課題研究專題講座

2004.10.12課題研究專題講座郵箱：machsh@163.com電話327（0）83405850（H）南京市第五十中學馬春生信息技術(shù)與學科課程的整合第一頁，共三十六頁。1.信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)字化學習平臺“大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展

提供

豐富多彩的教育環(huán)境

和

有力的學習工具”。改變傳統(tǒng)教學模式和教學方法，創(chuàng)建新的教學環(huán)境。把計算機網(wǎng)絡(luò)當作研究的工具、出版的工具和交流的工具使用，從而改善課程結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)教育改革綱要指出:第二頁，共三十六頁。1.1信息技術(shù)使教學模式發(fā)生根本變化傳統(tǒng)的教學信息化教學教師導向?qū)W生探索說教性的講授交互性指導單學科的固定教學模塊帶真實任務(wù)的多學科延伸模塊個體作業(yè)協(xié)同作業(yè)教師作為知識施與者教師作為幫促者同質(zhì)分組（按能力）異質(zhì)分組針對事實性知識和離散技能的評估基于績效的評估第三頁，共三十六頁。1.2教學中信息技術(shù)的應(yīng)用用CAI課件進行課堂教學活動2.專題網(wǎng)站及學生電子作品3.在網(wǎng)絡(luò)上搜索素材、課件、試題4.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)了解科技成果，進行課題研究活動5.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學活動應(yīng)用信息技術(shù)進行教學活動，獲取豐富的信息化課程資源第四頁，共三十六頁。1.3現(xiàn)階段學科教學中應(yīng)用信息技術(shù)的兩種主要形式1.以CAI教案(多媒體課件)為主的課堂教學.2.以Internet為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)教學形式.主要目的：以高技術(shù)強化課堂教學活動，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，突破教學重點和難點，提高教學效率。主要目的：對傳統(tǒng)教學方法進行本質(zhì)上的改革，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進行數(shù)字化學習活動。

創(chuàng)設(shè)教學情境，實現(xiàn)知識與科學、社會、生活的溶合。

發(fā)展學生主體性、創(chuàng)造性、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

第五頁，共三十六頁。2.CAI課件的設(shè)計第六頁，共三十六頁。2.1CAI課件基本結(jié)構(gòu)模型第七頁，共三十六頁。CAI課件的基本結(jié)構(gòu)模型由主頁、分幀、頁面構(gòu)成三級基本單元，通過超文本鏈接方式將它們整合為一個整體，是非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。頁面（知識點）由有關(guān)文本框、動畫、聲音等合成，是傳達多媒體信息的主要區(qū)域。主頁體現(xiàn)一級教學目標、若干個分幀體現(xiàn)二級教學目標，頁面體現(xiàn)三級教學目標。第八頁，共三十六頁?！痘蟽r》課件結(jié)構(gòu)圖示主頁分幀圖片動畫（圖中虛線為超文本鏈接路徑）第九頁，共三十六頁。2.2CAI課件的設(shè)計教案

（預(yù)案）教學目標分析為實現(xiàn)教學目標需采用的媒體書寫電腦課件制作角本課件制作準備有關(guān)素材第十頁，共三十六頁。《烴的衍生物的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系》課件結(jié)構(gòu)圖第十一頁，共三十六頁。烴的衍生物的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系課件設(shè)計1.導入——分子結(jié)構(gòu)引路自然轉(zhuǎn)換導出烴的衍生物的相互關(guān)系2.主頁——烴的衍生物相互關(guān)系知識點、實驗、表格歸納有機呼應(yīng)3.練習——有祥有略、有結(jié)構(gòu)、有性質(zhì)、有實驗4.方便任何一位化學教師以不同的教學方式使用第十二頁，共三十六頁。硫及其重要化合物的相互關(guān)系和應(yīng)用課件制作采用中心課件與網(wǎng)頁外掛集成相結(jié)合的新理念。即將課堂教學的主要內(nèi)容制作成FLASH中心課件，而相關(guān)知識及備課資料則鏈接外掛，將課件中的圖片或文本框直接鏈接到有關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)頁。這種方式即突出了課堂教學的中心內(nèi)容，也便于擴大學生的知識面，有利于學生課后自學。同時有利于不同教師進行備課、尊重有關(guān)作者的知識版權(quán)、并使課件本身的數(shù)據(jù)量盡量減小。第十三頁，共三十六頁。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學活動

與專題網(wǎng)站的設(shè)計第十四頁，共三十六頁。3.1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學活動的特點網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使教學結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。創(chuàng)設(shè)課內(nèi)學習、課外延伸的新的教學模式.有利于學生自主學習、個性化學習.第十五頁，共三十六頁。3.2網(wǎng)絡(luò)學習平臺技術(shù)平臺資源平臺硬件平臺學校網(wǎng)絡(luò)機房家庭計算機與Internet相連并保證隨時上網(wǎng)校園網(wǎng)與Internet網(wǎng)相連具有網(wǎng)上登錄、學籍管理、成績管理、自動評分等教學管理功能具有交流、討論場所專題學習網(wǎng)站教師課件個人主頁網(wǎng)上資源第十六頁，共三十六頁。3.3專題網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)首頁主頁導航欄討論板測試區(qū)第十七頁，共三十六頁。3.4網(wǎng)絡(luò)教學平臺第十八頁，共三十六頁。3.5網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習單元的教學設(shè)計（模塊化設(shè)計）1．單元教學活動設(shè)計方案（單元計劃模塊）

