幼兒小班音樂律動教案10篇范本-1

幼兒小班音樂律動教案10篇范本幼兒小班音樂律動教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

汽車，是孩子常常能觀察和使用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀看和留意都是隨便的，孩子對于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助音樂嬉戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對音樂的寵愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的學(xué)問，同時(shí)感受音樂嬉戲所帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、在好玩的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

3、喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：PPT課件

2、閱歷預(yù)備：熟悉多種水果以及不同的車輛

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?

2、小動物們到了森林里發(fā)覺了什么呀?

3、爭論：公路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的方法真好!小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

三、說說唱唱怪汽車

1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)

3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓舞幼兒編編、唱唱草莓車。

5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

幼兒小班音樂律動教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、能用分組接唱、加襯詞不同的手法來演唱《戲說臉譜》。

2、通過在看、學(xué)、唱中進(jìn)行趣味創(chuàng)編，鼓舞幼兒大膽演唱。

3、在活動中進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力。

【活動預(yù)備】

多媒體課件，磁帶。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂走臺步上場、亮相。

誰能說說我們是怎樣上場的?幼兒爭論。

老師小結(jié)：京劇里的臺步和亮相。

二、復(fù)習(xí)京歌

1、幼兒演唱《戲說臉譜》。

2、老師引導(dǎo)幼兒用合適的力度或表情演唱京歌。

(“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬”最輕;“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺”稍用力;“花臉的孫猴”神氣;“白臉的曹操”奸詐;“黑臉的張飛叫喳喳”最洪亮。)

3、引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臉肪浜蟆敖泻谩薄?/p>

活動反思

在這個(gè)活動課上，我一開頭出示了很多臉譜，使幼兒感到既新穎又好玩，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡潔的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓舞大家一起朗誦加深了對唱詞的熟識。接著老師就播放唱段《戲說臉譜》，讓小伴侶說說與平常唱的歌有什么不一樣?；顒又械碾y點(diǎn)唱句進(jìn)行了仿照練習(xí)，通過個(gè)別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒把握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最終帶上臉譜面具邊唱邊表演。

活動中雖然幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，但對重點(diǎn)唱句的把握和用合適的力度演唱每個(gè)樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很抱負(fù)?；顒雍笪疫M(jìn)行了反思，幼兒對難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡潔的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會演唱。

活動中幼兒用動作進(jìn)行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓舞幼兒自己探究仿照;在集中進(jìn)行創(chuàng)編展現(xiàn)中，老師應(yīng)用鼓舞性的語言激勵(lì)每位幼兒展現(xiàn)自己的動作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的仿照老師的動作，更敬重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。

幼兒小班音樂律動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

2、學(xué)習(xí)歌曲，能依據(jù)指定的心情創(chuàng)編新的歌詞和動作同時(shí)配以相應(yīng)表情。

活動預(yù)備：

表情圖：興奮、生氣、難受。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己興奮、生氣、難受時(shí)的表情，動作。

(2)老師示范演唱歌曲。

(3)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

(4)幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把興奮的心情用表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)齊唱

(1)練習(xí)齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小伴侶唱第三句。

(2)學(xué)習(xí)打節(jié)奏__|__|

3、創(chuàng)編歌詞

(1)老師指定一個(gè)表情，如生氣，請小伴侶們創(chuàng)編生氣時(shí)的動作并編成歌詞唱出來。

(2)全體小伴侶圍成一個(gè)圈，由老師或小伴侶確定一種心情，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪番幾個(gè)人后，再換一種心情，請大家創(chuàng)編。

活動延長：

在美工活動中畫“表情”。

活動反思：

本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，讓幼兒對音樂感愛好，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，愛好高漲，自編自演。

幼兒小班音樂律動教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡愉快潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)，選擇這節(jié)音樂活動，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點(diǎn)。在教學(xué)中著重進(jìn)展幼兒的即興性、敏捷性、制造性、參加性和合作，這節(jié)音樂教學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增加了深厚的愛好。

