中德職業(yè)教育合作備忘錄

中德高等職業(yè)教育領(lǐng)域合作綜述自1978年中國改革開放始，當(dāng)中國政府將國家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之后，中國與德國就在職業(yè)教育領(lǐng)域里開展了廣泛的合作。如果從1979年巴伐利亞州部長、漢斯.賽德爾基金會(huì)主席弗里茨.皮爾克與我國交往.，以及1980年國家教育委員會(huì)與巴伐利亞州開展政策對話達(dá)成職業(yè)教育合作共識(shí)算起，中德職業(yè)教育已成功走過30年。即使從1983年兩國的第一個(gè)實(shí)質(zhì)性職業(yè)教育合作項(xiàng)目——南京建筑職業(yè)技術(shù)教育中心（南京市建筑工程學(xué)校）算起，雙方合作也已超過25年。近年來，伴隨著中國高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，這一合作逐漸延伸到高等職業(yè)教育領(lǐng)域，并取得了許多令人矚目的成果。中德兩國在高等職業(yè)教育領(lǐng)域里的合作，主要包括師資培訓(xùn)、合作辦學(xué)、技術(shù)培訓(xùn)和專題研討四個(gè)方面：一、師資培訓(xùn)（一）政府間合作中德高職師資進(jìn)修項(xiàng)目中國教育部與德國國際繼續(xù)教育與發(fā)展協(xié)會(huì)合作，自2007年6月起啟動(dòng)了數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)、建筑技術(shù)、物流管理六個(gè)專業(yè)的師資進(jìn)修項(xiàng)目，目標(biāo)是在3年內(nèi)派出約360名骨干教師，接受旨在提高教師職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)論、方法論的能力的進(jìn)修。由于中德雙方對這一合作項(xiàng)目進(jìn)行了整體系統(tǒng)化的頂層設(shè)計(jì)和微觀操作，取得了良好的效果。進(jìn)修主題提高職業(yè)院校教師基于工作過程的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能力和實(shí)施能力。這一選題由中德雙方在多次協(xié)商的基礎(chǔ)上共同制定，并在實(shí)施的過程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)補(bǔ)充和完善。其中，2007年和2008年進(jìn)修重點(diǎn)為課程開發(fā)，2009年進(jìn)修重點(diǎn)為教學(xué)設(shè)計(jì)。進(jìn)修組織總負(fù)責(zé)：中國教育部高職高專處；德國國際繼續(xù)教育與發(fā)展協(xié)會(huì)中國項(xiàng)目部。：執(zhí)行單位：中國高等教育培訓(xùn)中心、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、教育部新世紀(jì)教學(xué)研究所。進(jìn)修進(jìn)程兩個(gè)階段。第一階段：在德國進(jìn)行，由馬格德堡大學(xué)、埃爾福特電子職業(yè)教育中心和建筑職業(yè)教育中心實(shí)施。每個(gè)專業(yè)小組由12名中國教師組成，進(jìn)修時(shí)間為42天。其中，2007年和2008年每個(gè)專業(yè)小組由4個(gè)學(xué)校組成，每個(gè)學(xué)校組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，3名教師組成結(jié)構(gòu)為1個(gè)專業(yè)帶頭人、1個(gè)骨干教師、1個(gè)有企業(yè)背景的骨干教師；2009年采取開放組隊(duì)方式.。對院校派出的教師數(shù)量不作限制.允許多個(gè)院校自由組成團(tuán)隊(duì).以利團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。.第二階段：在中國舉行，由中國高教培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織，相關(guān)專業(yè)的德國專家以及國內(nèi)行業(yè)企業(yè)、示范院校、相關(guān)部委等派代表參加回國匯報(bào)會(huì)，接受專家和與會(huì)人員質(zhì)詢。第三階段：在中國舉行，由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院9所示范性高職院校，舉辦由德方接受進(jìn)修的機(jī)構(gòu)與中國示范性高職院校參加過中德師資進(jìn)修項(xiàng)目的骨干教師和國內(nèi)教育專家，共同舉辦課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，以輻射、延伸和擴(kuò)展進(jìn)修成果，取得示范效應(yīng)。進(jìn)修方式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，2007年和2008年要求每所院校必須完成一門課程開發(fā)項(xiàng)目，2009年要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須在國內(nèi)已開發(fā)課程的基礎(chǔ)上完成該門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。進(jìn)修成果據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，3年來參加該項(xiàng)目的中國示范性高職院校有61個(gè)，占示范性高職（包括9所重點(diǎn)培育高職院校）總數(shù)的56%;另有非示范高職院校1個(gè)，所取得的成果有以下幾個(gè)方面：一是形成了一個(gè)課程開發(fā)的范式。