2．研究任務(wù)（任務(wù)模塊）

3．相關(guān)資源（資源模塊）

4.單元教學、自主學習活動（過程模塊）

5.成果評價(評價模塊)6.活動總結(jié)(總結(jié)模塊)

第十九頁，共三十六頁。緒言專題網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)導航欄第二十頁，共三十六頁。3.6網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計舉例第二十一頁，共三十六頁。緒言教學活動設(shè)計

圍繞“化學—人類進步的關(guān)鍵”這一主題

，結(jié)合教材內(nèi)容，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學活動、自主研究學習活動。通過課堂教學、網(wǎng)絡(luò)查找、教材學習等自主學習活動，讓學生了解最新的化學、科技成果，明白生活中處處有化學，使“每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學”，明確在高中學習化學的必要性，增強學好化學的自信心。通過論文、電子作品、材料樣品制作，研究性成果展示等活動，“給每一個學生提供平等的學習機會”，使他們感受“適應(yīng)未來生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)”；并“使不同水平的學生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展”。第二十二頁，共三十六頁。乙醇專題學習網(wǎng)站第二十三頁，共三十六頁?！兑掖肌费芯啃詫W習單元設(shè)計第一部分常規(guī)教學部分學習乙醇的物理、化學性質(zhì)，通過化學反應(yīng)錄像及大量FLASH動畫加強直觀性，幫助學生理解化學反應(yīng)的原理；

第二部分研究性學習，對常規(guī)教學進行延伸，采用Webquest模式，進行有關(guān)酒的專題性和綜合性的研究。

第二十四頁，共三十六頁。《生活中的輻射》主頁第二十五頁，共三十六頁?！渡钪械妮椛洹费芯炕顒又谱鲗ｎ}學習網(wǎng)站第二十六頁，共三十六頁。采訪江蘇省輻射研究所第二十七頁，共三十六頁?！渡钪械妮椛洹费芯炕顒蝇F(xiàn)場檢測機房中電腦顯示屏、日光燈的輻射情況第二十八頁，共三十六頁。觀看有關(guān)生活中的輻射的錄像第二十九頁，共三十六頁?！渡钪械妮椛洹费芯炕顒尤蝿?wù)：檢索資料，制作一個圖文并茂的專題介紹第三十頁，共三十六頁。《生活中的輻射》研究活動交流成果第三十一頁，共三十六頁。3.7網(wǎng)絡(luò)教學會因?qū)W科、課型不同有多種模式

高三化學復(fù)習課“自主學習、探究歸納”模式

創(chuàng)設(shè)情境，提出主題——知識探究，自主學習——討論小結(jié)，知識重組——反饋練習，知識應(yīng)用研究性學習課“問題探究、學生自主學習”模式

提出問題→制定計劃→學生分組→利用信息工具，探索解決學科學習任務(wù)的方法→分析反饋信息，歸納整理→結(jié)題答辯，展示研究成果。

信息技術(shù)課“任務(wù)驅(qū)動，自主創(chuàng)新學習”模式布置任務(wù)——討論講解——自主完成——改進創(chuàng)新表格的制作第三十二頁，共三十六頁。3.8網(wǎng)絡(luò)教學活動中對學生學習效果的評價方式

電子作品評價模式

即時反饋評價模式

過程評價模式PPt演示文稿、專題網(wǎng)站、電子文檔等網(wǎng)絡(luò)測試建立項目、分組分工、記錄過程、撰寫報告第三十三頁，共三十六頁。教學節(jié)奏變慢無序化因素增加巨量信息造成重復(fù)閱讀、難抓重點學生的操作能力參次不齊利用網(wǎng)絡(luò)做與學習無關(guān)的事教學計劃不能按時完成諸多因素制約著學生上網(wǎng)3.9網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學中的幾個難點第三十四頁，共三十六頁。謝謝！2004.10.12郵箱：machsh@163.com電話327（0）83405850（H）南京市第五十中學馬春生第三十五頁，共三十六頁。內(nèi)容梗概2004.10.12。郵箱：machsh@163.com。電話327（0）83405850（H）。2.專題網(wǎng)站及學生電子作品。4.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)了解科技成果，進行課題研究活動。1.以CAI教案(多媒體課件)為主的課堂教學.。突破教學重點和難點，提高教學效率。頁面（知識點）由有關(guān)文本框、動畫、聲音等合成，是傳達多媒體信息的主要區(qū)域。主頁體現(xiàn)一級教學目標、若干個分幀體現(xiàn)二級教學目標，頁面體現(xiàn)三級教學目標?！稛N的衍生物的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系》課件結(jié)構(gòu)圖。烴的衍生物的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系課件設(shè)計。1.導入——分子結(jié)構(gòu)引路。自然轉(zhuǎn)換導出烴的衍生物的相互關(guān)系。2.主頁——烴的衍生物相互關(guān)系。有性質(zhì)、有實驗。課件制作采用中心課件與網(wǎng)頁外掛集成相結(jié)合的新理念。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學活動

與專題網(wǎng)站的設(shè)計。創(chuàng)設(shè)課內(nèi)學習、課