(jīng)歷、現(xiàn)身說法，介紹自己教育子女的經(jīng)驗(yàn)。(2)在學(xué)校主辦的《學(xué)校校報(bào)》中專門開設(shè)家教專欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)員每期必看、交流心得并踴躍投稿。專欄中將學(xué)生的優(yōu)秀作品、學(xué)校師生的獲獎(jiǎng)情況、將學(xué)校一個(gè)時(shí)期內(nèi)開展的活動(dòng)、教師好的教育方式在校報(bào)中宣傳，家長(zhǎng)們好的教育經(jīng)驗(yàn)在此交流。校報(bào)從創(chuàng)辦之日起堅(jiān)持每?jī)稍乱黄?，下發(fā)到每位學(xué)生手中，讓科學(xué)的家教知識(shí)、先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)、鮮活的案例反思，潤(rùn)物細(xì)無聲地傳播給學(xué)生的家長(zhǎng)，使他們得以借鑒、反思，形成育子心理和方法。同時(shí)也讓老師的經(jīng)驗(yàn)與所有家長(zhǎng)共享，以此擴(kuò)大家教知識(shí)的傳播力度，使之成為家校教育的連心橋，使家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)一步增設(shè)了交流的平臺(tái)。（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)征訂家教方面的報(bào)刊雜志，認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)函授學(xué)校配發(fā)的學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng),在家庭中形成了全民學(xué)習(xí)的良好氛圍，在日積月累中讓家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。.家校聯(lián)手放學(xué)，開辟學(xué)生綠色通道。學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校共有學(xué)生XXX多名，每天上放學(xué)車多人多路窄，對(duì)學(xué)生安全造成極大威脅。雖然學(xué)校每天安排了護(hù)導(dǎo)老師在路口進(jìn)行安全引導(dǎo)，但在高峰時(shí)依然顯得人手不夠。怎么辦？依托社區(qū)與交警隊(duì)，學(xué)校開展了“家校護(hù)學(xué)”活動(dòng)，三方共同動(dòng)員。經(jīng)過研究決定，聘請(qǐng)了二十位家長(zhǎng)承擔(dān)護(hù)學(xué)工作。三方對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了周密的策劃,細(xì)化了護(hù)學(xué)的工作安排，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者到校。每天，護(hù)學(xué)的家長(zhǎng)按時(shí)上崗。他們協(xié)助交警、門衛(wèi)、老師，把放學(xué)的孩子安全地送過馬路。這些家長(zhǎng)們將自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給每一位孩子，開辟了一條綠色通道，為孩子們保駕護(hù)航。.開展法制、安全教育，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)法制、安全意識(shí)。學(xué)校把安全教育、法制教育、健康教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈，充分利用班隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，杜絕不安全隱患。學(xué)校邀請(qǐng)了校外法制輔導(dǎo)員、交警人員到校舉行法制、安全教育講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)參觀交通、法制宣教室，增強(qiáng)了師生和家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)、法制意識(shí)。.實(shí)行家長(zhǎng)評(píng)教，廣泛征求家長(zhǎng)意見。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校統(tǒng)一安排，精心組織，就學(xué)生在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn)、學(xué)校政策等方面進(jìn)行匯報(bào)與交流；學(xué)校每學(xué)期還至少開展一次的“家長(zhǎng)評(píng)教、意見征詢”活動(dòng)?；顒?dòng)采取了家長(zhǎng)填寫，責(zé)成專人負(fù)責(zé)回收、清點(diǎn)、匯總，這樣學(xué)校了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師教學(xué)的要求，及其意見、建議。學(xué)校每學(xué)期以班為單位組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上班主任、任課教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流學(xué)生的表現(xiàn)，討論對(duì)孩子更恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。并就學(xué)校、班級(jí)的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往、心理等問題達(dá)成了共識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)教師的辛勤勞動(dòng)和良好的職業(yè)道德一致表示高度的贊賞，同時(shí)希望學(xué)校、老師一如既往地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多開展像這樣的教育活動(dòng)，家?；ゴ?，共同把學(xué)生教育好。