人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件

第五單元復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí)1讀準(zhǔn)字音拽（）無垠（）癲（）狂凜冽（）吞噬（）銷蝕（）羸（）弱步履（）告罄（）遺孀（）毛骨悚（）然怏怏（）不樂姍姍（）來遲憂心忡忡（）疲憊（）不堪毋寧（）角（）逐zhuàidiānlǐnlièshìxiāoshíléilǚqìngsǒngyàngshānchōngpíbèiwúnìngjuéyínshuāng讀準(zhǔn)字音zhuàidiānlǐnlièshìxiāos2給下列藍(lán)顏色的字注音。乙醚蟲豸

硌

犁鏵

臍帶真諦

噎住篩糠籬笆輻射蕓蕓眾生打嗝mízhìgèlíhuáqídìyēshāikānglíbafúyúngé給下列藍(lán)顏色的字注音。乙醚蟲豸硌犁鏵3讀準(zhǔn)字音：哀悼（）鍥而不舍（）勛章（）錘煉（）

陰霾（）孜孜不倦（）企求（）凝聚（）

戰(zhàn)栗（）拓荒（）彌補(bǔ)（）不朽（）dàoqièxūnchuímáizīq?nínglìtuòmíxi?讀準(zhǔn)字音：dàoqièxūnchuímáizīq?níngl4刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈履踐：(lǚjiàn)踩踏崔巍：(cuīwēi)形容山高大雄偉養(yǎng)精蓄銳：（yǎngjīngxùruì）養(yǎng)足精神,積蓄力量齊心協(xié)力：（qíxīnxiélì）眾人一心,共同努力頭暈眼花：(tóuyūnyǎnhuā)頭腦?；?視力模糊勇往直前：（yǒngwǎngzhíqián）毫無畏懼地一直向前

詞語大盤點(diǎn)砭骨：（biāngǔ）

5繚繞：（liáorào）回環(huán)旋轉(zhuǎn)窒息：（zhìxī)因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸攀登：(pāndēng)抓住東西爬上去輪廓：(lúnkuò)構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條斬釘截鐵：(zhǎndīngjiétiě)形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫腰酸背痛：（yāosuānbèitòng）脊柱骨和關(guān)節(jié)及其周圍軟組織等病損的一種癥狀。常用以形容勞累過度?？澙@：（liáorào）回環(huán)旋轉(zhuǎn)62、讀懂：哀悼：悲痛的悼念（死者）。

鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建樹：建立（功績）。

錘煉：磨練。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。

彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。

詞義2、讀懂：詞義7

茨威格(1881------1942）奧地利作家。出生于維也納一個(gè)富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐，北非，印度。美洲有游歷。在法國結(jié)識(shí)羅曼·羅蘭、羅丹等人。第一次世界大戰(zhàn)其間從事反戰(zhàn)活動(dòng)，成為著名的和平主義者。1928年，結(jié)識(shí)高爾基。1938年，流亡英國，加入英國國籍。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說方面。作品有《三位大師》等。作者簡(jiǎn)介茨威格(1881------1942）8圣?？诵跖謇?2歲成為一名職業(yè)飛行員，是郵政航線的開拓者之一，為開辟夜航航線立下汗馬功勞，二戰(zhàn)爆發(fā)，毅然參加戰(zhàn)斗，1944年執(zhí)行偵察任務(wù)時(shí)失蹤。

《人類的大地》、《小王子》偉大的飛行員成功的作家圣?？诵跖謇?2歲成為一名職業(yè)飛行員，《人類的大地》、《小王9

作者：羅納德·威爾遜·里根(1911—2004），出生于美國伊利諾斯州坦皮科鎮(zhèn)。1980年當(dāng)選總統(tǒng)。1984年再度當(dāng)選。是目前美國人心目中最偉大的總統(tǒng)。本文選自《世界名人演說經(jīng)典》。作者：羅納德·威爾遜·里根(1911—200410文學(xué)常識(shí)選自《山海經(jīng)》，它是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。這是我國最早的著名神話之一,講的是夸父奮力追趕太陽、長眠虞淵的故事。文學(xué)常識(shí)11文學(xué)常識(shí)《共工怒觸不周山》選自《淮南子》。又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰[zhuàn]寫的一部著作。文學(xué)常識(shí)12偉大的悲劇偉大的悲劇13用一句話概括全文內(nèi)容時(shí)間：人物：地點(diǎn)：事件：1912年斯科特一行5人（或斯科特等）從南極點(diǎn)返回的途中遇難（覆沒、犧牲……）不幸用一句話概括全文內(nèi)容時(shí)間：人物：地點(diǎn)：事件：114

