下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
寫(xiě)作技巧:寫(xiě)作卡殼?你可以試試這6種方法當(dāng)你在寫(xiě)作開(kāi)頭時(shí)遇到了麻煩,或者寫(xiě)到中途卡住時(shí),你可以嘗試使用以下六種技巧。它們或許可以關(guān)心你激發(fā)創(chuàng)意,找到連續(xù)寫(xiě)下去的靈感。并且,你還可以將這些運(yùn)用于生活中其他更普遍的狀況。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的寫(xiě)作技巧,一起來(lái)看看吧!
1.自由寫(xiě)作
自由寫(xiě)作,通常也叫自動(dòng)寫(xiě)作。不過(guò)“自由寫(xiě)作”與“自動(dòng)寫(xiě)作”兩者稍有不同。自由寫(xiě)作是這樣一種過(guò)程,你集中于某種特定主題,寫(xiě)下你能想到的任何事情,中間肯定不要停筆。你不必?fù)?dān)憂標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)法,只要保持寫(xiě)作。即便你想不出任何東西,也不要停下手中的筆。哪怕只寫(xiě)下“我想不出來(lái)任何東西去寫(xiě)”,或者是你腦子里跳出的任何短語(yǔ)。
我們的目標(biāo)是把文字打在頁(yè)面上或者寫(xiě)在紙上,通過(guò)不理睬寫(xiě)作規(guī)章的方法,你就能鎖定在主題本身上。這樣可以攔阻并捕獲到那些想象、隱喻和記憶。
我將建議通過(guò)自由寫(xiě)作來(lái)生成你的素材,一些自由寫(xiě)作是有時(shí)限的,它施加了一種緊迫感,從而幫你繞過(guò)我們之前所講的批判家,把你從完善主義傾向中分別出來(lái)。假如這種途徑對(duì)你來(lái)說(shuō)是有用的,那就支配時(shí)間自由寫(xiě)作。但是對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),嘀嗒的時(shí)鐘增加了額外的沉重負(fù)擔(dān)。因此,可以依據(jù)自己的習(xí)慣去選擇。
2.頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴是一種類似于自由寫(xiě)作但結(jié)構(gòu)性更弱的技巧。你能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少,不管那些語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)規(guī)章,甚至都不需要把內(nèi)容集中在標(biāo)題上。相反,你要寫(xiě)下腦海中出現(xiàn)的任何東西。
假如你為一個(gè)特定的項(xiàng)目通過(guò)頭腦風(fēng)暴激發(fā)了點(diǎn)子,你就會(huì)被吸引,但是也不要放棄任何看似無(wú)關(guān)的想法。你正在試圖繞過(guò)你的“批判家”并深化潛意識(shí)當(dāng)中,允許那部分的頭腦去呼喚那些你的意識(shí)可能丟棄的想象和連接。
3.自動(dòng)寫(xiě)作
自動(dòng)寫(xiě)作,雖然它和自由寫(xiě)作很像,但是在自動(dòng)寫(xiě)作中你必需遵循最基本的標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)規(guī)章。實(shí)際上,你最初的草稿也可以是你最終的草稿。
它也被稱為昏睡寫(xiě)作,該方法利用的是潛意識(shí),不理睬內(nèi)心的批判家,允許你突發(fā)奇想,扭曲你的想象、比方和語(yǔ)言。會(huì)陷入某種程度的催眠狀態(tài),跟隨潛意識(shí)的指引,在思想和想象之間自由聯(lián)想。
我認(rèn)同(不完全性)杜魯門(mén)卡波特的名言:“那不是寫(xiě)作,那是在打字?!辈贿^(guò)自動(dòng)寫(xiě)作的確能帶來(lái)許多樂(lè)趣,而且的確是一種特別好的激發(fā)創(chuàng)意的方法,甚至能促生整個(gè)早期的草稿,尤其是對(duì)那些在行動(dòng)之前比較傾向于完善主義的寫(xiě)。
自動(dòng)寫(xiě)作可以產(chǎn)生許多奇妙的抒情段落,也可以激發(fā)語(yǔ)言和思想的大膽跳動(dòng)。假如它適合你,不妨用一用,只要你情愿隨后修改。
4.列表
它甚至為你寫(xiě)好了一本借口筆記。但假如你真心想寫(xiě)的話,那就寫(xiě)下你自己,就像你學(xué)校時(shí)仿照媽媽的筆跡那樣。
