北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)一天的時(shí)間導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案設(shè)計(jì)

2424北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《一天的時(shí)間》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案設(shè)計(jì)2一天的時(shí)間導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題一天的時(shí)間課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來講比較抽象，教學(xué)難度較大，所以教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“24時(shí)記時(shí)法”在生活中的廣泛應(yīng)用，為學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思考、探究。本節(jié)課在設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn)：通過學(xué)生喜歡的《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的興趣，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。利用多媒體動(dòng)畫直觀演示一晝夜的過程，知道1日=24時(shí)，把抽象的知識(shí)具體化，完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過觀察鐘面，學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到1日里時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)了2圈，掌握24時(shí)記時(shí)法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件時(shí)鐘模型學(xué)生準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。（5分鐘）課件播放《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫，創(chuàng)編故事。（見名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段）引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)這是怎么回事。板書：一天的時(shí)間。仔細(xì)看動(dòng)畫，注意情境中提到的時(shí)間?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}?；姨菦]說明白是早上7時(shí)還是晚上7時(shí)。明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。填空。我早晨()起床，()吃早餐，()上學(xué)，()到學(xué)校，()放學(xué)。一節(jié)課共()分，課間休息()分。二、探索交流，解決問題。(20分鐘)課件出示教材70頁(yè)主題圖。組織學(xué)生集體交流：幾時(shí)的時(shí)候，淘氣在做什么？組織學(xué)生動(dòng)手撥鐘面上的時(shí)針，提出在撥時(shí)針的過程中的疑惑。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)“1時(shí)”。介紹24時(shí)記時(shí)法，感受一天的時(shí)間。出示“24時(shí)時(shí)鐘模型”，在動(dòng)手撥鐘面上的時(shí)針的同時(shí)，提出以下問題：一天是從什么時(shí)候開始的，什么時(shí)候結(jié)束的？一天有多少時(shí)？一天里時(shí)針走了幾圈？拿出“24時(shí)時(shí)鐘模型”，研究?jī)扇?shù)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生探究夜里9時(shí)和下午3時(shí)用24時(shí)記時(shí)法怎樣表示。教學(xué)推算經(jīng)過時(shí)間的方法。(課件出示填一填，說一說情境圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察并匯報(bào)獲得的數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生明確第二次取信到第三次取信間隔幾時(shí)幾分，實(shí)際是求什么。引導(dǎo)學(xué)生說出自己的推算方法。引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算方法。觀察、匯報(bào)從圖中獲得的信息。第一幅圖的1時(shí)淘氣在睡覺；第二幅圖的1時(shí)淘氣在上課。自己動(dòng)手操作，體會(huì)不同。明確：第一個(gè)“1時(shí)”是凌晨1時(shí)；第二個(gè)“1時(shí)”是下午1時(shí)。雖然鐘面上顯示的都是1時(shí)，但表示的卻不是同一個(gè)時(shí)刻。(1)跟隨老師一同撥鐘面上的時(shí)針，解決提出的問題。0時(shí)開始，24時(shí)結(jié)束。24時(shí)。時(shí)針走了2圈。