作者茨威格用什么詞語來形容斯科特一行人的經(jīng)歷的？偉大的悲劇作者茨威格用什么詞語來形容斯科特一行人的經(jīng)歷的？偉大的悲劇151．對(duì)于文章標(biāo)題的理解：

答：他們雖然在與大自然的搏斗中失敗了，但他們克服了困難，體現(xiàn)出的崇高品質(zhì)（包括勇于探索、獻(xiàn)身事業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、誠信大度）永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們。悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文贊頌的是一種勇于探索的精神，為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。五個(gè)探險(xiǎn)者是全人類的英雄，讓所有人仰慕。2．為什么說“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”？

答：因?yàn)榍f年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。3．第二段大意：

答：斯科特到達(dá)南極點(diǎn)后悲傷絕望和決定送信。1．對(duì)于文章標(biāo)題的理解：

答：他們雖然在與大自然的搏斗中失敗了，但他們克服了困難，體現(xiàn)出的崇高品質(zhì)（包括勇于探索、獻(xiàn)身事業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、誠信大度）永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們。悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文贊頌的是一種勇于探索的精神，為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。五個(gè)探險(xiǎn)者是全人類的英雄，讓所有人仰慕。2．為什么說“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”？

答：因?yàn)榍f年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。3．第二段大意：

答：斯科特到達(dá)南極點(diǎn)后悲傷絕望和決定送信。1．對(duì)于文章標(biāo)題的理解：1．對(duì)于文章標(biāo)題的理解：164．“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”寫出了什么？

答：渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情?！皧Z眶而出”寫出了他們委屈絕望的痛苦心情。5．斯科特一行堅(jiān)持走完全程或到達(dá)南極點(diǎn)的原因是什么？

答：明知道阿蒙森已經(jīng)到達(dá)過了終點(diǎn)，他們懷著絕望的心情，明知道結(jié)局是失敗的，卻沒有半途而廢。但還是堅(jiān)持走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。6．第11-12節(jié)中描寫環(huán)境的句子有什么作用？

答：運(yùn)用比喻，描寫南極暴風(fēng)雪的肆虐，展現(xiàn)令人恐怖的環(huán)境，烘托英雄們偉大形象。4．“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”177．“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼。曾經(jīng)同他有過連系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話?！?/p>

答：心中的海市蜃樓是指心中美好的回憶，對(duì)祖國、親人、全人類的懷念。這與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比：海市蜃樓是美好的確實(shí)無法實(shí)現(xiàn)的，這樣寫更加突出了悲劇效果，更能震撼人心。8．書信所表達(dá)了什么情感？

答：熱愛祖國、朋友、親人，勇于獻(xiàn)身，對(duì)妻子的愧疚、眷戀。7．“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那1811．把我的妻子改成我的遺孀目的是什么？答：對(duì)生不抱任何希望，懷著對(duì)這個(gè)世界的一份熱愛離開了。12．對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。答：在這里作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不是這么認(rèn)為。13．挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。答：作者在此運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威，洋洋得意。人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件1914．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。答：英國傳統(tǒng)文化熏陶下的斯科特講究紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)守信，坦然面對(duì)成功和失敗，他代表的是英國人，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)，正是因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。。15．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。答：意思是斯科特在大自然的搏斗中肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高，有價(jià)值的美好的東西的毀滅是偉大的悲劇，（魯迅對(duì)“悲劇”的詮釋）。這句話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。14．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的20

本文的悲劇之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的哪幾個(gè)方面？失敗之悲作證之悲死亡之悲世人之悲本文的悲劇之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的哪幾21

斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？1、誠信，又令人敬佩的紳士風(fēng)度。2、堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概3、強(qiáng)烈的集體主義精神。4、無私的愛。斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？22偉大又體現(xiàn)在哪些方面？

勇于探索，紳士風(fēng)度，為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神；集體主義精神；誠實(shí)、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人……

偉大又體現(xiàn)在哪些方面？

勇于探索，紳士風(fēng)度，為事業(yè)而獻(xiàn)23文章所渲染的“悲”，是悲哀還是悲壯?

遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體，而他們的精神是有價(jià)值的，是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。

文章所渲染的“悲”，是悲哀還是悲壯?遭到毀滅的僅僅是24斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義是什么？

認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。

斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義是什么？認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)自我25一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是

——茨威格莫以成敗論英雄最偉大的悲劇。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的26人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件27課文簡(jiǎn)介本文主要寫“我”因飛機(jī)失事而被困沙漠的體驗(yàn)和思索，文章細(xì)致地描寫了“我”在惡劣的沙漠環(huán)境里，在生存面臨嚴(yán)重威脅的情況下的心理活動(dòng)和情感態(tài)度?！拔摇庇梢婚_始的絕望、恐懼、痛苦，到接下來的平靜、樂觀，到最后對(duì)生命價(jià)值的追求，對(duì)冒險(xiǎn)意義的思考，對(duì)生命生存的渴求，全文為我們呈現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)勇敢的人，一個(gè)大寫的人。課文簡(jiǎn)介281、這篇文章是以第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？第一人稱?？梢猿浞终故尽拔摇钡膬?nèi)心世界，情境顯得更為真切，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。2、在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？（1）產(chǎn)生幻影（2）感到疲倦、錯(cuò)亂（3）呼吸困難3、作者解決這些困難的方法（1）喝了兩三口乙醚，90度的酒精（2）把自己埋在沙土里（3）試圖收集露水1、這篇文章是以第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？2、在這些295、在把自己埋在沙子里之后，“我”想了些什么？（1）回顧了被困沙漠的窘態(tài)（2）與朋友告別（3）“生活”的意義6、用了什么方法來闡釋“生活”的意義？對(duì)比1、與農(nóng)人做對(duì)比2、與蕓蕓眾生作對(duì)比3、與斗牛士作對(duì)比5、在把自己埋在沙子里之后，“我”想了些什么？301作者能從痛苦、絕望中轉(zhuǎn)而變得樂觀、平靜的原因是什么？①作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。②如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。③他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。④他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。2作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？那他是為了什么呢？作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。1作者能從痛苦、絕望中轉(zhuǎn)而變得樂觀、平靜的原因是什么？313．作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活；熱愛人類，富有責(zé)任感。4．作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的？冒險(xiǎn)，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個(gè)人超凡的勇氣，而是出于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，出于造福人類的責(zé)任感。3．作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇32語句賞析

（1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！鄙衬雇淼牡蜏睾蛧?yán)重的缺水使“我”感到寒冷難耐，死亡的危險(xiǎn)更讓“我”感到絕望，這是“我”所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫照。

（2）“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?！边\(yùn)用比喻和擬人手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和“我”的感受，語氣并不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了“我”鎮(zhèn)定樂觀的精神。語句賞析33（3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬??！?/p>

黎明有露水，黎明代表著生的希望，所以“我”說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以“我”說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現(xiàn)了“我”對(duì)生命的熱愛?！叭盒恰贝泶笞匀?，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這句話體現(xiàn)了“我”對(duì)自己的追求的自豪。

（4）“我沒有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！弊髡哒J(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，沒有虛度生命，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。（3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待34（5）本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過程是痛苦——絕望——樂觀——平靜。在沙漠中他們遇到的困難：

寒冷疲倦缺水。我們可以從中體會(huì)出主人公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神品質(zhì)。中國古典詩詞中有很多對(duì)沙漠描寫的優(yōu)美詩句，王維在《使至塞上》一詩中寫道“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！闭宫F(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！币辉妱t表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。

（5）本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。35登上地球之巔郭超人登上地球之巔郭超人361、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新世紀(jì)。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。（中心思想）2、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面貌。3、本文文體為：通訊。通訊是詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章，具有時(shí)效性。1、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡37課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫窟@些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。問題探究課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?？這些38本文敘事詳略得當(dāng)，說說文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？（1）詳寫征服“第二臺(tái)階”的經(jīng)過。因?yàn)檫@一“臺(tái)階”被外國探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊(duì)員逾越“第二臺(tái)階”表現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。本文敘事詳略得當(dāng)，說說文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？（1）39遇到的困難1、山路陡峭2、天氣嚴(yán)寒3、身體虛弱4、高山反應(yīng)5、缺乏氧氣6、黑夜登山靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的毅力、団結(jié)合作、敢于犧牲的精神來克服

