部編版八年級語文下冊第六單元作文指導(dǎo)：學(xué)會講故事 部編人教版八年級下冊

部編版八年級語文下冊第六單元作文指導(dǎo)：學(xué)會講故事部編人教版八年級下冊作文指導(dǎo)(一)

學(xué)會講故事

寫故事的幾個(gè)常用技巧：

1．“橫切懸念，倒敘事件”法

這是指作者為避免平鋪直敘，在小說首段就設(shè)置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造成疑團(tuán)，以激起讀者興趣。如《一雙明亮的眼睛》，就采取這一手法。此文一開頭是：我(即文中主角)到一個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)去。由于第一次去，路生，加上碰到天陰，沒月亮，沒星星，自己又沒帶手電，真是把人急壞了。就在這時(shí)，我碰到一個(gè)社員，恰恰住在我要去的大隊(duì)，就把我引去了。沿途他一會兒說：“同志，注意，前頭有條溝！”一會兒又指點(diǎn)我：“同志，注意左邊是口塘！”最后進(jìn)了村，又指著一條巷子說：“里面住著咱們隊(duì)長，他會招呼你的?！笨傻诙烨逶?，我從隊(duì)長屋里出來，看到一個(gè)強(qiáng)壯的中年人，挑著桶，哼著輕快的曲子，從稻場旁邊的堰塘走來。待他走近，我一瞄，哎，多好的一條漢子，眼怎么瞎了？正想著，只見他滿不在乎地下塘挑水。我大吃一驚，喊：“……是塘，你不要掉到水里了?！彼剡^頭，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜給你引路的同志嗎？”……看到這兒，讀者一定禁不住問：他是個(gè)瞎子嗎？為什么能那么利索地引人走夜路呢？為什么他比有眼睛的人的“眼睛”還明亮呢？這就叫作“切入懸念”，下面就等著作者“倒敘事件”——讀者也就非讀下去不可了。

2．“意料之外，情理之中”法

世界藝術(shù)大師卓別林有一句名言：“我總是力圖以新的方法來創(chuàng)造意想不到的東西。假如我相信觀眾預(yù)料我會在街上走，那我便跳上一輛馬車去?！?引自《卓別林——偉大的流浪漢》一書)這就告訴我們，創(chuàng)作結(jié)構(gòu)要巧，首先要“出其不意”。但更重要的是所敘述的情節(jié)，必須在情理之中。所謂情理之中，是指這種“出其不意”與小說中人物性格的發(fā)展合拍，合乎客觀規(guī)律，合乎生活邏輯。它不是荒誕的，不是臆造的。既曲折離奇，又理所當(dāng)然。如美國作家歐.亨利的《麥琪的禮物》，就非常巧妙地做到了這一點(diǎn)。圣誕節(jié)這一天，一對恩愛夫婦準(zhǔn)備互贈禮物，并都想買件使對方意想不到的東西。妻子看到丈夫有個(gè)祖?zhèn)鞯慕鸨?，但沒有表鏈，就剪掉自己最珍愛的金色長發(fā)，拿去賣了，并用賣金發(fā)的錢去買表鏈。丈夫呢，看到妻子有一頭美麗的金發(fā)，但缺少一套適用的名貴梳子，就賣掉自己祖?zhèn)鞯慕鸨?，用賣表的錢買了一套美麗華貴的梳子。結(jié)果兩人一碰面，丈夫拿著妻子送的新表鏈，表沒有了；妻子拿著丈夫送的一套新梳子，長長的金發(fā)沒有了！夫妻倆只好凄然相對而笑。在這里，盡管有對故事主人公與讀者的“出其不意”，但統(tǒng)統(tǒng)在情理之中。因?yàn)樗麄兎蚱薅鲪郏^了對“金發(fā)”“金表”的感情。而“金錢第一”的資本主義世界，對下層的小人物來說，也只能是這樣辛酸的結(jié)局。

