四川省資陽(yáng)市2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題

PAGE16-四川省資陽(yáng)市2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題本試卷分第I卷(閱讀題)和第II卷(表達(dá)題)兩部分。全卷共150分，考試時(shí)間為150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確貼在答題卡上對(duì)應(yīng)的虛線框內(nèi)。2.第I卷和第II卷中的選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。用0.5mm黑色墨水簽字筆在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答，答案無(wú)效。3.考試結(jié)束，監(jiān)考人只將答題卡收回。第I卷閱讀題(70分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1－3題。傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)在唐代產(chǎn)生突變的首要表現(xiàn)是題材。漢魏以降，中國(guó)畫(huà)一直以人物畫(huà)為主。從晉代興起的山水畫(huà)，在唐代得到了較快發(fā)展，成為與人物畫(huà)并立的畫(huà)種。中唐后，山水畫(huà)逐漸取代人物畫(huà)的地位，同時(shí)，花鳥(niǎo)畫(huà)也隨之興起，成為另一種獨(dú)立畫(huà)種。美術(shù)史家們往往只從繪畫(huà)自身發(fā)展中尋求這種變化的解釋。但從整個(gè)藝術(shù)發(fā)展的角度看，這是詩(shī)歌影響繪畫(huà)，繪畫(huà)進(jìn)一步詩(shī)化的結(jié)果。唐代山水畫(huà)的迅速成長(zhǎng)得力于詩(shī)人的提倡、褒揚(yáng)。同時(shí)，唐代山水詩(shī)的高度成就也有力促進(jìn)了山水畫(huà)的繁榮。魏晉時(shí)誕生的山水詩(shī)，到劉宋時(shí)的謝靈運(yùn)手里出現(xiàn)了第一個(gè)高峰。隨后的發(fā)展較為緩慢。初唐時(shí)，山水詩(shī)重新崛起，進(jìn)入盛唐，才全面繁榮。以謝靈運(yùn)為代表的六朝山水詩(shī)還處于“形似”的階段，而唐代的山水詩(shī)已達(dá)到“神似”的境界。唐代山水詩(shī)不僅在模山范水、繪形繪色的能力上超過(guò)前代，而且善于通過(guò)景物描寫(xiě)表現(xiàn)主觀情意，創(chuàng)造出豐富的意境。山水詩(shī)的成就給山水畫(huà)的創(chuàng)作提供了借鑒。畫(huà)家們向詩(shī)人學(xué)習(xí)如何以詩(shī)人眼光去觀察自然，捕捉自然與情感的契機(jī)，如何融情入景，如何簡(jiǎn)練含蓄……同樣，花鳥(niǎo)畫(huà)在唐代的繁榮與唐代詠物詩(shī)的成就也是分不開(kāi)的。自然物作為獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)對(duì)象出現(xiàn)，繪畫(huà)比詩(shī)歌早。無(wú)論東方還是西方，最初的繪畫(huà)都以物為中心。但是，詩(shī)歌誕生后，就以人與人的情感為表現(xiàn)中心了。“物”在中國(guó)古代詩(shī)歌中只不過(guò)是比興的工具。唐代繪畫(huà)的突變還表現(xiàn)在形式和風(fēng)格上。魏晉以來(lái)的山水畫(huà)，到李思訓(xùn)父子手里，發(fā)展到了高峰。吳道子一變傳統(tǒng)山水畫(huà)重色的畫(huà)法，將人物畫(huà)、書(shū)法筆法運(yùn)用于其中。這些山水畫(huà)富麗精工，代表了盛唐繁榮興盛的氣象和上層社會(huì)的審美情趣。魏晉時(shí)期，幼稚、粗糙的繪畫(huà)語(yǔ)言固然難以得心應(yīng)手地傳達(dá)出主觀情感，但那稚拙、古樸的隨意涂抹中，畢竟能部分實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)的愿望?！