登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)勝？遇到的困難1、山路陡峭2、天氣嚴(yán)寒3、身體虛弱4、高山反應(yīng)540“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰——一個(gè)令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更深遠(yuǎn)?！盁o限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，41真正的英雄——里根真正的英雄——里根42感情歸納主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉?，無論對(duì)人類，對(duì)國家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友，這都是一種巨大的損失。（1） 前半部分（2） 后半部分感情歸納主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲431、本文主要表達(dá)了哪些情感？這篇演講給你留下了什么印象？悲痛和力量——全文給人的整體情緒是悲痛，但并不僅僅停留于悲痛，而是號(hào)召人民把悲痛化為力量。這一悲劇的結(jié)果帶給人們的絕不只是悲痛和恐懼，而是鼓舞后繼者更加奮勇前進(jìn)。2、朗讀課文第1自然段，劃出表明里根總統(tǒng)發(fā)表電視講話“目的”的詞語。沉痛哀悼分擔(dān)悲痛

相互安慰得到力量

堅(jiān)定信念1、本文主要表達(dá)了哪些情感？這篇演講給你留下了什么印象？悲痛443、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?世界上第一位“太空教師”麥考利芙是優(yōu)秀的教師代表，原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗?！罢麄€(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。3、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國454、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。5、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。4、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這46夸父逐日--------《山海經(jīng)》夸父逐日--------《山海經(jīng)》471、成語：

夸父逐日夸父拼命追趕太陽。褒義：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄也比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。貶義：自不量力。父，古代男子美稱，讀“斧”音。1、成語：夸父逐日482、重點(diǎn)字詞逐：角逐；逐走：競(jìng)跑，賽跑；入日：追趕到太陽落下的地方；于：到。河、渭：黃河和渭水；不足：不夠；北：向北大澤：大湖。傳說其大橫縱千里，在雁門山山北。至：到；道：名詞作狀語，在半路上；道渴而死：在半路因口渴而死；鄧林：桃林。2、重點(diǎn)字詞49

夸父與太陽競(jìng)跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又向北到大湖喝水。還沒趕到大湖，就在半路因口渴而死了。他遺下的手杖，化成桃林。

課文翻譯夸父與太陽競(jìng)跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感50三、課文理解1、這篇短文的主要內(nèi)容是什么？《夸父逐日》是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競(jìng)跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。2、你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭(zhēng)，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神。三、課文理解513、“棄其杖，化為鄧林?！钡纳顚雍x夸父遺下的手杖化為桃林，以富有詩意的高度想象力，豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)為他本領(lǐng)大，更豐富了這個(gè)英雄的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。3、“棄其杖，化為鄧林?！钡纳顚雍x52共工怒觸不周山《淮南子》共工怒觸不周山《淮南子》53水潦：泛指江湖流。共工：傳說中的部落領(lǐng)袖，炎帝的后裔。昔者：從前。為：做。帝：部落首領(lǐng)。觸：碰、撞。絕：斷。天柱折，地維絕：支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。古人認(rèn)為天圓地方，天有八根柱子支撐，地的四角有大繩系掛。維：大繩子。系掛大地的繩子．折：斷．傾：傾向。故：所以。焉：這里。潦：積水。塵埃：塵土，這里指泥沙。歸：流向。而：表修飾，不譯。焉：兼詞，“于之”。

一、重點(diǎn)解釋水潦：泛指江湖流。一、重點(diǎn)解釋54【課文翻譯】

從前共工與顓頊爭(zhēng)做帝王，（共工在大戰(zhàn)中慘敗，）憤怒地撞擊不周山，支撐天的柱子折斷了，系著地的繩子也斷了。天向西北方向傾斜，所以日、月、星辰都向這里移動(dòng)；地向東南方向塌陷，所以江湖流水的泥沙都流向東南方向。

