信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況報(bào)告

xx一中信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況報(bào)告xx年2月至7月，我校全體教師順利地完成了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)教師信息技術(shù)提升培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)的安排，并制定了切實(shí)可行的方案，通過(guò)近四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，顯著提高教師教育教學(xué)能力，全面提升我?；A(chǔ)教育信息化水平，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐，我校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，提升信息化水平(一)硬件環(huán)境建設(shè)教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本保證，而信息技術(shù)裝備是教育信息化必備的基礎(chǔ)支撐。學(xué)校高度重視信息化建設(shè)工作，信息技術(shù)設(shè)備較先進(jìn)：實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)絡(luò)光纖覆蓋,千兆光纖進(jìn)課室，主要場(chǎng)室無(wú)線WIFI覆蓋；所有課室配備希沃86寸一體機(jī)，多功能會(huì)議室能滿足各種視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、校內(nèi)二次培訓(xùn)等的需要；功能室全部配備投影機(jī)，多功能錄播室一間,56臺(tái)平板電腦，階梯室、體育館、讀書吧配置大型LED屏。學(xué)校是廣東省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程示范校，xx市基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端智慧課堂研究項(xiàng)目學(xué)校。（二）軟件環(huán)境建設(shè)1.校園網(wǎng)的建設(shè)。學(xué)校建有獨(dú)立的網(wǎng)站，并設(shè)有高質(zhì)量并受師生歡迎的主頁(yè)。通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、教研交流、重大事項(xiàng)公示等。網(wǎng)頁(yè)布局合理，內(nèi)容更新及時(shí)，點(diǎn)擊率高，已成為我校對(duì)外宣傳的重要窗口。2.上好信息技術(shù)課程。我校共有計(jì)算機(jī)專業(yè)教師3名，學(xué)校按照課程設(shè)置要求，開(kāi)足開(kāi)齊信息技術(shù)課程，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。3.進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我們定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)校100％教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)，能熟練使用希沃白板，運(yùn)用多媒體開(kāi)展輔助教學(xué)。通過(guò)不同層次培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷得到提高。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺(jué)行為并早已成為展現(xiàn)教師自身素質(zhì)和師表形象的重要載體。4.學(xué)校教育資源庫(kù)的建立。為加強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備的能力，我校一直要求每位教師在所上班級(jí)中建立自己學(xué)科的文件，把本學(xué)期所使用的課程資料存放于文件夾中，如：教師的課件、課堂教學(xué)視頻、教師電子備課收集與管理，建立學(xué)校自己的資源。讓利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)。二、校本研修保障及管理強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校成立以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)xx為副組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員職責(zé)及任務(wù)。xx副主任負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和落實(shí)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組內(nèi)教師的校本培訓(xùn)。學(xué)校從考核方案的制定、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)材料、培訓(xùn)時(shí)間直到培訓(xùn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的安排。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，管理員隨時(shí)監(jiān)督提醒并指導(dǎo)。xx校長(zhǎng)高度重視，多次過(guò)問(wèn)培訓(xùn)安排，全程關(guān)注老師們的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐情況，使我校的信息技術(shù)培訓(xùn)工作得以順利開(kāi)展并取得了良好的效果。組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx組員：xx高xx三、建立“兩機(jī)制”建設(shè)，促進(jìn)信息化建設(shè)師資隊(duì)伍的提升。強(qiáng)化技能、優(yōu)化教學(xué)是實(shí)施教育信息化工作的核心。一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化的關(guān)鍵，其應(yīng)用水平是檢驗(yàn)學(xué)校信息化工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。（一）建立全員培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，本著“普及兼顧提高，應(yīng)用兼顧開(kāi)發(fā)”的原則，通過(guò)外出學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)等形式，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，通過(guò)不同層次培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷提高。