有關(guān)大班安全教案6篇

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大班安全教案篇1

活動目標：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，加強自我愛護的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、培育幼兒對動作的掌握技能。

活動重點難點：

重點：初步了解安全用電的基本常識。

難點：在生活中如何運用安全用電的知識來愛護自己。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標識

活動過程：

一、出示電線，徑直引入。

小伙伴看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師：小伙伴知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視〔幼兒自由回答〕

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會發(fā)生危急。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認真觀測。

圖中的小伙伴在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中安全用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小伙伴不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔用專用的膠布包裹〕

假如看見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔繞過去〕

2、出示“電”的標識，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標識了，就應(yīng)當(dāng)遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌控其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說稀奇異的答案時，我卻沒有實時做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變技能不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

大班安全教案篇2

食品安全

【活動目標】

1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標識。

2、能認真觀測、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中加強食品安全意識，克制自己，少吃零食。

【活動預(yù)備】

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、食品安全PPT

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

老師出示各種食品包裝盒包裝罐，說一說平常去超市買東西的經(jīng)受。

二、探究食品包裝上的奧秘。

1、觀看PPT，認識生產(chǎn)日期和安全標記。

2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。

①老師出示其他三幅圖片。

②請幼兒回答，大家評論。

③老師小結(jié)。

三、活動開展：實地觀測辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動延伸：

在區(qū)域活動中，請幼兒設(shè)計帶有保質(zhì)期，生產(chǎn)日期，安全標識的食品包裝。

大班安全教案篇3

設(shè)計背景

今日張子元小伙伴帶來一個手機模型，小伙伴自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一愛好，讓幼兒在游戲中知道還有非常的電話號這些非常的電話號對我們生活有非常的援助。

活動目標

活動目標：知道并記住110、120、119這幾個非常的用途電話號碼。能區(qū)分它們在生活中的用途，學(xué)習(xí)正確的`撥打和清晰的表述。

重點難點

教學(xué)重點：記住110、120、119這幾個非常電話的用途。

教學(xué)難點：能正確地撥打和和清晰地描述。

活動預(yù)備

1、數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、搶救車頭飾各一個，電話機一部。

活動過程

一、我家的電話號

1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己

2、了解電話號碼有多少位。

3、已有的閱歷復(fù)習(xí)打電話步驟

二、非常號碼用途

1、出示多媒體畫面；引導(dǎo)幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不當(dāng)心把火爐遇到了，立刻家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時應(yīng)實時撥打119電話求助，并且要清晰的說清地址。

〔1〕這是誰的家？在什么地方？〔引導(dǎo)幼兒看門牌號，說清晰地址〕

〔2〕兔弟弟家發(fā)生什么事？〔著火〕用什么方法才能把火撲滅〔救火〕該找誰來幫忙〔消防叔叔〕怎樣才能盡快找到消防員？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助〕

〔3〕老師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字

〔4〕幼兒模擬大119求助電話〔講清地址描述什么地方〕

小結(jié)：我們假如遇到著火時撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危急，但我們沒事不能隨意撥打這個號碼，只有發(fā)生火災(zāi)時才能撥打。

2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清晰說出病人狀況及家庭住址〔步驟同上〕

小結(jié)：由于小兔實時撥打120媽媽很快就好。

3、畫面三一家人高興奮興回家，剛一進門發(fā)覺家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙〔步驟同上〕

小結(jié)：遇到困難、危急時我們就打110電話警察叔叔會援助我們。

出示相應(yīng)數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學(xué)知識。

三、模擬游戲

分組進行情景模擬，幼兒依據(jù)狀況出什么車？什么人員？怎么說？

小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到狀況時我們要對當(dāng)時狀況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便馬上得到援助，但平常不能任意打這些電話。

四、活動延伸

1、制作非常號碼薄，加深對號碼印象

2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對非常號碼運用。

大班安全教案篇4

一、活動目標:

1.了解被蜜蜂蟄后正確的處理方法。

2.能夠正確運用四步處理法。

3.遇到問題情愿自己想方法解決。

二、活動重點：

了解被蜜蜂蟄后的正確處理方法。

三、活動難點：

能夠正確運用四步處理法。

四、活動預(yù)備：

1．鑷子、肥皂水、濕毛巾、盆假設(shè)干。

2．教學(xué)掛圖

五、活動過程：

〔一〕開始部分

歌曲導(dǎo)入：《蜜蜂做工》，引出小蜜蜂。

師：歌曲中唱到了誰？〔小蜜蜂〕春天到了，小蜜蜂也飛出來了，小蜜蜂今日發(fā)生了一件事，咱們一起來看看吧！

〔二〕基本部分

1.出示掛圖，爭論不被蜜蜂蟄的方法。

出示整幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測。

師：圖上小蜜蜂發(fā)生了什么事？

猜一猜小伙伴為什么會被蜜蜂蟄？小結(jié)：蜜蜂不會隨意蜇人，只有當(dāng)人們攻擊它時，它為了愛護自己才會蜇人，所以小伙伴見到蜜蜂不要用手打，要躲著走。

假如被蜜蜂蟄過之后，傷口會怎么樣？幼兒回答。

師：被蜜蜂蟄過之后，蜜蜂有毒的尾刺會留在皮膚里，造成皮膚紅腫，又疼又癢，特別痛楚，那么被蜜蜂蟄過之后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？幼兒爭論回答。

2.逐一出示正確四部處理法小圖

〔1〕出示小圖一。

師：媽媽在幫小伙伴干什么？幼兒回答

師總結(jié)：媽媽在用鑷子當(dāng)心的把刺拔出來。〔第一步〕

〔2〕出示小圖二。

師：接下來，干什么呢？

師：這是什么水？

老師小結(jié)：肥皂水清洗消毒傷口?！驳诙健?/p>

〔3〕出示小圖三

師：濕毛巾浸的是冷水還是熱水？

老師小結(jié)：冷毛巾冷敷消腫止痛。〔第三步〕

〔4〕出示小圖四

師：假如狀況很嚴峻，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師小結(jié)：撥打120急救電話，講明地址和傷情〔第四步〕。

總結(jié)：四部處理方法〔第一步，用鑷子把刺拔出來。第二步，肥皂水沖洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消腫止痛。第四步，打120上醫(yī)院?！?/p>

3．情景演練，練習(xí)處理方法。

(1)師：剛剛我們學(xué)習(xí)了被蜜蜂蟄處理的方法，你們想試一試怎么處理的嘛？

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(3)請個別幼兒演示。

4.游戲鞏固：知識小競賽。

師：今日啊，我們知道了被蜜蜂蟄了怎么辦，那我們來一個知識小競賽，好不好？

幼兒分為兩隊，答對得一分。

問題：

1．被蜜蜂蟄了要用清水處理，對嗎？

2．請你告知我，被蜜蜂蟄過之后處理的第一步是什么？

3．你覺得被蜜蜂蟄過之后需要用毛巾敷嗎？

是熱毛巾呢還是冷毛巾？

4．請你說一說，被蜜蜂蟄過之后的四步處理方法。

〔三〕結(jié)束部分

總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了被蜜蜂蟄后的正確處理方法，回去我們把這個方法教給身邊更多的人，讓大家都學(xué)會這個方法，減削損害，你們情愿么？

六、活動延伸

科學(xué)區(qū)：投放蜜蜂、馬蜂、蚊子等昆蟲圖片，了解昆蟲結(jié)構(gòu)。

家園共育:與家長共同爭論其他的處理方法。

大班安全教案篇5

教學(xué)目標：

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中加強與同學(xué)的合作溝通意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別技能。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水……

教學(xué)目標：

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中加強與同學(xué)的合作溝通意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別技能。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培育有關(guān)防范力。

活動過程:

一、談話引入小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伙伴由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教育小伙伴們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：

〔一〕、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

〔1〕教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

〔2〕教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

〔3〕我們是幼兒園的小伙伴，許多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

〔二〕、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章。

〔1〕議一議：

這幾個小伙伴違反了哪些安全規(guī)章？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章？

〔2〕把小伙伴的錯誤訂正過來。

〔3〕由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

〔三〕、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

〔1〕通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

〔2〕老師小結(jié)：人的生命只有一次，美滿歡樂掌控在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

大班安全教案篇6

設(shè)計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計了此活動。安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認真地觀測、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識?；顒幽繕耍?/p>

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展爭論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要實時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔?；顒釉u價：

1、幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》大班安全教案如何防雷電，如何安全用電

設(shè)計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計了此活動。安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認真地觀測、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識?；顒幽繕耍?/p>

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展爭論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？