社會活動抱抱教案

第第頁社會活動抱抱教案

社會活動抱抱教案1

活動意圖：

今年我?guī)“?，孩子從家庭來到幼兒園，進入集體生活，要學習與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步，孩子會有些不適應的表現(xiàn)。如何援助孩子盡快的熟識環(huán)境，適應集體生活，對集體產(chǎn)生安全感，進而喜愛上幼兒園呢？正是我們討論的重點?！洞蠹襾肀ПА肥俏覀冏约荷傻囊还?jié)社會活動，幼兒很簡單用自己的感官去接觸事物，進而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過擁抱增進與老師、同伴間的溝通，清除生疏感，讓幼兒漸漸喜愛上幼兒園。

活動目標：

1、初步學習用正確的方法表達對他人的喜歡。

2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

3、情愿參加集體游戲，大膽表達情感。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

長毛絨玩具〔人手一個〕、碟片〔天線寶寶〕、音樂預備：找伙伴、進場音樂。

活動過程：

1、涌現(xiàn)各種小動物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗抱自己喜愛的東西的感覺。

2、結(jié)合生活請幼兒說說被別人抱的閱歷?！怖蠋熑ケ』锇椋層變后w驗被抱的感覺。〕

3、小伙伴相互抱一抱，初次體驗與同伴抱的感覺。

4、看動畫片，仿照正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺得舒暢。

5、再次選擇喜愛的同伴去抱抱。

6、爭論還有哪些表達喜愛的方式。我們喜愛一個人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜愛他呢？

7、和客人或同伴玩找伙伴游戲，在找到伙伴后抱一抱。

活動反思：

本節(jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應的需要，生成設計適合其年齡特點活動內(nèi)容，過程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的援助孩子用語言表達自己的感受，不斷升華幼兒體驗，特別是電教媒體的運用適時恰當，在給幼兒提供仿照對象的同時，營造了較好的氛圍，進一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的心情。建議，關(guān)注過程中個別幼兒的體驗，對一些環(huán)節(jié)增加預見性。

社會活動抱抱教案2

活動目標：

1.通過故事，體驗小猩猩的心情改變，感受愛的抱抱。

2.回憶和自己喜愛的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5.培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜愛的人抱抱的親切感。

活動難點：體驗、共享并溝通與與人擁抱的感受。

活動預備：

1.手偶

2.課件

3.背景圖

活動過程：

一、出示手偶，導入活動。

1.師：寶寶們，看看誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們情愿和啵啵打招呼嗎？〔問好溝通〕

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點淘氣，有一次它靜靜地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

二、播放課件，講解并描述繪本內(nèi)容。

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！

2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會說什么呢？真是暖和的抱抱呀！還有誰也在說呢？認真聽！它們是怎么抱抱的？

3.圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣？

4.圖四：大象媽媽正好看到了難受的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜美呀，這是一種甜美的抱抱！你們想和邊上的好伙伴抱一抱嗎？用你們喜愛的方式抱一抱哦！

5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會看見誰呢？獅子媽媽抱著寶寶，很多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真美滿呀，這是美滿的抱抱！我們也一起來一個大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！

7.圖七：啵啵究竟找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可快樂了。你們看后面那些小動物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀！它還靜靜地對媽媽說了一句話。

8.圖八：最末呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好興奮呀，他們都成為了好伙伴，這是一種相互關(guān)愛的抱抱。

三、看圖片，共享溝通關(guān)于“抱抱”的各種感受。

1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？

2.師：對呀，可以和我們喜愛的、喜愛我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有許多許多的抱抱，不管在快樂、難受還是可怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永久不嫌多！

延伸環(huán)節(jié)：

師：今日我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物肯定很快樂！

活動反思：

本次活動采納的繪本《抱抱》是以幼兒喜愛的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間暖和擁抱的畫面，繪本中充斥著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞。活動開展較為順當，但我發(fā)覺了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀測動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是由于我提問的方式不太合適，沒能提示孩子留意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。假如我在請孩子們仿照時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加留意，豐富整堂課的教學元素。

