2019年2月13日 聲音的產(chǎn)生與傳播

歡迎入群7800923175/5中考頻度：★★★★★難易程度：★★☆☆☆（2018·鹽城五校調(diào)研）如圖所示四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學(xué)知識解釋A．甲和乙 B．丙和丁C．乙和丙 D．甲和丁【參考答案】C【知識補(bǔ)給】聲學(xué)實(shí)驗體現(xiàn)的物理研究方法1．轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識，或用易測的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。如在觀察鼓面振動時，由于人眼不容易直接觀察到鼓面的振動，所以要借助于其他物體。如：在鼓面上放一些小紙屑，通過小紙屑在鼓面上的跳動來顯示鼓面的振動，將看不見的轉(zhuǎn)化為看得見，這種方法是轉(zhuǎn)化法。學(xué)#科網(wǎng)2．理想化實(shí)驗法：有一些物理現(xiàn)象，由于受實(shí)驗條件所限，無法直接驗證，需要我們先進(jìn)行實(shí)驗，再進(jìn)行合理推理得出正確結(jié)論，這也是一種常用的科學(xué)方法，稱為理想化實(shí)驗法。如：在真空罩實(shí)驗中，將電鈴放入罩內(nèi)并不斷抽出里面的空氣，雖然在實(shí)驗中不能將里面的空氣全部抽出，但發(fā)現(xiàn)抽出的空氣越多，聽到的鈴聲就越小。據(jù)此，我們經(jīng)過抽象推理得出了“真空不能傳聲”的結(jié)論。3．控制變量法：當(dāng)一個物理量與幾個因素都有關(guān)系時，我們要控制其它因素不變，只改變其中一個因素，研究物理量與這個因素的關(guān)系；再控制別的因素不變，改變其中的另一個因素，研究物理量和它的關(guān)系……這種分別控制逐一研究的方法，稱為控制變量法。如：在探究音調(diào)和頻率的關(guān)系的實(shí)驗中，是將一把鋼尺緊按在桌面上，改變鋼尺伸出桌邊的長度，注意使鋼尺兩次振動幅度相同，比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)生的音調(diào)；在探究琴弦的音調(diào)與琴弦的松緊程度、粗細(xì)、材料和長度的關(guān)系時，若探究與松緊程度的關(guān)系就要保證琴弦的材料、粗細(xì)和長度相同；要探究與粗細(xì)的關(guān)系就要保證琴弦的松緊程度、材料和長度相同……宇航員在返回艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助于電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是A．用通信設(shè)備進(jìn)行對話是為了方便B．聲音的傳播需要介質(zhì)C．太空中噪音太大D．聲音在聲源處被阻止（2018·北師大附中期中）如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的種種實(shí)驗情景中，下列說法正確的是A．甲實(shí)驗：鋼尺振動頻率越大，響度越大B．乙實(shí)驗：鼓面的振動幅度越大，音調(diào)越高C．丙實(shí)驗：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲D．丁實(shí)驗：小明輕聲說話，小紅可以通過“土電話”聽到，說明固體能夠傳聲（2018·北師大附中期中）下列說法正確的是A．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大B．用更大的力敲擊同一只鼓可以使響度變大C．房間的窗戶安裝雙層中空玻璃是在聲源處減弱噪聲D．利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用超聲波傳遞信息（2018·北師大附中期中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．只要物體振動，就一定能聽到聲音C．聲音可以在真空中傳播D．聲音在固體中比在空氣中傳播得慢些（2018·北京八中期中）圖所示為北京天壇公園里堪稱聲學(xué)建筑奇觀之一的圜丘。當(dāng)游客站在園丘頂層的天心石上說話時，會感到聲音特別洪亮．下列關(guān)于聲音變得特別洪亮的解釋中正確的是A．園丘上裝有擴(kuò)音器B．建筑師利用了聲音的折射原理C．聲音變成了超聲波D．回聲與原聲混在一起，聲音得到了加強(qiáng)下表列出了不同物質(zhì)在常溫常壓下的密度及0℃條件下聲音在其中傳播的速度，研究小組的同學(xué)們根據(jù)表中提供的信息得出了以下結(jié)論，其中錯誤的是A．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大C．