土撥鼠教學課件

土撥鼠

土撥鼠命運交響曲這是貝多芬最為著名的作品之一。本曲聲望之高，演出次數(shù)之多，可謂交響曲之冠。貝多芬在交響曲第一樂章的開頭，便寫下一句引人深思的警語：“命運在敲門”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。命運交響曲這是貝多芬最為著名的作品之一。本貝多芬（1770—1827）德國著名的作曲家和音樂家，維也納古典樂派代表人物之一,是“集古典主義之大成，開浪漫主義之先河”的偉大音樂家；他創(chuàng)作的作品對音樂發(fā)展有著深遠的影響，由此被尊稱為樂圣你所了解的貝多芬貝多芬（1770—1827）德國著名的作曲家和音樂家，維也納交響樂：《英雄交響曲》（第三）、《命運交響曲》（第五）、《田園交響曲》（第六）、《合唱》（第九）鋼琴奏鳴曲：《悲愴》、《月光》、《暴風雨》、《熱情》弦樂四重奏：《大賦格》等。貝多芬的作品貝多芬的作品藝術可以給不幸的人帶來生活的歡樂，貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、失去愛情的憂傷、重病纏身的肉體折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉，決不屈服。在這悲苦的深淵里，他從事于謳歌歡樂，在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗爭，在尋求歡樂，并在自己的音樂領空中創(chuàng)造歡樂。藝術可以給不幸的人帶來生活的歡樂，貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不我曾走過許多地方，把土撥鼠帶在身旁。為了生活我到處流浪，帶土撥鼠在身旁。啊，土撥鼠，啊，土撥鼠，這土撥鼠陪在我身旁。啊，土撥鼠，啊，土撥鼠，這土撥鼠陪在我身旁。土撥鼠我曾走過許多地方，土撥鼠土撥鼠教學課件土撥鼠教學課件歌曲一共有幾個樂句？請根據(jù)旋律、情緒的不同為歌曲分段找出歌曲中相同開頭不同結(jié)尾的樂句歌曲一共有幾個樂句？請根據(jù)旋律、情緒的不同為歌曲分段AA1BB1AA1BB1力度記號：pmpmff如何運用力度的變化來表現(xiàn)歌曲？力度記號：pmpmff土撥鼠教學課件

我們應該賦予歌曲怎樣的情感才能把歌唱的更好？我們應該賦予歌曲怎樣的情感才能把歌唱的更好？每一小組選擇一種演唱形式進行演唱演唱形式推薦：1、領唱加齊唱2、一部分人哼唱，一部分人齊唱3、齊唱加樂器伴奏4、齊唱加動作每一小組選擇一種演唱形式進行演唱童聲合唱《土撥鼠》童聲合唱《土撥鼠》欣賞貝多芬作品片段，猜出曲名合唱交響曲月光致愛麗絲《悲愴》第三樂章G大調(diào)小步舞曲欣賞貝多芬作品片段，猜出曲名合唱交響曲月光致愛麗絲《悲愴今天，我們學習了貝多芬創(chuàng)作的歌曲，初步地了解了貝多芬。像貝多芬這樣的偉大的音樂家和藝術家還有很多，如肖邦、巴赫、莫扎特，還有小約翰施特勞斯……以后我們還將陸續(xù)的走進他們的世界，感受他們的音樂的魅力。今天，我們學習了貝多芬創(chuàng)作的歌曲，初步地了解了貝多芬。像貝多●

只有天才和科學結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛因斯坦●

只有天才和科學結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

土撥鼠

土撥鼠命運交響曲這是貝多芬最為著名的作品之一。本曲聲望之高，演出次數(shù)之多，可謂交響曲之冠。貝多芬在交響曲第一樂章的開頭，便寫下一句引人深思的警語：“命運在敲門”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。命運交響曲這是貝多芬最為著名的作品之一。本貝多芬（1770—1827）德國著名的作曲家和音樂家，維也納古典樂派代表人物之一,是“集古典主義之大成，開浪漫主義之先河”的偉大音樂家；他創(chuàng)作的作品對音樂發(fā)展有著深遠的影響，由此被尊稱為樂圣你所了解的貝多芬貝多芬（1770—1827）德國著名的作曲家和音樂家，維也納交響樂：《英雄交響曲》（第三）、《命運交響曲》（第五）、《田園交響曲》（第六）、《合唱》（第九）鋼琴奏鳴曲：《悲愴》、《月光》、《暴風雨》、《熱情》弦樂四重奏：《大賦格》等。貝多芬的作品貝多芬的作品藝術可以給不幸的人帶來生活的歡樂，貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、失去愛情的憂傷、重病纏身的肉體折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉，決不屈服。在這悲苦的深淵里，他從事于謳歌歡樂，在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗爭，在尋求歡樂，并在自己的音樂領空中創(chuàng)造歡樂。藝術可以給不幸的人帶來生活的歡樂，貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不我曾走過許多地方，把土撥鼠帶在身旁。為了生活我到處流浪，帶土撥鼠在身旁。啊，土撥鼠，啊，土撥鼠，這土撥鼠陪在我身旁。啊，土撥鼠，啊，土撥鼠，這土撥鼠陪在我身旁。土撥鼠我曾走過許多地方，土撥鼠土撥鼠教學課件土撥鼠教學課件歌曲一共有幾個樂句？請根據(jù)旋律、情緒的不同為歌曲分段找出歌曲中相同開頭不同結(jié)尾的樂句歌曲一共有幾個樂句？請根據(jù)旋律、情緒的不同為歌曲分段AA1BB1AA1BB1力度記號：pmpmff如何運用力度的變化來表現(xiàn)歌曲？力度記號：pmpmff土撥鼠教學課件

我們應該賦予歌曲怎樣的情感才能把歌唱的更好？我們應該賦予歌曲怎樣的情感才能把歌唱的更好？每一小組選擇一種演唱形式進行演唱演唱形式推薦：1、領唱加齊唱2、一部分人哼唱，一部分人齊唱3、齊唱加樂器伴奏4、齊唱加動作每一小組選擇一種演唱形式進行演唱童聲合唱《土撥鼠》童聲合唱《土撥鼠》欣賞貝多芬作品片段，猜出曲名合唱交響曲月光致愛麗絲《悲愴》第三樂章G大調(diào)小步舞曲欣賞貝多芬作品片段，猜出曲名合唱交響曲月光致愛麗絲《悲愴今天，我們學習了貝多芬創(chuàng)作的歌曲，初步地了解了貝多芬。像貝多芬這樣的偉大的音樂家和藝術家還有很多，如肖邦、巴赫、莫扎特，還有小約翰施特勞斯……以后我們還將陸續(xù)的走進他們的世界，感受他們的音樂的魅力。今天，我們學習了貝多芬創(chuàng)作的歌曲，初步地了解了貝多芬。像貝多●

只有天才和科學結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