《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE16《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)1第一篇：《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)1《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的??有的??有的??”說一句話。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：看圖按順序說一段話。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？二、板書課題，解題“秋游”是秋天出去游玩的意思。秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）三、指導(dǎo)看圖1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話）四、初讀指導(dǎo)1.自學(xué)生字詞。(1)給每個(gè)自然段寫上序號。(2)輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識，不理解的詞。(3)識記生字。2.檢查自學(xué)情況。(1)出示詞語，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會“郊外、追逐、打滾兒”的意思。(2)齊讀田字格里的生字。3.各自輕聲讀課文。4.分自然段指名讀課文。5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。（）同學(xué)們玩得很高興。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（）天空美。（）農(nóng)田美。指名到前面填寫。6.齊讀課文五、讀抄詞語（課后第三題）第二課時(shí)一、聽寫生字詞二、精讀訓(xùn)練1.指名讀。2.分自然段講讀。第一自然段（1）指名讀。（2）這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”，再說“秋風(fēng)起了”？（3）比較加了“漸漸”有什么不同。（4）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？（5）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢？請讀第二段。第二自然段（1）指名讀。（2）誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。（3）你覺得秋天的天空的景象怎么樣？（4）有感情地朗讀。第三自然段（1）指名讀。（2）這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？（3）比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這兩句話的意思相同嗎？為什么？（4）齊讀第三段。第四自然段（1）老師范讀。（2）這個(gè)自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么？（3）第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個(gè)詞語完全相同嗎？（4）這一段第一句用“有的??有的??”，第二句用“大家”，想想有什么不同？（5）“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。（6）齊讀第四段。3.總結(jié)。這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。你讀了有什么感受？4.齊讀課文。三、布置作業(yè)朗讀課文。第三課時(shí)一、朗讀指導(dǎo)1.指名讀課文。2.這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。3.第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。4.第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時(shí)像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。5.第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。6.第四段中三個(gè)“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。7.個(gè)人練讀。8.指名讀。9.齊讀。第二篇：1、秋游教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級語文上冊1、《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：桂榮20XX.9.14.教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字。教具學(xué)具準(zhǔn)備：詞語卡、課件。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)（略）第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)詞語。（詞語卡片開火車）二．導(dǎo)課。1.課件看秋天的圖片，感受秋天的美。2.看了圖片，說說秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？生：美麗，五顏六色，豐收，瓜果飄香……的季節(jié)。3、師：秋天是個(gè)美麗多彩的季節(jié)，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。