學(xué)校教師讀書活動(dòng)方案

學(xué)校教師讀書活動(dòng)方案

學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)意義

歌德曾說過:“看一本好書，如同跟一位高尚的人交談”，書籍可讓老師與人類崇高精神對(duì)話，從書籍中享受（教育）教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)老師的人文底蘊(yùn)。而溝通可以讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見解和深邃的思想。

老師讀書不僅是為了自己，更重要的是為了學(xué)生。老師通過讀書，可以不斷豐富自身的知識(shí)，提高自身的人文和科學(xué)素養(yǎng)。老師（愛好）讀書有利于培育學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，有利于形成良好的校園讀書氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

時(shí)間:4月22日(星期四)下午4:30

地點(diǎn):三樓會(huì)議室

三、參加人員:

所有35周歲以下青年老師

四、活動(dòng)形式:

在融洽、和諧、輕松的氛圍中，溝通會(huì)可以談自己在讀書過程中的收獲、（反思）以及由此而引發(fā)的有關(guān)（故事），可以評(píng)論自己對(duì)某一（文章）、論著等的看法，可以向其他老師介紹一些自己的讀書（閱歷）、體會(huì)，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)人們的思考，求得其他老師的解惑，還可以把自己最得意的（讀后感）、書評(píng)以及專業(yè)（日記）讀出來。總之只要有關(guān)于讀書的內(nèi)容都可以溝通，形式不限。

五、活動(dòng)要求:

1、所有參加老師必須按時(shí)參加讀書沙龍活動(dòng)，因特殊原因不能參加需請(qǐng)假。

2、請(qǐng)所有參加老師人人做好發(fā)言準(zhǔn)備。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目的:

1、營造讀書氛圍，讓老師從本學(xué)期推薦書《有效備課、上課、聽課、評(píng)課》中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，更新觀念，從而提高老師的（文化）底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。

2、搭建老師溝通平臺(tái)，把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

3、在老師中形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。

二、活動(dòng)過程:

1、全體老師共讀《有效備課、上課、聽課、評(píng)課》。

2、老師撰寫（讀書心得）體會(huì)，結(jié)合有效教學(xué)目標(biāo)的制定撰寫每月一思。

3、結(jié)合本學(xué)期教研主題“有效目標(biāo)的制定與落實(shí)”，根據(jù)讀書（心得體會(huì)）和每月一思，仔細(xì)準(zhǔn)備溝通會(huì)發(fā)言稿，每位老師準(zhǔn)備5分鐘左右的發(fā)言。

4、分組溝通

學(xué)科組地點(diǎn)主持人分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)人

語文組一(3)班:

數(shù)學(xué)組一(4)班:

英語組三(7)班:

綜合組三(6)班:

5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網(wǎng)教育科研“在線研訓(xùn)”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評(píng)論。

三、溝通主題:

有效目標(biāo)的制定與落實(shí)

四、活動(dòng)時(shí)間:

20__年1月13日下午2:30

學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案篇3

為進(jìn)一步提高老師自身素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，盡快適應(yīng)教育改革的需要，推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，經(jīng)討論，決定在我校全面開展老師讀書活動(dòng)，特制定老師讀書計(jì)劃（實(shí)施方案）。

一、指導(dǎo)思想:

以“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面進(jìn)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，通過開展老師讀書活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，提高老師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊(duì)伍和老師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

二、組織機(jī)構(gòu):

為組織和實(shí)施本方案，經(jīng)討論決定成立“鯉溪中學(xué)老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)小組”，其成員組成如下:

組長:

副組長:

成員:

三、實(shí)施原則:

1、統(tǒng)籌性原則?！袄蠋熥x書活動(dòng)”是一項(xiàng)涉及教育理念更新、工作生活方式轉(zhuǎn)變、老師素養(yǎng)提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。學(xué)校要對(duì)老師讀書活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，制定行之有效的讀書計(jì)劃，正確處理好讀書與工作、實(shí)踐與討論、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，將培育老師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香校園、提高老師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展。