【課文翻譯】

從前共工與顓頊爭(zhēng)做帝王，（共55三、課文理解1、了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，共工是一個(gè)怎樣的人？勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。2、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？如何理解文中結(jié)尾的兩句話？正面：表現(xiàn)了共工的豪氣勇敢；反面：表現(xiàn)他性格暴躁剛烈?！豆补づ|不周山》是一個(gè)神話故事。遠(yuǎn)古的人類還不能解釋日月星辰運(yùn)動(dòng)變化的原因，對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，從神話角度向人們解釋了天傾西北，河向東南流的自然現(xiàn)象的原因。三、課文理解563、這則神話故事實(shí)際反映了哪些內(nèi)容？①遠(yuǎn)古時(shí)期原始部落間的激烈斗爭(zhēng)。②先祖對(duì)自然界的巨變的認(rèn)知。主題思想：文章反映了遠(yuǎn)古部落間的斗爭(zhēng)，塑造了一位勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、頗具挑戰(zhàn)精神的共工形象，從神話角度向人們解釋了天傾西北，河向東南流的自然現(xiàn)象的原因。從側(cè)面反映了遠(yuǎn)古勞動(dòng)人民探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望。3、這則神話故事實(shí)際反映了哪些內(nèi)容？57四、拓展夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？①夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭(zhēng)帝。②夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河，夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。四、拓展58【2010·宿遷】閱讀甲、乙兩段選文，回答問題?！炯住恐嗡?，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。(錢泳《治水必躬親》)【2010·宿遷】閱讀甲、乙兩段選文，回答問題。59【乙】永平十二年，議修汴渠,乃引見景。景陳其利害,帝善之。夏，遂發(fā)卒數(shù)十萬，遣景與王吳修渠筑堤，自滎陽東至千乘?？谇в嗬?。景乃商度地埶，鑿山阜①，破砥績②，直截溝澗，防遏沖要③，疏決壅積④，無復(fù)潰漏之患。景雖儉省役費(fèi)，然猶以百億計(jì)。(選自《后漢書·王景傳》，有刪改)【注釋】①阜：土山。②砥績：水中沙石。③防遏沖要：在要害處筑起堤壩。④壅積：阻塞積聚?！疽摇坑榔绞?，議修汴渠,乃引見景。景陳其利害,帝善之。夏60(真實(shí))情況親自陳述，敘說【答案】C計(jì)算

(真實(shí))情況親自陳述，敘說【答案】C計(jì)算613．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)亦不可妄意輕信人言。______________________________(2)必如是而后事可舉也。___________________________________4．根據(jù)甲、乙兩段文字內(nèi)容，完成下表。也不能隨意相信別人的話。必須像這樣，以后才能做成事情。躬親(不畏艱辛或不怕吃苦)商度地埶，鑿山阜，破砥績，直截溝澗，防遏沖要，疏決壅積；儉省役費(fèi)3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。也不能隨意相信別人的話。必須像這62第五單元復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí)63讀準(zhǔn)字音拽（）無垠（）癲（）狂凜冽（）吞噬（）銷蝕（）羸（）弱步履（）告罄（）遺孀（）毛骨悚（）然怏怏（）不樂姍姍（）來遲憂心忡忡（）疲憊（）不堪毋寧（）角（）逐zhuàidiānlǐnlièshìxiāoshíléilǚqìngsǒngyàngshānchōngpíbèiwúnìngjuéyínshuāng讀準(zhǔn)字音zhuàidiānlǐnlièshìxiāos64給下列藍(lán)顏色的字注音。乙醚蟲豸

硌

犁鏵

臍帶真諦

噎住篩糠籬笆輻射蕓蕓眾生打嗝mízhìgèlíhuáqídìyēshāikānglíbafúyúngé給下列藍(lán)顏色的字注音。乙醚蟲豸硌犁鏵65讀準(zhǔn)字音：哀悼（）鍥而不舍（）勛章（）錘煉（）

陰霾（）孜孜不倦（）企求（）凝聚（）

戰(zhàn)栗（）拓荒（）彌補(bǔ)（）不朽（）dàoqièxūnchuímáizīq?nínglìtuòmíxi?讀準(zhǔn)字音：dàoqièxūnchuímáizīq?níngl66刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈履踐：(lǚjiàn)踩踏崔?。?cuīwēi)形容山高大雄偉養(yǎng)精蓄銳：（yǎngjīngxùruì）養(yǎng)足精神,積蓄力量齊心協(xié)力：（qíxīnxiélì）眾人一心,共同努力頭暈眼花：(tóuyūnyǎnhuā)頭腦?；?視力模糊勇往直前：（yǒngwǎngzhíqián）毫無畏懼地一直向前