在借鑒德國職業(yè)教育工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成了具有中國特色的高等職業(yè)教育的工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的方法及相關(guān)理論，并于2009年4月在德國馬格德堡大學(xué)、埃爾福特電子職業(yè)教育中心等機(jī)構(gòu)以及5月在德國聯(lián)邦職業(yè)教育研究所，宣講了中國高職課程改革的理論與實(shí)踐，得到一致好評與肯定，這是一個(gè)最大的成果。二是開發(fā)了一批高職的專業(yè)課程?，F(xiàn)已開發(fā)的課程總計(jì)為152門。其中，2007年開發(fā)50門課程，2008年開發(fā)48門課程，2009年前兩批（第三批還未成行）已開發(fā)54門課程并進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。三是培養(yǎng)了一批課程開發(fā)帶頭人。三年總計(jì)出國進(jìn)修教師達(dá)412人。其中，高職院校教師408人：2007年120人，2008年144人，2009年144人：此外，為擴(kuò)大示范院校效應(yīng).還派出了相關(guān)企業(yè)人員4人。這些參加過中德師資進(jìn)修項(xiàng)目的骨干教師，在近年來高職國家品課程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及國家教學(xué)名師的評選中榜上有名，并在其中占相當(dāng)高的比例。四是帶動(dòng)了一批院校的課程改革。近兩年統(tǒng)計(jì)表明，9所示范性高職院校受教育部高職高專處委托，面向全國高職院校舉辦課程開發(fā)培訓(xùn)班，由中德課程開發(fā)專家和接受過進(jìn)修的教師共同授課，參加國內(nèi)進(jìn)修的高職院校至少有70所，頭兩年（2009年還未舉辦）總計(jì)培訓(xùn)教師420人，其中2007年178人，2008年242人，在此基礎(chǔ)上已開發(fā)課程：2007年為58門，2008年幾十門。中德職業(yè)教育法及教學(xué)質(zhì)量管理培訓(xùn)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作協(xié)作委員會(huì)委托教育部新世紀(jì)教學(xué)研究所，與德國巴登符騰堡州立教師繼續(xù)教育學(xué)院合作，于2009年舉辦兩期“德國職業(yè)教育教學(xué)法及教學(xué)質(zhì)量管理”培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容第一部分：職業(yè)教育課程的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，時(shí)間3天，主講：德國巴登符騰堡州立教師繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)法專家托馬斯.胡格教授；第二部分：學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程下教學(xué)質(zhì)量管理和評價(jià)，時(shí)間1天，主講：德國卡爾斯魯厄職教所的專家多貝爾教授；第三部分：通過觀摩、互動(dòng)、點(diǎn)評，分享收獲，進(jìn)行總結(jié)，1天；第四部分：實(shí)地考察，對中國教師的公開課進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評與答疑，1天。培訓(xùn)組織第一期：時(shí)間：2009年5月17-23日；地點(diǎn)：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院；人數(shù)：68人，來自19所高職院校；第二期：2009年5月23-29日；地點(diǎn)：成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院；人數(shù)：186人，來自41所高職院校。第三期：2009年11月7E；地點(diǎn)：南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院；人數(shù)：99人，來自43所高職院校。（二）學(xué)校間合作北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院與德國馬格德堡大學(xué)合作，于2008年9月聘請?jiān)摯髮W(xué)職業(yè)教育研究室主任、德國職業(yè)教育專家迪特瑪教授為名譽(yù)教授。在承辦北京市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所主辦的北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程的“管理及商業(yè)類專業(yè)教師培訓(xùn)”中進(jìn)行合作，提高教學(xué)質(zhì)量，并共同開展財(cái)經(jīng)類高職教育研究、商業(yè)研究。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院邀請德國職業(yè)教育師資培訓(xùn)專家為國家級培訓(xùn)學(xué)員作專題講座，于2008年11月為學(xué)院承辦的中職學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)學(xué)員展示先進(jìn)的模塊式電子教具，介紹多種職業(yè)教育教學(xué)方法，包括6級教學(xué)法、項(xiàng)目導(dǎo)入法等。二、合作辦學(xué)（一）政府間合作天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為中德兩國政府間在職業(yè)教育領(lǐng)域迄今為止最大的合作項(xiàng)目（單個(gè)項(xiàng)目投資高達(dá)4000萬歐元），于1985年建立。