不瞞你說(shuō),我是一個(gè)列表狂人。并且,我也將要求你做許多列表。這是一種特別簡(jiǎn)單獵取創(chuàng)意的方法,不需要把你的筆或者鼠標(biāo)從頁(yè)面的左端移到右端。我在提示中所建議的列表不需要?jiǎng)澐謱哟?,甚至不肯定是一條直線。甚至都不需要列出來(lái)。
它們可以以任何一種你想要的方式消失。但直線對(duì)我來(lái)說(shuō)比較合適,我可以很簡(jiǎn)單地看到模板和鏈接。但是假如你傾向于更多地依靠你的左腦理性和規(guī)律的一邊你或許想避開(kāi)列表。它們可能只會(huì)強(qiáng)化你的線性思維傾向,而你想要嘗試的是聚合思維。所以,你可以列成你想要的樣子。
5.聚合
通常也被稱為羅網(wǎng)或者羅網(wǎng)寫(xiě)作。聚合是一種創(chuàng)意產(chǎn)生的源頭,它通過(guò)瓦解線性思維進(jìn)入右腦。你繪制的是圈子,而不是規(guī)律、因果、上下關(guān)系的線條。創(chuàng)意匯入你的大腦,你要用一個(gè)單詞或者一句話把它寫(xiě)下來(lái),然后把它們?nèi)ζ饋?lái),并且通過(guò)關(guān)鍵詞將其輻射開(kāi)來(lái)。
隨著自由寫(xiě)作和頭腦風(fēng)暴的進(jìn)行,你不用壓抑自己了。寫(xiě)下涌入你腦海中的任何東西。聚合特殊適合激發(fā)想象。在你把它們寫(xiě)下來(lái)或者圈起來(lái)的時(shí)候,它們看起來(lái)可能毫無(wú)關(guān)聯(lián),但是請(qǐng)信任這個(gè)過(guò)程以及你的潛意識(shí)。
假如圖像在你腦海中是鮮亮的,并且嚷嚷著要你去聚合,一些關(guān)鍵詞(有時(shí)也稱做核心詞)之間就會(huì)產(chǎn)生關(guān)聯(lián),過(guò)后你就會(huì)有時(shí)間來(lái)探究它們之間的聯(lián)系。
6.封閉寫(xiě)作
這個(gè)方法是巴里蘭創(chuàng)造的,他在《寫(xiě)作是一條自我發(fā)覺(jué)之路》一書(shū)當(dāng)中使用到這種方法。在封閉寫(xiě)作中,你把文字和圖片混合起來(lái),畫(huà)下一些和主題相關(guān)的圖畫(huà),在任何想要它消失的頁(yè)面寫(xiě)下文字。
這就像聚合一樣,它突破了你的左腦對(duì)于秩序和掌握的需要,允許你的右腦活動(dòng)起來(lái)。就像你根本不需要審查你的語(yǔ)言和你的圖畫(huà)一樣,畫(huà)下進(jìn)入你腦海中的任何東西,它就像涂鴉,不需要思索許多。
寫(xiě)下涌入你腦海中的任何文字,把它們寫(xiě)在圖片旁邊,甚至插入圖片當(dāng)中。巴里蘭的封閉寫(xiě)作基于的是他的封閉繪畫(huà),這是一種簡(jiǎn)潔、原始又特別有力氣的方法。作為一名老師,他留意到孩子們把繪圖和寫(xiě)作混在一起是比較簡(jiǎn)單的,他的方法試圖找回我們?cè)诤⑼瘯r(shí)擁有的制造力。
假如這些技巧無(wú)法關(guān)心你突破逆境,那么從你的書(shū)桌前離開(kāi)一會(huì),做一些不需要太多思索的事情,比如洗碗或是漫步?????,以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小朋友拼雜志課件
- 營(yíng)養(yǎng)護(hù)理 課件
- 【課件】新外研版高中英語(yǔ)課堂總結(jié)課件必修1UNIT5SECTIONⅡLANGUAGEPOINTS
- 探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程
- 學(xué)校專職會(huì)計(jì)合同
- 巖土勘察服務(wù)合同范本
- 眼軸發(fā)育規(guī)律
- 兒科有關(guān)疾病課件
- 五下15課教育課件
- 高效發(fā)電塑造未來(lái)
- 鋼筋平法識(shí)圖課件
- (新版)乳品品嘗師理論考試核心題庫(kù)(含答案)
- 翻身拍背課件
- 現(xiàn)場(chǎng)改善(今井正明)課件
- 【教學(xué)課件】《歡歡喜喜慶國(guó)慶》小學(xué)《道德與法治》教學(xué)課件
- 肺癌患者的護(hù)理疑難病歷討論最全課件
- 辦公電腦、LED顯示屏、安裝、調(diào)試方案
- 小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第4單元《主題活動(dòng)一:今天我當(dāng)家》教案
- 上料機(jī)液壓系統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)
- 2018年屆高考英語(yǔ)單詞3500分類記憶
- xx中等專業(yè)學(xué)校課程建設(shè)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論