3．“一箭雙雕，一點(diǎn)兩面”法

作者在寫故事時(shí)，似導(dǎo)戲的導(dǎo)演，常常讓舞臺上的角色拿這樣或那樣的道具。好導(dǎo)演會利用這個(gè)“道具”，不止讓一個(gè)角色，而使許多角色與這個(gè)“道具”產(chǎn)生關(guān)系；不止讓一方，而是讓矛盾的雙方都與這個(gè)“道具”打交道。這樣，就可以從這個(gè)“道具”身上挖掘人物心靈世界，揭露生活本質(zhì)，體現(xiàn)作者在這發(fā)現(xiàn)的美學(xué)思想。當(dāng)代英國作家斯丹.巴斯托的短篇小說《二十先令的銀幣》就是如此。作者利用“二十先令的銀幣”這個(gè)道具，首先讓文中有錢的馬斯頓太太故意把它放進(jìn)一套衣服里，然后讓她的仆人弗斯戴克太太送這套衣服到洗衣店去，但交代了一句，送洗之前，得把衣服口袋掏一掏。弗斯戴克太太是個(gè)窮人，丈夫又癱瘓，急需用錢。這銀幣該給她帶來多少歡樂呵：可以給可憐的丈夫買水果，買煙，加上一瓶酒；還可以去買幾件必須添置的衣服……而馬斯頓太太，就希望弗斯戴克太太悄悄地昧下這枚銀幣，并把它花掉，然后她再叫弗斯戴克太太交上這筆錢。弗斯戴克太太若交不出，她的目的就達(dá)到了，證明窮人窮得卑劣、下流，而她自己才是高尚的。作者利用這個(gè)道具，自然而然地“一箭雙雕”了。既展現(xiàn)了窮人物質(zhì)的貧窮，還暴露了富人的無恥，并深刻地揭示了這個(gè)世界人與人之間的關(guān)系是多么殘酷！這篇小說的結(jié)尾是：弗斯戴克太太經(jīng)過一番艱苦的思想斗爭后，總算沒用這個(gè)“設(shè)下圈套”的錢。當(dāng)馬斯頓太太一過問，她就顫悠悠地交還了……可這“二十先令的銀幣”卻在讀者腦海里留下了深深的烙印。

4．“偶然中必然，必然中偶然”法

作者要學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)偶然中隱藏著的必然性，學(xué)會在寫故事時(shí)運(yùn)用這種偶然中的必然性。它能引發(fā)讀者尋根盤底地、津津有味地追讀下去，而且能揭示生活中不易發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)意義。如《項(xiàng)鏈》一文，小職員的妻子路瓦裁夫人為了得人歡心，被人艷羨，在準(zhǔn)備參加一個(gè)上流社會的晚會時(shí)，向她的女友借了串項(xiàng)鏈佩戴。當(dāng)晚，這項(xiàng)鏈加上她的美貌，確實(shí)讓她出了風(fēng)頭。不料，樂極生悲，在歸途中她竟丟失了項(xiàng)鏈。為了賠償這項(xiàng)鏈，她不得不承受經(jīng)濟(jì)上的壓力。經(jīng)過十年艱苦努力，她和丈夫還清了因買項(xiàng)鏈所欠的債。誰知待她剛還完債，便發(fā)現(xiàn)她原來借的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。真是一夜風(fēng)頭得到的是十年辛酸，片刻虛榮換來的是半生痛苦。這“借項(xiàng)鏈”——“失項(xiàng)鏈”——“賠項(xiàng)鏈”——“還項(xiàng)鏈債務(wù)”——“發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌偻嬉狻钡囊幌盗星楣?jié)，節(jié)節(jié)都隱藏著“偶然中的必然，必然中的偶然”，讀來引人入勝，又發(fā)人深省。

5．“明線暗線——雙環(huán)連套”法

這種小說的技巧是運(yùn)用文中兩個(gè)一明一暗的線索，平行交替，雙環(huán)連套，從一個(gè)人物引出另一個(gè)人物，從一個(gè)故事引出另一個(gè)故事，不僅使兩個(gè)人物、兩個(gè)故事發(fā)生密切的關(guān)系，而且不斷豐富人物性格，推動主題思想深化。魯迅寫的小說《藥》就是如此。故事的明線是：清末年間，華老栓的兒子華小栓得了癆病，人們說此病吃了血饅頭就好了，所以華老栓等到一天清早衙門殺人，就拿著洋錢去買用囚犯血染的饅頭，并匆匆拿回家給華小栓吃。此文的暗線是：華老栓去取血饅頭那天清早，被殺的囚犯是革命者夏瑜，華小栓就是吃的他的血饅頭，但這劑“藥”并沒把華小栓的病治好，華小栓最終還是被癆病奪去了生命。作者將這明暗兩線交替，結(jié)成雙環(huán)連套——在本文結(jié)局的墳場上，讓華小栓的墓和夏瑜的墓錯(cuò)落地挨在一起，華小栓的母親、夏瑜的母親又都在給兒子上墳、燒紙……《藥》的主題“愚昧的群眾享用革命者的鮮血，不是醫(yī)治病苦的良藥；資產(chǎn)階級脫離群眾的革命，不是療救中國社會的良藥”就自然而然地從墳地里奔出來了。