一、活動名稱：音樂嬉戲——《小毛驢》

二、活動目標(biāo)：

1、熟識音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂嬉戲《小毛驢》。

2、創(chuàng)編趕集時(shí)的動作。

3、遵守嬉戲規(guī)章與同伴共享嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶

2、幻燈《阿凡提小毛驢》

3、flash。

二、活動過程：

1、在美麗抒情的《掀起你的蓋頭來》樂曲聲中，開心地進(jìn)入教室。

2、復(fù)習(xí)律動《哇哈哈》、歌表演《小凳子》

3、出示幻燈熟悉《阿凡提和小毛驢》。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》觀賞flash。

5、學(xué)玩音樂嬉戲。

a、學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編趕集的動作。

b、進(jìn)行簡潔的表演，玩嬉戲。

6、老師小結(jié)，聽音樂做騎驢的動作離開教室。

幼兒小班音樂律動教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小小一粒米》第一部分，能主動唱歌

2、幼兒了解大米的生長過程，知道米來得不簡單，懂得疼惜糧食

教學(xué)預(yù)備：鋼琴、自制圖片若干、大米若干

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

變換節(jié)奏的拍手嬉戲?qū)?/p>

過程：

1、老師提問：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西?(飯)那飯是怎么來的呢?(大米)老師向幼兒展現(xiàn)大米，并請一名幼兒你過來看看大米有什么特點(diǎn)(小小的、白白的、橢圓形的)

2、今日小米粒給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們想知道?先聽老師唱一遍(老師清唱)等下請小伴侶回答問題

3、老師提問：這首歌叫什么名字?(《小小一粒米》)你們聽到了些什么內(nèi)容?(幼兒回答歌詞內(nèi)容)老師把幼兒說出來的歌詞用圖示表示出來

4、現(xiàn)在請小伴侶跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念(按節(jié)奏念)

5、小伴侶真能干，那現(xiàn)在我們把旋律加進(jìn)來，先聽老師唱一遍(鋼琴伴奏)，然后請幼兒跟著老師唱唱，老師唱一句，幼兒唱一句，然后請幼兒說說你覺得哪里比較難唱，幼兒指出后，老師著重教唱那幾句

6、小伴侶表現(xiàn)真棒，這么快就學(xué)會了，現(xiàn)在請小伴侶自己唱一次

7、歌曲我們學(xué)會了，那你們知道大米的生長過程是怎么樣的嗎?我們一起來看一下(出示大米生長過程的圖示)

8、老師敘述，春天農(nóng)夫伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲，秋天要收割麥子，(請幼兒跟老師學(xué)學(xué)如何插秧、殺蟲、收割)

總結(jié)：

我們的一粒米來得簡單嗎?(不簡單)那我們以后吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做啊?我們一起來背一下《憫農(nóng)》這一首詩(疼惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來)

幼兒小班音樂律動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲溫順、美麗的旋律，初步學(xué)習(xí)用連貫和跳動的方法唱歌。

2、依據(jù)動作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。

3、初步感受合作演唱的效果及美麗歌曲帶來的享受，充分體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動預(yù)備：錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程：

一、師幼共同回憶生活中的情景。

二、觀賞

1、師：我還會唱一首關(guān)于月亮的歌曲呢!

2、老師清唱歌曲，幼兒觀賞，再一次感受歌曲的美麗旋律與歌詞內(nèi)容。提問：歌里的月亮婆婆是怎么喜愛小伴侶的?

3、老師范唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》，幼兒再次觀賞。

師：我們再來聽一遍，邊聽邊用美麗的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問：剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?

三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。

1、聽音樂旋律依據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

4、幼兒起身散點(diǎn)站位，聽音樂做動作，表達(dá)小伴侶與月亮婆婆親熱的情感。

四、老師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后，在唱到停的地方要求幼兒擺一個(gè)好看的造。

在活動開頭，我讓孩子回憶生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然后觀賞我朗誦歌曲，最終才是帶孩子學(xué)唱歌曲。我還在演唱的基礎(chǔ)上加入了表演，在停的同時(shí)讓寶寶擺一個(gè)造型，停也就更好的把握了!

幼兒小班音樂律動教案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用跳動、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情感。

2、結(jié)合已有的生活的閱歷，探究表演理發(fā)師的理發(fā)的動作，感知理發(fā)的過程。

活動預(yù)備：

1、幼兒有理發(fā)的閱歷

2、剪刀、推子、刷子等活動過程：

一、開頭部分

1、師生問好，練聲

2、復(fù)習(xí)歌曲《胡說歌》

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒談話，引出主題

2、老師：小伴侶，你去過理發(fā)店嗎?理發(fā)店是做什么的?