2、導(dǎo)向性原則。根據(jù)新課改精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育實(shí)踐和進(jìn)展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動(dòng)，汲取優(yōu)秀文化營養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并通過廣泛的閱讀向?qū)W生、家庭、社會(huì)輻射，努力營造一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)氛圍。

3、實(shí)效性原則。開展讀書活動(dòng)切忌搞形式、走過場。要引導(dǎo)老師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)反思，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為目標(biāo)，引發(fā)老師可持續(xù)的思考，從而形成自己的觀點(diǎn)，并能及時(shí)轉(zhuǎn)化為做法，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，讀書活動(dòng)要和本校培訓(xùn)緊密結(jié)合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實(shí)踐向討論跨越，在學(xué)習(xí)討論中提高。開展老師讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與集體溝通相結(jié)合。要通過不斷學(xué)習(xí)，使讀書成為全體老師的自覺行為，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種樂趣。

4、激勵(lì)性原則。建立科學(xué)合理的老師讀書評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)老師自覺、主動(dòng)地參加到讀書活動(dòng)中來，確保讀書活動(dòng)取得明顯成效。學(xué)校將把老師讀書學(xué)習(xí)的情況列入老師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。對(duì)讀書活動(dòng)開展較好的個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行表彰。

四、具體要求:

1.制定讀書計(jì)劃。在學(xué)校的（工作計(jì)劃）指導(dǎo)下，老師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，讀書計(jì)劃除學(xué)校及教育局信息網(wǎng)推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。

2.推薦優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長負(fù)責(zé)組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。

3.摘抄（讀書筆記）。每篇要有標(biāo)題、有時(shí)間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位老師每天至少精讀書籍一小時(shí)、每月至少看刊物一本、每個(gè)學(xué)期至少泛讀教育教學(xué)書籍一本。

4.撰寫讀書心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀至少一本教育教學(xué)書籍。學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。

5.參加論文評(píng)比。各位老師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、（隨筆）的習(xí)慣，樂觀參加各級(jí)各類論文、案例等評(píng)比。

6.參加讀書溝通。學(xué)校每學(xué)期舉行一場老師讀書論壇或讀書溝通活動(dòng)，各教研組推選一名優(yōu)秀者參加溝通。學(xué)校按一定比例評(píng)選出學(xué)校“優(yōu)秀讀書人物”。

五、主要（措施）:

1.提供讀書條件。加強(qiáng)圖書室和閱覽室的建設(shè)，老師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。根據(jù)我校實(shí)際，鼓舞老師自購書目，學(xué)校將給予最大限度的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，以滿足老師的讀書需求。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書管理人員的管理能力，使圖書室和閱覽室成為學(xué)校重要的教育資源。

2.確定學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校通過多種途徑安排一定時(shí)間組織老師進(jìn)行集中讀書學(xué)習(xí)，使集體學(xué)習(xí)與老師自學(xué)相結(jié)合，以個(gè)人自主讀書為主。

3.開展系列活動(dòng)。根據(jù)集體閱讀與個(gè)性閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開展系列讀書活動(dòng):以教研組為單位開展常規(guī)性的研讀溝通活動(dòng);定期推薦優(yōu)秀文章，組織溝通老師優(yōu)秀讀書心得、書評(píng)等，為老師搭建一個(gè)讀書、溝通的平臺(tái)，分享讀書快樂;每學(xué)期開展“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。

4.加強(qiáng)檢查考核。對(duì)老師的讀書活動(dòng)實(shí)行平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，將老師讀書活動(dòng)納入期末老師績效考核指標(biāo)體系中。

6.評(píng)比表彰先進(jìn)。學(xué)校每年將評(píng)選表彰讀書活動(dòng)先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進(jìn)。

