創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策講義課件

創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策主講：蔣小華創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策主講：蔣小華1第一講創(chuàng)新與創(chuàng)新思維不創(chuàng)新，則死亡！沒(méi)有夕陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)，只有夕陽(yáng)的思維。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉——前國(guó)家主席江澤民。第一講創(chuàng)新與創(chuàng)新思維不創(chuàng)新，則死亡！沒(méi)有夕陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)，只有夕2創(chuàng)新成功案例：福特與豐田國(guó)家也好，企業(yè)也罷，之所以能突飛猛進(jìn)，皆緣于管理模式或組織形式的變革。創(chuàng)新成功案例：福特與豐田國(guó)家也好，企業(yè)也罷，之所以能突飛猛進(jìn)3創(chuàng)新的涵義：發(fā)明+應(yīng)用＝價(jià)值創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律。它追求的是新異、獨(dú)特、最佳、強(qiáng)勢(shì)，并必須有益于人類(lèi)的幸福、社會(huì)的進(jìn)步。創(chuàng)新活動(dòng)的核心是新，是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計(jì)、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。創(chuàng)新的涵義：發(fā)明+應(yīng)用＝價(jià)值創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)4創(chuàng)新的條件：認(rèn)清本質(zhì)創(chuàng)新有其內(nèi)在規(guī)律和特定要求。就創(chuàng)新者而言，除受教育程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、積累的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷等基本因素外，還應(yīng)有在艱難險(xiǎn)阻中的勇氣、毅力、決心、信心和意志，應(yīng)綜合運(yùn)用各方面知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力，對(duì)事物想象、判斷的能力，運(yùn)用科學(xué)理論和方法把設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力等。在此基礎(chǔ)上，才能深刻地把握、運(yùn)用創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律，才能在廣闊無(wú)限的生活天地間，在浩瀚無(wú)邊的知識(shí)和信息海洋中，從容應(yīng)付挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，夢(mèng)想成真。創(chuàng)新的條件：認(rèn)清本質(zhì)創(chuàng)新有其內(nèi)在規(guī)律和特定要求。就創(chuàng)新者而言5創(chuàng)新性思維：好奇+興趣+質(zhì)疑+探索創(chuàng)新性思維是人類(lèi)在探索未知領(lǐng)域過(guò)程中，能夠打破常規(guī),積極向上，尋求獲得新成果的思維活動(dòng)。創(chuàng)新性思維是人類(lèi)思維活動(dòng)的精髓。1915年，巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)貴州茅臺(tái)酒摔碎展品獲金獎(jiǎng)。創(chuàng)新性思維：好奇+興趣+質(zhì)疑+探索創(chuàng)新性思維是人類(lèi)在探索未6思維創(chuàng)新的枷鎖我們從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。我們沒(méi)有時(shí)間，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好做這樣的事。老狗學(xué)不來(lái)新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的我們會(huì)變成別人的笑柄物理學(xué)家福爾頓“習(xí)慣”的帽子思維創(chuàng)新的枷鎖我們從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不7思維創(chuàng)新的枷鎖思維創(chuàng)新的枷鎖8跳出從眾定勢(shì)只有站得高，才能看得遠(yuǎn)！