2023年年陜西省遠(yuǎn)程國培個人總結(jié)

201*年陜西省遠(yuǎn)程國培個人總結(jié)201*年陜西省遠(yuǎn)程國培個人總結(jié)

201*年陜西省遠(yuǎn)程國培個人總結(jié)

近一個月來，我有幸參與陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)力量“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程工程培訓(xùn)，讓我獲益非淺。

作為一名年輕的化學(xué)教師，我深深體會到初三化學(xué)教學(xué)的迷茫。也正是經(jīng)受了此次培訓(xùn)，我熟悉到：只要勤于思索，樂于學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，一步一個腳印堅(jiān)實(shí)地走下去，我終可以順當(dāng)?shù)诌_(dá)明朗的此岸。

培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，受益匪淺。授課教師的講座，都以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問向我們傳授了精湛的理論內(nèi)涵，帶來了教學(xué)實(shí)踐中豐富而又珍貴的閱歷。每位專家教師的講座都為我們留下了深刻的印象。

一個月的學(xué)習(xí)生活，我們學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)，共同研討，讓我們彼此增進(jìn)了了解和熟悉，并建立了純凈真摯的友情。

此次培訓(xùn)將不時鞭策我，指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí)。我將盡快消化汲取本次培訓(xùn)成果，內(nèi)化提高自身素養(yǎng)，以培訓(xùn)為契機(jī)，從實(shí)處著手，詳細(xì)從三個方面改善今后的教學(xué)教研工作：

1、立足實(shí)際、強(qiáng)化教研。

作為農(nóng)村中學(xué)，立足我校實(shí)際，提升教研水平。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進(jìn)學(xué)習(xí)；坐下來內(nèi)部觀摩。二是加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動落到實(shí)處。三是留意資料搜集積存，并做到資源共享。用以上形式力促教學(xué)上檔次。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，個人的素養(yǎng)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的凹凸。正由于如此，教師的職責(zé)促使我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿。每次教研活動時，我都纏著他們給我傳授閱歷，從他們身上，我們學(xué)到了不少東西。3、讓化學(xué)伴隨學(xué)生將來成長化學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅局限于化學(xué)課堂，要讓學(xué)生喜愛奇異的化學(xué)現(xiàn)象，愛學(xué)化學(xué)，為許多學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)打好良好的根底。也為許多馬上走上社會的孩子們供應(yīng)一些生活技能，讓他們的人生少一些挫折。以上就是我的一點(diǎn)淺薄體會，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)教師們給與指正。培訓(xùn)完畢了，我們將開頭新的征程。

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201*年陜西省遠(yuǎn)程國培個人總結(jié)

陜西省安康市鎮(zhèn)坪縣曙坪小學(xué)教師：唐曉華

金秋九月，我有幸參與陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)力量“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程工程培訓(xùn)，國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四周八方的我們能相聚一堂，相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的時機(jī)啊！我感覺到了：各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被各學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的很多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參與培訓(xùn)的熱忱所感染。這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增加了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特殊是讓我們教師能在緊急的工作中合理的安排時間進(jìn)展學(xué)習(xí)，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實(shí)，勞碌而又開心，在不知不覺中，將近一個月的學(xué)習(xí)馬上完畢了，回味這一個月的培訓(xùn)，感受甚深。一、國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。

本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、爭論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容?；厥走@一個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們?nèi)繉W(xué)員圍繞專題進(jìn)展的各種行動學(xué)習(xí)等，使我們對語文教學(xué)相關(guān)學(xué)問有了系統(tǒng)全面的熟悉。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特殊是在每個爭論帖中，匯合了同仁們的精致反思和獨(dú)到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。二、國培教育，給我們教師創(chuàng)立了自由溝通、合作學(xué)習(xí)的空間。以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構(gòu)造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中相互學(xué)習(xí)，相互溝通，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表共性主見和建議，溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化溝通，在愉悅寬松氣氛中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位教師可以感受到學(xué)習(xí)的歡樂和進(jìn)步。三、國培教育，給教師開拓了自我反思的驛站。

一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個月！

通過學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標(biāo)：在整理中思索日常滲透的自覺討論；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)展思考；在行動中討論探究問題解決的方案。感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些悄悄無聞的優(yōu)秀教育工實(shí)踐探究的腳步聲；體會到了作為一名教育工具有的無限人生和崇高價值。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平常教學(xué)中的困惑，在傾聽他們中肯的點(diǎn)評和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的狀況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些缺乏。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實(shí)際工作中有著特別重要的指導(dǎo)作用。通