岸睢钡臅r(shí)代，畫(huà)家們先用細(xì)線勾出山石樹(shù)木輪廓，其間又勾畫(huà)脈絡(luò)細(xì)紋，然后層層敷色，有時(shí)一幅畫(huà)要畫(huà)上幾個(gè)月。這樣工細(xì)的畫(huà)法很難傳達(dá)出心中的激情。似乎可這樣說(shuō)，越是嚴(yán)謹(jǐn)、工細(xì)，情感的自由抒發(fā)越困難。再現(xiàn)機(jī)制的強(qiáng)化是以表現(xiàn)機(jī)制的削弱為代價(jià)的。當(dāng)“二李”將山水畫(huà)的技法發(fā)展完善時(shí)，與士大夫自愉初衷產(chǎn)生的矛盾便達(dá)到了尖銳化的程度。這時(shí)，詩(shī)歌進(jìn)入輝煌時(shí)期，對(duì)其它藝術(shù)的吸引力、滲透力大大加強(qiáng)。齊梁以來(lái)的詩(shī)歌，追求綺麗。“二李”的山水畫(huà)，在綺麗方面和齊梁詩(shī)的審美趣味是一致的。然而對(duì)于那些追求任真率性，自然混成的藝術(shù)家，并不滿足于此，特別是那些詩(shī)人兼畫(huà)家自然要另辟蹊徑，探索新的繪畫(huà)語(yǔ)言。同時(shí)，由于繪畫(huà)與書(shū)法所用的工具相同、唐代書(shū)法的高度繁榮，特別是張旭、懷素為代表的狂草的高度成就，給新的繪畫(huà)語(yǔ)言產(chǎn)生提供了契機(jī)。水墨畫(huà)不重五彩，不需嚴(yán)謹(jǐn)法則，用點(diǎn)線的剛?cè)峒残?，基色的深淺濃淡更易傳達(dá)出內(nèi)心情感。這些，都使水墨畫(huà)受到了墨客騷人的歡迎。水墨畫(huà)的興起是山水畫(huà)表現(xiàn)機(jī)制的強(qiáng)化，也是山水畫(huà)進(jìn)一步詩(shī)化的表現(xiàn)。(摘編自傅璇琮、陳華昌《唐代詩(shī)畫(huà)藝術(shù)的交融》，有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.在唐代，山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)逐步興起，并得以較快地發(fā)展，最終成為獨(dú)立的畫(huà)種。B.唐代的山水、詠物詩(shī)達(dá)到了“神似”之境，山水、花鳥(niǎo)畫(huà)因此也取得了很大成就。C.我國(guó)古代詩(shī)歌中，自然物只是一種表現(xiàn)人與人情感的工具，并非表現(xiàn)內(nèi)容的重心。D.魏晉時(shí)期的繪畫(huà)語(yǔ)言，更適合士大夫們自愉自樂(lè)，利于他們暢快地表達(dá)內(nèi)心情感。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者富有歷史眼光，站在藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程的高度論述，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。B.文章圍繞唐代繪畫(huà)的特點(diǎn)，重點(diǎn)論述了唐代詩(shī)畫(huà)藝術(shù)得以交融的原因與價(jià)值。C.作者對(duì)比分析魏晉與唐代繪畫(huà)語(yǔ)言的不同后，歸納出了一種藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。D.文中，作者舉“水墨畫(huà)興起”的事例說(shuō)明了“詩(shī)歌書(shū)法對(duì)山水畫(huà)的影響很大”。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.藝術(shù)的每個(gè)領(lǐng)域既有自身的發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，也可能會(huì)影響到其他領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。B.一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)會(huì)折射出這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，我們能從某些藝術(shù)門]類中看出社會(huì)風(fēng)尚。C.