只有打破常規(guī)，才能出奇制勝！跳出從眾定勢(shì)只有站得高，才能看得遠(yuǎn)！9跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)；前人當(dāng)時(shí)只能那樣做；我們現(xiàn)在不必那樣做。請(qǐng)認(rèn)真思考：自己經(jīng)驗(yàn)的狹隘性在哪里？本行業(yè)有哪些過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)？跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)；10不同的枷鎖不同的鑰匙從眾型：克服從眾心理，堅(jiān)持自我。權(quán)威型：先來(lái)一番徹底的審查，尊重而不是迷信。經(jīng)驗(yàn)型：打破對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依賴(lài)與崇拜，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?chuàng)新。書(shū)本型：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。自我型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。不同的枷鎖不同的鑰匙從眾型：克服從眾心理，堅(jiān)持自我。11強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)人人是創(chuàng)造之人：創(chuàng)造力不是極少數(shù)天才所具有的特殊天賦。打破自我設(shè)限：跳蚤與雙胞胎的故事。要敢于標(biāo)新立異；要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；要有敢于提出問(wèn)題的勇氣；要善于大膽設(shè)想；要敢想和要會(huì)想。【創(chuàng)意思維的四個(gè)基因】1、好奇（為什么呢）；2、質(zhì)疑（非這樣嗎）；3、償試（試試看吧）；4、敢想（有可能的）。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)人人是創(chuàng)造之人：創(chuàng)造力不是極少數(shù)天才所具有的特殊12影響創(chuàng)新意識(shí)的因素影響創(chuàng)新意識(shí)的因素13第二講創(chuàng)新思維的支點(diǎn)換條路走，換個(gè)方法做；接受失敗，沒(méi)有失敗就沒(méi)有償試。第二講創(chuàng)新思維的支點(diǎn)換條路走，換個(gè)方法做；14“腦力操”—養(yǎng)成邁向創(chuàng)新的思維方式“腦力操”—養(yǎng)成邁向創(chuàng)新的思維方式15善用大腦我的腦子比不上其他同學(xué)的腦子，人家腦細(xì)胞發(fā)達(dá)，我的腦子不發(fā)達(dá)，大概腦細(xì)胞少，總覺(jué)得不夠用。人的大腦是腦的高級(jí)部位，占全部腦重的60～70％，是人，心理活動(dòng)的主要器官。大腦有140億個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞。這個(gè)數(shù)字意味著什么呢？10的2783000次方善用大腦我的腦子比不上其他同學(xué)的腦子，人家腦細(xì)胞發(fā)達(dá)，我的腦16大腦“用進(jìn)”問(wèn)題人的大腦“用進(jìn)”，必須經(jīng)常進(jìn)行一定強(qiáng)度的腦力活動(dòng)，使神經(jīng)元相互之間建立更多、更緊密的聯(lián)系，使人的記憶力保持在靈敏的狀態(tài)。俄羅斯著名的世界象棋冠軍阿廖欣，1938年在芝加哥，用12個(gè)小時(shí)的時(shí)間，同時(shí)下32盤(pán)盲棋，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地記住兩千個(gè)方格上的千余個(gè)棋子。日本有一個(gè)人為了訓(xùn)練自己的記憶力，可以背下圓周率達(dá)4萬(wàn)位的值，需要四、五個(gè)小時(shí)才能背完。我國(guó)史豐收先生發(fā)明的速算法，6位數(shù)乘以6位數(shù)的結(jié)果能夠脫口而出，心算速度比用計(jì)算器輸入速度還快大腦“用進(jìn)”問(wèn)題人的大腦“用進(jìn)”，必須經(jīng)常進(jìn)行一定強(qiáng)度的腦力17大腦“退廢”問(wèn)題印度的狼孩、國(guó)外發(fā)現(xiàn)狗孩、我國(guó)報(bào)導(dǎo)過(guò)豬孩等。大腦左右半球有分工。大腦左半球管和寫(xiě)字有關(guān)的事情，做作文、算算數(shù)，還有常識(shí)、物理、化學(xué)等，都需要進(jìn)行分析、推理等邏輯思維。