信息技術(shù)的運(yùn)用，已成為我校教師工作中的自覺(jué)行為及教師展現(xiàn)自身素質(zhì)的重要載體。（二）建立優(yōu)化課堂教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。優(yōu)化課堂教學(xué)是實(shí)施教育信息化建設(shè)的目標(biāo)。我們不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一是緊密結(jié)合新課程改革，積極開(kāi)展教育科研，鼓勵(lì)支持開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，充分運(yùn)用教育教學(xué)資源中心的資源，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，實(shí)施技術(shù)和課堂的整合。二是深入課堂，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校組織教師上好公開(kāi)課、示范課和研討課，開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用教學(xué)觀摩交流活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，利用典型課堂案例進(jìn)行教學(xué)交流、研討與反思等。四、預(yù)期目標(biāo)（一）發(fā)展愿景設(shè)備前沿實(shí)用，管理使用恰當(dāng)，教師信手拈來(lái)，課堂生動(dòng)有效，資源豐富多樣，精品不斷呈現(xiàn)，學(xué)生主動(dòng)幸福，學(xué)校充滿生機(jī)。（二）總體目標(biāo)了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的目標(biāo)和要求，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和融合創(chuàng)新的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。每個(gè)教師完成25學(xué)時(shí)的在線學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際完成25學(xué)時(shí)的校本實(shí)踐，全部通過(guò)信息提升工程2.0考核。1.學(xué)校教師100%參加學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的任務(wù)；100%通過(guò)考核，其中80%教師達(dá)到優(yōu)秀以上。2.爭(zhēng)取有典型課例、案例獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)，有課例在鎮(zhèn)以上展示。（三）學(xué)?？?jī)效目標(biāo)1.利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，掌握真實(shí)學(xué)情，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；利用信息技術(shù)手段，優(yōu)化課堂講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)《用活信息技術(shù)，提高常態(tài)課質(zhì)效》的深入實(shí)施，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，提高課堂效率。2.每位教師均能掌握一個(gè)以上與本學(xué)科相關(guān)的、在課堂上切實(shí)可用的軟件工具，如在線問(wèn)卷、思維導(dǎo)圖、演示文稿、在線測(cè)試平臺(tái)等，并能夠在課堂有效應(yīng)用，為學(xué)生參與知識(shí)理解和建構(gòu)提供豐富的學(xué)習(xí)支持，進(jìn)而提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。3.在科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)教研組合作完成本學(xué)年高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)情分析到位、目標(biāo)制定科學(xué)可操作、重難點(diǎn)把握合理、教學(xué)過(guò)程清晰流暢、鞏固訓(xùn)練合理到位等）及通用授課演示文稿（知識(shí)要點(diǎn)整合提煉、可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、師生互動(dòng)方式靈活等），個(gè)別教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。4.所有教師能較熟練將信息技術(shù)軟件應(yīng)用在教育教學(xué)工作中。五、培訓(xùn)工作實(shí)施情況按照學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和考核方案，我校把信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)工作分為兩個(gè)階段。（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（xx年2月-4月）一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確是什么。2月份學(xué)校成立學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)組，制定學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃以及校本研修與考核方案。學(xué)校首先組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)省市相關(guān)文件，明確教研組長(zhǎng)應(yīng)該如何組內(nèi)推進(jìn)信息技術(shù)工程建設(shè)。xx校長(zhǎng)在全校教師會(huì)議上為老師們解讀技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各類文件，明確了什么是2.0工程、2.0工程的意義、目標(biāo)，為推進(jìn)本項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校信息化管理員還進(jìn)行收集了一些與教師有關(guān)的教育資源網(wǎng)和教師學(xué)習(xí)網(wǎng)，做成資料打印發(fā)給教師，以方便教師查詢資料和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。