面對(duì)面的接觸，實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。幾年的實(shí)踐，我們覺得做好家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合,學(xué)校受益、家長(zhǎng)受益、學(xué)生受益，確實(shí)不失為一條學(xué)校、社會(huì)、家庭共同育人的新路。我們家校聯(lián)合教育的做法，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的大力支持，產(chǎn)生了良好的效益。一是提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，規(guī)范了家長(zhǎng)行為，促進(jìn)了家庭文明程度的提高；二是密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師的辛勤勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚；三是家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，優(yōu)化了學(xué)校管理；四是優(yōu)化了德育大環(huán)境，形成了青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，增強(qiáng)了德育實(shí)效，提高了學(xué)生思想素質(zhì)；五是學(xué)校各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以大幅提高，全面提升了學(xué)校的教育質(zhì)量；由于家長(zhǎng)學(xué)校的成功舉辦，家長(zhǎng)和學(xué)校的密切配合，學(xué)生的進(jìn)步很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長(zhǎng)、體育等綜合素質(zhì)得到優(yōu)化和發(fā)展。逐步形成了學(xué)校、家庭一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。由家長(zhǎng)們選出或?qū)W校推薦，其職責(zé)主要是溝通家庭和學(xué)校的聯(lián)系渠道，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校，向?qū)W校反映家長(zhǎng)們的意見,并協(xié)助學(xué)校組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)或協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校之間的沖突。4,成立家長(zhǎng)學(xué)校。詳細(xì)制定培訓(xùn)計(jì)劃和操作流程，確定每一階段的培訓(xùn)主題和課程，保證培訓(xùn)的規(guī)范性、創(chuàng)新性和有效性。5.組建家長(zhǎng)委員會(huì)。從家長(zhǎng)中選派代表組成的家長(zhǎng)工作委員會(huì)，參與學(xué)校的管理改革，作為學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,既可以協(xié)調(diào)家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校做好家長(zhǎng)工作，又可以發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在教育實(shí)踐中的智慧和才能。二、家校共育活動(dòng)開展情況（一）多措并舉，拓展家校合作途徑.定期召開家長(zhǎng)會(huì)。在起始年級(jí)學(xué)生入學(xué)、各年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析、學(xué)生畢業(yè)前夕等時(shí)間，召開家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(zhǎng)，介紹一些科學(xué)的育人方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流，老師和家長(zhǎng)把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長(zhǎng)都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。.舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，往往迫切希望了解孩子在校的成長(zhǎng)與生活狀況，通過“家長(zhǎng)開放日”，帶領(lǐng)他們走進(jìn)餐廳、食堂、宿舍，走近教室、教師辦公室，參觀班級(jí)文化布置，查看學(xué)生作業(yè)，翻閱教師教學(xué)常規(guī)，讓家長(zhǎng)切身體驗(yàn)校園積極向上的氛圍，體會(huì)到教師的教學(xué)中的不易，更讓家長(zhǎng)看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)而更加理解和支持學(xué)校。.教師定期家訪。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是教育常規(guī)工作內(nèi)容之一。教師家訪做到儀表端莊，語言文明，一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見。家長(zhǎng)認(rèn)真了解孩子在校表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(zhǎng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。.樹立榜樣，表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，制作宣傳展板，表揚(yáng)宣傳育子之道,讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)從中汲取營養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)家長(zhǎng)參與的積極性和榮譽(yù)感。.