右半球主管非邏輯思維，這—半球和創(chuàng)造有關(guān)，故又稱(chēng)做“創(chuàng)造腦”。由于人類(lèi)大腦兩半球不平衡的使用，久而久之，造成知識(shí)腦在重量上、質(zhì)量上優(yōu)于創(chuàng)造腦,因此大腦左半球又稱(chēng)之為優(yōu)勢(shì)半球。創(chuàng)造腦經(jīng)常不使用，久而久之也會(huì)“退廢”，從它新這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成為毫無(wú)創(chuàng)造力的人。不要做“創(chuàng)造腦的豬孩”?。?！大腦“退廢”問(wèn)題印度的狼孩、國(guó)外發(fā)現(xiàn)狗孩、我國(guó)報(bào)導(dǎo)過(guò)豬孩18培養(yǎng)思維創(chuàng)新習(xí)慣－擴(kuò)展視角培養(yǎng)思維創(chuàng)新習(xí)慣－擴(kuò)展視角19第三講創(chuàng)新思維的方法在危機(jī)中尋找轉(zhuǎn)機(jī)；妙用“加法、減法、乘法、除法”；舊有元素重新排列組合；第三講創(chuàng)新思維的方法在危機(jī)中尋找轉(zhuǎn)機(jī)；20關(guān)注點(diǎn):把創(chuàng)造力集中在哪里你看到了什么?關(guān)注點(diǎn):把創(chuàng)造力集中在哪里你看到了什么?21創(chuàng)新思維方法創(chuàng)新思維方法22創(chuàng)新思維方法創(chuàng)新思維方法237、V型思維法v問(wèn)題消極影響問(wèn)題所帶來(lái)的機(jī)會(huì)終止牢騷、抱怨愛(ài)德華與滑雪板的發(fā)明7、V型思維法v問(wèn)題消極影響問(wèn)題所帶來(lái)的機(jī)會(huì)終止牢騷、抱24創(chuàng)新思維方法創(chuàng)新思維方法2510、平行思維—六頂思考帽子平行思維是一個(gè)管理我們思維本身的一種方法。它將我們的思維從不同側(cè)面和角度進(jìn)行分解，分別進(jìn)行考慮，而不是同時(shí)考慮很多因素。同一個(gè)時(shí)間同時(shí)從一個(gè)角度和側(cè)面進(jìn)行思考10、平行思維—六頂思考帽子平行思維是一個(gè)管理我們思維本身的26六頂思考帽是什么？白帽:資料與信息紅帽:直覺(jué)與感情黑帽:邏輯與批判黃帽:積極與樂(lè)觀綠帽:創(chuàng)新與冒險(xiǎn)藍(lán)帽:系統(tǒng)與控制我們有多少種不同發(fā)出聲音的方式？我覺(jué)得你說(shuō)的方法根本不可行！你說(shuō)的這個(gè)不行，因?yàn)檫@個(gè)辦法太復(fù)雜。我看這個(gè)辦法挺好的，它挺形象的?？刹豢梢杂没疖?chē)行駛的聲音來(lái)作節(jié)奏呢？我們不要吵了，讓我們想想其它的辦法吧！六頂思考帽是什么？白帽:資料與信息我們有多少種不同發(fā)出聲音27和田12法和田12法28第三講領(lǐng)導(dǎo)決策第三講領(lǐng)導(dǎo)決策29孫子兵法地生度、度生量、量生數(shù)、數(shù)生稱(chēng)、稱(chēng)生勝…夫未戰(zhàn)而廟算勝者,得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者,得算少也。多算勝少算，而況于無(wú)算乎？孫子兵法地生度、度生量、量生數(shù)、數(shù)生稱(chēng)、稱(chēng)生勝…30決策的定義決策的定義31如何決策決策的關(guān)鍵問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的正確判斷；對(duì)環(huán)境的客觀評(píng)估；對(duì)資源的有效評(píng)價(jià)；對(duì)困難的理性分析；對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的充分準(zhǔn)備。決策支持體系相關(guān)的數(shù)據(jù)；推理的方法；要符合邏輯。如何決策決策的關(guān)鍵問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的正確判斷；決策支持體系相關(guān)的數(shù)32決策的五個(gè)要素決策的五個(gè)要素33辨明問(wèn)題的性質(zhì)第一類(lèi)真正的經(jīng)常性問(wèn)題：查勘記錄缺失、預(yù)算不準(zhǔn)確、文本出現(xiàn)其他運(yùn)營(yíng)商名稱(chēng)、材料缺失……第二類(lèi)雖然是在某一特殊情況下偶然發(fā)生，但實(shí)質(zhì)上仍是一項(xiàng)經(jīng)常問(wèn)題：

XX項(xiàng)目主輔分離第三類(lèi)首次出現(xiàn)的經(jīng)常事件：四川災(zāi)后重建，西藏電信市電引入、三網(wǎng)融合第四類(lèi)真正的偶然事件：四川災(zāi)后重建.