6．“盆中藏月，以小見大”法

用這個(gè)技法的故事，一般題材單純，場景單一，人物較少，情節(jié)相對來講也比較平淡。如葉文玲的《藤椅》：一個(gè)中學(xué)教師楊健，領(lǐng)回了學(xué)校發(fā)給他的一把新藤椅，全家都感到高興?？筛吲d之后，大家想，新藤椅往哪兒放呢？這個(gè)三代同堂、老幼六口住的15平方米的房間里，現(xiàn)在是連一把椅子也擠不進(jìn)去了。于是，老楊只好惋惜地將藤椅退給學(xué)校?？矗@個(gè)作品，一無傳奇色彩，二無復(fù)雜的情節(jié)，就這么一個(gè)平凡人的小事，就這么平鋪直敘，就這么淡淡然，凄凄然……但它確實(shí)震撼了讀者的心！解放三十年了，一直勤勤懇懇干教育事業(yè)的楊老師一家，為什么還窩在蝸牛似的小房里？誠然，是“四人幫”十年的“愚民”政策，是“白卷大王”散發(fā)的精神污染……除此之外，我們是不是應(yīng)該清醒清醒，盡快地、實(shí)實(shí)在在地清除這些“愚民”的余毒和“白卷”的偏見！讓藤椅，還有比藤椅更重要的東西能來到楊老師的家呢？大海能容下皎明的月亮，小小的一盆水也能容下皎明的月亮，如何以小見大，一葉報(bào)春，就看作者運(yùn)用此法的功力了。

7．“余音繞梁，三日不絕”法

這是講故事收尾的技巧。故事的開頭好，發(fā)展好，但最后一個(gè)音符、最后一抹油彩、最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)如果處理不當(dāng)，也會虎頭蛇尾，歸之失敗。因?yàn)檫@不僅是作品的落腳處，還需把作品最精粹的地方展現(xiàn)出來。

作文題目：為自己準(zhǔn)備三到五個(gè)玻璃瓶，第一個(gè)瓶子放人物的紙條：老師、老頭、小男孩、店主……第二個(gè)放場景的紙條：公園、海邊、廟宇、街道、學(xué)?！谌齻€(gè)放物品的紙條：包包、紙巾、光盤、書本……準(zhǔn)備的瓶子可以有更多更細(xì)的分類。

從每一個(gè)瓶子里拿出一張紙條，組合在一起，作為給自己出的故事題，編寫一個(gè)故事。

比如下文就是以抽到的“老頭”“街道”“可樂瓶”，完成一個(gè)故事。

例文及思路演繹：老頭、街道、可樂瓶要怎么組合在一起？撿到，踩到，看到？

一個(gè)人被可樂瓶砸到，會發(fā)生什么？可是這種情況下肇事者一般是找不到的吧？要怎樣才能讓這個(gè)故事有趣地繼續(xù)下去呢？

各種可能：(1)有人出來替這棟樓的人道歉。(2)有人出來吵架。(3)老頭家人來了。(4)或者從其他角度，從可樂瓶入手。

在老頭研究這個(gè)可樂瓶的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)瓶蓋上有中獎信息?？蓸菲渴莻€(gè)中獎的可樂瓶。這樣就導(dǎo)致原本不承認(rèn)丟可樂瓶的人都跑出來承認(rèn)說瓶子是自己丟的。這就產(chǎn)生故事性了。但故事在這里結(jié)束，就太過于簡單老套了。還要往下想，讓它一波三折起來。整棟樓的人為了這個(gè)中獎的瓶子，會鬧得不可開交，下一步會發(fā)生什么……一步一步提問，一步一步提供答案。最后寫出來的結(jié)果是這樣的，大家可以參考一下。

天上掉下個(gè)可樂罐

俗話說“天有不測風(fēng)云”。這天有個(gè)老頭悠忽悠忽地走在街上，冷不防從街邊一幢樓上飄出個(gè)可樂罐，可樂罐不偏不倚就砸在老頭的腦袋上。

老頭可不經(jīng)砸，霎時(shí)便頭破血流。這大清早的，莫名其妙就走了霉運(yùn)，老頭那個(gè)氣呀，拾起那個(gè)可樂罐，就沖著那幢樓喊：“哪個(gè)王八蛋亂扔可樂罐，砸到人了！”

老頭這么一嚷嚷，里面的住戶全跑出來看熱鬧了。大家圍著老頭七嘴八舌地表示同情：“呀，流了這么多血，傷得還不輕?！笨墒菦]有人承認(rèn)可樂罐是自己扔的。

“我們家從來不喝可樂?！薄拔覀兗液龋菑膩聿毁I這種牌子?！薄拔覜]扔，我剛才在廚房做飯。”“我沒扔?！薄拔乙矝]扔?！?/p>

…………

“到底是誰扔的，你們這幢樓的人一點(diǎn)社會公德心都沒有！”老頭怒氣沖沖地說?！昂?，你這位同志真不講道理，你被可樂罐砸到，你去找那個(gè)扔的人?。「蓡嵴f到我們頭上來？可樂罐是從我們這幢樓扔出去的，但關(guān)我們什么事！”住戶們說。

