三上13花鐘A全國(guó)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)課題:《花鐘》課型:一讀課教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)：能熟練地隨文識(shí)認(rèn)8個(gè)生字新詞，讀準(zhǔn)字音。2、讀通：能正確、流利地朗讀課文，不添字漏字，注意語(yǔ)氣重音。教學(xué)重點(diǎn)：1、感悟表達(dá)鮮花開(kāi)放的不同方式。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。教學(xué)難點(diǎn)：1、感悟表達(dá)鮮花開(kāi)放的不同方式。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一級(jí)備課二級(jí)備課一、從鐘字入手，導(dǎo)入新課1、教師書(shū)寫(xiě)“鐘”，學(xué)生讀。2、教師：同學(xué)們，鐘，大家都很熟悉。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鐘（師根據(jù)學(xué)生的敘述在黑板上畫(huà)出鐘面）3、師小結(jié)：有這么一面有趣的鐘，既沒(méi)有分鐘也沒(méi)有時(shí)鐘，卻也能知道大致的時(shí)間。它就是-----花鐘（板書(shū)課題）4、教師：是的，大家預(yù)習(xí)得很好！齊讀課題----花鐘。二、“自主嘗試”讀（一）請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出本課的生字詞語(yǔ)，讀好課文中的花名，借助拼音多讀幾遍。a自主識(shí)字。自主選擇讀書(shū)方式自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。b合作識(shí)字。在小組內(nèi)講一講自己會(huì)認(rèn)的字，讀字音，再組詞，并告訴小朋友你用什么方法記住它。全班交流匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么記住的（二）匯報(bào)檢查：1、出示生字（含拼音）認(rèn)讀，讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀，然后觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。詞語(yǔ)：爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒同學(xué)自由交流自己讀的過(guò)程中的感受與看法。2、出示生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)讀、教讀、合作讀。3、學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字。4、課件出示由生字組成的詞語(yǔ)，指名讓學(xué)生領(lǐng)讀，全班齊讀。5、自主朗讀，思考：想一想：課文中的花鐘是指什么文章寫(xiě)了什么三、“合作學(xué)習(xí)”讀，整體感知課文1、小組合作分讀課文，把課文讀通順。2、再邊讀邊想，提出不懂的問(wèn)題。A、啟發(fā)思考，自己解決。B、學(xué)生之間互相解決。C、全班交流，教師解答。3、精讀感悟，合作學(xué)習(xí)。A、課文的題目是《花鐘》，你有哪些什么不懂的嗎①．引導(dǎo)學(xué)生按自己喜歡的方式自由讀課文，畫(huà)出自己不懂的問(wèn)題。②．引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題：如：a．花鐘是什么意思b．花怎樣能做鐘呢……B、分小組合作學(xué)習(xí)，由小組長(zhǎng)組織大家在課文里尋找答案，并把大家找到的答案記錄下來(lái)，完成表格。花的名稱(chēng)開(kāi)放時(shí)間形容花兒開(kāi)放的句子牽?；璩克狞c(diǎn)吹起了紫色的小喇叭③．你喜歡這些句子嗎和同桌同學(xué)多讀幾遍能把它背下來(lái)嗎C、由各組選派一名同學(xué)把小組學(xué)習(xí)的結(jié)果向全班匯報(bào)。注意尊重學(xué)生的理解和感悟，并給予恰當(dāng)?shù)目隙ê鸵龑?dǎo)。四、“情感體味”讀，并課文想象，回答問(wèn)題。（根據(jù)學(xué)生的興趣讀懂課文。）如：學(xué)生選擇第一自然段。1、用自己喜歡的方式讀讀這一段。2、誰(shuí)想用朗讀來(lái)表達(dá)自己的喜愛(ài)之情（學(xué)生朗讀）師：你讀出了自己的感情，老師都被你感動(dòng)了。你為什么會(huì)如此鐘情于這一段呢（說(shuō)體會(huì)，談感想）3、用課件出示兩段話(huà)，學(xué)生朗讀進(jìn)行比較。（一段是原文；一段是教師改編，描寫(xiě)花兒開(kāi)放的句式單調(diào)、干巴。）為什么你喜歡原文（說(shuō)理由）4、師生合作朗讀本段課文。5、交流自己的收獲。6、帶著自己的體驗(yàn)與感受再美美地朗讀這段課文。7、背誦喜歡部分，與同學(xué)交流。8、課件出示課后第三題。小結(jié)：大自然實(shí)在奇妙，這些美麗的花兒為什么不在一個(gè)時(shí)間開(kāi)放呢這到底是什么原因同學(xué)們，你們想去探究一下嗎要知原因，下節(jié)課再見(jiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家讀給父母聽(tīng)。拓展資料：教學(xué)反思：第二課時(shí)課題:《花種》課型:二講課教學(xué)目標(biāo)：1、感受不同花的不同開(kāi)放時(shí)間。2、結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)；能用欣賞的語(yǔ)氣朗讀課文。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受不同花的不同開(kāi)放時(shí)間。2、結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)；能用欣賞的語(yǔ)氣朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一級(jí)備課二級(jí)備課一、復(fù)習(xí)1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。2、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。