經(jīng)常性問(wèn)題應(yīng)建立一個(gè)規(guī)則或原則來(lái)解決；偶然發(fā)生的例外按個(gè)別處置。除了真正獨(dú)特的事件外，都需要一具具有普遍性的解決方案，它們需要一個(gè)規(guī)則、政策和原則。辨明問(wèn)題的性質(zhì)第一類(lèi)真正的經(jīng)常性問(wèn)題：查勘記錄缺失、預(yù)算不準(zhǔn)34決策應(yīng)符合邊界條件最低限度應(yīng)達(dá)成什么目標(biāo)應(yīng)滿(mǎn)足什么條件，具備什么特點(diǎn)：這個(gè)問(wèn)題與什么有關(guān)？它的重點(diǎn)在什么地方？解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？一個(gè)滿(mǎn)足不了邊界條件的決策是不起作用，也是不恰當(dāng)?shù)摹?wèn)題1問(wèn)題2。。。問(wèn)題N決策應(yīng)符合邊界條件最低限度應(yīng)達(dá)成什么目標(biāo)應(yīng)滿(mǎn)足什么條件，具備35研究正確的決策321321“半片面包總比沒(méi)有面包好”“與其要回半個(gè)嬰兒，不如保全嬰兒性命”折中研究正確的決策是什么，而不是研究能為人接受的決策是什么。如果不知道符合規(guī)范及邊界條件的“正確”決策是什么，就無(wú)法辨別正確的折衷與錯(cuò)誤的折衷。研究正確的決策321321“半片面包總比沒(méi)有面包好”“與其要36化決策為行動(dòng)決策行動(dòng)必須與執(zhí)行人員的工作能力相適應(yīng)除非決策能化為行動(dòng)，否則就是紙上談兵。最多只是一種意愿而已。誰(shuí)應(yīng)該了解這項(xiàng)決策應(yīng)該采取什么行動(dòng)誰(shuí)采取行動(dòng)行動(dòng)該如何進(jìn)行，才能使執(zhí)行的人有所遵行化決策為行動(dòng)化決策為行動(dòng)決策行動(dòng)必須與執(zhí)行人員的工作能力相適應(yīng)誰(shuí)應(yīng)該了解37決策反饋行動(dòng)反饋建立信息反饋制度我是否完全依靠正式報(bào)告判斷決策的效果？有沒(méi)有定期走出去了解效果的第一手信息。對(duì)決策負(fù)責(zé)，必須明確執(zhí)行決策的人及最后的期限。建立決策反饋機(jī)制，與決策時(shí)的預(yù)期作比較。決策反饋行動(dòng)反饋建立信息反饋制度我是否完全依靠正式報(bào)告判斷決38有效的決策通過(guò)決策前反饋，考慮每一種可能的方案決策絕對(duì)不是尋求意見(jiàn)的一致，而是以互相沖突的意見(jiàn)為基礎(chǔ)決策不是從收集事實(shí)開(kāi)始的，而是從個(gè)人見(jiàn)解開(kāi)始的在鼓勵(lì)大家提出見(jiàn)解的同時(shí)，也會(huì)要求大家深思他的見(jiàn)解1234我們是不是需要這樣一個(gè)決策？有時(shí)候不做任何新決策，可能是最好的決策運(yùn)用反面意見(jiàn)唯有反面意見(jiàn)才能保護(hù)決策者不致淪為組織的俘虜反面意見(jiàn)本身是正式?jīng)Q策所需的“另一方案反面意見(jiàn)可以激發(fā)想象力如果利益遠(yuǎn)大于成本及風(fēng)險(xiǎn)，就該行動(dòng)行動(dòng)，或不行動(dòng)；切忌只做一半或折中有效的決策通過(guò)決策前反饋，考慮每一種可能的方案決策不是從收集39創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策主講：蔣小華創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策主講：蔣小華40第一講創(chuàng)新與創(chuàng)新思維不創(chuàng)新，則死亡！沒(méi)有夕陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)，只有夕陽(yáng)的思維。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉——前國(guó)家主席江澤民。第一講創(chuàng)新與創(chuàng)新思維不創(chuàng)新，則死亡！沒(méi)有夕陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)，只有夕41創(chuàng)新成功案例：福特與豐田國(guó)家也好，企業(yè)也罷，之所以能突飛猛進(jìn)，皆緣于管理模式或組織形式的變革。