原名天津中德現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心；執(zhí)行機(jī)構(gòu)為天津市政府和德國技術(shù)合作公司（GTZ）;現(xiàn)已成為國家示范性高職院校，高職師資培訓(xùn)基地和全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教師資培訓(xùn)基地、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位；至2005年已為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)、輸送了一萬多名合格的各類高技能型人才，遍及全國27個(gè)省市，已成為代表天津的中國高級藍(lán)領(lǐng)的“搖籃”和著名的教育品牌。上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的二級學(xué)院一一上海中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，前身為上海電子工業(yè)學(xué)校，是1985年由教育部立項(xiàng)，上海市教委、上海儀電控股（集團(tuán)）公司，與德國慕尼黑漢斯?賽德爾基金會(huì)長期合作的、一所實(shí)施德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學(xué)校，是上海市職教師資培訓(xùn)中心，也是上海市教委與德國賽會(huì)合作向云南省開展職教對口支援的執(zhí)行單位，專業(yè)設(shè)置有機(jī)電一體化、通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、保險(xiǎn)。采取中高職貫通學(xué)制，合計(jì)6年；自1996年來，與30多家德資企業(yè)，如西門子開關(guān)有限公司、西門子移動(dòng)通訊有限公司、克虜伯不銹鋼有限公司、驍馬機(jī)械有限公司等簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，除學(xué)歷證書之外，還可獲得德國工商大會(huì)中國代表處頒發(fā)的國際認(rèn)可的AHK證書。湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1956年，坐落在武漢中國光谷，是湖北省教育廳直屬高職院校、國家級重點(diǎn)職教師資培訓(xùn)基地，現(xiàn)有生物技術(shù)及應(yīng)用、制漿造紙技術(shù)、市場營銷、釀造技術(shù)（啤酒釀造方向）、廣告設(shè)計(jì)與制作、建筑裝飾等20多個(gè)專業(yè)；1987年與德國漢斯?賽德爾基金會(huì)合作辦學(xué)，在全國率先引進(jìn)雙元制教學(xué)模式，是湖北省唯一一所長期對外合作辦學(xué)的高職院校；2006年與武漢工業(yè)學(xué)院聯(lián)辦中德啤酒學(xué)院，從德國引進(jìn)全套設(shè)備建設(shè)的全國啤酒檢測中心，處于全國啤酒檢測技術(shù)的領(lǐng)先水平；2009年經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)與德國杜明斯學(xué)院合作，招收國際班學(xué)生，畢業(yè)成績合格頒發(fā)兩院畢業(yè)證書。安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于安徽省新聞出版局，是安徽省新聞出版局與德國技術(shù)合作公司在安徽合肥的合作項(xiàng)目，是中德兩國政府合作創(chuàng)建的全國唯一一所培養(yǎng)新聞出版及印刷行業(yè)應(yīng)用人才的高職院校。擁有包裝工程、印刷工程、傳媒出版三個(gè)系共計(jì)9個(gè)專業(yè)以及中專部。該院與德國高寶公司合作，于2007年5月建立德國高寶印刷培訓(xùn)中心并簽訂校企合作協(xié)議，辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)印刷行業(yè)高技能人才。作為世界著名的印刷機(jī)制造企業(yè)之一，高寶公司進(jìn)入中國的第一個(gè)市場就是安徽，因此公司不僅為培尊訓(xùn)中心提供先進(jìn)的培訓(xùn)工具——利必達(dá)74和利必達(dá)105U，而且還將提供教學(xué)支持；不僅在技術(shù)層面，而且在管理層面開展培訓(xùn)。學(xué)院將與高寶公司在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐；聘請企業(yè)高級工程師擔(dān)任學(xué)校的講師，以及在實(shí)踐與教學(xué)中根據(jù)最新技術(shù)及時(shí)修訂課程、教材方面開展實(shí)質(zhì)性合作。（二）機(jī)構(gòu)間合作與正規(guī)學(xué)校的合作常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國馬格德堡應(yīng)用科技大學(xué)、德累斯頓應(yīng)用科技大學(xué)合作，于2006年7月簽署合作辦學(xué)協(xié)議。合作內(nèi)容為：雙方互派教師到對方學(xué)校訪問或擔(dān)任客座教授；雙方互派學(xué)生到對方學(xué)校進(jìn)行學(xué)歷和非學(xué)歷進(jìn)修，原則上互免對方學(xué)生學(xué)費(fèi)，學(xué)生僅需承擔(dān)往返機(jī)票及相應(yīng)食宿費(fèi)、書本費(fèi)；雙方開展其他感興趣的研究項(xiàng)目合作。每年7月通過通信或訪問商討并確定下一年度合作計(jì)劃。