三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit4 We love anima-人教（PEP）

Unit4WeloveanimalsLesson5Let’slearn＆Let’sdo宿松縣松茲小學(xué)桂玉萍一、背景說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活息息相關(guān)，并與三年級(jí)學(xué)生生活相互銜接。學(xué)生也對(duì)動(dòng)物這一話題很感興趣，樂(lè)于模仿。在本節(jié)課中，我充分利用教學(xué)資源，通過(guò)大量的輸入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)以致用。在教學(xué)中結(jié)合“激趣、創(chuàng)新、應(yīng)用、拓展”的原則，充分利用各種教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方式方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。二、教材分析與學(xué)情分析（一）教材分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元Let’slearn＆Let’sdo!，本教材特點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生交際功能為主要線路，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。Let’slearn本部分通過(guò)動(dòng)物園的場(chǎng)景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)物單詞：bird,panda,elephant,tiger,monkey.并運(yùn)用句型：What’sthat?It’sa……進(jìn)行鞏固練習(xí)。Let’sdo本部分通過(guò)Actlikeanelephant.Actlikeabird/panda/tiger/monkey.五個(gè)指令，練習(xí)運(yùn)用動(dòng)物單詞，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作。（二）學(xué)情分析三年級(jí)的小朋友初學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)功底也很薄弱，我根據(jù)學(xué)生情況，以學(xué)生為主體，以激活他們對(duì)英語(yǔ)的興趣為著入點(diǎn)。這一課圍繞五種動(dòng)物展開(kāi)對(duì)單詞的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)詢問(wèn)回答有關(guān)動(dòng)物的相關(guān)信息和模仿動(dòng)物的特征性動(dòng)作。因?yàn)閷W(xué)生的年齡特點(diǎn)對(duì)動(dòng)物很感興趣也善于模仿，所以在本課中我抓住學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的說(shuō)、唱活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)動(dòng)物單詞bird,panda,elephant,tiger,monkey和動(dòng)物集中的場(chǎng)所zoo.2、能用What’sthat?It’sa……詢問(wèn)和回答動(dòng)物信息。3、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作。4、在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課件、圖片、實(shí)物和游戲達(dá)到對(duì)單詞的認(rèn)讀掌握，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的目的，通過(guò)let'sdo部分動(dòng)作指令的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)單詞的基礎(chǔ)上完善語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。情感文化目標(biāo)：1、在師生、生生活動(dòng)中不斷激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于和他人合作交流的精神。2、在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)熟悉單詞，了解動(dòng)物特征性動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞bird,panda,elephant,tiger,monkey.教學(xué)難點(diǎn)：1、bird中ir的發(fā)音不易到位，要注意引導(dǎo)糾正。2、Let’sdo中關(guān)于模仿動(dòng)物的指令，要求學(xué)生正確理解并做出快速反應(yīng)。3、elephant前面用an而不是a,這也是本課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：Warm-up1、Greetings,Dailyoralpractice.2、Dosomeactions.做第三單元中的有關(guān)身體部位動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)身體部位名稱，為后面模仿動(dòng)物做鋪墊。3、Singthesong：Theyareinthezoo.Presentation1、緊接剛才唱的歌曲談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)zoo,并創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)物單詞bird,panda,elephant，tiger,monkey.通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音、猜謎語(yǔ)等形式導(dǎo)入新單詞的學(xué)習(xí)，并結(jié)合圖片做動(dòng)作，模仿所學(xué)動(dòng)物動(dòng)作。2、自編Chant,在熟悉的歌謠中操練新學(xué)單詞。