藝術(shù)門類常常相通，在藝術(shù)靈感獲取方式、藝術(shù)手法上，唐代詩(shī)畫(huà)間有很多相似之處。D.唐代藝術(shù)無(wú)論繪畫(huà)還是詩(shī)歌獲得長(zhǎng)足發(fā)展，直接歸功于唐朝國(guó)力的強(qiáng)盛，政策的開(kāi)明。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4－6題。材料一：2003年5月25日零時(shí)34分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功將第三顆“北斗一號(hào)”導(dǎo)航定位衛(wèi)星送入太空。這標(biāo)志著我國(guó)已自主建立了衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。這次發(fā)射的是第三顆“北斗一號(hào)”導(dǎo)航定位衛(wèi)星。前兩顆“北斗一號(hào)”衛(wèi)星分別于2000年10月31日和12月21日發(fā)射升空，運(yùn)行至今導(dǎo)航定位系統(tǒng)工作穩(wěn)定，狀態(tài)良好，產(chǎn)生了顯著效益。這次發(fā)射的是導(dǎo)航定位系統(tǒng)的備份星。它與前兩顆“北斗一號(hào)”工作星組成了完整的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，確保全天候、全天時(shí)提供衛(wèi)星導(dǎo)航信息。目前，世界上只有少數(shù)幾個(gè)國(guó)家能夠自主研制生產(chǎn)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)將主要用于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為我國(guó)交通運(yùn)輸、氣象、石油、海洋、森林防火以及其他特殊行業(yè)提供高效的導(dǎo)航定位服務(wù)，應(yīng)用前景十分廣闊。(摘編自奚啟新《我國(guó)第三顆北斗一號(hào)導(dǎo)航定位衛(wèi)星發(fā)射升空》，“新華網(wǎng)”)材料二：在美國(guó)的全球定位系統(tǒng)等幾大國(guó)際主流導(dǎo)航系統(tǒng)中，作為后起之秀，中國(guó)北斗的部分功能性指標(biāo)已經(jīng)在國(guó)際衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)城處于領(lǐng)跑地位。2017年至2018年，中國(guó)完成了北斗三號(hào)系統(tǒng)10箭19星超高密度發(fā)射。目前，北斗系統(tǒng)在軌衛(wèi)星共38顆，今年還將再發(fā)射6至8顆北斗三號(hào)衛(wèi)星，明年計(jì)劃發(fā)射2至4顆衛(wèi)星，到2020年底全面完成北斗三號(hào)系統(tǒng)建設(shè)。北斗衛(wèi)星沒(méi)有一個(gè)元器件從國(guó)外進(jìn)口。其中，北斗最大的自主創(chuàng)新是星載原子鐘。原子鐘是導(dǎo)航衛(wèi)星的“心臟”，決定了導(dǎo)航系統(tǒng)的定位、測(cè)速和授時(shí)精度。北斗之所以能用10年時(shí)間完成美國(guó)GPS系統(tǒng)30年的發(fā)展路程，能夠用上更高性能的銣原子鐘和氫原子鐘，這是我國(guó)老中青三代航天人共同努力得來(lái)的結(jié)果。近年來(lái)，中國(guó)北斗系統(tǒng)立足中國(guó)、放眼全球，不斷擴(kuò)大服務(wù)覆蓋范圍、提高技術(shù)水平，讓越來(lái)越多的國(guó)家體驗(yàn)到“中國(guó)智慧”。很多專家都十分看好北斗系統(tǒng)在精準(zhǔn)交通與農(nóng)業(yè)等方面的應(yīng)用潛力?？梢哉f(shuō)，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)一張閃亮亮的“走出去”的“國(guó)家名片”。(摘編自馮雪珺等《從指南針到北斗：中國(guó)導(dǎo)航系統(tǒng)促進(jìn)世界互聯(lián)互通》，《人民日?qǐng)?bào)》)材料三：衛(wèi)星導(dǎo)航是20世紀(jì)80年代發(fā)展起來(lái)的導(dǎo)航技術(shù)。