土撥鼠教學(xué)課件

土撥鼠

土撥鼠命運(yùn)交響曲這是貝多芬最為著名的作品之一。本曲聲望之高，演出次數(shù)之多，可謂交響曲之冠。貝多芬在交響曲第一樂(lè)章的開(kāi)頭，便寫(xiě)下一句引人深思的警語(yǔ)：“命運(yùn)在敲門(mén)”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標(biāo)題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無(wú)可言喻的感動(dòng)與震撼。樂(lè)曲體現(xiàn)了作者一生與命運(yùn)搏斗的思想，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。命運(yùn)交響曲這是貝多芬最為著名的作品之一。本貝多芬（1770—1827）德國(guó)著名的作曲家和音樂(lè)家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一,是“集古典主義之大成，開(kāi)浪漫主義之先河”的偉大音樂(lè)家；他創(chuàng)作的作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，由此被尊稱(chēng)為樂(lè)圣你所了解的貝多芬貝多芬（1770—1827）德國(guó)著名的作曲家和音樂(lè)家，維也納交響樂(lè)：《英雄交響曲》（第三）、《命運(yùn)交響曲》（第五）、《田園交響曲》（第六）、《合唱》（第九）鋼琴奏鳴曲：《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》弦樂(lè)四重奏：《大賦格》等。貝多芬的作品貝多芬的作品藝術(shù)可以給不幸的人帶來(lái)生活的歡樂(lè)，貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、失去?ài)情的憂(yōu)傷、重病纏身的肉體折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛(ài)情，他充滿(mǎn)著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在這悲苦的深淵里，他從事于謳歌歡樂(lè)，在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗?fàn)?，在尋求歡樂(lè)，并在自己的音樂(lè)領(lǐng)空中創(chuàng)造歡樂(lè)。藝術(shù)可以給不幸的人帶來(lái)生活的歡樂(lè)，貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不我曾走過(guò)許多地方，把土撥鼠帶在身旁。為了生活我到處流浪，帶土撥鼠在身旁。啊，土撥鼠，啊，土撥鼠，這土撥鼠陪在我身旁。啊，土撥鼠，啊，土撥鼠，這土撥鼠陪在我身旁。土撥鼠我曾走過(guò)許多地方，土撥鼠土撥鼠教學(xué)課件土撥鼠教學(xué)課件歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句？請(qǐng)根據(jù)旋律、情緒的不同為歌曲分段找出歌曲中相同開(kāi)頭不同結(jié)尾的樂(lè)句歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句？請(qǐng)根據(jù)旋律、情緒的不同為歌曲分段AA1BB1AA1BB1力度記號(hào)：pmpmff如何運(yùn)用力度的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲？力度記號(hào)：pmpmff土撥鼠教學(xué)課件

我們應(yīng)該賦予歌曲怎樣的情感才能把歌唱的更好？我們應(yīng)該賦予歌曲怎樣的情感才能把歌唱的更好？每一小組選擇一種演唱形式進(jìn)行演唱演唱形式推薦：1、領(lǐng)唱加齊唱2、一部分人哼唱，一部分人齊唱3、齊唱加樂(lè)器伴奏4、齊唱加動(dòng)作每一小組選擇一種演唱形式進(jìn)行演唱童聲合唱《土撥鼠》童聲合唱《土撥鼠》欣賞貝多芬作品片段，猜出曲名合唱交響曲月光致愛(ài)麗絲《悲愴》第三樂(lè)章G大調(diào)小步舞曲欣賞貝多芬作品片段，猜出曲名合唱交響曲月光致愛(ài)麗絲《悲愴今天，我們學(xué)習(xí)了貝多芬創(chuàng)作的歌曲，初步地了解了貝多芬。像貝多芬這樣的偉大的音樂(lè)家和藝術(shù)家還有很多，如肖邦、巴赫、莫扎特，還有小約翰施特勞斯……以后我們還將陸續(xù)的走進(jìn)他們的世界，感受他們的音樂(lè)的魅力。今天，我們學(xué)習(xí)了貝多芬創(chuàng)作的歌曲，初步地了解了貝多芬。像貝多●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬(wàn)事開(kāi)頭難，每門(mén)科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛(ài)因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門(mén)捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛(ài)迪生●

天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的。簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才──就其本質(zhì)而論──只不過(guò)是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛(ài)而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。