詞語大盤點(diǎn)砭骨：（biāngǔ）

67繚繞：（liáorào）回環(huán)旋轉(zhuǎn)窒息：（zhìxī)因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸攀登：(pāndēng)抓住東西爬上去輪廓：(lúnkuò)構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條斬釘截鐵：(zhǎndīngjiétiě)形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫腰酸背痛：（yāosuānbèitòng）脊柱骨和關(guān)節(jié)及其周圍軟組織等病損的一種癥狀。常用以形容勞累過度?？澙@：（liáorào）回環(huán)旋轉(zhuǎn)682、讀懂：哀悼：悲痛的悼念（死者）。

鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建樹：建立（功績）。

錘煉：磨練。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。

彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。

詞義2、讀懂：詞義69

茨威格(1881------1942）奧地利作家。出生于維也納一個(gè)富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐，北非，印度。美洲有游歷。在法國結(jié)識(shí)羅曼·羅蘭、羅丹等人。第一次世界大戰(zhàn)其間從事反戰(zhàn)活動(dòng)，成為著名的和平主義者。1928年，結(jié)識(shí)高爾基。1938年，流亡英國，加入英國國籍。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說方面。作品有《三位大師》等。作者簡(jiǎn)介茨威格(1881------1942）70圣?？诵跖謇?2歲成為一名職業(yè)飛行員，是郵政航線的開拓者之一，為開辟夜航航線立下汗馬功勞，二戰(zhàn)爆發(fā)，毅然參加戰(zhàn)斗，1944年執(zhí)行偵察任務(wù)時(shí)失蹤。

《人類的大地》、《小王子》偉大的飛行員成功的作家圣?？诵跖謇?2歲成為一名職業(yè)飛行員，《人類的大地》、《小王71

作者：羅納德·威爾遜·里根(1911—2004），出生于美國伊利諾斯州坦皮科鎮(zhèn)。1980年當(dāng)選總統(tǒng)。1984年再度當(dāng)選。是目前美國人心目中最偉大的總統(tǒng)。本文選自《世界名人演說經(jīng)典》。作者：羅納德·威爾遜·里根(1911—200472文學(xué)常識(shí)選自《山海經(jīng)》，它是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。這是我國最早的著名神話之一,講的是夸父奮力追趕太陽、長眠虞淵的故事。文學(xué)常識(shí)73文學(xué)常識(shí)《共工怒觸不周山》選自《淮南子》。又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰[zhuàn]寫的一部著作。文學(xué)常識(shí)74偉大的悲劇偉大的悲劇75用一句話概括全文內(nèi)容時(shí)間：人物：地點(diǎn)：事件：1912年斯科特一行5人（或斯科特等）從南極點(diǎn)返回的途中遇難（覆沒、犧牲……）不幸用一句話概括全文內(nèi)容時(shí)間：人物：地點(diǎn)：事件：176

作者茨威格用什么詞語來形容斯科特一行人的經(jīng)歷的？偉大的悲劇作者茨威格用什么詞語來形容斯科特一行人的經(jīng)歷的？偉大的悲劇771．對(duì)于文章標(biāo)題的理解：

答：他們雖然在與大自然的搏斗中失敗了，但他們克服了困難，體現(xiàn)出的崇高品質(zhì)（包括勇于探索、獻(xiàn)身事業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、誠信大度）永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們。悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文贊頌的是一種勇于探索的精神，為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。五個(gè)探險(xiǎn)者是全人類的英雄，讓所有人仰慕。2．為什么說“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”？

答：因?yàn)榍f年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。3．第二段大意：

答：斯科特到達(dá)南極點(diǎn)后悲傷絕望和決定送信。1．對(duì)于文章標(biāo)題的理解：

答：他們雖然在與大自然的搏斗中失敗了，但他們克服了困難，體現(xiàn)出的崇高品質(zhì)（包括勇于探索、獻(xiàn)身事業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、誠信大度）永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們。悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文贊頌的是一種勇于探索的精神，為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。五個(gè)探險(xiǎn)者是全人類的英雄，讓所有人仰慕。2．為什么說“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”？

答：因?yàn)榍f年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。3．第二段大意：

答：斯科特到達(dá)南極點(diǎn)后悲傷絕望和決定送信。1．對(duì)于文章標(biāo)題的理解：1．對(duì)于文章標(biāo)題的理解：784．“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”寫出了什么？

答：渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情?！皧Z眶而出”寫出了他們委屈絕望的痛苦心情。5．斯科特一行堅(jiān)持走完全程或到達(dá)南極點(diǎn)的原因是什么？