它充分利用衛(wèi)星高度高、信號(hào)覆蓋面廣的特點(diǎn)，完成地面導(dǎo)航臺(tái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能。目前世界上有幾種衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，性能最好、功能最完備的是美國(guó)衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)——GPS。該系統(tǒng)主要分為“空間部分”地面監(jiān)控部分“用戶設(shè)備”三個(gè)部分。該系統(tǒng)共有21顆主星和3顆備份星。這樣就能保證在任一時(shí)刻，地球表面周圍任一位置地平線上仰角7.5的空間范圍內(nèi)，至少有四顆導(dǎo)航衛(wèi)星。地面監(jiān)控部分包括一個(gè)主控站，五個(gè)監(jiān)控站和三個(gè)注入站，用于衛(wèi)星監(jiān)測(cè)、跟蹤、指揮和控制，向衛(wèi)星存儲(chǔ)信息、導(dǎo)航等。監(jiān)控站檢測(cè)衛(wèi)星及氣象等數(shù)據(jù)，并經(jīng)初步處理后送至主控站。主控站匯集所有數(shù)據(jù)后運(yùn)算處理，計(jì)算出衛(wèi)星運(yùn)行軌道參數(shù)的變化等，編成導(dǎo)航電文送到注入站。注入站相隔距離很遠(yuǎn)，注入站每天一次向各衛(wèi)星注入導(dǎo)航電文。監(jiān)控站配有跟蹤衛(wèi)星的接收機(jī)、原子鐘和計(jì)算機(jī)等設(shè)備，把接收到的信息組合并轉(zhuǎn)發(fā)給主控站，然后由主控站對(duì)系統(tǒng)實(shí)施全面指揮控制。用戶設(shè)備包括接收機(jī)和接收天線。接收機(jī)通過(guò)天線接收衛(wèi)星信號(hào)，經(jīng)運(yùn)算處理，輸出導(dǎo)航信息，顯示在導(dǎo)航顯示器上，或?yàn)樽詣?dòng)駕駛系統(tǒng)提供內(nèi)部導(dǎo)航參數(shù)。(摘編自錢正在等主編《軍事航空航天技術(shù)概論》)4.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(3分)5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，目前，這項(xiàng)工程的部分項(xiàng)目仍在積極建設(shè)。B.衛(wèi)星導(dǎo)航是一種利用衛(wèi)星的優(yōu)勢(shì)，為多個(gè)領(lǐng)域提供定位、導(dǎo)向等信息的空間技術(shù)。C.一二則材料展現(xiàn)了我國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展全景，字里行間流露出了科技自信。D.我國(guó)導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)之所以不斷進(jìn)步，這與眾多科研工作者的努力與奮斗密不可分。6.為什么說(shuō)“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)一張閃亮亮的‘走出去’的‘國(guó)家名片’”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)答：(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7－9題。我不想知道小偷是誰(shuí)[英國(guó)]卡門·孔黛“老師!”額枕雙手伏在案前的唐拉法埃爾聽(tīng)到有人叫他。他抬起頭，趕緊把眼鏡戴上，原來(lái)自己身旁站著一個(gè)二十來(lái)歲的青年?！笆裁词拢』镒?請(qǐng)坐吧!”“不，謝謝!我不坐了，我不是來(lái)拜訪您的。瞧，我……”青年紅著臉說(shuō)，“哦，請(qǐng)您看看，您有沒(méi)有少些什么。不，不會(huì)放在口袋里，也許會(huì)擱在抽屜里。”唐拉法埃爾摸著衣袋，正有些不知所措，經(jīng)他這么一講才醒悟過(guò)來(lái)。他慌忙拉開(kāi)抽屜，不禁叫了起來(lái)：“我的錢包不見(jiàn)了!”“別急，先生。錢包在這里，我正要還給您呢!”“在您身上?哦，原來(lái)是您偷了我的錢?”