人教版七年級上冊語文第一單元測試卷及答案

七年級上冊語文第一單元測試卷命題人：李月香審核人：彭廣玲（本試題分為Ⅰ、Ⅱ卷。共計120分，120分鐘。第Ⅰ卷為選擇題卷，第Ⅱ卷為文字表述題。祝大家考試順利！）第Ⅰ卷選擇題部分（40分）一、基礎知識及運用（完成1-8題，每題2分，共16分）1、下列詞語注音完全正確的一組是（）A、醞釀?liáng?黃暈?yùn?發(fā)髻?jì?抖擻?shǒu?B、唱和?hé?蓑衣?suō?著落﹙zhuó﹚安適（shì）C、粗獷(kuǎng)靜謐(mì)吝嗇(sè)夢寐(mèi)D、澹澹（dàn）聳峙(sǒng)棲息(qī)蕭瑟(sè)2、下列詞語書寫完全正確的一項是()A、獲益非淺絞盡腦汁愚蠢窒息B、小心翼翼隨聲附合祈禱顯耀C、蜂圍蝶陣多姿多彩醞釀蒞臨D、畢恭畢敬拙拙逼人恣情弛騁3、下列句中加粗的詞語解釋有誤的一項是（）A、夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（粗豪；豪放）B、水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C、濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）4、選出修辭方法判斷有誤的一項()A、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(擬人、排比)B、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)C、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)5、下列句子中成語使用正確的是()A．小寧在語文課上答錯了一個問題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。B．班長李華學習好，品德好，在班上德高望重。C．韓日世界杯上，中國足球隊以0比2不敵哥斯達黎加隊，大家對此津津樂道。D．“六一國際兒童節(jié)”到了，鄰居家小女孩打扮得花枝招展的，可愛極了。6、下列古詩句中不是描寫春天景色的一項是（）A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。C、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。D、隨風潛入夜，潤物細無聲。7、下列關于作家作品的敘述，不正確的一項是：（）A、曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。《觀滄?！愤x自《曹操集》，這是曹操詩《步出夏門行》的第一章。B、《濟南的冬天》選自老舍的《一些印象》。老舍，滿族，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。C、馬致遠，元大都人，著名詩人，他的《天凈沙秋思》寫出了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。D、朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。散文代表作有《春》《背影》等。8、我們說話應根據(jù)不同的場合選擇相應的用語，下列說法不妥的一項是（）A．請別人為自己修改文章時應說“斧正”。B．稱別人的父親叫“令尊”。C．自己對別人說話叫“對牛彈琴”。D．請別人幫忙應先說“打擾”。二、閱讀理解（完成9-20題，每題2分，共24分）（一）閱讀下面兩段文字，回答9-12題，每題2分。①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，（）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e（）?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全（）著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（）著。9、閱讀語段，聯(lián)系全文，下列說法錯誤的一項是（）A、本文選自《春》，作者朱自清，字佩弦，著名作家、散文家，代表作有《背影》《雪朝》《歐游雜記》等。B、作者圍繞“春”依次寫了盼春、繪春、贊春，表達了對春天的喜愛之情，對美的追求和對光明的向往。C、第一語段是春風圖，寫出了春風和煦溫暖的特點。D、第二語段是春雨圖，寫出了春雨貴如油的特點，表達了作者對春雨的喜愛。10、下列各句運用的修辭方法有誤的一項是（）A、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（擬人）C、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（排比、比喻）D、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（比喻）11、文中括號里應填入的詞語依次是（）A．混腦罩靜默B．夾惱蓋沉默C．混惱籠靜默D．混惱飄靜默12、下列說法正確的一項是（）A、第一段中的第①句從人的嗅覺出發(fā)，寫出了春風溫柔溫暖的特點。B、第一段中的第③句從人的聽覺出發(fā)，寫出了春天里鳥鳴的宛轉(zhuǎn)和笛聲的嘹亮。C、“像牛毛，像花針，像細絲”依次寫了春雨的亮、細、密的特點。D、“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草青翠、濃綠的特點?！氨啤睒O寫了小草的青翠，以一個動詞達到了形容詞達不到的效果。（二）閱讀下面短文，回答13-17題，每題2分。①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！13、給這段話選一個標題。（）