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大D．聲音在金屬中傳播的速度通常大于它在同條件下氣體中傳播的速度甲同學(xué)在一根很長的自來水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在另一端聽到三下敲擊聲，第一次聽到的聲音是_____傳播來的，第二次聽到的聲音是從_____傳播來的,第三次聽到的聲音是從____傳播來的。某中學(xué)實(shí)驗小組的同學(xué)對“聲音傳播需要介質(zhì)嗎？”進(jìn)行探究，設(shè)計并進(jìn)行了實(shí)驗，用到的器材有：耐高溫的廣口玻璃瓶或燒杯、密封蓋、小鈴、細(xì)鐵絲或棉線，如下圖所示。（1）將瓶口蓋緊密封蓋，搖動小鈴，______聽到鈴聲。（填“能”或“不能”）（2）使密封瓶蓋與瓶口間隙有空隙，對燒瓶加熱，經(jīng)過一段時間，擰緊瓶蓋并停止加熱，冷卻后，瓶內(nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動小鈴，比較兩次聽到的鈴聲的變化，可知________________。（3）通過實(shí)驗得出的結(jié)論是_____________________。下面是八年級學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容。A．器材：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（衣服、報紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長卷尺。B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲。再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學(xué)到盒子的距離。分別用其它材料完成上述步驟。（1）小明是通過_____的方法來比較材料隔聲性能的。（2）小芳認(rèn)為：比較的時候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因為風(fēng)向不同會影響聲音的傳播。請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出三個：_____________；_________________；_____________。B【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。飛船內(nèi)有空氣，可以直接對話，但在飛船外是真空，所以工作時，必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行對話。故選B。學(xué)#科網(wǎng)D【解析】A、當(dāng)鋼尺振動的頻率越高時，音調(diào)越高故A錯誤。B、敲鼓時，鼓面的振動幅度越大，響度越大，故B錯誤。C當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。不合題意。D、土電話的聲音是通過細(xì)線傳播的，這也說明固體能傳聲。符合題意。故選D。A【解析】A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，A正確；B、只要物體振動，就一定能聽到聲音說法錯誤，如果頻率不在我們的聽覺范圍之內(nèi)，我們?nèi)匀粺o法聽到聲音，故B錯誤；C、聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，故C錯誤；D、聲音在固體中比在空氣中傳播得快些，故D錯誤。故選A。ABC【解析】由表可知，空氣的密度小于鋁的密度，而聲音在空氣中傳播的速度小于聲音在鋁中的傳播速度，故A錯誤；由表可知，氧氣的密度大于空氣的密度，而聲音在氧氣中的傳播速度小于聲音在空氣中的傳播速度，故B錯誤；由表可知，鐵的密度大于鋁的密度，而聲音在鐵中的傳播速度小于聲音在鋁中的傳播速度，故C錯誤；聲音在金屬中傳播的速度通常大于它在同條件下氣體中傳播的速度，故D正確；所以ABC符合題意為答案。鐵管水空氣【解析】根據(jù)對聲速規(guī)律的理解，聲音在鐵、水、空氣三種介質(zhì)的傳播速度依次減小，根據(jù)速度計算的導(dǎo)出式，發(fā)聲處與聽者距離一定，聲速越大，傳播時間越短，所以聽到三次聲音依次是鐵管、水、空氣傳來的。（1）能（2）鈴聲變?。?）聲音傳播需要依靠介質(zhì)【解析】（1）擰緊瓶蓋，搖動鈴鐺，因瓶內(nèi)有空氣，聲音可以傳播，所以能聽到聲音；（2）瓶內(nèi)接近真空后，沒有了聲音傳播的介質(zhì)，在搖動鈴鐺時，并與前一次的聲音進(jìn)行比較；從小鈴鐺的聲音變小可以推測，當(dāng)瓶中是真空時，將聽不