社會活動抱抱教案3

【活動目標】

1、理解抱抱的不同含義，知道喜愛、快樂、勸慰別人等時候可以用抱抱來表達。

2、情愿抱抱自己喜愛的人，體驗抱別人和被抱的暖和。

【活動預備】

1、相關(guān)課件、視頻

2、音樂《愛我你就抱抱我》

【活動過程】

一、繪本故事導入，引起愛好

今日誰來了？〔出示第一張PPT〕它有個很好聽的名字，叫啵啵。

這個啵啵有點淘氣，它靜靜地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵?？蘖似饋?。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師：孩子們，你們喜愛媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？

2、課件1：愛的擁抱

老師播放課件〔圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，盼望永久都能這樣愛著你〕

師：看到了誰呀？〔媽媽、寶寶〕他們在干什么？〔抱抱〕

總結(jié)：媽媽特別愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

3、課件2：友情的擁抱

師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件〔圖片錄音：我喜愛你，我也喜愛你〕

師：你們又看到了誰？〔好伙伴〕他們關(guān)系怎么樣？好伙伴在干什么？〔抱抱〕好伙伴之間的愛就叫友情，叫什么〔友情〕

總結(jié)：小伙伴們相互喜愛，他們抱在一起，這是友情的擁抱。

4、課件3：快樂的擁抱

師：再來看看，播放課件〔視頻：球進了，他們歡呼著擁抱在了一起〕

師：你們看到了什么？〔踢球〕球進門了么？〔進了〕說明他們怎么樣？〔贏了〕贏了心情怎么樣？〔很快樂〕

總結(jié)：贏了之后很快樂，他們抱在一起，這是快樂的擁抱

5、課件4：歡迎的擁抱

師：聽〔錄音：兩個外國人初次見面問好〕

師：咦，是誰呀？〔外國人〕他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面，在打招呼呢。他說你好Tom見到你很興奮，他也說Mary你好見到你很興奮。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看

播放視頻〔圖片，兩個人擁抱在一起〕

師：他們第一次見面做了什么？〔抱抱〕

總結(jié)：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。

二、體驗抱抱的感覺，在擁抱的時候配上恰當?shù)膭幼骱驮?/p>

1、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法，你喜愛你旁邊的好伙伴么？〔喜愛〕請你也抱抱他把。〔幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子〕

2、集體爭論：

擁抱的感覺

師：小伙伴們抱在一起真快樂，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？〔請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，老師予以大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個**的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語〕

3、老師總結(jié)過渡

師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??〔用幼兒的話總結(jié)〕很美滿。

4、集體爭論：讓小伙伴不哭的方法

師：這個小伙伴哭了，我們來想想方法，怎樣讓他不哭呢？〔引導幼兒說說不一樣的方法，引導幼兒說出拍拍背、說勸慰的話，讓幼兒說一說〕

師：小伙伴想的方法都很好，抱抱他哄哄他??〔總結(jié)幼兒提到的方法〕那我們來看看到底什么方法讓他不哭的呢？

5、播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當?shù)膭幼骱驮?/p>

老師播放視頻〔幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話〕

總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、難過、可怕、難受的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句靜靜話勸慰勸慰她呢。

三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗抱抱的暖和

1、交代游戲規(guī)章

師：今日我們小5班的孩子都很動腦經(jīng)，尤老師要嘉獎你們玩一個游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當音樂響起的時候我們手拉手走起來，當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好伙伴。

2、第一輪游戲：擁抱好伙伴

老師播放音樂，音樂停

師：抱抱好伙伴們?！灿變簱肀ё约旱暮没锇?，依據(jù)詳細狀況可玩兩次〕

3、第二輪游戲：擁抱客人老師

師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？〔好〕

老師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

師：真快樂，客人老師也很喜愛我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要難過了?！灿變鹤呋貋肀Ю蠋煛澄覀兿群涂腿死蠋熣f再見吧。〔客人老師再見〕

【活動反思】：

1、在第一個部分幼兒觀測講解并描述的過程中，老師還可以引導幼兒多說說。可觀測圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細致地講一講。

