下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
..........................一、基礎(chǔ)考查.下列各組詞語中加點的字,注音全都正確的一組()A箭簇涕泣(澄(chén)B船楫嗔(chēn)瞠目(ɡC.立(笑(戮D.膻xɡshān)風(sāo)祖逖dì)解析:A。B項“”應(yīng)“chɡ;項,“靨”應(yīng)“yè”;項,逖應(yīng)讀“tì。.下列句子中,加點詞語釋義有誤的一項()A登臨送目,正故國晚秋,天氣初肅肅涼爽B至今商,時時猶唱庭》遺曲商:歌女C.樓還望,嘆此、今古幾人曾會此:指此時的想法,即收復(fù)中原的愿望D.兒賊,勢成寧問強對強:強大的對手,即強敵解析:A肅:肅殺,蕭索。.下列各句停頓恰的一項()A嘆門外/樓頭,悲恨/續(xù)B六朝舊/隨/水C.笑王謝諸人,登高懷遠D./煙衰草/凝綠解析:A嘆門外樓頭,悲恨相續(xù)。.下列語句中,沒有語病的一項(A未來五年,國家將通過改造棚戶區(qū)、建設(shè)公租房等方式,增加中低收入居民的住房供給,解決當前存在的房源不足。B人大代表提議,我國應(yīng)加快鐵路投資體制改革,修改鐵路法、擔保法等相關(guān)法律,制定詳細的優(yōu)惠政策,填補民間資本參與鐵路建設(shè)的法律空白。C.部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩詞征集活動,將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。D.憑借著在本屆澳網(wǎng)比賽中的強發(fā)揮,李娜成了第一個晉級大滿貫賽決賽的亞洲球員,從而奠定了她中國體壇一姐的寶座。解析BA項分殘缺少“解決的賓語在房源不”后加“的問題”。C式糅將圍……為主題”應(yīng)為“將…為主”D項定”“座搭配不當。奠定”與“礎(chǔ)”搭配。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的這首詞,完成5題。念奴嬌登多景樓陳亮危樓還望,嘆此意、今古幾人曾會?鬼設(shè)神施,渾認作、天限南疆北界。一水橫陳,連崗三面,做出爭雄勢。六朝何事,只成門戶私計?
因笑王謝諸人,登高懷遠,也學英雄涕。憑卻長江管不到,河洛腥膻無際。正好長驅(qū),不須反顧,尋取中流誓。小兒破賊,勢成寧問強對?。皽喺J作、天限南疆北界”一句中的“渾”表露了詞人怎樣的觀點態(tài)度?答________________________________________________________________________。
:答案:南宋統(tǒng)治者不思進取,茍偷安,將長江作為拒守金人南犯的天限,作者用一
“渾”字,對這種觀點和態(tài)度進行了嘲諷。.你對南宋統(tǒng)治者“茍且偷安”的做法有何見解?答________________________________________________________________________答案反對南宋統(tǒng)治者“茍且偷”的做法為宋統(tǒng)治者以為憑借長江天險就可以長保偏安根本不管中原地區(qū)廣民眾在侵略者統(tǒng)治壓迫下的苦難考統(tǒng)治集團中少數(shù)人的利益。.這首詞在寫法上具有怎樣的特點?請簡要談?wù)勀愕目捶ā4餩_______________________________________________________________________答案詞將慷慨縱橫論辯融會熱血激蕩的詩情之中情與政論熔為一爐既有鮮明的戰(zhàn)斗性有烈的感染力眾多的南宋登臨詞中首詞無論思想內(nèi)容還是寫法上,都是不多見的。三、類文閱讀(一)閱讀下面這首詞,完成~9題小孤山[宋]謝枋得人言此是海門關(guān),海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱,江山有此障狂瀾。猛士敵場立,危似孤臣末世難。明日登峰須造極,渺觀宇宙我心寬。
堅如【注】①孤山:位于安徽宿松縣城南65公的長江之中,四無依傍,地勢險要,是南宋軍事要地。②謝枋得:宋弋今屬江西人,以忠義自任,曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶,后被元人脅迫至燕京,絕食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩渦。.詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情?答________________________________________________________________________答案此托小孤山以言志,表了詩人盡管身為孤臣,身處末世,也要勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷,以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。.簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。答________________________________________________________________________答案①孤山的“孤”與孤臣“孤”,字面相應(yīng),聯(lián)想自然孤砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)物而言志偶爾存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng),暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏,比喻貼切。(二)閱讀下面這首詞,完成~題相見歡朱敦儒金陵城上西樓,倚清秋。萬里夕陽垂地,大江流。中原亂,簪纓散,幾時收?試倩悲風吹淚,過揚州?!咀ⅰ竣俣厝迓尻柸?,南詞人詞寫于詞人因“靖康之難”南逃客居金陵之時。②揚州:當時為抗金前線。.上片中“萬里夕陽垂地,大江流?!币痪湓谌~中有哪些作用?答________________________________________________________________________答案:是象征南宋的國勢日漸衰微,二是奠定全詞蒼涼感傷的情感基調(diào)。11.詞的下片抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?請結(jié)合詞句作具體分析。答________________________________________________________________________答案“中原亂纓”者及中原淪陷族逃往事發(fā)了沉痛之情幾時收?”,抒發(fā)了詞人對收復(fù)河山的渴望與一時又難以收復(fù)的無(或擔憂之情。“試倩悲風吹淚揚”者請悲風將自己的熱淚吹到揚州前線發(fā)對戰(zhàn)事的關(guān)切之(或為“作者要請悲風將自己的熱淚吹過揚州前線到淪陷的故鄉(xiāng)發(fā)詞人對故土的深切懷念之情”。四、語用創(chuàng)新.對“夢想”的追求因人而異,請仿照示例,將課文中的兩個作者的補寫完整,表達人物對“夢想”的追求。
要求:(1)合人物的思想性格;(2)句式相近,每句話補寫的字數(shù)不超過30。例有個夢想》中的馬路金說:我夢想有一天幽谷上升,高山下降,坎坷曲折之路成坦途。王安石說:我夢想有一天,陳亮說:我夢想有一天,答案:(1)法實現(xiàn),百姓安康,疲軟國家變強大。(2)收復(fù)失地,南北統(tǒng)一,殘缺河重完整。.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入語段的畫線處(只填序號)________________因老子在轟隆隆地與們告別紛的手工正在不知不覺得成批死亡。①從文化人類學角度說,每一種手工的背后還有一片深遠的生活景象與豐富的歷史信息。②我們以前沒有做過,但現(xiàn)在非做不可。③因此搶救與記錄涉危和珍稀民間手工保護歷史文化遺產(chǎn)的重要工作也是人類文明轉(zhuǎn)型期間的全新課題。④這些信息中,只有少量的體現(xiàn)在手工制品中,更多的保
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 分裂情感性精神病
- 防震疏散演練主題班會
- 2024年非公路礦用車項目投資申請報告代可行性研究報告
- 3.3.2鹽類的水解影響因素及應(yīng)用 課件 高二上學期化學人教版(2019)選擇性必修1
- 智慧航安培訓方案
- 吉林省2024七年級數(shù)學上冊第1章有理數(shù)階段綜合訓練范圍1.9~1.14課件新版華東師大版
- 生命安全教育我的煩惱
- 草原上教案及教學反思
- 食堂食品安全培訓
- 水利資源利用審批管理辦法
- 多元智能測試題及多元智能測試量表
- 出貨檢驗報告三篇
- 完整版平安基礎(chǔ)性向測試智商測試題及問題詳解
- (完整版)基層版創(chuàng)傷中心建設(shè)指南(試行)
- 無公害生姜生產(chǎn)基地項目可行性研究報告
- 學習鄉(xiāng)村振興知識競賽100題及答案
- 05s502圖集閥門井安裝圖集
- 醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學人文素養(yǎng)培訓
- 人工智能智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年復(fù)旦大學
- 風險管理工具及方法FMEA
- 第五單元《圓》(單元解讀)-六年級數(shù)學上冊人教版
評論
0/150
提交評論