老頭被圍攻得啞口無言，只好訕訕地說：“你們都沒扔，難道可樂罐是從天上掉下來的？”他邊說，邊拿起手中的“罪證”仔細(xì)打量，這是本市一家飲料廠生產(chǎn)的一種叫“奇奇”的可樂，超市里有銷售，但是好像銷量并不好。從罐子里溢出一些殘留的可樂，易拉罐的蓋子只拉開一個(gè)小洞，吸管從中間穿過去。

老頭隨手將蓋子一拉，“呀，中獎一輛跑車！”老頭冷不防又驚又喜地叫出聲。一旁的那些人心里偷笑，這老頭，找不到“真兇”就想使詐騙人！中獎？誰會傻到去相信他。但也有好奇心強(qiáng)的人忍不住湊上前去驗(yàn)證，不料那人也很快喊：“啊，真的中了一輛跑車！”這下子，十幾個(gè)腦袋不約而同地湊了過去，不錯(cuò)，那易拉罐蓋子上清清楚楚地寫著“中獎一輛跑車”。老頭化災(zāi)為喜，不再喊著要找亂扔可樂罐的人算賬了，喜氣洋洋地拿著那個(gè)可樂罐就要走。這時(shí)一位老大姐眼明手快，一把拉住他：“喂，這可樂罐是別人丟掉的，你得還給失主?！?/p>

老頭當(dāng)然不買賬：“你們都說沒扔嘛，這說明沒有失主?！?/p>

“那可不一定，我沒扔，不代表我們家那口子沒扔，今早上我還看見他喝可樂呢?！蹦俏焕洗蠼阏f。

這時(shí)其他住戶也圍上來，大家不約而同地說：“不一定！不一定！”老頭眨巴眨巴眼睛：“你們一會兒說沒扔，一會兒又說不一定，可樂罐上又沒寫名字，哪個(gè)知道是哪個(gè)扔的，我可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地被可樂罐砸到了！”“不管是誰扔的，總之是我們這幢樓扔的！”雙方就可樂罐的歸屬問題僵持不下，誰也不肯讓步。一直到天黑，一大堆人吵得不可開交，也沒有爭辯出個(gè)所以然來。沒辦法，最后只好打電話找“110”。警察過來一聽事情的來龍去脈，愛莫能助地一攤手：“對不起，這種民事糾紛不在我們的管轄范圍內(nèi)?！边@時(shí)有好事者沖著警察講：“你們警察局不是可以驗(yàn)指紋嗎？或者驗(yàn)可樂罐上留下的唾液的DNA，就可以查出可樂罐是誰的……”那年輕的小警察摸摸頭，笑了笑，敬個(gè)禮，走了。

接著電臺和報(bào)社的記者也聞風(fēng)而動，趕來捕捉這條新聞。次日，報(bào)紙上便登著“突遭橫禍可樂罐傷人，飛來橫財(cái)跑車屬于誰”。一時(shí)間，全市街頭巷尾津津樂道的是那“奇奇”可樂的巨獎究竟該誰得。有人說：“當(dāng)然歸老頭得，他被砸到，這是對他的一種物質(zhì)補(bǔ)償?！币灿腥苏f：“可樂罐是從那幢樓中丟出來的，該歸那幢樓的人所有?！备嗳苏f：“都別爭了，咱們也去買兩罐可樂中個(gè)跑車再說?！?/p>

眾說紛紜中，這件事仍然沒有得到解決，最后鬧到了法庭。臨近開庭之日，老頭突然出人意料地讓步了，他同意跑車歸那幢樓的住戶所有，只要求對方賠一千元的醫(yī)藥費(fèi)及精神損失費(fèi)。這么有利的條件，住戶那方馬上答應(yīng)了，所有住戶湊了一千塊錢給老頭，于是便撤訴了。第二個(gè)星期，那幢樓的住戶們集體上“奇奇”可樂廠領(lǐng)獎，結(jié)果獎品拿出來的時(shí)候，大家頓時(shí)傻了眼：玩具跑車！鬧了半天獎品居然是玩具跑車，住戶們當(dāng)然不滿，說要上法院告“奇奇”可樂廠方惡意發(fā)布虛假廣告?！捌嫫妗笨蓸窂S的廠長指著可樂罐上