老師：理發(fā)店的叔叔阿姨用什么來理發(fā)?理發(fā)時(shí)剪刀會發(fā)出什么聲音?

三、學(xué)唱歌曲老師：

老師扮演理發(fā)師，手拿理發(fā)工具，表演歌曲《理發(fā)店》。老師帶領(lǐng)孩子有節(jié)奏的隨音樂念歌詞。

老師：老師唱歌，請幼兒當(dāng)理發(fā)用的剪刀和推子，發(fā)出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。老師：你們喜愛這個(gè)聲音嗎?我們也來學(xué)一學(xué)。

老師：理發(fā)師理發(fā)的時(shí)候快樂嗎?用什么樣的歌聲來表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)時(shí)的快樂心情?

四、老師鼓舞幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作老師：

理發(fā)師用剪刀、推子剪頭發(fā)的時(shí)候，會做出什么樣的動作呢?

老師：理發(fā)完后，要幫客人做什么呢?

幼兒創(chuàng)編動作后，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)表演動作。

老師帶領(lǐng)幼兒完整的隨著音樂表演理發(fā)的動作。

五、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《奇妙的布》

幼兒小班音樂律動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動作

2、加深對秋天的熟悉，體驗(yàn)摘果子的喜悅

活動預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境

2、《摘果子》音樂磁帶

活動過程：

1、復(fù)習(xí)《小樹葉》注意表達(dá)歌曲中的不憐憫感。

2、觀賞《摘果子》的樂曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想

3、學(xué)習(xí)律動

1)幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅

2)老師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。

3)幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動作

4)隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步

5)手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的.豐收情景

5、引導(dǎo)幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演

幼兒小班音樂律動教案篇9

目標(biāo)：

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、好玩的心情。

2、嘗試在集風(fēng)光前大膽表演，體驗(yàn)與同伴嬉戲及表演的樂趣。

3、能按節(jié)奏、較清楚地唱出歌詞。

預(yù)備：

“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。

過程：

一、出示圖一，用故事引入活動，觀賞ABA段。

老師：你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可喧鬧了，你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么好玩的事情?讓我來告知你們吧!聽!(老師徒手做動作，不唱，幼兒觀賞)

二、觀賞A段(老師出示糖果，唱出歌詞)

三、出示圖譜二，放音樂唱A段(老師點(diǎn)譜)

四、老師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。(送了幾次糖果)

五、聽A段音樂學(xué)做動作。

六、聽A段音樂老師帶幼兒站起來做動作。

七、接龍嬉戲“送糖果”

每個(gè)幼兒說出自己喜愛吃的糖,并用接龍的方式嬉戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜愛，送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。)

八、聽ABA段音樂，站起來給伴侶們送禮物。

九、出示圖譜，老師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。

十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?

2、聽B段音樂，老師指圖譜，幼兒做動作。

你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂

好玩嗎?我這啊還有很多糖果，誰情愿把這些糖果送給更多的伴侶?

十二、結(jié)束活動：送糖果

幼兒小班音樂律動教案篇10

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風(fēng)格。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的愛好。

二、活動預(yù)備

1、看過捏面人，并見過一些面人形象。

2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板

3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。

三、活動過程

(一)老師借助多媒體生動地?cái)⑹?，引出歌曲部分?nèi)容。

老師：今日老師請來了一位北京的老爺爺(出示圖片)，我們向老爺爺打個(gè)招呼!這位老爺爺本事可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)老師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?(幼兒說)好多好多，把我們的眼睛都看花了!

(二)老師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。

1、老師：老爺爺今日還捏了幾個(gè)小伴侶特殊喜愛的面人呢，大家一起來看看究竟捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)

2、(出示圓舞板)師問：咱們來玩?zhèn)€嬉戲，我問你答!捏一個(gè)豬八戒干什么?幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜!(依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空)

3、老師：捏的什么呀?捏的什么呀?請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開頭!(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)

4、老師：捏面人的老爺爺真是本事大，真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(老師范唱)老師：你聽到什么了?(幼兒說，老師出示對應(yīng)圖片并學(xué)唱)

5、提問：這次請你們再認(rèn)真聽聽，特殊是最終一句有什么特殊的呢?(師再次范唱)師：最終一句有什么特殊?誰情愿來試一下?(個(gè)別幼兒示范)

6、師示范邊唱邊做動作(最終一句)，幼兒練習(xí)2