二是為全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，將信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn)具體措施、完成時(shí)間、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求傳達(dá)給老師，讓老師知道做什么，怎么做。三是榜樣示范。學(xué)校骨干、青年教師先行制作案例成果材料。學(xué)校組織骨干教師、信息技術(shù)能力強(qiáng)的青年教師成立“應(yīng)用突擊隊(duì)”，通過(guò)團(tuán)隊(duì)互助、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、答疑解惑等方式，先行完成一批案例成果，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)青年教師更快的成長(zhǎng)步伐。同時(shí)確保每個(gè)學(xué)科教研組內(nèi)有先行的骨干教師，確保后續(xù)整校推進(jìn)順利完成。（二）教研組進(jìn)行校本研修和教師完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（xx年4月-6月）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)環(huán)境及規(guī)劃內(nèi)容，確定本組研修主題，依據(jù)主題，圍繞本組學(xué)員所選信息技術(shù)能力點(diǎn)展開(kāi)研修，確定校本研修實(shí)施思路，制定教研組研修計(jì)劃。各教研組將線上學(xué)習(xí)課程與線下教學(xué)有機(jī)整合，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)集體備課、磨課、上課、評(píng)課等形式，引導(dǎo)教師在活動(dòng)中接受集體智慧的滋養(yǎng)，提升把握教材、駕馭課堂的能力，實(shí)踐運(yùn)用信息技術(shù)工具提升課堂教學(xué)的能力，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格并鞏固自己的研修成果，及時(shí)將研修成果上傳至研修平臺(tái)。六、目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高，每位老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)。全校參與信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn)的共104位老師，所有老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成25學(xué)時(shí)的線上培訓(xùn)以及25學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，所有老師按照要求在市研修網(wǎng)上傳能力點(diǎn)作業(yè)，參訓(xùn)率100%，優(yōu)秀率100%。每個(gè)教研組上交典型案例1份、優(yōu)秀課例1節(jié),完滿完成了上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校全體老師都對(duì)信息技術(shù)能力有了新的認(rèn)識(shí)，并且能在今后的教學(xué)中更好的應(yīng)用這些能力為教學(xué)服務(wù)。校本研修培訓(xùn)內(nèi)容及活動(dòng)安排：研修時(shí)間研修主題活動(dòng)形式主持人參與人地點(diǎn)成果2月-3月1.制定學(xué)校《信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》；2.制定《校本研修方案》；3.制定教研組研修考核方案。制定規(guī)劃研討修改xxxxxx各教研組長(zhǎng)辦公室方案教師制定《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個(gè)人研修計(jì)劃》規(guī)劃研討教研組長(zhǎng)各學(xué)科教師辦公室個(gè)人研修計(jì)劃（已提交）4月—6月信息技術(shù)2.0工程啟動(dòng)儀式及專題講座啟動(dòng)會(huì)專題講座方案解讀xx全體教師階梯室培訓(xùn)課程PPT規(guī)范性文件線上課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)xx全體教師辦公室微能力點(diǎn)相關(guān)論證資料問(wèn)卷星培訓(xùn)UMU培訓(xùn)EXCEL培訓(xùn)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)《問(wèn)卷星創(chuàng)建考試問(wèn)卷教程》《Xmind操作指引》《微課資源尋找及“剪映”APP的使用》《問(wèn)卷星創(chuàng)建考試問(wèn)卷教程》（學(xué)校專題培訓(xùn)）主題研修培訓(xùn)全體教師階梯室培訓(xùn)課程PPT教研組內(nèi)學(xué)習(xí)和交流，教研組內(nèi)地先鋒隊(duì)員制作學(xué)習(xí)視頻，教研組內(nèi)開(kāi)展主題教研培訓(xùn)、課例研磨活動(dòng)主題教研教研組長(zhǎng)各學(xué)科教師會(huì)議室制定研修計(jì)劃、研修討論落實(shí)學(xué)科能力點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思1.邀請(qǐng)專家進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合案例指導(dǎo)。2.完善經(jīng)典課例打磨工作。專家引領(lǐng)課例研磨xx教研組長(zhǎng)各學(xué)科教師階梯室經(jīng)典課例、培訓(xùn)課程PPT7月—8月教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)佐證材料，申報(bào)考核檔次考核申報(bào)教研組長(zhǎng)各學(xué)科教師辦公室學(xué)習(xí)佐證資料（已上傳）組織考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師進(jìn)行考核，將成績(jī)納入績(jī)效考核考核評(píng)定xx考核領(lǐng)導(dǎo)組辦公室考核細(xì)則收集整理各位老師的研修成果，形成我校校本資源庫(kù)。準(zhǔn)備材料，做好試點(diǎn)校驗(yàn)收準(zhǔn)備工作驗(yàn)收評(píng)估教導(dǎo)處各學(xué)科教師辦公室校本資源庫(kù)驗(yàn)收材料七、學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)成果開(kāi)展信息技術(shù)提升工程2.0校本培訓(xùn)以來(lái)，我校把教育信息化作為教師備課、上課的常規(guī)要求，把教育信息技術(shù)水平作為考評(píng)教師的重要指標(biāo)，納入教學(xué)檢查內(nèi)容的必查項(xiàng)目。