──笛卡爾●

在觀(guān)察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛(ài)那種有準(zhǔn)備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛(ài)因斯坦●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

土撥鼠

土撥鼠命運(yùn)交響曲這是貝多芬最為著名的作品之一。本曲聲望之高，演出次數(shù)之多，可謂交響曲之冠。貝多芬在交響曲第一樂(lè)章的開(kāi)頭，便寫(xiě)下一句引人深思的警語(yǔ)：“命運(yùn)在敲門(mén)”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標(biāo)題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無(wú)可言喻的感動(dòng)與震撼。樂(lè)曲體現(xiàn)了作者一生與命運(yùn)搏斗的思想，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。命運(yùn)交響曲這是貝多芬最為著名的作品之一。本貝多芬（1770—1827）德國(guó)著名的作曲家和音樂(lè)家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一,是“集古典主義之大成，開(kāi)浪漫主義之先河”的偉大音樂(lè)家；他創(chuàng)作的作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，由此被尊稱(chēng)為樂(lè)圣你所了解的貝多芬貝多芬（1770—1827）德國(guó)著名的作曲家和音樂(lè)家，維也納交響樂(lè)：《英雄交響曲》（第三）、《命運(yùn)交響曲》（第五）、《田園交響曲》（第六）、《合唱》（第九）鋼琴奏鳴曲：《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》弦樂(lè)四重奏：《大賦格》等。貝多芬的作品貝多芬的作品藝術(shù)可以給不幸的人帶來(lái)生活的歡樂(lè)，貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、失去?ài)情的憂(yōu)傷、重病纏身的肉體折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛(ài)情，他充滿(mǎn)著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在這悲苦的深淵里，他從事于謳歌歡樂(lè)，在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗?fàn)帲趯で髿g樂(lè)，并在自己的音樂(lè)領(lǐng)空中創(chuàng)造歡樂(lè)。藝術(shù)可以給不幸的人帶來(lái)生活的歡樂(lè)，貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不我曾走過(guò)許多地方，把土撥鼠帶在身旁。為了生活我到處流浪，帶土撥鼠在身旁。啊，土撥鼠，啊，土撥鼠，這土撥鼠陪在我身旁。啊，土撥鼠，啊，土撥鼠，這土撥鼠陪在我身旁。土撥鼠我曾走過(guò)許多地方，土撥鼠土撥鼠教學(xué)課件土撥鼠教學(xué)課件歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句？請(qǐng)根據(jù)旋律、情緒的不同為歌曲分段找出歌曲中相同開(kāi)頭不同結(jié)尾的樂(lè)句歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句？請(qǐng)根據(jù)旋律、情緒的不同為歌曲分段AA1BB1AA1BB1力度記號(hào)：pmpmff如何運(yùn)用力度的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲？力度記號(hào)：pmpmff土撥鼠教學(xué)課件

我們應(yīng)該賦予歌曲怎樣的情感才能把歌唱的更好？我們應(yīng)該賦予歌曲怎樣的情感才能把歌唱的更好？每一小組選擇一種演唱形式進(jìn)行演唱演唱形式推薦：1、領(lǐng)唱加齊唱2、一部分人哼唱，一部分人齊唱3、齊唱加樂(lè)器伴奏4、齊唱加動(dòng)作每一小組選擇一種演唱形式進(jìn)行演唱童聲合唱《土撥鼠》童聲合唱《土撥鼠》欣賞貝多芬作品片段，猜出曲名合唱交響曲月光致愛(ài)麗絲《悲愴》第三樂(lè)章G大調(diào)小步舞曲欣賞貝多芬作品片段，猜出曲名合唱交響曲月光致愛(ài)麗絲《悲愴今天，我們學(xué)習(xí)了貝多芬創(chuàng)作的歌曲，初步地了解了貝多芬。像貝多芬這樣的偉大的音樂(lè)家和藝術(shù)家還有很多，如肖邦、巴赫、莫扎特，還有小約翰施特勞斯……以后我們還將陸續(xù)的走進(jìn)他們的世界，感受他們的音樂(lè)的魅力。今天，我們學(xué)習(xí)了貝多芬創(chuàng)作的歌曲，初步地了解了貝多芬。像貝多●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬(wàn)事開(kāi)頭難，每門(mén)科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛(ài)因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門(mén)捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛(ài)迪生●

天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的。簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才──就其本質(zhì)而論──只不過(guò)是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛(ài)而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)