財務報表分析課程標準(職高)

財務報表分析課程標準(職高)財務報表分析課程標準(職高)財務報表分析課程標準(職高)V:1.0精細整理，僅供參考財務報表分析課程標準(職高)日期：20xx年X月財務報表分析課程標準課程代碼：課程類型：理實一體課課程性質：必修課適用專業(yè)：會計專業(yè)總學時：42一、課程性質與作用《財務會計報表分析》是全國高等教育自學考試經濟管理類會計專業(yè)的必修課程，也是會計學專業(yè)學科體系中的核心專業(yè)課程。二、課程目標通過課程教學內容的學習，使會計專業(yè)學生掌握財務報表分析方面的基本理論和基本知識，受到財務報表分析方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務報表問題的基本能力。（一）知識目標（1）通過本課程的學習，使學生能夠全面深入地掌握財務報表分析的知識，具有較強的財務報表分析能力；（2）能夠根據用戶的信息要求，結合實際情況，進行財務報表分析工作，畢業(yè)后能夠很快適應財務報表分析工作的需要。（二）能力目標具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務報表實際問題的基本能力。（三）素質目標（1）具有良好的職業(yè)道德，遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識；（2）具有較強的自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、科學研究和實際工作能力。三、課程設計理念與思路本課程的教學目標是：培養(yǎng)具有較強實踐能力和一定理論基礎的高素質報表分析人才。課程設計中，遵循“以就業(yè)為導向、以教學為中心、以任務驅動培養(yǎng)學生職業(yè)技能為出發(fā)點”的設計理念，對財務報表分析進行職業(yè)能力分析，由此確定崗位基本職業(yè)能力所應具備的各種知識能力和基本技能等，在此基礎上，確定學生所需具備的具體知識、技能和素質要求，構建相應的課程標準，進而提煉、整合和序化教學內容。

本課程設計思路：細分報表分析職業(yè)崗位--分解職業(yè)崗位工作過程--確定職業(yè)崗位能力要求--構建課程能力標準--整合、序化教學項目--綜合運用教學方法和教學手段--實現(xiàn)課程能力標準--達到職業(yè)崗位能力要求。四、教學進程安排學習項目學習任務學時理論實訓1資產負債表分析任務一：資產負債表項目分析任務二：資產負債表綜合分析442利潤表分析任務一：利潤表項目分析任務二：利潤表綜合分析443現(xiàn)金流量表分析任務一：現(xiàn)金流量表項目分析任務二：現(xiàn)金流量表綜合分析444所有者權益變動表分析任務一：所有者權益變動表閱讀任務二：所有者權益變動表分析445財務報表綜合分析任務一：償債能力分析任務二：營運能力分析任務三：盈利能力分析任務四：發(fā)展能力分析任務五：杜邦財務分析55小計2121總計42五、教學內容與要求學習項目名稱資產負債表分析課時8教學目標知識目標能夠學會閱讀和分析資產負債表能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料會通過數理統(tǒng)計的方法加工、整理資料具備一定的文字表達能力，能根據分析結果撰寫財務分析報告素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識學習任務任務一：資產負債表項目分析任務二：資產負債表綜合分析任務三：案例分析相關知識教學設備、工具與媒體PPT考核評價考試學習項目名稱利潤表分析課時8教學目標知識目標能夠閱讀和分析利潤表能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料會通過數理統(tǒng)計的方法加工、整理資料具備一定的文字表達能力，能根據分析結果撰寫財務分析報告素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識學習任務任務一：利潤表項目分析任務二：利潤表綜合分析任務三：案例分析相關知識教學設備、工具與媒體PPT考核評價考試學習項目名稱現(xiàn)金流量表分析課時8教學目標知識目標能夠閱讀和分析現(xiàn)金流量表能夠用間接法將凈利潤調整為經營活動的現(xiàn)金凈流量能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料會通過數理統(tǒng)計的方法加工、整理資料具備一定的文字表達能力，能根據分析結果撰寫財務分析報告素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識學習任務任務一：現(xiàn)金流量表項目分析任務二：現(xiàn)金流量表綜合分析任務三：案例分析相關知識教學設備、工具與媒體PPT考核評價考試學習項目名稱所有者權益變動表分析課時8教學目標知識目標能夠閱讀和分析所有者權益變動表能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料會通過數理統(tǒng)計的方法加工、整理資料具備一定的文字表達能力，能根據分析結果撰寫財務分析報告素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識學習任務任務一：所有者權益變動表閱讀任務二：所有者權益變動表分析相關知識教學設備、工具與媒體PPT考核評價考試學習項目名稱財務報表綜合分析課時10教學目標知識目標能夠利用財務報表計算各種財務指標對企業(yè)的償債能力、營運能力、盈利能力、發(fā)展能力等方面進行分析能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料會通過數理統(tǒng)計的方法加工、整理資料具備一定的文字表達能力，能根據分析結果撰寫財務分析報告素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識學習任務任務一：償債能力分析任務二：營運能力分析任務三：盈利能力分析任務四：發(fā)展能力分析任務五：杜邦財務分析相關知識教學設備、工具與媒體PPT考核評價考試六、考核評價（一）改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價和結果性評價相結合，理論與實踐相結合；（二）考核內容要充分體現(xiàn)“自學考試”標準中相應項目的考核要求；（三）應注重學生的思維能力和案例分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應給予特別鼓勵；（四）關注評價的多元性，結合案例分析考核、現(xiàn)場提問、學生作業(yè)、平時測驗及考試等情況，綜合評價學生成績；（五）本課程的總評成績=平時成績+期末考試成績。其中，平時成績占30%，期末考試成績占70%。七、教學條件實踐條件（1）為了激發(fā)學生對本課程的學習興趣，積極開發(fā)利用網絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網絡信息資源，使教學媒體從單一媒體向多媒體轉變，使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉變，使學生從單獨的學習向合作學習轉變；（2）應積極采用現(xiàn)代化的教學手段，制作和收集與教學內容相配套的多媒體課件、視聽光盤等，使學生加深對知識的理解和掌握；（3）注重課程教材和考核標準的開發(fā)與應用，并與本課程教學內容和要求相一致；（4）本行業(yè)典型企業(yè)的資源，加強校企合作，建立實習實訓基地，進行實訓課程資源的開發(fā)，同時為學生的就業(yè)提供機會，開創(chuàng)就業(yè)渠道。師資條件其它八、實施建議（一）教材編寫（1）教材以及相應教輔資料的編寫應當依據本課程標準進行；（2）教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的設計思想；（3）教材應以設計完成的教學活動為基礎，通過遞進式結構展示教學內容；（4）教材內容要體現(xiàn)實用性，同時注重與時俱進，要把財務報表分析的新知識、新手段融入教材中，使教材更貼近財務管理的發(fā)展變化和實際需要。（二）教學建議（1）本課程在教學過程中，應立足于加強學生具體案例分析能力的培養(yǎng)，采用任務驅動型項目