五一路小學教育教學工作會議校長講話稿

五一路小學教育教學工作會議校長講話稿一、進一步加強學校文化的建設，夯實內(nèi)涵，提升品質(zhì)。學校文化是全校師生共同的價值觀，是學校發(fā)展的航標。學校文化建設的內(nèi)容更深層地表現(xiàn)在教育理念、師生行為，教風、學風、校風等精神層面上。人人成才對基礎教育來講是偽命題，人人健康成長才是我們辦學的追求（宗旨）。我們的主要任務是為孩子今后的持續(xù)發(fā)展，增加動力，打下堅實的基礎。六年可能決定不了一生，但是我們可以讓六年影響一生。所以我們的培養(yǎng)目標就是基礎扎實，素質(zhì)優(yōu)良，個性發(fā)展，身心健康。我們老師的發(fā)展目標是高尚的為人境界，深厚的學問功底，時代精神。高尚的為人境界體現(xiàn)為愛校、愛教、愛生；深厚的學問功底體現(xiàn)在廣博知識儲備和精湛的教育教學技藝；強烈的時代精神體現(xiàn)在勇于開拓，不斷創(chuàng)新。學校的發(fā)展目標是底蘊豐厚，質(zhì)量一流，特色鮮明，將“五一”塑造成一個值得信任的卓越品牌。怎樣才能將愿景逐步成為現(xiàn)實呢1樹立終生學習的觀念，讀書是投入最少，效益最大的投資方式，每個老師、學生都要廣博的讀書，博觀約取，才能厚積薄發(fā)。要培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，讓讀書成為我們生活中一項不可缺少的內(nèi)容。堅持下來人的知識會不斷豐富，修養(yǎng)會不斷加強，口味會不斷提升。五一的老師形象應該是儒雅、大度、睿智，五一的學生形象應該是文明、有序、靈動。每位師生做到了這些都會成為一個卓越的品牌，完成從提升人的氣質(zhì)到提升學校品質(zhì)這個過程。2躬力實踐，不斷反思，提升智慧。我們每天都要面對思想活躍的學生，面對有各方面訴求的家長，面對性格各異的同事，面對付出與回報不對等的無奈，。每天都會產(chǎn)生新課題，面對生成的問題，我們不能擱置、逃避，而是要積極面對，迎難而上。不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，抓住典型的教育教學案例認真分析，深刻地反思，才能形成智慧。擁有智慧才能做有思想的教育者，才能從容面對工作中產(chǎn)生的新問題。在人的成長過程中，反思是必須的，反思深刻，提升迅速，進步就快。3拓展課程領域，突出學校特色。課程是育人的主渠道，校本課程是學校特色的最主要的標志。怎樣群策群力，形成具有我校特色的校本課程也是我們今后需要重點研究的一個課題，形成國家課程，地方課程，校本課程，班級特色課程一個完整的體系。當然課程建設是一個系統(tǒng)工程，需要逐步完善、實施。以上其實是我對學校發(fā)展及思路的一些思考，希望與老師們達成共識，共同朝著這個方向去努力。二、到崗到位，盡職盡責，規(guī)范行為。學校提出對教師的管理模式是“底線榜樣”，人人都是榜樣是我們所希望的。人人不能超越底線是最起碼的要求，超越底線就是違規(guī)違紀。這個底線就是到崗到位，盡職盡責，規(guī)范行為。到崗到位就是要在規(guī)定時間內(nèi)出現(xiàn)在你的崗位上，比如上班、上課、上操、集合、放學等。盡職盡責就是強化角色意識，在崗位上就要履行你應盡的職責。比如上課時，你不在教室就是不到崗；上操了，你雖然到了操場上，但對學生混亂無視，就是到崗不到位。規(guī)范行為就是按學校要求做好教育教學工作，遵守學校的工作紀律。遵守學校的工作紀律應該說是底線要求，是每個人只要注意都能做到。如果你經(jīng)常做不到，說明你形成了一個不良習慣（如上課遲遲不進教室）。應該說領導班子對老師管理認為是比較人性化的，一般不去傷害老師的面子，也沒有用經(jīng)濟手段去處罰（如有的學校上課不到扣，上操不到扣，放學不送學生扣多少等）。