2、在最末的游戲過程中，有小伙伴找不到伙伴或者找的慢的沒有抱到，針對這種狀況老師可以請幼兒說說感覺：有點不快樂有點孤獨等，引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學，引導孩子數(shù)一數(shù)是幾個人抱在一起的。

3、在最末的游戲環(huán)節(jié)中，第一輪游戲秩序比較亂，老師可采用先請幾個孩子游戲示范的方法，引導幼兒觀測了解，并且針對涌現(xiàn)的問題：抱的時候過于用力、擁擠等狀況進行指導。社會著重的是幼兒情感的真實流露，在這一點上老師仍需思索

選擇活動課《抱抱》的教學，一是由于抱抱是愛的表現(xiàn)，是最徑直最自然的情感溝通，借鑒繪本故事《抱抱》進行導入從小動物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小伙伴之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情，到找到自己的好伙伴，和好伙伴抱抱，最末到和你喜愛的老師抱抱，表達了和伙伴、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。

于是我細心準備，在活動中運用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導，層層設疑，創(chuàng)設懸念，留給孩子思索的空間，為孩子們制造一個想說、敢說、喜愛說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱歡樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。

社會活動抱抱教案4

活動目標：

1、愿意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

2、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預備：

海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙假設干。

活動過程：

一、出示布偶，體驗抱一抱的親切感。

今日我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？〔海豚〕海豚很喜愛陳老師，陳老師也很喜愛小兔，所以我們相互抱抱，很快樂。有誰情愿和海豚抱一抱？有誰情愿和陳老師抱一抱？

二、老師講解并描述故事《想要抱抱的小豬》，提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有誰？小動物為什么不情愿和小豬抱一抱？

三、爭論：抱抱的`感覺故事中，最末小豬變潔凈了，小動物就情愿和小豬抱一抱。你喜愛跟誰抱抱？你不喜愛和誰抱抱？

爭論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？〔手、手臂、胸膛〕四、游戲《大家來抱抱》

你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個伙伴抱抱吧。可以和老師、小伙伴、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個或者好多個伙伴一起抱抱。

老師播放音樂，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。

五、評價小結(jié)剛才你抱過誰？為什么要抱她？和好伙伴抱抱的時候快樂嗎？

抱一抱可以讓自己歡樂，也能給別人歡樂。喜愛抱抱的孩子都是愛心小天使！老師給幼兒貼"愛心"貼紙。

社會活動抱抱教案5

活動目標：

1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

2、情愿用擁抱的方式表達對愛。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預備：

1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小伙伴哭泣的照片3、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

活動過程：

〔一〕以談話導入師：孩子們，你們在家里最喜愛誰？〔幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……〕那你會怎么做，讓他們知道你很喜愛他們？

〔二〕通過有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛1、出示圖片〔媽媽與孩子、小伙伴們的擁抱圖片〕師：老師這里也有一個方法可以表達自己的喜愛，我們一起來看一看是什么方法！

〔1〕老師提問：告知我你聽到了什么？他們在干什么？〔請幼兒回答〕〔2〕老師小結(jié)：媽媽特別愛她的寶寶，快樂地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小伙伴們相互喜愛，擁抱在了一起，這是喜愛的擁抱。

2、出示視頻〔中國隊成功的視頻〕師：你們又看到了什么？運動員成功后，他們在干什么？〔中國隊成功后，運動員擁抱在了一起，這是成功的擁抱。〕

3、繼續(xù)出示圖片〔幼兒離園時的圖片〕師：幼兒園放學了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小伙伴感覺怎么樣啊？〔放學了，小伙伴看到爸爸媽媽來接自己，他們興奮地擁抱在了一起，這是興奮的擁抱?！?/p>

〔三〕體驗與老師、同伴擁抱的親切感，情愿用擁抱的方式表達愛1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感

〔1〕師：小伙伴們，你喜愛你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小伙伴抱一抱吧！

〔2〕師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候，你們感覺怎么樣？

〔3〕師：老師覺得跟小伙伴們在一起很快樂，老師覺得你們很可愛！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？

〔4〕師：剛才啊，小伙伴與身邊的小伙伴抱在一