無錫地區(qū)高職院校：江南大學(xué)太湖學(xué)院、太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院和無錫機(jī)電高等職業(yè)學(xué)校，與德國柏林工業(yè)大學(xué)、德國柏林教育協(xié)會(huì)合作，于2007年5月簽訂職業(yè)教育合作與交流意向書，雙方將在高等學(xué)歷學(xué)位教育、職業(yè)資格認(rèn)證、師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和學(xué)生短期訪學(xué)等方面開展合作與交流。江南大學(xué)太湖學(xué)院在本科和碩士兩個(gè)層面以及經(jīng)濟(jì)、管理、機(jī)電等專業(yè)合作辦學(xué)；無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在出國留學(xué)和學(xué)歷教育方面開展合作；無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)方式與資源的交流，向?qū)W生提供具有國際水準(zhǔn)的職業(yè)教育與培訓(xùn)，為雙方教師和學(xué)生提供學(xué)術(shù)與文化交流以及課程連接的機(jī)會(huì)。2與教育集團(tuán)的合作武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國柏林職業(yè)教育集團(tuán)合作，于2008年7月派出首批29名專業(yè)教師赴柏林參加該集團(tuán)舉辦的職業(yè)教育和培訓(xùn)，并于2009年6月協(xié)議建立正式、長期的合作機(jī)制，通過德方派專家來校講座、雙邊學(xué)者互訪和互派留學(xué)生等多種合作方式，加大教學(xué)改革與課程研發(fā)力度，提高教學(xué)管理的水平。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國F+U職業(yè)教育集團(tuán)合作。自2003年來先后派出60多名師生到德國進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，取得良好效果；2008年11月集團(tuán)總裁再次訪問學(xué)院；雙方認(rèn)真回顧了幾年來的合作成果和經(jīng)驗(yàn)，將在師資培訓(xùn)以及制冷、家電、化工涂料等領(lǐng)域繼續(xù)合作，開發(fā)課程。日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國特威特勞夫?qū)W院合作，于2005年3月簽訂合作協(xié)議。建立“日照中德學(xué)院”德方提供約160萬歐元實(shí)訓(xùn)設(shè)備和部分教師，首批將派遣11名教師赴德進(jìn)行為期半年的專業(yè)培訓(xùn)；2007年2月招收350?400名學(xué)生，每年學(xué)生總數(shù)在1000人左右，教育內(nèi)容按照歐盟職業(yè)資格認(rèn)證(TUEV)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，畢業(yè)生具備到歐盟在華企業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國法耳茨工商協(xié)會(huì)合作，于2005年4月簽訂合作意向，學(xué)院選拔教師，由德國負(fù)責(zé)對其進(jìn)行3個(gè)月的師資培訓(xùn)；學(xué)院選拔技工，由德國負(fù)責(zé)對其進(jìn)行3個(gè)月的技術(shù)總監(jiān)培訓(xùn)；并由學(xué)院按照德國職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技術(shù)職稱的考核和論證。綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國高等職業(yè)教育學(xué)院(GBB)合作，于2006年6月達(dá)成合作協(xié)議，引進(jìn)德國GBB學(xué)院的軟、硬件和豐富的職教辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)設(shè)置、技能培訓(xùn)、學(xué)員交流和資格認(rèn)定等方面進(jìn)行交流。浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國石荷州經(jīng)濟(jì)學(xué)院合作，于2007年10月簽署企業(yè)管理專業(yè)高等?？平逃?xiàng)目合作協(xié)議，并招收21名企業(yè)管理專業(yè)（德語特色班）首批學(xué)生。與行業(yè)企業(yè)的合作湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與世界500強(qiáng)企業(yè)之一的德國博世汽車部件公司合作，于2009年6月簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，校企雙方從每年的新生中挑選學(xué)生組成“博世班”進(jìn)行訂單培養(yǎng)，按照德國職業(yè)教育的模式舉辦“博世班”，教學(xué)內(nèi)容和方法按照“博世”公司的要求，學(xué)生雙重身份，既是學(xué)院的學(xué)生，也是“博世”的學(xué)徒，采取“雙元”模式為公司培養(yǎng)高技能人才。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國舍弗勒集團(tuán)富安捷鐵路軸承（寧夏）有限公司合作，于2008年6月招收220名實(shí)習(xí)生，學(xué)生將按照德國舍弗勒集團(tuán)與學(xué)院共同制訂的教學(xué)計(jì)劃，分批輪流在學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行為期一年的專項(xiàng)培訓(xùn)，使其成為符合企業(yè)需要的合格的、優(yōu)秀的員工。