小班美術公開課有趣的餅干教案反思

小班美術公開課有趣的餅干教案反思1、小班美術公開課好玩的餅干教案反思

一、教學目的：

1、通過學做餅干，培育幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手力量。

2、復習常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

二、教學預備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學習兒歌《餅干》。

三、教學步驟：

1、朗讀兒歌《餅干》。

2、小朋友朗讀得很好，你們喜愛吃餅干嗎?(喜愛);你們吃過一些什么外形的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)教師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今日我們就來學做餅干，好嗎?(好)

3、請小朋友先看看教師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形;

b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋;

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來學做餅干......。(放一點音樂)

5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;

b、從外形上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜愛什么外形，就拿什么外形的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前預備的餅干)

四、活動延長：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也可預備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。

五、活動評析：本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培育幼兒的動手力量，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫忙幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品顏色艷麗，圖案美觀，外形各異，幼兒特別有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

教學反思：

我覺得自己用情境表演導入活動是特別勝利的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動特別感興趣。另外，我細心預備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多好玩的餅干，進展了幼兒的動手操作力量。

2、小班美術活動教案：好玩的餅干教案(附教學反思)

活動設計背景

小班幼兒處于小肌肉動作進展的敏感時期，而在平常的美術活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實泥工活動更有助于孩子們動手力量的進展，其次，孩子們也特別喜愛玩橡皮泥。于是我設計了《好玩的餅干》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過自制餅干體會到勝利的喜悅。

活動目標

1、體會泥工活動的歡樂。

2、能運用捏、搓等技巧，進展動手操作力量。

3、學習使用印花工具幫助材料做出各種外形的餅干。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學重點、難點

重點：能運用捏、搓等技巧，進展動手操作力量。

難點：學習使用印花工具幫助材料做出各種外形的餅干。

活動預備

1、為每個幼兒預備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

一、第一局部：情景表演導入活動。

請另外一個教師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干款待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀看餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。

(引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。)

二、其次局部：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀看并仿照做動作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀看，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

三、第三局部：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)

在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，留意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽整理好做餅干用的材料。洗手，活動完畢。

教學反思

我覺得自己用情境表演導入活動是特別勝利的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動特別感興趣。另外，我細心預備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多好玩的餅干，進展了幼兒的動手操作力量。

3、小班美術公開課好玩的餅干教案反思

一、教學目的：

1、通過學做餅干，培育幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手力量。

2、復習常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

二、教學預備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學習兒歌《餅干》。

三、教學步驟：

1、朗讀兒歌《餅干》。

2、小朋友朗讀得很好，你們喜愛吃餅干嗎?(喜愛);你們吃過一些什么外形的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)教師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今日我們就來學做餅干，好嗎?(好)

3、請小朋友先看看教師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形;

b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋;

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來學做餅干......。(放一點音樂)

5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;

b、從外形上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜愛什么外形，就拿什么外形的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前預備的餅干)

四、活動延長：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也可預備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。

五、活動評析：本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培育幼兒的動手力量，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫忙幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品顏色艷麗，圖案美觀，外形各異，幼兒特別有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

教學反思：

我覺得自己用情境表演導入活動是特別勝利的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動特別感興趣。另外，我細心預備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多好玩的餅干，進展了幼兒的動手操作力量。

4、小班美術公開課好玩的樹葉裝飾教案反思

活動目標

1、感受樹葉的自然美。

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具。

3、提高剪貼制作力量、垃圾分類的力量。

活動重難點

重點：利用樹葉進展制作讓幼兒感受樹葉的自然美

難點：利用樹葉的外形和性質進展制作

活動預備

閱歷預備：嘗試較簡潔的樹葉制作

物質預備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動過程

一、撿落葉，觀看感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀看秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，進展分類力量。

回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商議打算。

三、制作樹葉玩具，進展動手力量。

師：“你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么?”(幼兒自由爭論)

教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只得意的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。

四、教師提創(chuàng)作要求

1.做和別人不一樣的東西;

2.可以和同伴協(xié)作完成;

3.可以利用幫助的材料。

五、幼兒分組制作

教師幫忙動手力量較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗勝利的樂趣。。來.源屈.教師教.案網(wǎng)，提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當心。

六、展現(xiàn)作品，場地整理

請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內進展選拔，推舉出一件最正確作品，向大家展現(xiàn)和講解。

最終是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

活動延長

1.剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動供應材料。

2.剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進展填埋，為樹木供應養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

活動反思

一、設計意圖

本活動在設計時，在考慮提高幼兒美工技能的同時，非常留意幼兒環(huán)境情感方面的培育，讓幼兒在活動中感受樹葉之美，體驗勝利帶來的喜悅之情?；顒又?，首先組織幼兒撿落葉，并進展落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實踐活動中真實地體驗環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具，使幼兒進一步感受自然物的自然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，表達“為了環(huán)境的訓練”理念。

二、效果分析

這個活動幼兒很感興趣，由于從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細心地進展制作，大局部幼兒都能夠獨立完成，他們制作了許多的玩具：如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最終的整理中，幼兒能夠把自己的全部的東西都整理好，許多幼兒在延長活動中還在興致勃勃地“討論”。

5、小班美術優(yōu)質課好玩的餅干教案反思

活動目的：

1、通過學做餅干，培育幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手力量。

2、熟悉簡潔的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。

2、吃過不同外形的餅干。

3、學習兒歌《餅干》。

活動過程：

一、復習朗讀兒歌《餅干》。

二、學習制作不同外形的餅干。

1、小朋友朗讀得很好，你們喜愛吃餅干嗎?(喜愛);你們吃過一些什么外形的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)教師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今日我們就來學做餅干，好嗎?(好)2、請小朋友先看看教師是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形;b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋;d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小朋友自己來學做餅干......。(放一點音樂)4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

三、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多美麗的餅干呀!有紅色、