六年級下冊科學教案 -1.2 放大鏡下的昆蟲世界｜教科版

《放大鏡下的昆蟲世界》教學設計教學目標：科學概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節(jié)。過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結構的細部和活動。情感態(tài)度價值觀：認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體和更遙遠的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。重點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結構的細部和活動。難點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結構及比較全面地認識，并進行適當的記錄。教學準備：學生：昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡。教師：有關昆蟲形態(tài)構造和生活習性的圖片、視頻、多媒體課件、相關媒體設備。教學設計:將學生分成12小組、根據昆蟲種類分成螞蟻、蝴蝶、蝗蟲、蠶娥、蜜蜂四個小方陣。要求每個小組繪制一張昆蟲圖。四開、課前篩選后挑四張備用。教學過程:看圖導入火眼金睛：找出以下圖片中的昆蟲幻燈出示課題《放大鏡下的昆蟲世界》二、放大鏡下的奇特結構1、出示課前的昆蟲繪畫課前老師請同學們畫了一些你們所熟悉的昆蟲,這邊老師給大家?guī)砹藥讖?請大家仔細看看這些昆蟲,你覺得他們畫得正確嗎?(事先可以將學生的作品拍成照片,如不清楚以照片呈現)交流,說說自己的看法。小結:通過剛才的交流來看我們平時的觀察還不夠仔細,今天老師給每個小組準備了一種昆蟲，請大家仔細觀察一下，看看與我們畫的昆蟲有什么區(qū)別？分組觀察交流觀察后的發(fā)現2、觀察昆蟲的觸角看來大家以后的觀察還要更加仔細，另外為了觀察的要加清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。出示放大鏡要對一只昆蟲進行細致的觀察我們可以對哪些部位進行細致重點的觀察?學生討論(眼、足、口器、觸角、翅膀)同學們說得真好,在觀察時我們就要這樣有重點有目的,相信大家在接下來的觀察中能做得非常好。為了檢驗大家是否能認真仔細的觀察我們先一起觀察一個昆蟲的器官。鼻子是我們的重要器官，昆蟲身上也有一個鼻子，你知道是什么嗎？其實昆蟲的觸角就相當于我們的鼻子,下面就讓我們一起用放大鏡仔細觀察本小組昆蟲的觸角,并用圖把你所觀察的觸角畫下來.分發(fā)放大鏡,分組觀察記錄選取四張昆蟲觸角圖進行交流匯報(針對觀察較仔細的同學獎勵小小科學家獎章)介紹有關昆蟲觸角的知識。3、觀察其他的部位剛才我們一起觀察了這些昆蟲的觸角,大家觀察得非常認真仔細,也有了很大的發(fā)現。接下來請你們小組再選擇一個部位，看看有什么新的發(fā)現?并用圖把它畫下來。分組觀察交流發(fā)現(給予卡片獎勵，介紹相關知識)4、你還有想繼續(xù)觀察的地方嗎？說說你的想法小結：由于時間關系課堂上我們只能觀察那么多，課后大家可以交換昆蟲進行觀察，也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現記錄下來，現在請各小組將標本和放大鏡先拿到上面。{給于最快的小組每人一張小小科學家獎章獎勵}三、觀察日記“蚜蟲和它的天敵-草蛉剛才我們觀察的是昆蟲的標本，如果我們走到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下去觀察它們，在蔚藍的天空下，在昆蟲的歌唱聲中去觀察，一定是一件非常有趣的事情，也一定會發(fā)現更多的秘密。1、出示教材中的觀察事例“蚜蟲和它的天敵-蚜蟲”這是其他同學的觀察日記,看了他們的日記后，你們有什么想法？2、研究性課題報告“月季蚜蟲的防治研究”展示同學們,今