但他又慌忙改口，“請(qǐng)?jiān)彛艺f(shuō)了些什么呀!該不是您拿走了我的錢包吧?要知道這些錢是我省吃儉用積攢起來(lái)，準(zhǔn)備送我那患心臟病的孩子上山療養(yǎng)用的呀。”小伙子平靜了下來(lái)，但臉色蒼白，沉默了半晌才說(shuō)：“先生，我是個(gè)小偷!怎么?您不相信?是這樣的，昨天下午，在一輛擁擠不堪的電車上，我從一個(gè)十四五歲的小孩身上偷了一個(gè)大錢包。里面有3800比塞塔①和您兒子的來(lái)信，另外還有您的幾封信。錢包里還有一張卡片，那是個(gè)學(xué)生的乘車證。不知道是您吩咐他做什么事而把錢包交給他，還是他自己從抽屜里拿走的?！碧评ò柍聊?，不知說(shuō)些什么才好，他拿起卡片，想看看那上面的姓名，但又突然放下，隨手交給青年說(shuō)：“你把卡片撕了吧!”小伙子照著他的吩咐把卡片撕得粉碎。唐拉法埃爾坐在椅子上，久久地注視著錢包，眼前浮現(xiàn)出班上每一個(gè)學(xué)生的面容。誰(shuí)會(huì)是小偷呢?誰(shuí)都知道這錢是老師含辛茹苦積攢起來(lái)給兒子治病的。當(dāng)然，他完全有法子知道誰(shuí)是小偷，可是，為什么要知道呢?沒(méi)有這個(gè)必要!他想到了那張撕碎的證件。丟失人一定要來(lái)補(bǔ)，這樣，小偷豈不自我暴露了嗎?怎么辦呢?他沉思片刻，朝外面叫道：“瑪麗亞，來(lái)一下!”女兒來(lái)到父親跟前?！斑@是學(xué)生的花名冊(cè)和新的乘車證，你把名字填在上面。該給他們換新的啦!”“舊的要收回吧?”“不必啦。讓他們自行處理吧!”第二天早上8點(diǎn)，唐拉法埃爾已經(jīng)帶著新的乘車證來(lái)到教室。學(xué)生們都到齊之后，他開(kāi)始分發(fā)證件?！拔遗畠喊€(gè)兒叫名，你們來(lái)領(lǐng)取新的乘車證，要妥善保管。舊的自行處理，不收回啦!”大家對(duì)這突如其來(lái)的決定感到意外，但有的學(xué)生卻為此而滿心歡喜。不到一刻鐘，40張乘車證就發(fā)完了。已經(jīng)10點(diǎn)了，可老師卻什么也沒(méi)做。他既沒(méi)有叫學(xué)生們朗讀課文，也沒(méi)有布置他們練字。他雙手平放在講臺(tái)上，久久地凝視著學(xué)生們。他臉色蒼白，站起身，然后做了個(gè)手勢(shì)要大家安靜，盡管這純屬多余?！昂⒆觽?你們知道我為什么今天給你們換乘車證嗎?那是因?yàn)槟銈冎杏腥送盗宋业腻X包!然而這錢包又被別人扒走了。當(dāng)那個(gè)小偷發(fā)現(xiàn)這些錢是一個(gè)年薪只有4000比塞塔的教書(shū)先生為了給兒子治病而節(jié)衣縮食積攢起來(lái)的時(shí)候，他的良知蘇醒了。于是，就在昨天下午，他把錢包送了回來(lái)。錢包里還有一張乘車證，那上面寫(xiě)著名字，只要看一眼就會(huì)知道是誰(shuí)干的?？晌覜](méi)有這樣做。我當(dāng)場(chǎng)就把它撕毀了!我不愿意知道小偷是誰(shuí)，盡管他對(duì)我無(wú)情無(wú)義。但是，他應(yīng)該懂得，我原諒他，是希望他改邪歸正，不再重犯。這就是換乘車證的原因?！彼v著講著，竟喉哽語(yǔ)塞，泣不成聲。女兒不得不把學(xué)生們都打發(fā)出教室。此刻，他們的眼里也都噙滿了淚水?！澳阋踩グ?，孩子!讓我自己待著；我要獨(dú)自待會(huì)兒!”他摘下眼鏡，獨(dú)自待在教室里。正當(dāng)他準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣朝他而來(lái)的腳步聲，緊接著就聽(tīng)到一個(gè)抽泣著的聲音：“老師，是我偷的錢包!看看我吧，老師!我再也不做壞事了，我以母親的名義發(fā)誓。老師伸出雙手迎住了他，激動(dòng)萬(wàn)分地重復(fù)道：“我的孩子，我的好孩子!”由于沒(méi)有戴眼鏡，他只能看到一個(gè)模糊的影子，影子后面是四月里一片迷人的春光。(潤(rùn)澤譯)[注]①比塞塔：西班牙、安道爾等國(guó)在2002年歐元流通前使用的法定貨幣。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.青年小偷是一個(gè)有勇氣的人，偷錢包后，在不知道唐拉法埃爾先生姓名，不了解這位老師性格的情況下，他仍到校澄清了相關(guān)問(wèn)題。B.