(2)仔細(xì)觀察時(shí)鐘模型，討論、交流鐘面上內(nèi)圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)表示什么，內(nèi)圈和外圈的數(shù)有什么關(guān)系。自己動(dòng)手操作，探究表示方法。生1：夜里9時(shí)是時(shí)針走第二圈所指的時(shí)刻，表示一天過去了12時(shí)，又過去了9時(shí)，所以用24時(shí)記時(shí)法表示是21時(shí)。生2：下午3時(shí)也是時(shí)針走第二圈的時(shí)刻，用3時(shí)加上過去的12時(shí)等于15時(shí)，所以用24時(shí)記時(shí)法表示是15時(shí)。(1)觀察課件，在小組內(nèi)交流獲得的數(shù)學(xué)信息，注意老師出示的兩個(gè)時(shí)刻對(duì)應(yīng)的鐘面圖。(2)求從14時(shí)到18時(shí)30分共經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間。(3)可以直接在鐘面上數(shù)出，也可以直接計(jì)算得出。直接計(jì)算的方法：18時(shí)30分減去14時(shí)得出4時(shí)30分。判斷。(1)一天是12時(shí)。()(2)20時(shí)是8時(shí)。()(3)東東下午3時(shí)50分放學(xué)。()填空。(1)用24時(shí)記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。TOC\o"1-5"\h\z下午4時(shí)()上午7時(shí)15分()晚上10時(shí)()凌晨2時(shí)()中午12時(shí)()晚上12時(shí)()(2)用普通記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。8時(shí)()11時(shí)45分()19時(shí)()16時(shí)50分()時(shí)5分()時(shí)()下午5時(shí)用24時(shí)記時(shí)法怎樣表示？你是怎么想的？5.算一算。(1)開學(xué)典禮從8時(shí)30分開始，經(jīng)過2時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束的時(shí)刻是()時(shí)()分。(2)一部動(dòng)畫片，下午3時(shí)15分開始放映，16時(shí)40分結(jié)束，這部動(dòng)畫片放映了()時(shí)()分。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。(8分鐘)把下面的時(shí)刻用24時(shí)記時(shí)法表示出來。早晨5：40()中午12：00()下午2：00()晚上9：30()把下面的時(shí)刻用普通記時(shí)法表示出來。1：20()12：00()14：00()16：20()3?東方超市的營(yíng)業(yè)時(shí)間為8：00?21：30。東方超市全天營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間？回顧普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法的表示方法及它們之間的關(guān)系，準(zhǔn)確完成各題。獨(dú)立完成后匯報(bào)結(jié)果。根據(jù)“結(jié)束時(shí)刻一開始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間”完成此題。21時(shí)30分一8時(shí)=13時(shí)30分明明星期六上網(wǎng)查閱資料兩次，第一次是上午1030?11：20，第二次是下午4：00?4：35。明明上網(wǎng)查閱資料一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？四、拓展延伸，開闊視野。(4分鐘)一天為什么有24時(shí)呢？這是一個(gè)科學(xué)常識(shí)，想不想知道？（課件演示）一天有24時(shí)，所以我們經(jīng)常采用24時(shí)記時(shí)法來記時(shí)，那么從古至今出現(xiàn)過哪些記時(shí)的方法呢？一起來看看吧！1.傾聽老師介紹的科學(xué)常識(shí)，開闊視野，擴(kuò)充自身的知識(shí)含量。2.閱讀日晷記時(shí)、銅壺滴漏、燃香記時(shí)、漏沙記時(shí)等資料。李奶奶家有一個(gè)老式掛鐘，這個(gè)掛鐘每時(shí)敲一次，幾時(shí)就敲幾下，半時(shí)敲一下，李奶奶家的掛鐘一天一共敲多少下？五、回顧整理，反思提升。（3分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？談?wù)劚竟?jié)課的收獲。教師批注板書設(shè)計(jì)一天的時(shí)間1日=24時(shí)普通記時(shí)法：午夜12時(shí)中午12時(shí)夜里11時(shí)下午3時(shí)時(shí)記時(shí)法：24時(shí)（0時(shí)）12時(shí)23時(shí)15時(shí)18時(shí)30分－14時(shí)=4時(shí)30分（結(jié)束時(shí)刻）（開始時(shí)刻）（經(jīng)過時(shí)間）2一天的時(shí)間導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題一天的時(shí)間課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來講比較抽象，教學(xué)難度較大，所以教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“24時(shí)記時(shí)法”在生活中的廣泛應(yīng)用，為學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思考、探究。