的生日教案7篇

第第頁(yè)的生日教案7篇

生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。

2．援助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類(lèi)，了解豆子的不同用處，知道豆子營(yíng)養(yǎng)豐富。

3．培育幼兒大膽地溝通，發(fā)表自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過(guò)生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車(chē)輪子、小紅帽掛圖各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的愛(ài)好。

老師：小伙伴們，看，老師這里，有許多種豆子，小伙伴們都見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子？〔出示各種豆子，老師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講〕

2．談話(huà)“你吃過(guò)什么豆制品？”引出故事《老豆兒過(guò)生日》，了解黃豆的多種用處。

老師：小伙伴們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品？”〔豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等〕，引出故事。

老師：今日，老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小伙伴們想不想聽(tīng)？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事。

3．老師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講解并描述一遍故事。

4．提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。

老師：小伙伴們，故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日？它們分別是什么？

5．放磁帶，讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。

老師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小伙伴們喜不喜愛(ài)這個(gè)黃兒？

6．爭(zhēng)論

老師：明天是什么節(jié)？小伙伴知道嗎？〔母親節(jié)〕明天是媽媽的生日，我們的小伙伴都有預(yù)備禮物給媽媽嗎？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論或與老師、同伴溝通。

7．小結(jié)

老師：今日，老師給小伙伴講的故事是什么？〔老豆兒過(guò)生日〕這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的，小伙伴們平常要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng)。

生日教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

提起過(guò)生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級(jí)里一有小伙伴過(guò)生日，他們總是很快樂(lè)，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多興奮啦!無(wú)意之中，又讓我發(fā)覺(jué)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個(gè)蛋呀圓滾滾，里面藏著什么寶寶，請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看。我設(shè)計(jì)了“生日歡樂(lè)”這個(gè)活動(dòng)，把孩子們喜愛(ài)的“過(guò)生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過(guò)看看、猜猜、講講等了解生日的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解有生命的動(dòng)物，生日的意義，感受生日帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)孩子愿意在集風(fēng)光前大聲的說(shuō)話(huà)。

3、情愿和同伴說(shuō)出自己的想法。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解生日的意義，情愿和同伴說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圍裙，引入主題。

師：這是什么?

幼：圍裙

師：看見(jiàn)過(guò)嗎?

幼：看見(jiàn)過(guò)

師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會(huì)有什么呢?

二、出示角色，了解生日。

師：出示雞蛋，這是什么?

幼：雞蛋

師：怎么樣的蛋?

幼：(圓滾滾)

師：蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?(老師打開(kāi)雞蛋，出示小雞)

師：是什么寶寶啊?相互問(wèn)好。

幼：是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

師：今日小雞從蛋里面生出來(lái)，今日是小雞的什么日子

幼：小雞的生日

師：(出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢?

師：可是，它們力氣太小了，出不來(lái)，怎么辦?請(qǐng)小伙伴念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候，小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)!

師：誰(shuí)出來(lái)了，相互問(wèn)好。

幼：企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

師：這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)

幼：不知道

師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來(lái)，今日又是誰(shuí)的生日啊!

幼：恐龍

三、歡渡生日，感受歡樂(lè)。

師：數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今日過(guò)生日呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

幼：三個(gè)

師：都有誰(shuí)過(guò)生日啊?

幼：小雞、企鵝、恐龍

師：今日有三個(gè)寶寶要過(guò)生日，你有什么話(huà)想對(duì)它們說(shuō)呢?

幼：幼兒自由回答

師：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶，對(duì)它說(shuō)一句祝愿的話(huà)，然后親親寶寶。

師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里誕生的，那小伙伴們是從哪里來(lái)的呢?

幼：媽媽肚子里來(lái)的

師：你們是怎么過(guò)生日的?

幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

師：今日，小動(dòng)物們想請(qǐng)小伙伴們?nèi)⑴c它們的生日宴會(huì)，你們情愿嗎?

