五年級上冊小數(shù)除法整理與復(fù)習(xí)教案

五年級數(shù)學(xué)備課教案課題小數(shù)除法整理與復(fù)習(xí)教案審閱教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)1教學(xué)三維目標(biāo)知識與技能1.自主地對小數(shù)除法的知識回顧整理，梳理成知識網(wǎng)絡(luò)。過程與方法：2?通過多種形式的學(xué)習(xí)活動與多層次的練習(xí)，熟練掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法與技巧，提高學(xué)生計(jì)算能力的正確率與靈活性，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感意識。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：3?通過自我評價(jià)，自我反思，進(jìn)步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。德育目標(biāo)提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握小數(shù)除法及其簡便計(jì)算的計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算能力及計(jì)算的準(zhǔn)確率。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算的正確率及運(yùn)用所學(xué)知識計(jì)算的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)每課三分鐘：幫學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)除法的方法，鞏固學(xué)生計(jì)算能力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入對小數(shù)除法的知識回顧整理，梳理成知識網(wǎng)絡(luò)。二、整理復(fù)習(xí)1、除數(shù)是整數(shù)的除法的計(jì)算方法：小數(shù)除以整數(shù)，按照整數(shù)除法的方法去除。商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的

小數(shù)點(diǎn)對齊。整數(shù)部分不夠除，商0,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，繼續(xù)往下除。除到被除數(shù)的末位，如果有余數(shù)，要添0再除。2、練習(xí)題42.6F6二12.81F70=27.6F23=6.75F15二3、除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：一看：看清除數(shù)有幾位小數(shù)；二移：把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動相同的位數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)。當(dāng)被除數(shù)位數(shù)不足時(shí)，用“0”補(bǔ)足。三算：按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的方法計(jì)算。4、商的變化規(guī)律被除數(shù)（4、商的變化規(guī)律被除數(shù)（），除數(shù)（）1，商（）被除數(shù)。除數(shù)（）1，商（）被除數(shù)。除數(shù)（）1，商（）被除數(shù)。5、商的近似數(shù)求商的近似值，一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值。保留一保留兩保留三位小數(shù)位小數(shù)位小數(shù)40^1426.37^3145.5三386、循環(huán)小數(shù)一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。通過練習(xí)題幫助學(xué)生理解小數(shù)除法的算法加強(qiáng)學(xué)生有序思考，分步解決除法算式的能力。在解決問題中進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的除法計(jì)算能力，聯(lián)系生活實(shí)際，加深理解。1、解決問題通過練習(xí)題幫助學(xué)生理解小數(shù)除法的算法加強(qiáng)學(xué)生有序思考，分步解決除法算式的能力。在解決問題中進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的除法計(jì)算能力，聯(lián)系生活實(shí)際，加深理解。拓展練習(xí)數(shù)學(xué)書42頁匯率計(jì)算。四、布置作業(yè)整理與復(fù)習(xí)4、小數(shù)除以整數(shù)板書

設(shè)計(jì)小