創(chuàng)新成功案例：福特與豐田國(guó)家也好，企業(yè)也罷，之所以能突飛猛進(jìn)42創(chuàng)新的涵義：發(fā)明+應(yīng)用＝價(jià)值創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律。它追求的是新異、獨(dú)特、最佳、強(qiáng)勢(shì)，并必須有益于人類(lèi)的幸福、社會(huì)的進(jìn)步。創(chuàng)新活動(dòng)的核心是新，是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計(jì)、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。創(chuàng)新的涵義：發(fā)明+應(yīng)用＝價(jià)值創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)43創(chuàng)新的條件：認(rèn)清本質(zhì)創(chuàng)新有其內(nèi)在規(guī)律和特定要求。就創(chuàng)新者而言，除受教育程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、積累的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷等基本因素外，還應(yīng)有在艱難險(xiǎn)阻中的勇氣、毅力、決心、信心和意志，應(yīng)綜合運(yùn)用各方面知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力，對(duì)事物想象、判斷的能力，運(yùn)用科學(xué)理論和方法把設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力等。在此基礎(chǔ)上，才能深刻地把握、運(yùn)用創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律，才能在廣闊無(wú)限的生活天地間，在浩瀚無(wú)邊的知識(shí)和信息海洋中，從容應(yīng)付挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，夢(mèng)想成真。創(chuàng)新的條件：認(rèn)清本質(zhì)創(chuàng)新有其內(nèi)在規(guī)律和特定要求。就創(chuàng)新者而言44創(chuàng)新性思維：好奇+興趣+質(zhì)疑+探索創(chuàng)新性思維是人類(lèi)在探索未知領(lǐng)域過(guò)程中，能夠打破常規(guī),積極向上，尋求獲得新成果的思維活動(dòng)。創(chuàng)新性思維是人類(lèi)思維活動(dòng)的精髓。1915年，巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)貴州茅臺(tái)酒摔碎展品獲金獎(jiǎng)。創(chuàng)新性思維：好奇+興趣+質(zhì)疑+探索創(chuàng)新性思維是人類(lèi)在探索未45思維創(chuàng)新的枷鎖我們從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。我們沒(méi)有時(shí)間，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好做這樣的事。老狗學(xué)不來(lái)新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的我們會(huì)變成別人的笑柄物理學(xué)家福爾頓“習(xí)慣”的帽子思維創(chuàng)新的枷鎖我們從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不46思維創(chuàng)新的枷鎖思維創(chuàng)新的枷鎖47跳出從眾定勢(shì)只有站得高，才能看得遠(yuǎn)！只有打破常規(guī)，才能出奇制勝！跳出從眾定勢(shì)只有站得高，才能看得遠(yuǎn)！48跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)；前人當(dāng)時(shí)只能那樣做；我們現(xiàn)在不必那樣做。請(qǐng)認(rèn)真思考：自己經(jīng)驗(yàn)的狹隘性在哪里？本行業(yè)有哪些過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)？跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)；49不同的枷鎖不同的鑰匙從眾型：克服從眾心理，堅(jiān)持自我。權(quán)威型：先來(lái)一番徹底的審查，尊重而不是迷信。