幼：情愿

師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂(lè)唱生日歌，共享生日的歡樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

與同伴一起共享美味的蛋糕，讓孩子們畫(huà)出自己最喜愛(ài)的蛋糕。

教學(xué)反思

幼兒受到直觀閱歷的影響比較大，通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等器官的調(diào)動(dòng)對(duì)生日有所了解，再培育孩子的語(yǔ)言技能，學(xué)習(xí)了解動(dòng)物，喜愛(ài)動(dòng)物。了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。

幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。

首先，在第一個(gè)活動(dòng)中，了解有生命的動(dòng)物，教育孩子喜愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

再次在第二個(gè)活動(dòng)中，由動(dòng)物引誕生日，孩子對(duì)生日不生疏，讓他們體驗(yàn)生日的歡樂(lè)，培育集體意識(shí)，了解生日的意義。

最末，通過(guò)延伸活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，具有肯定的觀測(cè)技能和想象技能。

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，積累閱讀故事書(shū)的閱歷。

3、有愛(ài)好嘗試裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：PPT；大故事書(shū)一本；蛋糕一個(gè)；盤(pán)子假設(shè)干；刀一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解故事

觀看課件第一〔小貓〕：

1、寶寶，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！〔鼓舞幼兒大膽用一般話(huà)與小貓打招呼〕

2、小貓今日特別興奮，知道為什么？〔出示生日背景圖〕哪里看出小貓要過(guò)生日？

觀看課件二：〔停電〕

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？〔家里停電了！〕

2、停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法。〕

觀看課件三：〔小貓拿著電筒照〕

1、看看小貓找到了什么？〔手電筒〕

觀看課件四：〔門(mén)鈴；客人來(lái)了〕

1、叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)啊？誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？打開(kāi)門(mén)看一看：猜對(duì)了嗎？〔小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！〕

2、叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物伙伴的影子：誰(shuí)來(lái)了？身上長(zhǎng)了這么多尖尖的刺？〔刺猬〕打開(kāi)門(mén)看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了?！泊题愫?，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！〕

3、叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?。俊舱盏接白拥娜俊呈钦l(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看一看，是誰(shuí)?。俊残『?，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！〕

4、啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？〔引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)〕大家和小貓一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！

二、閱讀故事

1、今日老師把這個(gè)故事做成了一本好看的故事書(shū)，我們一起來(lái)看一看！看看故事的名字叫什么？“小貓的生日”，對(duì)，這是故事的名字，每本書(shū)都出名字，我們看故事的時(shí)候先看看故事的封面。

2、打開(kāi)故事書(shū)，看看第一頁(yè)上講的是什么？老師講故事：今日是小貓的生日，小貓將家里布置得漂美麗亮的。

3、翻到第二頁(yè)：看看發(fā)生了什么事？師講故事：突然，家里停電了！

4、再翻過(guò)來(lái)看看：小貓找來(lái)了手電筒。叮咚，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，咦，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是誰(shuí)呀？打開(kāi)門(mén)看看，喲，真的是小兔來(lái)了，小貓說(shuō)：“小兔你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！”

5、書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻：叮咚，又有人來(lái)了，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，

咦，長(zhǎng)了這么多尖尖的刺是誰(shuí)??？打開(kāi)門(mén)看看，喲，真的是刺猬來(lái)了?！按题愫茫?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！”

6、再輕輕地翻過(guò)來(lái)一頁(yè)：看看發(fā)生了什么事？叮咚，又有人來(lái)敲門(mén)了，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，咦，長(zhǎng)尾巴的是誰(shuí)?。吭僬J(rèn)真照照，打開(kāi)門(mén)一看，喲，真的是小猴來(lái)了?！靶『锬愫茫?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

7、啊，電來(lái)了，燈亮了，大家和小貓一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。

三、給小貓過(guò)生日

1、你們想去小貓家過(guò)生日嗎？旁邊有許多的動(dòng)物伙伴，看看你喜愛(ài)做誰(shuí)，就把誰(shuí)掛在胸前。小貓家到了，來(lái)按門(mén)鈴。叮咚！小貓：你是誰(shuí)??？幼：我是***

2、好我們一起來(lái)給小貓過(guò)生日?！颤c(diǎn)蠟燭，唱生日歌〕

3、小貓：我要請(qǐng)大家吃蛋糕。師：可是，蛋糕只有一個(gè)，我們這么多人怎么辦？〔切開(kāi)來(lái)〕

4、師將蛋糕切成四份：看看切了幾塊？夠不夠？〔再分〕

5、師再切蛋糕：分到每個(gè)小伙伴手里，看看現(xiàn)在蛋糕夠了嗎？我們每人都分到了一塊蛋糕，真快樂(lè)。

6、我們一起擦擦手，吃蛋糕吧！

生日教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究愛(ài)好、體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究技能。“按規(guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為繁復(fù)的概念，小班幼兒是以詳細(xì)形象思維為主，所以在活動(dòng)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受排序的趣味性，并將排序活動(dòng)生活化。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)排序活動(dòng)感愛(ài)好，情愿并積極的參與操作活動(dòng)。