唐拉法埃爾先生主動(dòng)提出要更換學(xué)生們的乘車證，主要目的不在于想找到小偷是誰(shuí)，而是想借此機(jī)會(huì)勸導(dǎo)這位迷途學(xué)生改邪歸正。C.分發(fā)完新乘車證后，唐拉法埃爾先生在學(xué)生面前講了一番話，表露了自己的良苦用心，整番話用語(yǔ)平實(shí)，真情款款，富有很強(qiáng)的感染力。D.末段中，那位主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子身后的“迷人的春光”，一則烘托出唐拉法埃爾先生喜悅激動(dòng)的情緒，另外還象征著這位孩子的光明前途。8.小伙子平靜前，從兩人對(duì)話中可看出唐拉法埃爾先生有哪些性格特點(diǎn)?(6分)答：9.有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的標(biāo)題用“感化”更好。你認(rèn)同嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分)答：二、古詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10－13題。耿弇字伯昭，扶風(fēng)茂陵人也。父況，字俠游，以明經(jīng)為郎。拿少學(xué)詩(shī)禮，明銳有權(quán)謀。常見(jiàn)郡尉試騎士，建旗鼓，肄馳射，由是好將帥之事。及王莽敗，況自以莽之所置，懷不自安。弇聞光武在盧奴，乃馳北上謁，光武留署門下吏。弇因說(shuō)護(hù)軍朱祐，求歸發(fā)兵，以定邯鄲。光武笑曰：“小兒曹乃有大意哉!”因數(shù)召見(jiàn)加恩慰。拿因從光武北至薊。聞邯鄲兵方到，光武將欲南歸，召官屬計(jì)議。弇曰：“今兵從南來(lái)，不可南行。漁陽(yáng)太守彭寵，公之邑人；上谷太守，即弇父也。發(fā)此兩郡，控弦萬(wàn)騎，邯鄲不足慮也?！惫馕涔賹俑剐慕圆豢?，曰：“死尚南首，奈何北行入囊中?”光武指弇曰：“是我北道主人也?！睍?huì)薊中亂，光武遂南馳，官屬各分散。光武即位，拜弇為建威大將軍。建武二年，更封好畤侯，食好畤、美陽(yáng)二縣。弇從幸舂陵，因見(jiàn)，自請(qǐng)北收上谷兵未發(fā)者，定彭寵于漁陽(yáng)。取張豐于涿郡，還收富平、獲索，東攻張步，以平齊地。帝壯其意，乃許之。四年，詔弇進(jìn)攻漁陽(yáng)。弇以父據(jù)上谷，本與彭寵同功，又兄弟無(wú)在京師者，自疑，不敢獨(dú)進(jìn)，上書(shū)求詣洛陽(yáng)。詔報(bào)曰：“將軍出身，舉宗為國(guó)，所向陷敵，功效尤著，何嫌何疑，而欲求征?且與王常共屯涿郡，勉思方略?！睕r聞弇求征，亦不自安，遣舒弟國(guó)入侍。帝善之，進(jìn)封況為隅糜侯。五年，天子嘉況功，使光祿大夫持節(jié)迎況，賜甲第，奉朝請(qǐng)。因詔弇進(jìn)討張步。弇悉收集降卒結(jié)部曲置將吏率騎都尉劉歆太山太守陳俊引兵而東從朝陽(yáng)橋濟(jì)河以度張步聞之，乃使其大將軍費(fèi)邑軍歷下，又分兵屯視阿，別于太山鐘城列營(yíng)數(shù)十以待弇。弇度河先擊祝阿，自旦攻城，日未中而拔之，故開(kāi)圍一角，令其眾得奔?xì)w鐘城。鐘城人聞祝阿已潰，大恐懼，遂空壁亡去。十二年，況疾病，乘輿數(shù)自臨幸。弇兄弟六人皆垂青紫，省侍醫(yī)藥，當(dāng)代以為榮。十三年，增弇戶邑，上大將軍印綬。永平元年卒，年五十六，謚為愍侯。(節(jié)選自《后漢書(shū)·耿弇列傳》)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.弇悉收集降卒/結(jié)部曲/置將吏/率騎都尉劉歆/太山太守/陳俊引兵而東/從朝陽(yáng)橋濟(jì)河以度/B.弇悉收集降卒結(jié)/部曲/置將吏/率騎都尉劉歆/太山太守陳俊引兵而東/從朝陽(yáng)橋濟(jì)河以度/C.弇悉收集降卒/結(jié)部曲/置將吏/率騎都尉劉歆/太山太守陳俊引兵而東/從朝陽(yáng)橋濟(jì)河以度/D.弇悉收集降卒結(jié)/部曲/置將吏/率騎都尉劉歆太山太守/陳俊引兵而東/從朝陽(yáng)橋濟(jì)河以度/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)禮，即《詩(shī)經(jīng)》《禮記》，加上《尚書(shū)》《周易》《春秋》合稱為“五經(jīng)”。