本節(jié)課在設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn)：通過學(xué)生喜歡的《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的興趣，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。利用多媒體動(dòng)畫直觀演示一晝夜的過程，知道1日=24時(shí)，把抽象的知識(shí)具體化，完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過觀察鐘面，學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到1日里時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)了2圈，掌握24時(shí)記時(shí)法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件時(shí)鐘模型學(xué)生準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。(5分鐘)課件播放《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫，創(chuàng)編故事。(見名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段)引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)這是怎么回事。板書：一天的時(shí)間。仔細(xì)看動(dòng)畫，注意情境中提到的時(shí)間?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}?；姨菦]說明白是早上7時(shí)還是晚上7時(shí)。明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。填空。我早晨()起床，()吃早餐，()上學(xué)()到學(xué)校，()放學(xué)。一節(jié)課共()分，課間休息()分。二、探索交流，解決問題。(20分鐘)課件出示教材70頁(yè)主題圖。組織學(xué)生集體交流：幾時(shí)的時(shí)候，淘氣在做什么？組織學(xué)生動(dòng)手撥鐘面上的時(shí)針，提出在撥時(shí)針的過程中的疑惑。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)“1時(shí)”。介紹24時(shí)記時(shí)法，感受一天的時(shí)間。出示“24時(shí)時(shí)鐘模型”，在動(dòng)手撥鐘面上的時(shí)針的同時(shí)，提出以下問題：一天是從什么時(shí)候開始的，什么時(shí)候結(jié)束的？一天有多少時(shí)？一天里時(shí)針走了幾圈？拿出“24時(shí)時(shí)鐘模型”，研究?jī)扇?shù)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生探究夜里9時(shí)和下午3時(shí)用24時(shí)記時(shí)法怎樣表示。教學(xué)推算經(jīng)過時(shí)間的方法。(課件出示填一填，說一說情境圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察并匯報(bào)獲得的數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生明確第二次取信到第三次取信間隔幾時(shí)幾分，實(shí)際是求什么。引導(dǎo)學(xué)生說出自己的推算方法。引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算方法。1.觀察、匯報(bào)從圖中獲得的信息。第一幅圖的1時(shí)淘氣在睡覺；第二幅圖的1時(shí)淘氣在上課。自己動(dòng)手操作，體會(huì)不同。明確：第一個(gè)“1時(shí)”是凌晨1時(shí)；第二個(gè)“1時(shí)”是下午1時(shí)。雖然鐘面上顯示的都是1時(shí)，但表示的卻不是同一個(gè)時(shí)刻。(1)跟隨老師一同撥鐘面上的時(shí)針，解決提出的問題。0時(shí)開始，24時(shí)結(jié)束。24時(shí)。時(shí)針走了2圈。(2)仔細(xì)觀察時(shí)鐘模型，討論、交流鐘面上內(nèi)圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)表示什么，內(nèi)圈和外圈的數(shù)有什么關(guān)系。自己動(dòng)手操作，探究表示方法。生1：夜里9時(shí)是時(shí)針走第二圈所指的時(shí)刻，表示一天過去了12時(shí)，又過去了9時(shí)，所以用24時(shí)記時(shí)法表示是21時(shí)。生2：下午3時(shí)也是時(shí)針走第二圈的時(shí)刻，用3時(shí)加上過去的12時(shí)等于15時(shí)，所以用24時(shí)記時(shí)法表示是15時(shí)。(1)觀察課件，在小組內(nèi)交流獲得的數(shù)學(xué)信息，注意老師出示的兩個(gè)時(shí)刻對(duì)應(yīng)的鐘面圖。(2)求從14時(shí)到18時(shí)30分共經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間。(3)可以直接在鐘面上數(shù)出，也可以直接計(jì)算得出。直接計(jì)算的方法：18時(shí)30分減去14時(shí)得出4時(shí)30分。2.