網絡安全教育周活動課件

2021年網絡安全教育周活動網絡安全與道德第一環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設情境，

導入課題教師活動：閱讀材料一材料一：一個中學生逃學，在網吧通宵上網，在回家的路上因為累了困了，倒在鐵路上睡著了，結果被火車碾死了。提出問題：問題1：現在中小學生常因迷戀網絡游戲而長時間無節(jié)制的上網，甚至曠課逃學、夜不歸宿，生活和學習規(guī)律被打亂，視力下降，身體健康受到嚴重影響，對此你有什么看法？問題2：青少年該不該上網？問題3：如果青少年上網利大于弊，那么應遵循怎樣的約定？學生活動：思考并展開討論第二環(huán)節(jié)：自覺遵守網絡道德的重要性《全國青少年網絡文明公約》學生活動：對照《全國青少年網絡文明公約》，說一說你還有哪些做得不夠的地方，今后如何改進？材料二：一個中學生經常網上發(fā)布污言穢語，他以為神不知鬼不覺，結果被查出來，受到了處分。問題4：青少年上網要不要遵守網絡規(guī)則和禮儀？問題5：小明從網上下載歌曲刻成光碟，拿到市場上去賣，你認為小明的作法對嗎？為什么？如果是你你會買嗎？學生活動：（思考討論）閱讀課本第46—48頁的內容。第三環(huán)節(jié)：初識“病毒”材料三：一天小明上網時發(fā)現有一封新郵件，寄件人的地址來路不明，小明隨手便點擊郵件，結果小明的電腦感染上了病毒。問題6：什么是病毒？它和生物中的病毒有什么不同？學生活動：（思考）病毒最初是來自生物病毒，為什么也存在計算機病毒的說法呢？思考計算機病毒與生物病毒的相似之處。計算機病毒是影響計算機安全的主要因素，具有隱蔽性、傳染性、潛伏性以及可觸發(fā)性等特征。

木馬的名稱來源于古希臘傳說，現在常用來指偽裝潛伏的網絡病毒。一般來說，木馬程序是通過攻擊系統(tǒng)安全漏洞、登錄偽裝網頁、下載程序或郵件附件等來傳播的。惡意軟件：指在未明確提示用戶或未經用戶許可的情況下，在用戶計算機或其他終端上安裝運行侵害用戶合法權益的軟件，但不包含我國法律法規(guī)規(guī)定的計算機病毒。惡意軟件具有強制安裝、難以卸載、劫持瀏覽器、彈出廣告、惡意收集用戶信息、惡意卸載、惡意捆綁、侵犯用戶知情權和選擇權的惡意行為等8個特征。（學生思考）計算機感染病毒發(fā)作了表現的一般癥狀有哪些？1、程序突然工作異常。2、文件大小自動發(fā)生改變。3、檢查內存，基本內存小雨640K（某些機型小于639K）4、windows出現異常出錯信息。5、運行速度變慢。6、以前運行正常的程序運行時出現內存不足。7、系統(tǒng)無法啟動。學生活動：復習計算機病毒特點。第四環(huán)節(jié)：提高自我保護意識和能力問題：你家的電腦是否中過病毒，你是如何采取防護措施的？（思考與交流）：我們怎么預防病毒，保護信息安全呢？預防計算機病毒堅決不用盜版軟件。定期做好重要信息的備份。安裝優(yōu)秀的防病毒軟件、防火墻軟件。Virus防治木馬程序一般應注意以下幾點：安裝個人防火墻并及時升級，做到主動防御；安裝可以檢查系統(tǒng)漏洞和木馬程序的軟件，檢查計算機里是否有隱患；及時升級系統(tǒng)軟件的補丁程序，防止木馬侵害；不要登錄有疑問的網站；使用安全性較好的郵箱。清理惡意軟件的工具軟件：人為忽視一般指因自身的粗心大意導致信息泄露或破壞。學生活動：討論電腦中毒后，怎樣殺毒并采取預防措施？第五環(huán)節(jié)：課堂小結學生活動：歸納出本節(jié)課的主要內容。1、自覺遵守網絡道德。2、病毒的概念、特點、危害。3、計算機病毒防護和信息安全防護的基本措施。第六環(huán)節(jié)：（課堂練習與布置作業(yè)）1.

下列軟件中不屬于計算機殺毒軟件的是:__________

A、KV3000

B、KILL

C、諾頓

D、Windows

2.

以下幾種關于消除計算機病毒的說法中，正確的是:__________

A、專門的殺毒軟件總是有效的

B、刪除所有帶毒文件能消除所有病毒

C、對感染上病毒的軟盤，格式化是最徹底的消毒方法之一

D、要一勞永逸地使計算機不感染病毒，最好的方法是裝上防毒卡

3.

下列__________不是計算機病毒的主要特點。

A、傳染性

B、隱蔽性

C、破壞性

D、通用性

4.

計算機病毒主要是通過__________傳播的

A、磁盤和網絡

B、微生物病毒體

C、病毒繁殖

D、程序運行

5.

計算機病毒

是一個在計算機內部或系統(tǒng)之間進行自我繁殖和擴散的________

A、文檔文件

B、機器部件

C、微生物病毒

D、程序

6.

計算機病毒在一定的環(huán)境和條件下激活發(fā)作