（一）全校信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合公開(kāi)課的展示。課題：《孔乙己》，執(zhí)教人：xx老師課題：《一次方程及方程組的解法》，執(zhí)教人：xx老師課題：《xx一中—漫畫地圖》，執(zhí)教人：xx老師（二）學(xué)校（三）各教研組優(yōu)秀課例匯總語(yǔ)文教研組：《孔乙己》（授課人：xx），《壺口瀑布》（授課人：龔邵英）數(shù)學(xué)教研組：《反比例函數(shù)圖像與性質(zhì)（1）》（授課人：xx）英語(yǔ)教研組：《Howwasyourschooltrip?》（授課人：xx）理化生教研組：《浮力復(fù)習(xí)》（授課人：xx）政史地教研組：《讓家更美好》（授課人：xx）體藝信息教研組：《xx一中—漫畫地圖》（授課人：xx）（四）教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合課獲獎(jiǎng)及課題開(kāi)展情況1.xx老師在2021年xx市初中歷史教學(xué)比賽xx鎮(zhèn)初賽中榮獲三等獎(jiǎng)，比賽課題為《隋唐魅力》。2.xx老師在2021年xx市初中歷史課堂教學(xué)比賽（北片部）中榮獲一等獎(jiǎng)，比賽課題為《CCTV-歷史頻道清明史》。3.xx老師參加xx鎮(zhèn)思政課課堂教學(xué)比賽獲二等獎(jiǎng)、說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)。比賽課題為《基本政治制度》。4.xx老師榮獲xx市第四屆中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)暨中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0課例評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。5.xx老師主持的鎮(zhèn)級(jí)課題《大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息技術(shù)與初中道德與法治學(xué)科深度融合的實(shí)踐研究》順利開(kāi)題。課題編號(hào)為：xlkt202000096.xx老師獲鎮(zhèn)的教學(xué)比賽課一等獎(jiǎng)，課題是《統(tǒng)計(jì)調(diào)查》xx參加了市教學(xué)比賽，課題是《平面直角坐標(biāo)系期末復(fù)習(xí)》八、存在的問(wèn)題及努力方向由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)等各種原因，還有部分教育信息化方面的投入無(wú)法落實(shí)；部分設(shè)備老化，學(xué)校閉路系統(tǒng)還是模擬的；課堂實(shí)時(shí)智能交互系統(tǒng)、同屏技術(shù)應(yīng)用等還處于探索階段。今后我們將盡最大努力，爭(zhēng)取盡快完成教育信息化的硬件達(dá)標(biāo)。下一階段，我們將繼續(xù)按照原定工作思路，重點(diǎn)做好以下三方面工作。一是整合和建設(shè)各類信息系統(tǒng)，構(gòu)建信息化基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與業(yè)務(wù)整合。二是進(jìn)一步完善教學(xué)資源庫(kù)和師生信息庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)應(yīng)用和教育教學(xué)的深度融合。三是創(chuàng)新信息化管理模式，按照以人為本，注重應(yīng)用實(shí)效的指導(dǎo)思想，深化建設(shè)和應(yīng)用管理。從而引領(lǐng)學(xué)校信息化教育模式和管理方式轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中應(yīng)用，在應(yīng)用中提高，推動(dòng)我校教育信息化水平再上新臺(tái)階。附：（一）學(xué)校整體研修關(guān)鍵能力點(diǎn)：應(yīng)用模式所屬維度應(yīng)用能力點(diǎn)多技術(shù)融合學(xué)情分析A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)A2數(shù)字教育資源管理A3微課程設(shè)計(jì)與制作學(xué)法指導(dǎo)A5技術(shù)支持的課堂講授All技術(shù)支持的展示交流A12家校交流與合作學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)A14自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織融合創(chuàng)新G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法和策略G2多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參與（二）學(xué)科研修關(guān)鍵能力點(diǎn)學(xué)科應(yīng)用能力點(diǎn)選擇學(xué)科負(fù)責(zé)人所屬維度應(yīng)用能力點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)情分析A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)A3微課程設(shè)計(jì)與制作學(xué)法指導(dǎo)A5技術(shù)支持的課堂講授學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)A14自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織融合創(chuàng)新G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法和策略數(shù)學(xué)學(xué)情分析A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)A3微課程設(shè)計(jì)與制作學(xué)法指導(dǎo)A5技術(shù)支持的課堂講授學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)A14自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織融合創(chuàng)新G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法和策略英語(yǔ)學(xué)情分析A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)A2數(shù)字教育資源管理教學(xué)設(shè)計(jì)A3微課程設(shè)計(jì)與