有關(guān)中班安全教案4篇

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中班安全教案篇1

設(shè)計意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：ΑＳ谑菍τ變哼M行交通安全教育，成了一種須要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，加強自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。

活動目標：

1、初步了解并掌控在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動預(yù)備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒爭論乘車時應(yīng)當留意什么。

1.老師要帶小伙伴們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)留意些什么呢?

老師依據(jù)幼兒的爭論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析緣由，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1.老師與幼兒共同爭論游戲規(guī)章。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

活動反思：

首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能積極講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小伙伴的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

中班安全教案篇2

設(shè)計意圖：

生活中存在著潛在的火災(zāi)危急。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活閱歷和自我愛護技能，在日常生活中很簡單發(fā)生燒傷、燙傷等意外損害。因此培育他們的防火意識和自我愛護意識，使他們掌控相關(guān)防火常識及幾種自救逃命的方法非常須要。除了在日常生活中留意對孩子進行這方面的隨機教育外，有須要組織一次特地的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、加強自我愛護技能。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正表達將教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步掌控幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標識。

活動重點難點：

活動重點：培育幼兒初步的防火意識和自我愛護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動過程：

一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

二、觀看視頻，引導幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

三、通過視頻，引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標識。

1、預(yù)防火災(zāi)，小伙伴們不能隨意玩火。

2、蚊香不能靠近簡單著火的物品。

3、不能隨意燃放煙花爆竹。

4、小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)實時踩滅。

5、認識"嚴禁煙火"的標識。

四、簡要說出火的用途，清除幼兒懼怕火的心理壓力。

五、讓幼兒初步掌控幾種自救逃命的方法與技能。

〔萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？〕

六、游戲："安全防火自救"游戲。

通過游戲培育幼兒遇火不懼怕、不緊張，提高幼兒防火自救的技能。

活動延伸：

認識標識，設(shè)計標識。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標識。

活動反思：

今日我班開展了防火安全教育《防火知多少》，向小伙伴介紹了許多關(guān)于防火的知識，遇到火災(zāi)應(yīng)當怎樣自救和求救，并帶領(lǐng)孩子們一起認識各種防火標識，逃命路徑圖等等?；顒又泻⒆幽軌蚍e極協(xié)作老師，用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀測、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而加強幼兒的防火意識，獲得自我愛護的方法和技能?；顒又袆?chuàng)設(shè)一種輕松、開心、和諧的活動氛圍，并且時刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參加活動時能始終保持愛好，獲得進展，體驗到集體活動的歡樂。

中班安全教案篇3

活動目標：

1、提高幼兒的自我愛護技能。

2、培育幼兒識別游戲時的安全和危急的技能。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、安全卡片和擔心全卡片假設(shè)干

操作要點：

一、導入活動，引出話題

1、小伙伴都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當在哪里玩球呢？

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家認真觀測，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的擔心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的.皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：傳球

玩法：老師預(yù)備有安全內(nèi)容和擔心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

四、集體講評：

今后在生活，游戲中如何學會自我愛護，留意安全。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強自己的安全意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的安全。

中班安全教案篇4

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

3.培育幼兒對事物的判斷技能。

4.援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

重點難點：

能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法活動預(yù)備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》〔第一冊第46、48〕

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西？〔如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等〕爭論：在生活中，我們怎樣做才能不受到損害？運用尖尖的東西時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和四周查找發(fā)生危急的地方，引導孩子畫下來作為標記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)