2、通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)排列的規(guī)律，并能較清楚的進(jìn)行表達(dá)。

3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌控ABAB間隔模式的排列方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的.愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)排序的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。

活動(dòng)預(yù)備

各種圖形假設(shè)干(圓形、動(dòng)物、水果)、操作卡槽、紙盤(pán)假設(shè)干、白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。

師：今日是小熊的生日，熊媽媽請(qǐng)來(lái)了它的好伙伴為他過(guò)生日，可是小熊的伙伴是第一次來(lái)小熊家，不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呀？熊媽媽告知它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的伙伴們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個(gè)腳印是紅色的，第二個(gè)腳印是藍(lán)色的，第三個(gè)腳印會(huì)是什么顏色呢？〔幼兒猜想〕我們一起來(lái)看看，是紅色的，誰(shuí)能猜一猜第四個(gè)腳印是什么顏色？〔幼兒猜想〕

師：原來(lái)第四個(gè)腳印是藍(lán)色的，接下來(lái)會(huì)是什么顏色呢？

〔二〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、感知腳印的排列順次，并說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的?

師：太棒了，在你們的援助下，小熊的伙伴究竟走到了小熊的家，老師發(fā)覺(jué)我們班的小朋友很厲害，那么快就能說(shuō)出下一個(gè)腳印的顏色，誰(shuí)來(lái)告知我這些腳印是怎么排排隊(duì)的啊?

〔請(qǐng)個(gè)別小伙伴回答〕。

小結(jié)：腳印是根據(jù)一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色的順次排排隊(duì)的。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，主動(dòng)探究，感知規(guī)律的主要特征。

1、引導(dǎo)幼兒探究、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀測(cè)，說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的?請(qǐng)幼兒接著排列。

(1)、小動(dòng)物排列。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看看來(lái)給小熊過(guò)生日的會(huì)是誰(shuí)呢？〔出示課件幼兒看圖自由回答〕師：他們是怎樣排排隊(duì)的呢?

師幼共同回答:一只長(zhǎng)頸鹿、一只小烏龜。

師：接下來(lái)排隊(duì)的會(huì)是誰(shuí)呢？〔個(gè)別幼兒回答〕師幼共同重復(fù)小動(dòng)物的排列。

師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?？為什么呢？〔個(gè)別幼兒回答〕

小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺?，由于它們是根?jù)一只長(zhǎng)頸鹿一只小烏龜?shù)捻槾瓮屡诺摹?/p>

(2)、圖形排列。

師：剛才熊媽媽告知我，今日還有圓形寶寶也過(guò)來(lái)給小熊過(guò)生日了，我們一起來(lái)看看圓形寶寶又是怎么排排隊(duì)的呢？一個(gè)藍(lán)色，一個(gè)紅色，假如讓你們接下去排你們會(huì)排嗎？告知我接下來(lái)怎么排？〔幼兒自由回答，老師示范操作〕..

師：還有一個(gè)紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：由于她們是根據(jù)一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色的順次排列，紅色后面是藍(lán)色。

三、通過(guò)操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。(老師依據(jù)操作狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

1、請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作。

師：今日還有許多的圓形寶寶、水果寶寶、動(dòng)物寶寶要來(lái)給小熊過(guò)生日，不過(guò)它們需要排好隊(duì)才能到小熊的家，現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴來(lái)幫它們排排隊(duì)啦！

師：接下來(lái)請(qǐng)小伙伴聽(tīng)清晰老師的要求:后面的桌子上有的是給小動(dòng)物排排隊(duì)，有的是給圓形寶寶排排隊(duì)，還有的是給水果寶寶排排隊(duì)，等下老師要請(qǐng)每個(gè)小伙伴去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清晰前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來(lái)，老師幫你們貼上，好了，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的站起來(lái)，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜愛(ài)的卡片排排隊(duì)吧。

2、排列好的展示在板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么排的(一個(gè)...一個(gè)...)，師幼共同檢查排序規(guī)律。

四、讓小伙伴也來(lái)排排隊(duì)開(kāi)火車(chē)，活動(dòng)結(jié)束。

師:小伙伴今日表現(xiàn)的都很棒，小熊說(shuō)特別感謝你幫它的伙伴們排排隊(duì)，接下來(lái)，老師請(qǐng)小伙伴排排隊(duì)開(kāi)小火車(chē)，好不好?