判斷。(1)一天是12時(shí)。()(2)20時(shí)是8時(shí)。()(3)東東下午3時(shí)50分放學(xué)。()填空。(1)用24時(shí)記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。下午4時(shí)()上午7時(shí)15分()TOC\o"1-5"\h\z晚上10時(shí)()凌晨2時(shí)()中午12時(shí)()晚上12時(shí)()(2)用普通記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。8時(shí)()11時(shí)45分()19時(shí)()16時(shí)50分()時(shí)5分()時(shí)()下午5時(shí)用24時(shí)記時(shí)法怎樣表示？你是怎么想的？5.算一算。(1)開學(xué)典禮從8時(shí)30分開始，經(jīng)過2時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束的時(shí)刻是()時(shí)()分。(2)一部動(dòng)畫片，下午3時(shí)15分開始放映，16時(shí)40分結(jié)束，這部動(dòng)畫片放映了()時(shí)()分。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。(8分鐘)1.把下面的時(shí)刻用24時(shí)記時(shí)法表示出來。早晨5：40()中午12：00()下午2：00()晚上9：30()2.把下面的時(shí)刻用普通記時(shí)法表示出來。1：20()12：00()14：00()16：20()3?東方超市的營(yíng)業(yè)時(shí)間為8：00?21：30。東方超市全天營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間？回顧普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法的表示方法及它們之間的關(guān)系，準(zhǔn)確完成各題。獨(dú)立完成后匯報(bào)結(jié)果。根據(jù)“結(jié)束時(shí)刻一開始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間”完成此題。21時(shí)30分一8時(shí)=13時(shí)30分明明星期六上網(wǎng)查閱資料兩次，第一次是上午1030?11：20,第二次是下午4：00-4：35。明明上網(wǎng)查閱資料一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？四、拓展延伸，開闊視野。（4分鐘）一天為什么有24時(shí)呢？這是一個(gè)科學(xué)常識(shí)，想不想知道？（課件演示）一天有24時(shí)，所以我們經(jīng)常采用24時(shí)記時(shí)法來記時(shí)，那么從古至今出現(xiàn)過哪些記時(shí)的方法呢？一起來看看吧！傾聽老師介紹的科學(xué)常識(shí)，開闊視野，擴(kuò)充自身的知識(shí)含量。閱讀日晷記時(shí)、銅壺滴漏、燃香記時(shí)、漏沙記時(shí)等資料。李奶奶家有一個(gè)老式掛鐘，這個(gè)掛鐘每時(shí)敲一次幾時(shí)就敲幾下，半時(shí)敲一下，李奶奶家的掛鐘一天一共敲多少下？五、回顧整理，反思提升。（3分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？談?wù)劚竟?jié)課的收獲。教師批注板書設(shè)計(jì)一天的時(shí)間1日=24時(shí)普通記時(shí)法：午夜12時(shí)中午12時(shí)夜里11時(shí)下午3時(shí)時(shí)記時(shí)法：24時(shí)（0時(shí)）12時(shí)23時(shí)15時(shí)18時(shí)30分一14時(shí)=4時(shí)30分（結(jié)束時(shí)刻）（開始時(shí)刻）（經(jīng)過時(shí)間）2一天的時(shí)間導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題一天的時(shí)間課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來講比較抽象，教學(xué)難度較大，所以教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“24時(shí)記時(shí)法”在生活中的廣泛應(yīng)用，為學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思考、探究。本節(jié)課在設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn)：通過學(xué)生喜歡的《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的興趣，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。利用多媒體動(dòng)畫直觀演示一晝夜的過程，知道1日=24時(shí)，把抽象的知識(shí)具體化，完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過觀察鐘面，學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到1日里時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)了2圈，掌握24時(shí)記時(shí)法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件時(shí)鐘模型學(xué)生準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。