小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案反思

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案反思1、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的根本特征。

2、充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內(nèi)容。

3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷積存：觀看過四周建筑對(duì)各種造型的房子有感性閱歷2、物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平坦水泥地。

活動(dòng)過程：

一、音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動(dòng))二、音樂嬉戲，導(dǎo)入課題。

1、“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很得意，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒?dòng)活動(dòng)吧!可是草地上常常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)愛護(hù)你們的。”(放音樂，幼兒和教師一起嬉戲)2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好時(shí)機(jī)，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著教師趕快躲到房子里)3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！?一起歡呼)4、“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛剛都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述)5、“寶寶們，想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述)6、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?/p>

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最牢固了。”(幼兒隨教師一起參觀)四、音樂嬉戲《小雞乖乖》。

1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩铱隙ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來也不開門哦!”

2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，時(shí)機(jī)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場(chǎng))3、雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們?cè)趺崔k的?”(幼兒敘述)五、完畢活動(dòng)。

“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”

活動(dòng)反思：

制作紙泥畫需要許多材料和花許多時(shí)間做前期預(yù)備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)展了很充分的預(yù)備，如購(gòu)置鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)展調(diào)色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色艷麗。活動(dòng)的一開頭我用了圖片和詩(shī)歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的根本特征，其次環(huán)節(jié)我讓孩子觀賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平常畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)仔細(xì)真的觀看畫，接著教師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被教師奇妙的激發(fā)。接著我讓孩子們熟悉了作畫工具以及自己作畫留意點(diǎn)，今日的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比擬多。今日的活動(dòng)我沒用教一些技能技巧的東西，局部孩子沒有把握在畫上壓一壓、孩子普遍消失紙泥在輪廓線中不勻稱，在課中沒有重點(diǎn)說，因此我也是比擬沖突，可不行以教一些必要的技能技巧。不過沒有把握的孩子我會(huì)在區(qū)域中重點(diǎn)的指導(dǎo)。

2、小班美術(shù)公開課小雞教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，情愿進(jìn)展泥工活動(dòng)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

師生隨著音樂表演唱歌曲。

2、引起幼兒關(guān)注小雞。

提問：母雞的寶寶是誰(shuí)呀?小雞是什么樣子的?

3、帶著幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上的小雞。

提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參加制作的泥工愿望。

3、教師示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)聚，搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)聚為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

5、教師提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進(jìn)展泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀看，并賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。

6、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，教師賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。

7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很快樂，他們念了一首兒歌給小朋友聽：

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

8、鼓舞幼兒和教師一起念兒歌。

活動(dòng)的其次環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻得意的小雞，讓幼兒通過觀看進(jìn)一步了解小雞的根本外型特征。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開頭讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進(jìn)展歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻得意的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的根本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)承受學(xué)問為主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性閱歷。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)幼兒的作品，既滿意了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)訓(xùn)練得到了延長(zhǎng)。

3、小班美術(shù)小雞造房子教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

前些日子，我班有幾個(gè)小朋友搬了新居子，一段時(shí)間，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小朋友的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶著他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此根底上設(shè)計(jì)了美術(shù)嬉戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟識(shí)的故事《小兔乖乖》為嬉戲背景，以幼兒熟識(shí)的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動(dòng)的嬉戲性、情節(jié)性、趣味性。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.在嬉戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的根本特征。

2.充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內(nèi)容。

3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

[活動(dòng)預(yù)備]

閱歷積存：觀看過四周建筑對(duì)各種造型的房子有感性閱歷

物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平坦水泥地

[活動(dòng)過程]

(一)音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！?教師和幼兒一起律動(dòng))

(二)音樂嬉戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很得意，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上常常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)愛護(hù)你們的?！?放音樂，幼兒和教師一起嬉戲)

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好時(shí)機(jī)，捉只小雞來嘗嘗?！?幼兒隨著教師趕快躲到房子里)

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！?一起歡呼)

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛剛都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述)

5.“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述)

6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

(三)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最牢固了。”(幼兒隨教師一起參觀)

(四)音樂嬉戲《小雞乖乖》。

1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩铱隙ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來也不開門哦!”