B.尉，官名，古代掌管軍事的官吏叫“軍尉”，管刑獄的叫“廷尉”，皆省稱“尉”C.戶邑，即戶口與縣邑，漢代開(kāi)始設(shè)置，也指封建君主分封給諸侯或大臣的土地。D.謚，古代帝王、大臣等死后，朝廷根據(jù)其生前的事跡所給予的帶有褒義的稱號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.耿弇愛(ài)好學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。他因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)常觀看郡尉檢閱騎士、演練跑馬射箭等，喜歡上了調(diào)兵遣將的事情，長(zhǎng)大后帶兵打仗，所向披靡。B.耿弇忠心耿耿，深受信任。他投奔光武帝后數(shù)次被召見(jiàn)并加以慰勞，后被授予建威大將軍，封為好畤侯；生重病時(shí)，光武帝幾次親自探視。C.耿弇有膽有謀，作戰(zhàn)勇猛。邯鄲兵來(lái)時(shí)，他認(rèn)為可以北上，攻下邯鄲；攻打祝阿時(shí)，耿弇故意撒開(kāi)一角的圍兵，讓張步部眾得以奔?xì)w鐘城。D.耿弇家風(fēng)淳樸，以孝聞名。耿弇父親生病時(shí)，他們兄弟六人都穿青紫色的官服，問(wèn)候父親并以醫(yī)藥伺候，很受當(dāng)時(shí)人的敬重。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)弇從幸舂陵，因見(jiàn)，自請(qǐng)北收上谷兵未發(fā)者，定彭寵于漁陽(yáng)。(5分)答：(2)將軍出身，舉宗為國(guó)，所向陷敵，功效尤著，何嫌何疑，而欲求征?(5分)答：(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面的這首唐詩(shī)，完成14－15題。無(wú)題李商隱萬(wàn)里風(fēng)波一葉舟，憶歸初罷更夷猶①。碧江地沒(méi)元相引，黃鶴沙邊亦少留。益德②冤魂終報(bào)主，阿童③高義鎮(zhèn)橫秋。人生豈得長(zhǎng)無(wú)謂?懷古思鄉(xiāng)共白頭。注：①夷猶：猶豫，遲疑不定。②益德：指三國(guó)時(shí)的張飛。③阿童：西晉文官刺史王潛的小字，他曾率水軍先入金陵滅東吳，后加封龍?bào)J將軍。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的－－項(xiàng)是(3分)A.首句運(yùn)用比喻手法，將宦途比作險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，寫(xiě)自己像——葉扁舟在風(fēng)波中顛簸無(wú)靠。B.領(lǐng)聯(lián)，澄澈江水邊，詩(shī)人因祖國(guó)山河的秀美壯麗而激動(dòng)萬(wàn)分，不忍在黃鶴樓邊久立。C.該詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾聯(lián)點(diǎn)明題旨，頷頸聯(lián)講“夷猶”的原因，為“思鄉(xiāng)”埋下伏筆。D.詩(shī)人面臨建功立業(yè)與回歸家鄉(xiāng)的艱難選擇，在未能作出選擇之前，頭發(fā)已經(jīng)白了。15.用典分為正用和反用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)與辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》如何體現(xiàn)的?(6分)答：(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《詠懷古跡(其三)》借用理性的質(zhì)問(wèn)與悲戚的想象，說(shuō)明昭君的怨恨之情、思鄉(xiāng)之情及其人生悲劇的根源的句子是：“，”(2)荀子《勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說(shuō)》中所表達(dá)的“，”的觀點(diǎn)是相同的。(3)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中，與“進(jìn)亦憂，退亦憂”相照應(yīng)的句子是：“，。”