經(jīng)驗(yàn)型：打破對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依賴(lài)與崇拜，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?chuàng)新。書(shū)本型：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。自我型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。不同的枷鎖不同的鑰匙從眾型：克服從眾心理，堅(jiān)持自我。50強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)人人是創(chuàng)造之人：創(chuàng)造力不是極少數(shù)天才所具有的特殊天賦。打破自我設(shè)限：跳蚤與雙胞胎的故事。要敢于標(biāo)新立異；要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；要有敢于提出問(wèn)題的勇氣；要善于大膽設(shè)想；要敢想和要會(huì)想。【創(chuàng)意思維的四個(gè)基因】1、好奇（為什么呢）；2、質(zhì)疑（非這樣嗎）；3、償試（試試看吧）；4、敢想（有可能的）。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)人人是創(chuàng)造之人：創(chuàng)造力不是極少數(shù)天才所具有的特殊51影響創(chuàng)新意識(shí)的因素影響創(chuàng)新意識(shí)的因素52第二講創(chuàng)新思維的支點(diǎn)換條路走，換個(gè)方法做；接受失敗，沒(méi)有失敗就沒(méi)有償試。第二講創(chuàng)新思維的支點(diǎn)換條路走，換個(gè)方法做；53“腦力操”—養(yǎng)成邁向創(chuàng)新的思維方式“腦力操”—養(yǎng)成邁向創(chuàng)新的思維方式54善用大腦我的腦子比不上其他同學(xué)的腦子，人家腦細(xì)胞發(fā)達(dá)，我的腦子不發(fā)達(dá)，大概腦細(xì)胞少，總覺(jué)得不夠用。人的大腦是腦的高級(jí)部位，占全部腦重的60～70％，是人，心理活動(dòng)的主要器官。大腦有140億個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞。這個(gè)數(shù)字意味著什么呢？10的2783000次方善用大腦我的腦子比不上其他同學(xué)的腦子，人家腦細(xì)胞發(fā)達(dá)，我的腦55大腦“用進(jìn)”問(wèn)題人的大腦“用進(jìn)”，必須經(jīng)常進(jìn)行一定強(qiáng)度的腦力活動(dòng)，使神經(jīng)元相互之間建立更多、更緊密的聯(lián)系，使人的記憶力保持在靈敏的狀態(tài)。俄羅斯著名的世界象棋冠軍阿廖欣，1938年在芝加哥，用12個(gè)小時(shí)的時(shí)間，同時(shí)下32盤(pán)盲棋，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地記住兩千個(gè)方格上的千余個(gè)棋子。日本有一個(gè)人為了訓(xùn)練自己的記憶力，可以背下圓周率達(dá)4萬(wàn)位的值，需要四、五個(gè)小時(shí)才能背完。我國(guó)史豐收先生發(fā)明的速算法，6位數(shù)乘以6位數(shù)的結(jié)果能夠脫口而出，心算速度比用計(jì)算器輸入速度還快大腦“用進(jìn)”問(wèn)題人的大腦“用進(jìn)”，必須經(jīng)常進(jìn)行一定強(qiáng)度的腦力56大腦“退廢”問(wèn)題印度的狼孩、國(guó)外發(fā)現(xiàn)狗孩、我國(guó)報(bào)導(dǎo)過(guò)豬孩等。大腦左右半球有分工。大腦左半球管和寫(xiě)字有關(guān)的事情，做作文、算算數(shù)，還有常識(shí)、物理、化學(xué)等，都需要進(jìn)行分析、推理等邏輯思維。右半球主管非邏輯思維，這—半球和創(chuàng)造有關(guān)，故又稱(chēng)做“創(chuàng)造腦”。由于人類(lèi)大腦兩半球不平衡的使用，久而久之，造成知識(shí)腦在重量上、質(zhì)量上優(yōu)于創(chuàng)造腦,因此大腦左半球又稱(chēng)之為優(yōu)勢(shì)半球。創(chuàng)造腦經(jīng)常不使用，久而久之也會(huì)“退廢”，從它新這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成為毫無(wú)創(chuàng)造力的人。