師：今日我們小火車(chē)有要求，要一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子，一個(gè)男孩子。

四、活動(dòng)延伸:

益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、外形、大小進(jìn)行ABAB間隔模式的排列。

活動(dòng)總結(jié)

整個(gè)活動(dòng)貫穿了“小熊過(guò)生日”的情境，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的愛(ài)好，在活動(dòng)過(guò)程中融合了信息化教學(xué)，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時(shí)加強(qiáng)了幼兒對(duì)間隔排序活動(dòng)的理解，在活動(dòng)結(jié)束后的排隊(duì)活動(dòng)中將排序活動(dòng)運(yùn)用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)排序活動(dòng)的理解，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能基本掌控ABAB的間隔排序，但是每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)。

生日教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕知識(shí)目標(biāo)：1、掌控制作生日賀卡的方法

2、掌控圖形的透亮與不透亮處置

3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

〔二〕技能培育：

1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

2、培育同學(xué)自學(xué)和合作的技能

3、培育同學(xué)觀賞他人作品以和評(píng)價(jià)他人作品的技能

〔三〕思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

教學(xué)重、難點(diǎn)：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

教學(xué)預(yù)備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

老師提問(wèn)：如何運(yùn)用“畫(huà)圖”的各種工具把圖片裝飾的更美麗些？

課件演示：在“打開(kāi)”對(duì)話(huà)框中雙擊要打開(kāi)的文件或文件夾，就可以徑直打開(kāi)，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫(huà)圖工具中右擊畫(huà)布選擇“粘貼”可以徑直把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫(huà)布上。

同學(xué)爭(zhēng)論：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片

二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題

老師：

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)圖像文件

〔2〕探究如何設(shè)計(jì)一張美麗漂亮的圖片〔關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼〕

〔3〕圖像的透亮與不透亮對(duì)重疊的影響？

〔4〕如何將規(guī)章圖像變?yōu)椴灰?guī)章圖像〔翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〕老師巡察

〔5〕保管文件

同學(xué)：

〔1〕打開(kāi)自身喜愛(ài)的圖片

〔2〕小組爭(zhēng)論，分析問(wèn)題得出答案

〔3〕在粘貼時(shí)，發(fā)覺(jué)重疊現(xiàn)象

〔4〕小組爭(zhēng)論分析問(wèn)題

〔5〕獨(dú)立操作

三、作品觀賞與評(píng)價(jià)

老師：

〔1〕依據(jù)巡察結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學(xué)作品展示

〔2〕回顧他們的創(chuàng)作過(guò)程，鼓舞同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng)作。老師巡察點(diǎn)撥指導(dǎo)

〔3〕觀賞和評(píng)價(jià)他人作品

同學(xué)：小組一起爭(zhēng)論，小組評(píng)價(jià)

四、總結(jié)與作業(yè)

老師：

〔1〕總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采納什么方法來(lái)完成的？

〔2〕作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

同學(xué)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

生日教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

為了激發(fā)幼兒和伙伴之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會(huì)到伙伴在一起的那種氣氛，以及伙伴過(guò)生日應(yīng)當(dāng)怎樣慶賀和伙伴之間的相互溝通，溝通

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解在伙伴生日時(shí)我們要送去祝愿。

2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是許多幼兒不知道伙伴過(guò)生日應(yīng)當(dāng)怎么樣去慶賀。

活動(dòng)預(yù)備

猴、貓、狗、兔、魚(yú)、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片假設(shè)干個(gè);塑料框三個(gè);生日歡樂(lè)歌。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒，吸引幼兒留意力

老師告知小伙伴，今日我們班來(lái)了一位新伙伴，它是誰(shuí)呢?

二、引入課題

1、請(qǐng)出小猴，告知幼兒今日是小猴的生日，有許多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、老師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講解并描述小猴過(guò)生日的情景，然后提問(wèn)：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告知幼兒小猴喜愛(ài)吃桃、香蕉等水果，而魚(yú)、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜愛(ài)的食物。

3、出示水果、玉米等圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小猴送禮物，并提問(wèn)：為什么選這份禮物送給小猴?

4、游戲：我給小猴挑禮

播放生日歡樂(lè)歌，老師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、老師小結(jié)