Panda,panda,closeyoureyes.Tiger,tiger,clapyourhands.Elephant,elephantstampyourfoot.Bird,bird,waveyourarms.Monkey,monkey,shakeyourbody.3、認(rèn)讀elephant,bird,panda,tiger,monkey的詞卡和圖片，lookandmatch,注意糾正學(xué)生發(fā)音。（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力）4、把已學(xué)的圖片、詞卡放到黑板上，用What’sthis/that？It’sa/an……來(lái)與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，鞏固練習(xí)單詞。5、播放Let’slearn錄音，學(xué)生跟讀，注意做到“四到”。6、教師邊做動(dòng)作，邊說(shuō)Let’sdo中的句子，幫助學(xué)生理解句子意思，然后讓一名學(xué)生來(lái)做，在學(xué)生稍熟的基礎(chǔ)上生生互動(dòng)。7、通過(guò)示范學(xué)習(xí)其它指令,強(qiáng)調(diào)like的用法。8、聽(tīng)Let’sdo的錄音，邊聽(tīng)邊做。Practise1、快速配對(duì)游戲出示動(dòng)物圖片，師問(wèn)生答，把圖片與單詞配，教師示范后再讓學(xué)生來(lái)完成圖片與單詞配對(duì)練習(xí)。2、“我說(shuō)你做”“你說(shuō)我做”教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作，在學(xué)生了解意圖后，老師來(lái)做動(dòng)作，學(xué)生來(lái)描述。在學(xué)生稍熟的基礎(chǔ)上，同桌小組合作一個(gè)說(shuō)指令一個(gè)做動(dòng)作。將反應(yīng)最快的五名同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，并把動(dòng)物圖片發(fā)給著五名同學(xué)來(lái)進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。3、Passinggame(“擊鼓傳花”)放音樂(lè)讓講臺(tái)上的五名同學(xué)傳遞動(dòng)物玩具，音樂(lè)停止時(shí)，拿到動(dòng)物玩具的同學(xué)聽(tīng)其他同學(xué)指令模仿動(dòng)物或做相應(yīng)動(dòng)作（Actlikeapanda./Panda,panda,closeyoureye)，并在活動(dòng)中評(píng)選出最佳小演員。4、語(yǔ)篇聽(tīng)力練習(xí)，根據(jù)課本上的動(dòng)物園場(chǎng)景，改編一個(gè)語(yǔ)篇聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊編序號(hào)。Zoom:Hey,Zip!What’sthis?Zip:It’samonkey.Zoom:OK.What’sthat?It’sblackandwhite.Zip:It’sapanda.Oh,Iseeanelephant.Zoom:Metoo.What’sthat?Zip:Oh,It’sabird.Zoom：(老虎叫聲)Ah！It’satiger!a.Listenb.Listenandnumberc.Checktheanswers.Add-activities1、試著用Ilike……It’s……來(lái)表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物。2、看課件圖片了解“Theanimalsareourfriends,weshouldloveandprotectthem.”。3、看不同的動(dòng)物園圖片，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象自己心目中的動(dòng)物園。Homework1、Drawapictureofyourimagingzoo.（畫一張你想象中的動(dòng)物園圖片）2、Listenandreadthenewwords.3、Introduce(介紹)theanimalsyoulikeandactitout.板書設(shè)計(jì)Unit4WeloveanimalszooWhat’sthat?pandatigerIt’satiger!birdelephantmonkey教學(xué)反思：上完課，我對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果進(jìn)行如下反思。課前我查看了一些相關(guān)資源，最后采用了原人教版中三B的一首歌曲“Theyareinthezoo.”來(lái)導(dǎo)入學(xué)習(xí)zoo,再提問(wèn)“Who’sinthezoo?”來(lái)逐個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)物園里的各種動(dòng)物。為新單詞的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了不同的的導(dǎo)入方式，時(shí)而猜謎語(yǔ)，時(shí)而聽(tīng)聲音，時(shí)而看圖片。多種導(dǎo)入方法避免了呈現(xiàn)形式的單一枯燥，能很好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，聽(tīng)說(shuō)做結(jié)合，力爭(zhēng)讓全體學(xué)生參與其中。從學(xué)生的參與程度和教學(xué)效果來(lái)看，這些活動(dòng)還是很有實(shí)效的。比如詞圖配對(duì)，我說(shuō)你做，你說(shuō)我做等活動(dòng)都能很好地對(duì)學(xué)生的不同感官進(jìn)行訓(xùn)練。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，也盡量選擇一些能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的活動(dòng)，畫自己想象中的動(dòng)物園和模仿自己喜歡的動(dòng)物能讓學(xué)生發(fā)揮想象，加強(qiáng)與生活之間的聯(lián)系?；仡櫿?jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)