開展家校共建活動(dòng)。家校共建活動(dòng)是學(xué)校與家庭，教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加的活動(dòng)，其主要形式和內(nèi)容主要有親子活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)家校共建融教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為一體，增進(jìn)相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調(diào)動(dòng)三方的積極性，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。.建“家長(zhǎng)信箱”。為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會(huì)、面向廣大家長(zhǎng)，隨時(shí)接受他們的監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，便于及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的反映，對(duì)教師教育教學(xué)工作的反映。德育處對(duì)家長(zhǎng)反映的情況進(jìn)行整理，會(huì)同相關(guān)部門及老師共同解決，做到公正、求實(shí)、快捷、有效。.建立微信群、QQ群。家長(zhǎng)如何參與家校共育呢？學(xué)校利用班級(jí)QQ群、微信群對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)和互動(dòng)。家長(zhǎng)也不時(shí)為學(xué)生發(fā)些鼓勵(lì)的語言、視頻、錄音和工作時(shí)的照片來激勵(lì)學(xué)生。通過網(wǎng)絡(luò)交流，互相聯(lián)動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度越來越高，留守學(xué)生也時(shí)時(shí)能夠感受到遠(yuǎn)在天邊的父母的關(guān)注、關(guān)愛與鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)勁頭也越來越足。（二）加大家長(zhǎng)培訓(xùn)力度為提高家教水平達(dá)到家校共建的目的，切實(shí)提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校。因此培訓(xùn)家長(zhǎng)，加深其對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)知水平，促使家長(zhǎng)從自身的角度和立場(chǎng)來幫助學(xué)校推進(jìn)教育發(fā)展，達(dá)到理想的教學(xué)效果。學(xué)校不定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班。讓家長(zhǎng)了解、支持、督促學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己，改善方法，為孩子健康成長(zhǎng)尋找科學(xué)有效的途徑。三、師資隊(duì)伍建設(shè)情況（一）家長(zhǎng)學(xué)校專職教師配備情況。家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)和學(xué)校交流思想，形成共識(shí)的平臺(tái)。為辦好家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育工作的校長(zhǎng)和家委會(huì)主任為副組長(zhǎng)，德育處、教務(wù)處,年級(jí)組長(zhǎng)，班主任，學(xué)科教師，各班家長(zhǎng)代表為成員的家委會(huì)組織，按照家委會(huì)工作計(jì)劃，穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作。（二）校園（長(zhǎng)）、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科教師參與家校共育情況。為切實(shí)推進(jìn)家校共育工作，家委會(huì)每學(xué)期初制定工作方案，方案結(jié)合鄉(xiāng)情校情，結(jié)合家情班情，讓方案既接地氣又有實(shí)效，為家校共育的有效對(duì)接，高度融合找準(zhǔn)著力點(diǎn)。按照家委會(huì)的工作部署，德育主任、教務(wù)主任、年紀(jì)組長(zhǎng)、班主任在制定每學(xué)期的工作計(jì)劃時(shí)，把家委會(huì)方案內(nèi)容滲透到平時(shí)的工作中，學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)開展活動(dòng)，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)（家長(zhǎng)開放日活動(dòng)）參與，既起到監(jiān)督學(xué)校工作的作用，又體現(xiàn)了新的教學(xué)管理理念。（三）邀請(qǐng)專家、學(xué)者和家長(zhǎng)志愿者參與家校共育情況家校共育是一個(gè)外延較為寬泛的概念，不能僅僅理解為家長(zhǎng)和學(xué)校開開會(huì)、談?wù)勗捊涣饕幌露?。為使家長(zhǎng)真實(shí)感受學(xué)校育人的作用，學(xué)校邀請(qǐng)專業(yè)人士，舉行法制報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)普及會(huì)，勵(lì)志演講會(huì)，助學(xué)基金發(fā)放、圖書捐贈(zèng)、愛心捐贈(zèng)會(huì)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生在活動(dòng)參與中獲得知識(shí),受到心靈的啟迪。家長(zhǎng)和學(xué)生都非常喜歡這樣的活動(dòng)。四、面臨的困難和問題（一）存在問題.家校共育中的教師和家長(zhǎng)的合作意識(shí)還比較淡薄，他們還沒有意識(shí)到合作