答：明知道阿蒙森已經(jīng)到達(dá)過了終點(diǎn)，他們懷著絕望的心情，明知道結(jié)局是失敗的，卻沒有半途而廢。但還是堅(jiān)持走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。6．第11-12節(jié)中描寫環(huán)境的句子有什么作用？

答：運(yùn)用比喻，描寫南極暴風(fēng)雪的肆虐，展現(xiàn)令人恐怖的環(huán)境，烘托英雄們偉大形象。4．“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”797．“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼。曾經(jīng)同他有過連系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話?！?/p>

答：心中的海市蜃樓是指心中美好的回憶，對(duì)祖國、親人、全人類的懷念。這與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比：海市蜃樓是美好的確實(shí)無法實(shí)現(xiàn)的，這樣寫更加突出了悲劇效果，更能震撼人心。8．書信所表達(dá)了什么情感？

答：熱愛祖國、朋友、親人，勇于獻(xiàn)身，對(duì)妻子的愧疚、眷戀。7．“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那8011．把我的妻子改成我的遺孀目的是什么？答：對(duì)生不抱任何希望，懷著對(duì)這個(gè)世界的一份熱愛離開了。12．對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。答：在這里作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不是這么認(rèn)為。13．挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。答：作者在此運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威，洋洋得意。人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件8114．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。答：英國傳統(tǒng)文化熏陶下的斯科特講究紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)守信，坦然面對(duì)成功和失敗，他代表的是英國人，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)，正是因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。。15．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。答：意思是斯科特在大自然的搏斗中肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高，有價(jià)值的美好的東西的毀滅是偉大的悲劇，（魯迅對(duì)“悲劇”的詮釋）。這句話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。14．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的82

本文的悲劇之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的哪幾個(gè)方面？失敗之悲作證之悲死亡之悲世人之悲本文的悲劇之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的哪幾83

斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？1、誠信，又令人敬佩的紳士風(fēng)度。2、堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概3、強(qiáng)烈的集體主義精神。4、無私的愛。斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？84偉大又體現(xiàn)在哪些方面？

勇于探索，紳士風(fēng)度，為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神；集體主義精神；誠實(shí)、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人……

偉大又體現(xiàn)在哪些方面？

勇于探索，紳士風(fēng)度，為事業(yè)而獻(xiàn)85文章所渲染的“悲”，是悲哀還是悲壯?

遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體，而他們的精神是有價(jià)值的，是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。

文章所渲染的“悲”，是悲哀還是悲壯?遭到毀滅的僅僅是86斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義是什么？

認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。

斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義是什么？認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)自我87一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是

——茨威格莫以成敗論英雄最偉大的悲劇。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的88人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件89課文簡(jiǎn)介本文主要寫“我”因飛機(jī)失事而被困沙漠的體驗(yàn)和思索，文章細(xì)致地描寫了“我”在惡劣的沙漠環(huán)境里，在生存面臨嚴(yán)重威脅的情況下的心理活動(dòng)和情感態(tài)度?！拔摇庇梢婚_始的絕望、恐懼、痛苦，到接下來的平靜、樂觀，到最后對(duì)生命價(jià)值的追求，對(duì)冒險(xiǎn)意義的思考，對(duì)生命生存的渴求，全文為我們呈現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)勇敢的人，一個(gè)大寫的人。課文簡(jiǎn)介901、這篇文章是以第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？第一人稱。可以充分展示“我”的內(nèi)心世界，情境顯得更為真切，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。2、在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？（1）產(chǎn)生幻影（2）感到疲倦、錯(cuò)亂（3）呼吸困難3、作者解決這些困難的方法（1）喝了兩三口乙醚，90度的酒精（2）把自己埋在沙土里（3）試圖收集露水1、這篇文章是以第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？2、在這些915、在把自己埋在沙子里之后，“我”想了些什么？（1）回顧了被困沙漠的窘態(tài)（2）與朋友告別（3）“生活”的意義6、用了什么方法來闡釋“生活”的意義？對(duì)比1、與農(nóng)人做對(duì)比2、與蕓蕓眾生作對(duì)比3、與斗牛士作對(duì)比5、在把自己埋在沙子里之后，“我”想了些什么？921作者能從痛苦、絕望中轉(zhuǎn)而變得樂觀、平靜的原因是什么？①作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。②如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。③他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。④他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。2作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？那他是為了什么呢？作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。1作者能從痛苦、絕望中轉(zhuǎn)而變得樂觀、平靜的原因是什么？933．作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活；熱愛人類，富有責(zé)任感。4．作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的？冒險(xiǎn)，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個(gè)人超凡的勇氣，而是出于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，出于造福人類的責(zé)任感。3．作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇94語句賞析