不要做“創(chuàng)造腦的豬孩”！??！大腦“退廢”問(wèn)題印度的狼孩、國(guó)外發(fā)現(xiàn)狗孩、我國(guó)報(bào)導(dǎo)過(guò)豬孩57培養(yǎng)思維創(chuàng)新習(xí)慣－擴(kuò)展視角培養(yǎng)思維創(chuàng)新習(xí)慣－擴(kuò)展視角58第三講創(chuàng)新思維的方法在危機(jī)中尋找轉(zhuǎn)機(jī)；妙用“加法、減法、乘法、除法”；舊有元素重新排列組合；第三講創(chuàng)新思維的方法在危機(jī)中尋找轉(zhuǎn)機(jī)；59關(guān)注點(diǎn):把創(chuàng)造力集中在哪里你看到了什么?關(guān)注點(diǎn):把創(chuàng)造力集中在哪里你看到了什么?60創(chuàng)新思維方法創(chuàng)新思維方法61創(chuàng)新思維方法創(chuàng)新思維方法627、V型思維法v問(wèn)題消極影響問(wèn)題所帶來(lái)的機(jī)會(huì)終止牢騷、抱怨愛(ài)德華與滑雪板的發(fā)明7、V型思維法v問(wèn)題消極影響問(wèn)題所帶來(lái)的機(jī)會(huì)終止牢騷、抱63創(chuàng)新思維方法創(chuàng)新思維方法6410、平行思維—六頂思考帽子平行思維是一個(gè)管理我們思維本身的一種方法。它將我們的思維從不同側(cè)面和角度進(jìn)行分解，分別進(jìn)行考慮，而不是同時(shí)考慮很多因素。同一個(gè)時(shí)間同時(shí)從一個(gè)角度和側(cè)面進(jìn)行思考10、平行思維—六頂思考帽子平行思維是一個(gè)管理我們思維本身的65六頂思考帽是什么？白帽:資料與信息紅帽:直覺(jué)與感情黑帽:邏輯與批判黃帽:積極與樂(lè)觀綠帽:創(chuàng)新與冒險(xiǎn)藍(lán)帽:系統(tǒng)與控制我們有多少種不同發(fā)出聲音的方式？我覺(jué)得你說(shuō)的方法根本不可行！你說(shuō)的這個(gè)不行，因?yàn)檫@個(gè)辦法太復(fù)雜。我看這個(gè)辦法挺好的，它挺形象的。可不可以用火車(chē)行駛的聲音來(lái)作節(jié)奏呢？我們不要吵了，讓我們想想其它的辦法吧！六頂思考帽是什么？白帽:資料與信息我們有多少種不同發(fā)出聲音66和田12法和田12法67第三講領(lǐng)導(dǎo)決策第三講領(lǐng)導(dǎo)決策68孫子兵法地生度、度生量、量生數(shù)、數(shù)生稱(chēng)、稱(chēng)生勝…夫未戰(zhàn)而廟算勝者,得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者,得算少也。多算勝少算，而況于無(wú)算乎？孫子兵法地生度、度生量、量生數(shù)、數(shù)生稱(chēng)、稱(chēng)生勝…69決策的定義決策的定義70如何決策決策的關(guān)鍵問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的正確判斷；對(duì)環(huán)境的客觀評(píng)估；對(duì)資源的有效評(píng)價(jià)；對(duì)困難的理性分析；對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的充分準(zhǔn)備。決策支持體系相關(guān)的數(shù)據(jù)；推理的方法；要符合邏輯。如何決策決策的關(guān)鍵問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的正確判斷；決策支持體系相關(guān)的數(shù)71決策的五個(gè)要素決策的五個(gè)要素72辨明問(wèn)題的性質(zhì)第一類(lèi)真正的經(jīng)常性問(wèn)題：查勘記錄缺失、預(yù)算不準(zhǔn)確、文本出現(xiàn)其他運(yùn)營(yíng)商名稱(chēng)、材料缺失……第二類(lèi)雖然是在某一特殊情況下偶然發(fā)生，但實(shí)質(zhì)上仍是一項(xiàng)經(jīng)常問(wèn)題：

XX項(xiàng)目主輔分離第三類(lèi)首次出現(xiàn)的經(jīng)常事件：四川災(zāi)后重建，西藏電信市電引入、三網(wǎng)融合第四類(lèi)真正的偶然事件：四川災(zāi)后重建.

經(jīng)常性問(wèn)題應(yīng)建立一個(gè)規(guī)則或原則來(lái)解決；偶然發(fā)生的例外按個(gè)別處置。除了真正獨(dú)特的事件外，都需要一具具有普遍性的解決方案，它們需要一個(gè)規(guī)則、政策和原則。辨明問(wèn)題的性質(zhì)第一類(lèi)