（5分鐘）課件播放《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫，創(chuàng)編故事。（見名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段）引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)這是怎么回事。板書：一天的時(shí)間。仔細(xì)看動(dòng)畫，注意情境中提到的時(shí)間?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}?；姨菦]說明白是早上7時(shí)還是晚上7時(shí)。明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。填空。我早晨()起床，()吃早餐，()上學(xué)()到學(xué)校，()放學(xué)。一節(jié)課共()分，課間休息()分。二、探索交流，解決問題。(20分鐘)課件出示教材70頁(yè)主題圖。組織學(xué)生集體交流：幾時(shí)的時(shí)候，淘氣在做什么？組織學(xué)生動(dòng)手撥鐘面上的時(shí)針，提出在撥時(shí)針的過程中的疑惑。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)“1時(shí)”。介紹24時(shí)記時(shí)法，感受一天的時(shí)間。出示“24時(shí)時(shí)鐘模型”，在動(dòng)手撥鐘面上的時(shí)針的同時(shí)，提出以下問題：一天是從什么時(shí)候開始的，什么時(shí)候結(jié)束的？一天有多少時(shí)？一天里時(shí)針走了幾圈？拿出“24時(shí)時(shí)鐘模型”，研究?jī)扇?shù)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生探究夜里9時(shí)和下午3時(shí)用24時(shí)記時(shí)法怎樣表示。教學(xué)推算經(jīng)過時(shí)間的方法。(課件出示填一填，說一說情境圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察并匯報(bào)獲得的數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生明確第二次取信到第三次取信間隔幾時(shí)幾分，實(shí)際是求什么。引導(dǎo)學(xué)生說出自己的推算方法。引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算方法。觀察、匯報(bào)從圖中獲得的信息。第一幅圖的1時(shí)淘氣在睡覺；第二幅圖的1時(shí)淘氣在上課。自己動(dòng)手操作，體會(huì)不同。明確：第一個(gè)“1時(shí)”是凌晨1時(shí)；第二個(gè)“1時(shí)”是下午1時(shí)。雖然鐘面上顯示的都是1時(shí)，但表示的卻不是同一個(gè)時(shí)刻。(1)跟隨老師一同撥鐘面上的時(shí)針，解決提出的問題。0時(shí)開始，24時(shí)結(jié)束。24時(shí)。時(shí)針走了2圈。(2)仔細(xì)觀察時(shí)鐘模型，討論、交流鐘面上內(nèi)圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)表示什么，內(nèi)圈和外圈的數(shù)有什么關(guān)系。自己動(dòng)手操作，探究表示方法。生1：夜里9時(shí)是時(shí)針走第二圈所指的時(shí)刻，表示一天過去了12時(shí)，又過去了9時(shí)，所以用24時(shí)記時(shí)法表示是21時(shí)。生2：下午3時(shí)也是時(shí)針走第二圈的時(shí)刻，用3時(shí)加上過去的12時(shí)等于15時(shí)，所以用24時(shí)記時(shí)法表示是15時(shí)。(1)觀察課件，在小組內(nèi)交流獲得的數(shù)學(xué)信息，注意老師出示的兩個(gè)時(shí)刻對(duì)應(yīng)的鐘面圖。(2)求從14時(shí)到18時(shí)30分共經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間。(3)可以直接在鐘面上數(shù)出，也可以直接計(jì)算得出。直接計(jì)算的方法：18時(shí)30分減去14時(shí)得出4時(shí)30分。判斷。(1)一天是12時(shí)。()(2)20時(shí)是8時(shí)。()(3)東東下午3時(shí)50分放學(xué)。()填空。(1)用24時(shí)記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。下午4時(shí)()上午7時(shí)15分()晚上10時(shí)()TOC\o"1-5"\h\z凌晨2時(shí)()中午12時(shí)()晚上12時(shí)()(2)用普通記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。8時(shí)()11時(shí)45分()19時(shí)()16時(shí)50分()時(shí)5分()時(shí)()下午5時(shí)用24時(shí)記時(shí)法怎樣表示？你是怎么想的？5.算一算。(1)開學(xué)典禮從8時(shí)30分開始，經(jīng)過2時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束的時(shí)刻是()時(shí)()分。(2)一部動(dòng)畫片，下午3時(shí)15分開始放映，