7.編輯讀書成果。每學(xué)期將老師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊(cè)，作為讀書成果在全體老師中深化學(xué)習(xí)溝通，促進(jìn)讀書活動(dòng)地深化開展。

六、活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容:

(一)九月上旬:動(dòng)員部署階段

1.宣傳發(fā)動(dòng)，制定方案。

2.健全組織，完善制度。

(二)十一月至一二年四月底:推動(dòng)階段

1.根據(jù)推薦書目，配備書籍，保證閱讀。

2.讀書領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督并指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組的讀書活動(dòng)。

3.老師有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。

4.學(xué)校校園網(wǎng)開辟讀書活動(dòng)專欄，舉辦讀書溝通會(huì)，讀書沙龍等活動(dòng)。

5.舉行讀書階段性成果（總結(jié)），評(píng)價(jià)激勵(lì)。

(三)五月至六月份:年度總結(jié)表彰

對(duì)全校老師讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。學(xué)校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書溝通會(huì)。評(píng)選出“讀書先進(jìn)個(gè)人”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案篇4

提高廣大老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好（教學(xué)方法）、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校老師讀書活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，逐步推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)老師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過讀書活動(dòng)，在老師中形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過讀書活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

4、以讀書構(gòu)建老師專業(yè)成長的平臺(tái)，成為老師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動(dòng)，更新老師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動(dòng)，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

7、通過讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學(xué)水平，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。

三、讀書方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、溝通匯報(bào)。老師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際溝通，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書（報(bào)告）會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過每周的老師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)老師讀書的愛好，使老師從思想上重視讀書。

2、為切實(shí)落實(shí)老師讀書活動(dòng)，全體老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

(1)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。

老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等（規(guī)章制度），把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把老師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。

4、成立讀書小組，定期進(jìn)行讀書心得溝通、專題討論等。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案篇5

為提高廣大老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定本老師讀書活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師的教育進(jìn)行教育創(chuàng)新，努力使老師成為學(xué)者型老師。

2.通過讀書活動(dòng)，提高老師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要。

3.通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，使老師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

4.促進(jìn)學(xué)校文化進(jìn)展，營造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

5.通過讀書活動(dòng)，豐富老師的課余生活，豐富老師的內(nèi)心世界，提高老師的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、具體措施：

1.宣傳發(fā)動(dòng)，達(dá)成共識(shí)。學(xué)校制定老師讀書計(jì)劃，確定閱讀書目范圍，并召開專題會(huì)議，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大老師進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)讓讀書成為老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，讓讀書成為老師的自覺行動(dòng)，讓讀書成為提升老師綜合素質(zhì)的平臺(tái)。

2.創(chuàng)設(shè)條件，提供保障。學(xué)校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師閱歷、經(jīng)典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時(shí)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)老師閱覽室建設(shè)，增加專業(yè)報(bào)刊征訂力度，為老師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件，并且要鼓舞老師自己購買圖書，讓讀書成為學(xué)校和老師共同進(jìn)展的平臺(tái)。

3.形式多樣，注重實(shí)效。一是堅(jiān)持“同讀一本書”，學(xué)校指定統(tǒng)一書目。二是堅(jiān)持“自主閱讀”，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)讓老師自主選擇閱讀書目;三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)向老師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺(tái)，多形式、多（渠道）為廣大老師提供讀書學(xué)習(xí)的信息途徑，不斷擴(kuò)大老師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，并通過讀書學(xué)習(xí)，使廣大老師提升教育理念，形成科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀。

4.加強(qiáng)溝通，共同提高。學(xué)校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會(huì)征文等活動(dòng)，加強(qiáng)老師讀書學(xué)習(xí)的研討和溝通，努力營造學(xué)習(xí)反思、研討溝通的氛圍，使廣大老師在讀書中不斷進(jìn)展自我、提升自我和完善自我。

5.開展評(píng)比，納入評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要實(shí)行平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)一步加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的過程性管理，并將讀書學(xué)習(xí)納入老師的年度考核，切實(shí)讓讀書學(xué)習(xí)成為每一位老師的良好習(xí)慣。