二、“自主提問(wèn)”講自由大聲地朗讀課文，仔細(xì)觀察課本中出現(xiàn)了哪種花的開(kāi)花時(shí)間，用橫線(xiàn)畫(huà)好，并用畫(huà)出課文中出現(xiàn)的好詞好句。1、學(xué)習(xí)第一自然段：⑴自由朗讀第一自然段，思考：看看課文中向我們介紹了什么花用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。⑵全班交流。⑶這些花分別在什么時(shí)候開(kāi)放呢用不同的符號(hào)勾出來(lái)。⑷抽生匯報(bào)。⑸出示句子：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了;五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了……自己讀讀句子，你感覺(jué)怎么樣⑹同樣寫(xiě)花開(kāi)了，課文中是不是這樣寫(xiě)的，找出有關(guān)的句子讀一讀。⑺比較句子：這兩句話(huà)你喜歡哪句為什么⑻作者為什么能把花寫(xiě)得這么生動(dòng)具體2、學(xué)習(xí)第二自然段：⑴默讀第二自然段。思考：這些花為什么開(kāi)放的時(shí)間不同⑵全班交流。3、同桌交流好詞語(yǔ)，全班匯報(bào)，學(xué)會(huì)積累。三、“合作研讀”講1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們能用學(xué)習(xí)第一自然段的方法來(lái)自學(xué)第二自然段嗎比一比看誰(shuí)收獲最多。如果有問(wèn)題，可以小組討論討論。2、學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)板書(shū)。3、誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)曇花為什么會(huì)在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)呢4、大自然真奇妙，其實(shí)不同植物開(kāi)花不同的原因還有很多，感興趣的同學(xué)課后可以和老師一起去探究。5、自學(xué)第二自然段。找出花開(kāi)時(shí)間與什么有關(guān)。6、小組合作學(xué)習(xí)第三自然段：⑴讀第三自然段。⑵花鐘有什么作用⑶“我看到什么花開(kāi)了，就知道什么花開(kāi)了?！边@句話(huà)對(duì)嗎“我看到什么花開(kāi)了，就大致知道幾點(diǎn)了?！爆F(xiàn)在對(duì)了嗎⑷考一考：認(rèn)鐘。⑸你還知道哪些花在什么時(shí)間開(kāi)放四、“品評(píng)提升”講1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們已經(jīng)探尋了花的奧妙，想不想看看植物學(xué)家修建的花鐘2、欣賞世界各國(guó)的花鐘花鐘上的這些花會(huì)在24小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放，多么有趣?。?、學(xué)到這，你有什么感受呢讓我們帶著自豪感情來(lái)夸夸科學(xué)家這種偉大的創(chuàng)舉吧！4、（課件出示）——齊讀最后一句話(huà)。5、這可真有趣?。ò澹河腥ぃ┯没ǖ拈_(kāi)放，就可以表示時(shí)間，這才是真正的“花鐘”。五、積累運(yùn)用1、積累自已對(duì)自已有幫助的詞和句。2、親自實(shí)踐，細(xì)心觀察身邊不同的植物的開(kāi)放時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)：13、花鐘開(kāi)花的時(shí)間不同（現(xiàn)象）溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)（原因）細(xì)心觀察作業(yè)設(shè)計(jì)：拓展資料：教學(xué)反思：第三課時(shí)課題:《花種》課型:三練課教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字，會(huì)寫(xiě)“艷”14個(gè)字。2、練寫(xiě)：學(xué)寫(xiě)生字，仿寫(xiě)句子。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固生字，會(huì)寫(xiě)“艷”14個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：練寫(xiě)：學(xué)寫(xiě)生字，仿寫(xiě)句子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一級(jí)備課二級(jí)備課一、復(fù)習(xí)鞏固生字，練習(xí)復(fù)述故事（1）認(rèn)讀生字詞語(yǔ)：鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然怒放薔薇花圃灼傷淡雅吻合傳播干燥二、寫(xiě)字1、出示生字認(rèn)讀，觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2、書(shū)寫(xiě)生字。（1）教師范寫(xiě)，學(xué)生學(xué)寫(xiě)。（2）學(xué)生自己寫(xiě)，師生評(píng)議。（3）學(xué)生練寫(xiě)，反饋結(jié)果。3、課堂練習(xí)（1）課件出示練習(xí)題。（2）抄寫(xiě)19個(gè)詞語(yǔ)。三、實(shí)踐天地：接下來(lái)我們來(lái)評(píng)選一下優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)花鐘，并且向其他人說(shuō)明這個(gè)花鐘呢誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這個(gè)小小講說(shuō)員師：大自然真是奧妙無(wú)窮啊，不同的花開(kāi)放的時(shí)間竟然不一樣，可是，如果離開(kāi)了人們的細(xì)心觀察，這種現(xiàn)象會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎（板書(shū)：細(xì)心觀察）總結(jié)：學(xué)習(xí)了《花鐘》這篇課文，我們知道了很多關(guān)于花的知識(shí)。其實(shí)大自然中還有很多奧秘，只要我們細(xì)心觀察，善于思考，就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們課后也試著去觀察一下周?chē)幕?，也許