同學(xué)們跟著老師去郊外游玩了。今天，我們就來學(xué)習(xí)課文第1課《秋游》。板書：1秋游（學(xué)生跟著老師空書課題）齊讀課題。三、檢查預(yù)習(xí)。1、詞語。2、生字。3、自然段序號的標(biāo)注。四、初讀課文。1、教師范讀課文。2、學(xué)生自由讀課文，教師提出自讀要求。（1）把句子讀通順。（2）把字音讀準(zhǔn)確。3、全班齊讀課文。五、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。1、學(xué)習(xí)第1段。教師讀第1段，師：這段告訴了我們什么信息？生：天涼了，同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮媪?。（板書：郊外游玩?、師：來到郊外，同學(xué)們看到了藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊。（課件出示天空圖片）朵朵白云……學(xué)生讀第2段。想象一下：白云有時(shí)還會像什么？練習(xí)說話：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，朵朵白云有時(shí)像（），有時(shí)像（）。3、來到農(nóng)田里，（課件出示農(nóng)田里圖片）生讀第3段。說說這段里有哪幾個(gè)表示顏色的詞語？（黃，紅，白）4、來到草地上，（課件出示草地上圖片）同學(xué)們在干什么？生：翻跟頭，逮螞蚱，撿樹葉，采野花練習(xí)說話：同學(xué)們在草地上，有的（），有的（），有的（），有的（）。5、課文中的同學(xué)們在草地上干什么呢？生齊讀課文第4段。6、大家在草地上玩的怎么樣？（開心）強(qiáng)調(diào)感嘆句，指導(dǎo)朗讀。六、課間游戲。（手指操）七、教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)書寫。1、指導(dǎo)書寫生字：老、玩、兔、奔2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)偏旁：“老”字頭，“王”字旁，“刀”字頭，“大”字頭。3、學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。八、小結(jié)?，F(xiàn)在正值秋季，希望每個(gè)同學(xué)都能細(xì)心觀察身邊，發(fā)現(xiàn)秋天的美，在秋天里快樂成長。板書：第三課時(shí)（略）第三篇：《秋游回味》教學(xué)設(shè)計(jì)1《秋游回味》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過秋游活動(dòng)去郊外、去公園、去小山、在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山河的美麗。能力目標(biāo)：在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。知識目標(biāo)：了解秋天特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解秋天特點(diǎn)。難點(diǎn)：在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。教學(xué)過程：活動(dòng)（一）——樹葉博覽會1、介紹自己收集的樹葉A觀察樹葉的形狀，進(jìn)行想象B觀察樹葉的邊緣有何不同C介紹樹葉的名稱特點(diǎn)等2、相互欣賞美麗的樹葉3、制作樹葉書簽活動(dòng)（二）——種子俱樂部1、秋天是收獲的季節(jié)，各種各樣的種子都來聚會了A分組展示自己收集的各種種子B說說種子的“媽媽”C觀察種子的果實(shí)和外形，找他們的共同特征D剝一剝：看看里面有什么2、說說種子家族的小故事A名稱B怎樣得到了C種子有什么用活動(dòng)（三）——拼圖游戲1、構(gòu)思秋天的的圖畫2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色3、交流4、展示活動(dòng)（四）——秋游小盤點(diǎn)1、回憶A秋游真快樂B秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？2、想一想A秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少B帶的多的同學(xué)，是怎么處理這些東西的C帶的少的同學(xué)的結(jié)果是什么D為什么會帶多帶少3、討論A秋游帶些什么東西最合適B你愿意把自己帶得東西和同學(xué)分享嗎？為什么？C秋游講節(jié)儉，生活不攀比4、請把你的想法告訴同學(xué)，或者回家告訴爸爸媽媽5、總結(jié)交流：在這次“秋游小盤點(diǎn)”活動(dòng)中，你有什么收獲？第四篇：《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文中生字詞語。2、有感情的朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。2、會用“有的??有的??還有的??”說一句話。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會抓住景物的特征，抒發(fā)自己的情感。教學(xué)過程：一、游戲激趣，鞏固生字出示課件：1、摘花2、小組開火車，認(rèn)讀詞語。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課“秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了，在這金風(fēng)送爽的美好季節(jié)里，有一群小朋友跟著老師去秋游了”來到郊外，同學(xué)們都看到了什么呢？又玩了什么，開心嗎？讓我們和文中的小朋友一起隨著老師去郊外秋游吧?。ǔ鍪菊n件）三、品讀課文，感受美1、同學(xué)們自己讀一讀第二自然段，想一想：小朋友們秋游時(shí)的天空是什么樣子的？美嗎？