希望老師們認同這樣的管理方式，不要誤為是降低要求或軟弱可欺。底線靠自律，榜樣靠努力。好習慣是養(yǎng)成的，強調(diào)客觀不可取，拖拉不作為要摒棄。（一）調(diào)整好心態(tài)。面對方方面面的困惑，面對工作生活的各種壓力，很多東西不是你能改變的。唯一能改變的就是你的心態(tài)，你去適應工作，適應生活。《魚》這本書中講到有些工作你滿腹牢騷也必須干，你高高興興也是干。用積極的態(tài)度去工作，是我們每個人的最好選擇。（二）要有進取精神和競爭意識。工作有目標，學習有榜樣，成長有規(guī)劃，能使你精神飽滿，動力充足，干勁沖天。所謂看破紅塵，只能使你越來越落伍，越頹廢。競爭意識是現(xiàn)代人必須培養(yǎng)的，我們提倡良性競爭，就是比、學、趕、幫、超。你好我誠心向你學習并立志趕上超過你是良性競爭。你好我不服，我把你拉下來，咱倆誰也別想好，這不是競爭，是無賴行為。有些老師不喜歡學校表揚，有些老師害怕承擔一些工作。我想他們耳朵是聽到了風言風語?？赡苷f者只是開玩笑，沒有諷刺挖苦，扇風點火，賣弄是非的主觀故意，但是應該考慮到聽者的主觀感受。自覺維護學校安定團結的大好局面，共創(chuàng)和諧校園是我們每個人的責任。（三）要有大局意識和協(xié)作精神。只要需要不分你的，我的，不分份內(nèi)份外，不講價錢，積極協(xié)助。三、加強班級管理，培養(yǎng)良好校風、班風。1班級管理要做到精細化。人人有事干，事事有人干，要求要具體，責任要到人，及時講評，狠抓落實。2抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。在老師的指導下經(jīng)過全班同學討論通過，簽字制定出自己班的班規(guī)，培養(yǎng)學生的默契的意識。狠抓監(jiān)督落實。3以創(chuàng)建書香班級為抓手，建設有特色的班級文化。書香班級建設有了一定的氣色，今后要在培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成讀書習慣上下大功夫。要探討在雕琢閱讀環(huán)境，豐富閱讀內(nèi)容，共享閱讀體現(xiàn)，延伸閱讀空間，創(chuàng)新閱讀方式等閱讀領域的經(jīng)驗在適合時機進行書香班級的經(jīng)驗交流會。在讀書節(jié)上要有表彰（或命名）書香班級、讀書小明星、親子讀書模范等內(nèi)容。讀書是最好教育，是最好的引導，學生養(yǎng)成了讀書的習慣，學習成績會大大提高，諸如安全等方面的問題也可以有效得到化解。故讀書之于班集體具有改造的力量，對于學生個人具有塑造人格的功能。勝過老師的千萬遍說教。各班可根據(jù)本班實際，探索本班的特色課程，這些課程對孩子的成長具有不可估量的作用。學生的行為習慣教育一抓就靈，只有堅持不懈抓習慣才能養(yǎng)成，最大的失誤在時緊時松。學生的無序是教育者的忽視，是學校管理的缺失，是老師對履行職責的缺位。四、強化質(zhì)量意識，爭取優(yōu)異成績。穩(wěn)定的教學質(zhì)量是五一贏得社會、家長信任的主要因素，也是我們學校老師抬頭挺胸的底氣?？嫉貌缓脮鸺议L的強烈不滿，給學校、老師造成強大的心理壓力。上次區(qū)四、市六年級統(tǒng)測，我們?nèi)〉脙?yōu)異成績，在召開家長會時家長們熱烈鼓掌，歡欣鼓舞，對我們這些辛勤的園丁說盡贊美之詞。今年市、區(qū)都要統(tǒng)測，更大的壓力擺在我們面前。主要①生源②各校都重視，③上次好。1規(guī)范教學行為。所有的課都要按教材，按大綱要求上課，都要精心備課，寫教案。杜絕隨意性。2提高課堂效率。把學習的主動權教給學生，老師要精講，精心設計練習，加強針對性。3注重學習過程。注重形成性評價，對知識的梳理要做到日清、周結、月盤點。要合理使用單元卷，不要都集中放在復習階段，當復習資料使用。要做到及時反饋，及時矯正。每堂課都要有評價，一天也不放過，