第II卷表達(dá)題(80分)三、語(yǔ)言運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17－19題。(9分)我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能找到的關(guān)于愛(ài)因斯坦和他的理論的每一本書(shū)。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。讀完圖書(shū)館當(dāng)?shù)氐臅?shū)之后，就開(kāi)始在全市收集圖書(shū)館和書(shū)店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個(gè)故事比任何神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心，也比我想象的任何事情都重要。我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然因此而必須成為一名理論物理學(xué)家也。在高中階段，我看完了許多地方圖書(shū)館中這方面的書(shū)，并且常常斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書(shū)館。在那里，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦的工作使一種稱為反物質(zhì)的新型物質(zhì)稱為可能。這種物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后它們將會(huì)，并且猛然釋放出能量。我也知道科學(xué)家已經(jīng)建造了一些大型儀器，或者說(shuō)是“原子對(duì)撞機(jī)”，()，即反物質(zhì)。年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。沒(méi)有考慮所要涉及的困難，我就開(kāi)始著手建立我自己的原子對(duì)撞機(jī)。我一直研究科學(xué)文獻(xiàn)，最后我確信能夠建造一臺(tái)所謂的電子感應(yīng)加速器，這種加速器能把電子加速到數(shù)百萬(wàn)電子伏特。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.在所不辭到訪淹沒(méi)望而卻步B.義不容辭到訪湮沒(méi)畏葸不前C.在所不辭造訪湮沒(méi)畏葸不前D.義不容辭造訪淹沒(méi)望而卻步18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.讀完當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的書(shū)之后，就開(kāi)始在全市收集圖書(shū)館和書(shū)店，急切地查找有關(guān)線索。B.讀完當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的書(shū)之后，我就開(kāi)始在全市搜尋圖書(shū)館和書(shū)店，急切地查找有關(guān)線索。C.讀完圖書(shū)館當(dāng)?shù)氐臅?shū)之后，我就開(kāi)始在全市收集圖書(shū)館和書(shū)店，急切地查找有關(guān)線索。D.讀完圖書(shū)館當(dāng)?shù)氐臅?shū)之后，就開(kāi)始在全市搜尋圖書(shū)館和書(shū)店，急切地查找有關(guān)線索。19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.在實(shí)驗(yàn)室里，這種奇異的物質(zhì)是由這種儀器產(chǎn)生的B.這種儀器可將微量的這種奇異物質(zhì)產(chǎn)生在實(shí)驗(yàn)室里C.這種微量的奇異物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室里的這種儀器可產(chǎn)生D.這種儀器可以在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生微量的這種奇異物質(zhì)20.在下面一文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完