四、活動(dòng)宣傳（口號(hào)）：

1.我讀書，我快樂。

2.與書本為友，與大師對(duì)話。

3.與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：葉

副組長：葉

成員：劉

學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)目的

為使老師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，樂觀建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高老師綜合素質(zhì)。

4、通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、活動(dòng)主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動(dòng)口號(hào)

與知識(shí)為友，與書本為友。

四、參加人員

全校所有在職老師。

五、讀書內(nèi)容

讀書是老師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，老師讀書不僅要專，更要博。建議老師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對(duì)老師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性閱歷，可以對(duì)老師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前進(jìn)展的，作為這一學(xué)科的老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

5、（學(xué)習(xí)方法）書。老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，老師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

六、活動(dòng)措施

1、制定讀書計(jì)劃目標(biāo)書：每個(gè)老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2、學(xué)校為全體老師配備一本讀書（筆記本）。

3、開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位老師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專著;每月寫一篇（學(xué)習(xí)心得）或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校每期對(duì)老師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并編入校刊《教海拾貝》。

4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書報(bào)告會(huì)或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為老師做讀書輔導(dǎo)講座。

5、仔細(xì)及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況。

6、仔細(xì)做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動(dòng)。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使老師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

3、評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立老師讀書活動(dòng)檔案管理，將老師讀書情況與老師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對(duì)讀書不仔細(xì)、考核不合格的老師要實(shí)行口頭警告、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動(dòng)正常進(jìn)行。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案篇7

為了進(jìn)一步激發(fā)我校老師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，利用假期鼓舞老師與名家對(duì)話，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

讓讀書成為習(xí)慣，借書香助我成長。

二、參加人員：

學(xué)校在崗老師(含幼兒園)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

2、通過讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

3、通過讀書活動(dòng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

四、讀書方式：

1、個(gè)體研讀：每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

2、實(shí)踐寫作：每位老師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會(huì)、隨筆等。

3、溝通匯報(bào)。開學(xué)后，老師們將讀書筆記上交學(xué)校，適時(shí)舉行優(yōu)秀老師讀書溝通會(huì)。

五、讀書內(nèi)容：

在暑假老師讀書活動(dòng)中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個(gè)一活動(dòng)。

1、暑假讀書中，老師注意讀好四類書：經(jīng)典名著，增加文化底蘊(yùn);教學(xué)專著，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;教育心理學(xué)，領(lǐng)悟?qū)W生心理;報(bào)紙雜志，了解世事風(fēng)情。

2、全體老師在暑假讀書活動(dòng)中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

3、在讀書中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意討論他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐。

4、鼓舞老師通過網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個(gè)人主頁，及時(shí)了解當(dāng)前最新的教育動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。

六、讀書評(píng)價(jià)

1、開學(xué)后，所有老師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務(wù)處或上傳實(shí)小報(bào)郵箱，學(xué)校擇機(jī)組織評(píng)選，對(duì)于閱讀量大、讀書札記記錄仔細(xì)、隨筆(或心得)撰寫質(zhì)量高的老師將按等級(jí)計(jì)入老師期末教學(xué)量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報(bào)刊雜志上發(fā)表;以上兩項(xiàng)實(shí)行以書代獎(jiǎng)的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、9月3日前，把您認(rèn)為最得意的2篇讀書隨筆(或心得)，電子稿發(fā)至

3、9月6日，所有老師的《讀書筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機(jī)組織評(píng)價(jià)。

七、老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：梁

成員：姜(一班級(jí)、幼兒園)、鄧(二班級(jí))

學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案篇8

為了進(jìn)一步激發(fā)全校老師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定老師讀書活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的

為使老師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，樂觀建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高老師綜合素質(zhì)。

4、通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、活動(dòng)主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動(dòng)口號(hào)

與知識(shí)為友，與書本為友