美在什么地方？2、“藍(lán)藍(lán)的”是??；秋天的天空顏色是藍(lán)的，真美，我們來讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn)。天空有多大呢？（一望無邊），哦，原來天空是這么廣闊啊，真是一眼望不到邊，誰能讀好這個(gè)詞？指名讀。3、這么廣闊的天空中有什么呢？（白云）這些白云真有趣，天空真美啊，這些飄動(dòng)的云變化真多！讀神奇，在這一望無際的天空中，這些云朵還在不斷地變化著呢！請小朋友看看圖，也可以聯(lián)系平時(shí)所看到的來說說天上的云還像什么？我們也來寫一寫。出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空，一望無邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像，有時(shí)像。（獎(jiǎng)勵(lì)）4、這么美的天空，誰能美美地讀出來。誰讀得比他好，兩個(gè)都想讀，那我們一起來讀一讀。第一部分田野美過渡：秋天的天空這么美，那秋天的田野怎么樣呢？1、齊讀第三段。2、交流討論：你們覺得田野美嗎？美在哪兒呢？出示課件：稻子黃了、高粱紅了、棉花白了。是啊，農(nóng)田里五彩斑斕的，的確很美。這種不僅是顏色的美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了。同學(xué)們，你們知道田野里還有哪些莊稼這時(shí)候成熟嗎？（麥子、玉米、大豆）指導(dǎo)朗讀：莊稼豐收了，大家肯定很高興，所以讀得時(shí)候還要高些點(diǎn)。誰能讀出這種田園美，莊稼豐收的喜悅。①分小組朗讀②示范讀③齊讀第二部分玩得開心過渡：在這樣的風(fēng)景中郊游，同學(xué)們玩得怎樣呢？現(xiàn)在我們一起去看一看。1、自讀課文，他們是如何玩兒的？（同學(xué)們在草地上有的??有的??）2、開心嗎？（開心），你從哪里知他們開心，那我們帶著這種心情來讀一讀，看看誰已經(jīng)體會到了這種快樂的心情。3、指名讀，男、女比較朗讀、齊讀。4、加入我們在草地上會怎么樣？（小組討論）用“有的??，有的??，有的???！闭f話，夸想象力。第三部分總結(jié)全文，齊讀課文，指導(dǎo)背誦拓展文本，延伸課堂。同學(xué)們，到課外找一找秋天還有什么地方很美呢？（果園、花園）第五篇：《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)1秋游教學(xué)內(nèi)容：《秋游》第二課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo):知識與能力：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課的生字。理解由生字組成的詞語，會用“有的有的有的”說一句話。過程與方法：采用圖文對照，情境朗讀等方法，是學(xué)生更好地感悟課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受秋天的美好景色，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課，秋游。在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來讀讀這些詞寶寶。多媒體出示：涼了老師郊外白兔綿羊稻子高粱棉花嗓子追逐喊著打滾兒逮螞蚱一望無邊二、詞寶寶讀好了，讓我們一起走人課文，去感受一下秋天帶給我們的樂趣。（一）學(xué)習(xí)第二自然段1自由讀讀課文的第二個(gè)自然段。說說你知道了什么？你覺得秋天的天空怎樣，美在哪里？那些詞讓你感受到美？2交流:藍(lán)藍(lán)的天空看圖大家看這天空藍(lán)湛湛的，就像一塊巨大的藍(lán)寶石。美嗎？誰來讀讀這個(gè)詞。指讀，評價(jià)。對，邊讀邊想象課文內(nèi)容，是一種很好的讀書方法，我們在平常的學(xué)習(xí)中一定要經(jīng)常用呀。3一望無邊什么意思？（一眼看不到邊，很大）看圖大家看這樣的天空很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像天和地連到一起了，怎么也看不到邊，誰來讀讀這個(gè)詞，讓我們感受到天空的一望無邊。指讀，評價(jià)。那大家見過的什么還和這樣的天空一樣一望無邊呢？（海洋草原等）誰來看著圖美美地來把這句話來讀一讀呢？指讀齊讀4你還覺得哪兒美呢？嗯秋天的天空真美，天上的白云很有趣，大家看，有時(shí)像白兔，有時(shí)像綿羊，大家仔細(xì)看還像什么？用“天空中的白云，有的像，有的像?！本毩?xí)說話。5是啊，這秋天的天空真的很美，那誰能美美地把這一自然段讀一讀呢，通過你的讀讓我們感受到秋天的美。（二）學(xué)習(xí)第三自然段過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天的田野也別有一番美。齊聲讀讀課文的第三自然段。1看圖，誰來想象一下秋天農(nóng)田的豐收景象。稻子黃了，黃的像什么呀？（黃澄澄的金子鋪了一地的金子）高粱紅了，紅的像什么呀？（像一塊紅布，一面紅旗）白的像什么呀？（一塊雪白的毛毯厚厚的白雪天上的白云）2是啊，秋天農(nóng)田的顏色確實(shí)很美，莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，誰來讀一讀，通過你的讀讓我們感受到秋天農(nóng)田的美景和人們收獲的高興心情。3指讀評價(jià)男生讀（三）學(xué)習(xí)第四自然段過渡：小朋友們，秋天的天空是那么的美，秋天的農(nóng)田又是一派生機(jī)勃勃豐收的景象。在這么美的季節(jié)里，小朋友們來到郊外游玩，玩了些什么呀？1看圖，小朋友們在玩些什么呀？用上“同學(xué)們有的有的有的”來說說小朋友們都玩了些什么？你可以與課文內(nèi)容有關(guān)，也可以是自己想到的。那他亮開嗓子喊什么來呢？秋天真美呀我今天真高興呀）（2小朋友們在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家奔跑，追逐，多開心