A．雪后的景色

B．冬天群山美

C．雪后圖

D．雪后山更美14、．文段開頭“最妙的是下點小雪”，究竟“妙”在哪里？選出正確的一項（）A、小雪可以給小山穿上“花衣”。B、小雪可以給藍天“鑲銀邊”。C、小雪可以把小山襯托得更加美麗。D、小雪可以反射出小山的各種色彩。15、本段層次劃分正確的一項是（）A、①②③/④⑤⑥B、①②③④⑤/⑥C、①/②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①/②③/④⑤/⑥16、本文寫景是按什么順序安排的？（）A、時間順序B、空間順序C、事件先后D、景物主次17、下列說法錯誤的一項是（）A、本段文字選自《濟南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家，作品收在《老舍文集》里。B、作者圍繞“妙”字，描述了小雪使矮松越發(fā)青黑，給藍天鑲上銀邊，給山穿上花衣，薄雪還會露出點粉色這四個方面的景色。C、文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句中的“白”指積雪，“暗黃”指的是草；而“給山們穿上一件帶水紋的花衣”則運用了比喻的手法，寫出了自然之景的美麗。D、本段文字作者主要描述了薄雪覆蓋下的小山的美景，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。（三）讀下面古詩，回答18-20題，每題2分。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。18、下列說法不正確的一項是（）A、首聯(lián)對偶，寫“客路”“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的漂泊之感，及尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。B、頷聯(lián)之“兩岸闊”及“潮平”，“一帆懸”及“風正”均有因果關系?！帮L正”是風大之意。C、頸聯(lián)表明詩人到江南正是冬末。詩人感到江南不光太陽升的早，好像春天也來得早?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”兩句歷來膾炙人口。D、尾聯(lián)及首聯(lián)呼應，表達了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。19、對這首詩的賞析，下列說法不正確的一項是（）A、這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。B、三、四兩句進一步把人帶到一種和平靜謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。C、五、六句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走殘冬，不僅意向美妙，還蘊涵一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。D、最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。20、及本詩頸聯(lián)所蘊含的理趣最為相近的一項是（）A、正如萬山圈子里，一山放過一山攔。﹙楊萬里《過松源晨飲漆公店》﹚B、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。﹙韓愈《早春呈水部張十八員外》﹚C、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。﹙劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》﹚D、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。﹙蘇軾《題西林壁》﹚第Ⅱ卷表述題部分（80分）三、（5分）21、《天凈沙秋思》中集中表達游子漂泊在外悲哀地詩句是：，。22、《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：，。23、，聞道龍標過五溪。，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》24、《觀滄?！芬辉娭斜憩F(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：，；，。25、閱讀下面的文字，按要求回答問題。（5分）狗及公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。黎明到來時，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫。想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請雞下來。雞（

），繼續(xù)打鳴。狐貍說：“多么美的嗓音?。√珢偠鷦勇犃?，我真想擁抱你。快下來，讓我們一起唱支小夜曲吧。”雞回答說：“請你去叫醒樹洞里的那個看門守夜的。只要他一開門，我就可以下來?！焙偭⒖叹腿ソ虚T。狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。（1）文中的括號里選用的成語是（

）。（2分）A、不加思索

B、一本正經(jīng)

C、信以為真

D、無動于衷（2）這故事說明的道理是：。（3分）四、課外閱讀理解﹙一﹚（閱讀文章，完成26-28題，共15分）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎？26、解釋下列加點詞語在句中的意思。（4分）⑴不知其旨也旨：⑵是故學然后知不足是故：⑶然后能自強也自強：⑷學學半學：27、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴雖有至道，弗學，不知其善也。譯文：⑵知不足，然后能自反也；譯文：⑶其此之謂乎？譯文：28、你從文中明白了怎樣的道理？得到了什么啟示？結(jié)合學習經(jīng)驗寫出你的看法。（5分）答：﹙二﹚（閱讀文章，完成29-33題，共15分）孩子是春天的另一種姿勢①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀，我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。③這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的水彩，細心的孩子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細線把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。⑤有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調(diào)皮的男孩，指著一個女孩子說：“老師，她也開花了!”我看，可不，她的小辮子上，簪了一