（1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。”沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使“我”感到寒冷難耐，死亡的危險(xiǎn)更讓“我”感到絕望，這是“我”所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫照。

（2）“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?！边\(yùn)用比喻和擬人手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和“我”的感受，語氣并不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了“我”鎮(zhèn)定樂觀的精神。語句賞析95（3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬??！?/p>

黎明有露水，黎明代表著生的希望，所以“我”說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以“我”說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現(xiàn)了“我”對(duì)生命的熱愛?！叭盒恰贝泶笞匀唬霸谌盒侵袑ふ艺胬怼本褪窃谕匀坏牟分袑?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這句話體現(xiàn)了“我”對(duì)自己的追求的自豪。

（4）“我沒有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！弊髡哒J(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，沒有虛度生命，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。（3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待96（5）本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過程是痛苦——絕望——樂觀——平靜。在沙漠中他們遇到的困難：

寒冷疲倦缺水。我們可以從中體會(huì)出主人公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神品質(zhì)。中國古典詩詞中有很多對(duì)沙漠描寫的優(yōu)美詩句，王維在《使至塞上》一詩中寫道“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！闭宫F(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”一詩則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。

（5）本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。97登上地球之巔郭超人登上地球之巔郭超人981、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新世紀(jì)。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。（中心思想）2、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面貌。3、本文文體為：通訊。通訊是詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章，具有時(shí)效性。1、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡99課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?？這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。問題探究課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫窟@些100本文敘事詳略得當(dāng)，說說文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？（1）詳寫征服“第二臺(tái)階”的經(jīng)過。因?yàn)檫@一“臺(tái)階”被外國探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊(duì)員逾越“第二臺(tái)階”表現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。本文敘事詳略得當(dāng)，說說文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？（1）101遇到的困難1、山路陡峭2、天氣嚴(yán)寒3、身體虛弱4、高山反應(yīng)5、缺乏氧氣6、黑夜登山靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的毅力、団結(jié)合作、敢于犧牲的精神來克服

登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)勝？遇到的困難1、山路陡峭2、天氣嚴(yán)寒3、身體虛弱4、高山反應(yīng)5102“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰——一個(gè)令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更深遠(yuǎn)?！盁o限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，103真正的英雄——里根真正的英雄——里根104感情歸納主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉?，無論對(duì)人類，對(duì)國家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友，這都是一種巨大的損失。（1） 前半部分（2） 后半部分感情歸納主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲1051、本文主要表達(dá)了哪些情感？這篇演講給你留下了什么印象？悲痛和力量——全文給人的整體情緒是悲痛，但并不僅僅停留于悲痛，而是號(hào)召人民把悲痛化為力量。這一悲劇的結(jié)果帶給人們的絕不只是悲痛和恐懼，而是鼓舞后繼者更加奮勇前進(jìn)。2、朗讀課文第1自然段，劃出表明里根總統(tǒng)發(fā)表電視講話“目的”的詞語。沉痛哀悼分擔(dān)悲痛

相互安慰得到力量

堅(jiān)定信念1、本文主要表達(dá)了哪些情感？這篇演講給你留下了什么印象？悲痛1063、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?世界上第一位“太空教師”麥考利芙是優(yōu)秀的教師代表，原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗?！罢麄€(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。3、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國1074、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。5、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。4、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這108夸父逐日--------《山海經(jīng)》夸父逐日--------《山海經(jīng)》1091、成語：

夸父逐日夸父拼命追趕太陽。褒義：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄也比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。貶義：自不量力。父，古代男子美稱，讀“斧”音。1、成語：夸父逐日1102、重點(diǎn)字詞逐：角逐；逐走：競(jìng)跑，賽跑；入日：追趕到太陽落下的地方；于：到。河、渭：黃河和渭水；不足：不夠；北：向北大澤：大湖。傳說其大橫縱千里，在雁門山山北。至：到；道：名詞作狀語，在半路上；道渴而死：在半路因口渴而死；鄧林：桃林。2、重點(diǎn)字詞111

夸父與太陽競(jìng)跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又向北到大湖喝水。還沒趕到大湖，就在半路因口渴而死了。他遺下的手杖，化成桃林。

課