小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1

教材分析：

本冊(cè)教材安置課文31篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：第一單元祖國(guó)山水美如畫(huà)用一系列文字向大家鋪開(kāi)展一幅有聲有色的巨大的山水畫(huà)卷；

其次單元以童年留影為主題；

第三單元為親近自然的一組課文，向我們表示了人與自然的和諧之美。人存在大自然中，大自然也需要人類的關(guān)愛(ài)；

第四單元是哲理故事單元；

第五單元以親情與關(guān)愛(ài)為主題，人性的美充盈其中；

第六單元是熟悉自然，本單元用兒童的眼光看自然，用擬人的手法寫(xiě)自然，語(yǔ)言生動(dòng)好玩，自然親切。把一系列的自然科學(xué)學(xué)識(shí)通過(guò)好玩的形式植根于學(xué)生的腦海中；

第七單元名人故事讓我們走進(jìn)聰慧和勤奮；

第八單元以璀璨的傳統(tǒng)文化為主題。

學(xué)情分析：

二年級(jí)有39名同學(xué)，大片面同學(xué)學(xué)習(xí)專心，上課能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一片面同學(xué)根基較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）持續(xù)掌管正確的讀寫(xiě)模樣，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）持續(xù)培養(yǎng)潛心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成專心寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

（1）持續(xù)穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音扶助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普遍話。

（2）熟悉大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫(xiě)字

（1）切實(shí)認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的布局把字寫(xiě)端正、均勻。

4、口語(yǔ)交際

（1）能專心聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)樸的事。

（2）能在看圖或查看事物后，用普遍話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒領(lǐng)會(huì)，語(yǔ)句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）持續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按確定的依次查看圖畫(huà)和簡(jiǎn)樸的事物，寫(xiě)幾句連貫的"話。

（3）學(xué)會(huì)慶祝、購(gòu)物、待客等方面的言語(yǔ)交際的才干，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和慨嘆好。

教學(xué)措施：

1、充分利用閱讀課，提防讀寫(xiě)結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3、習(xí)作精細(xì)聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生供給豐富多彩的習(xí)作源泉。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2

教學(xué)目的要求：

1、學(xué)識(shí)與技能：

1)認(rèn)讀4個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

2)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

3)體會(huì)風(fēng)的奇異。

2、過(guò)程與方法：

1)通過(guò)形象的課件了解風(fēng)的無(wú)形與奇異。

2)通過(guò)朗讀、背誦體會(huì)風(fēng)的美好。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)熟悉自然、喜歡自然的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)讀4個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

教學(xué)時(shí)間安置：

一課時(shí)。

教具打定：

有關(guān)風(fēng)的聲音及課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入：

1、師：今天老師要考考小摯友們的耳朵靈不靈（放的聲音）。

2、師：是什么聲音？（風(fēng)）同學(xué)們的耳朵真靈！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人李喬寫(xiě)的古詩(shī)《風(fēng)》。（板題：風(fēng)）

二、初讀古詩(shī)，整體感知。

（課件出示古詩(shī)）師：先請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)賞識(shí)一下整首詩(shī)的朗讀，留神你預(yù)習(xí)時(shí)讀不準(zhǔn)的字音。

過(guò)度：同學(xué)們想不想自己學(xué)會(huì)朗讀這首古詩(shī)。（想）那首先得過(guò)了生字這一關(guān)。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、自由輕聲地讀古詩(shī)，要求：

1)畫(huà)出世字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

2)把古詩(shī)讀通順。

2、出示生字，自由讀。

3、指名讀，正音。

4、開(kāi)火車(chē)檢查字音。

5、齊讀。

四、出示古詩(shī)測(cè)讀。

1.自由讀詩(shī)，讀通順。

2.指名讀。

3.開(kāi)火車(chē)接讀。

4.齊讀。

五、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

過(guò)度：同學(xué)們的古詩(shī)讀得如此的好，想不想知道每一句畢竟描繪了怎樣的景物？（想）那趕快讀詩(shī)吧！

1、自由讀，斟酌：你讀懂了什么？還有什么疑難問(wèn)題？

2、學(xué)生匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生的回復(fù)相機(jī)出示課件理解。）

3、朗讀、背誦古詩(shī)。

1)同桌互讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你最熱愛(ài)哪一句，并讀一讀。

☆自由讀。

☆指名讀（出示課件讓學(xué)生在情景中找到感覺(jué)）。

☆評(píng)。

☆有感情地齊讀。

2）背誦古詩(shī)。

☆自由背。

☆指名背。

☆分男女生有感情地背。

降落三秋葉——稍快、高

能開(kāi)二月花——慢、柔

過(guò)江千尺浪——快、高

入竹萬(wàn)竿斜——后三個(gè)字一點(diǎn)一頓

☆齊背。

六、小結(jié)

師：這首小詩(shī)描繪了刮風(fēng)時(shí)景物的變化。題目是“風(fēng)”，全詩(shī)無(wú)一“風(fēng)”字，但每一句說(shuō)的又都是風(fēng)：風(fēng)可以把秋天的樹(shù)葉吹落，可以使春天的花開(kāi)放，可以在江面掀起千尺浪，可以鉆進(jìn)竹林，讓竹子歪斜。

七、拓展思維：

1.仿說(shuō)：

過(guò)度：那么同學(xué)們能不能也試著說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)”在哪兒？

（課件出示“我們知道”）生自由說(shuō)，指名說(shuō)。

2、積累詩(shī)詞：

過(guò)度：同學(xué)們真是細(xì)心查看的小摯友。老師今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了幾首描寫(xiě)“風(fēng)”的詩(shī)歌，想不想聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀？（課件分別出示《東風(fēng)忙》、《風(fēng)》、《詠柳》，師生讀。）

《東風(fēng)忙》

春風(fēng)春風(fēng)，忙東忙西。

去化積雪，去溶冰河。

去發(fā)綠葉，去吹風(fēng)箏。

看它沒(méi)影，聽(tīng)它有聲。

《風(fēng)》

春天里，東風(fēng)多，

吹來(lái)燕子做新窩。

夏天里，南風(fēng)多，

吹得太陽(yáng)象火盆。

秋天里，西風(fēng)多，

吹熟莊稼吹熟果。

冬天里，北風(fēng)多，

吹得雪花紛紛落。

詠柳

碧玉壯成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知綠葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

八、總結(jié)：風(fēng)真呀