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，時(shí)機(jī)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場(chǎng))

3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)

“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們?cè)趺崔k的?”(幼兒敘述)

(五)完畢活動(dòng)。

“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以音樂嬉戲貫穿始終，嬉戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域，有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參加性，幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不一樣，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特殊大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康用心地在房子旁畫了一個(gè)方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正值我納悶，他自言自語(yǔ)地說：“大灰狼來了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品呈現(xiàn)了孩子們豐富的想象與制造。活動(dòng)中以嬉戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品，充分確定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了，本事也大了，激發(fā)他們的自信念。活動(dòng)中教師以嬉戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓舞幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參加性強(qiáng)，很投入、專注，真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。

4、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的根本特征。

2、充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內(nèi)容。

3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷積存：觀看過四周建筑對(duì)各種造型的房子有感性閱歷2、物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平坦水泥地。

活動(dòng)過程：

一、音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動(dòng))二、音樂嬉戲，導(dǎo)入課題。

1、“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很得意，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒?dòng)活動(dòng)吧!可是草地上常常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)愛護(hù)你們的。”(放音樂，幼兒和教師一起嬉戲)2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好時(shí)機(jī)，捉只小雞來嘗嘗?！?幼兒隨著教師趕快躲到房子里)3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！?一起歡呼)4、“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛剛都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述)5、“寶寶們，想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述)6、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?/p>

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最牢固了?！?幼兒隨教師一起參觀)四、音樂嬉戲《小雞乖乖》。

1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩铱隙ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來也不開門哦!”

2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，時(shí)機(jī)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場(chǎng))3、雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們?cè)趺崔k的?”(幼兒敘述)五、完畢活動(dòng)。

“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”

活動(dòng)反思：

制作紙泥畫需要許多材料和花許多時(shí)間做前期預(yù)備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)展了很充分的預(yù)備，如購(gòu)置鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)展調(diào)色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色艷麗?；顒?dòng)的一開頭我用了圖片和詩(shī)歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的根本特征，其次環(huán)節(jié)我讓孩子觀賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平常畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)仔細(xì)真的觀看畫，接著教師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被教師奇妙的激發(fā)。接著我讓孩子們熟悉了作畫工具以及自己作畫留意點(diǎn)，今日的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比擬多。今日的活動(dòng)我沒用教一些技能技巧的東西，局部孩子沒有把握在畫上壓一壓、孩子普遍消失紙泥在輪廓線中不勻稱，在課中沒有重點(diǎn)說，因此我也是比擬沖突，可不行以教一些必要的技能技巧。不過沒有把握的孩子我會(huì)在區(qū)域中重點(diǎn)的指導(dǎo)。

5、小班美術(shù)公開課得意的小雞教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作

2、樂于參與印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。

3、感受顏色比照。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動(dòng)過程：

一、話題導(dǎo)入

師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)小雞得意嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上教師給小朋友預(yù)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團(tuán)嬉戲師：小朋友們看教師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么嬉戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂龅靡獾男‰u(印畫)。

師：(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛剛小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出得意的小雞，讓小雞在草地上歡樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師：小朋友用紙球變出得意的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

四、作品展現(xiàn)

幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)活動(dòng)課幼兒特別樂觀，表現(xiàn)得很棒。幼兒確定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很深厚，觀看力敏銳，記憶力增加，很多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)樂觀且具有制造性。

詩(shī)畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，翻開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的綻開想象的翅膀。

6、小班美術(shù)公開課小雞造房子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞紙泥畫作品，學(xué)習(xí)和把握紙泥畫的制作方法和步驟，體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣。

2.初步產(chǎn)生對(duì)紙泥活動(dòng)的興趣，情愿進(jìn)展紙泥活動(dòng)。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

紙泥畫的制作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

紙泥畫的粘貼和制作完成。

活動(dòng)過程：

一、感知小雞的根