西安機(jī)電信息學(xué)院：與德國博世職業(yè)學(xué)院合作，于2007年6月簽訂建立姊妹學(xué)校合作關(guān)系協(xié)議，陜西省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳和德國巴登符騰堡州教育部職業(yè)教育司領(lǐng)導(dǎo)出席簽字儀式，雙方本著平等、互惠、互利的原則，借鑒并汲取德國職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，在教師互派、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生交換、實(shí)習(xí)交流等方面進(jìn)行全方位合作，力求培養(yǎng)世界一流的技能型人才。山西潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國魯爾集團(tuán)培訓(xùn)公司合作，于2008年12月開展中德合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)國際通認(rèn)的高級職業(yè)技師培訓(xùn)。學(xué)院早在2003年10月就與魯爾培訓(xùn)公司每年合作舉辦30名采礦技術(shù)人員培訓(xùn)班。南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國西門子公司合作建立教師培訓(xùn)基地，并與德國慕尼黑工商協(xié)會(huì)合作于2008年10月建立中德（紫瑯）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，被授權(quán)頒發(fā)德國IHK技術(shù)資格證書，為企業(yè)（尤其是外企）培養(yǎng)高技能人才。北京電子科技職業(yè)學(xué)院：與德國合作，建設(shè)中德校企合作機(jī)電一體化培訓(xùn)中心。4與研究機(jī)構(gòu)的合作浙江警官職業(yè)學(xué)院：與德國弗勞恩霍夫工業(yè)工程組織研究所合作，于2007年合作研制“模擬監(jiān)禁中心VI虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)”，不僅可將罪犯行刑與教育改造活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情形進(jìn)行虛擬模擬展演，而且還可與監(jiān)獄對接；學(xué)生不僅可看到現(xiàn)場，而且還可通過視頻直接參與對罪犯的教育改造工作，使“刑事執(zhí)行”專業(yè)學(xué)生能在更真實(shí)的情境中進(jìn)行訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到以工促學(xué)、工學(xué)促教的目的。與社會(huì)團(tuán)體的合作重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與歐洲職業(yè)與社會(huì)教育協(xié)會(huì)(EBG)合作。于2008年1月簽訂數(shù)控技術(shù)合作項(xiàng)目，7月正式啟動(dòng)25名優(yōu)秀學(xué)生的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)課程項(xiàng)目，引進(jìn)德國數(shù)控技術(shù)職業(yè)資格證書，該項(xiàng)目還將為實(shí)現(xiàn)低水平的密集型勞動(dòng)力資源向制造業(yè)的高技能人力資源的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)民工勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移、下崗、轉(zhuǎn)崗職工的再就業(yè)，提供高質(zhì)量的技術(shù)、技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的大眾化和平民化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，體現(xiàn)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目的示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)和深化西南地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)改革。浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國漢斯?賽德爾基金會(huì)合作，于2007年達(dá)成合作建設(shè)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的協(xié)議，學(xué)院提供良好的專業(yè)師資、管理方式和技術(shù)條件，按照基金會(huì)提供的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，建設(shè)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)，成為中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)確定的中德合作樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作牽頭院校。三、技術(shù)培訓(xùn)與德國西門子公司的職業(yè)教育合作基于“SIEMENS系統(tǒng)”的數(shù)控技術(shù)技能大賽活動(dòng)中國職業(yè)教育技術(shù)學(xué)會(huì)職業(yè)教育裝備專業(yè)委員會(huì)秘書處與西門子集團(tuán)公司的合作，西門子作為贊助商，連續(xù)參加了三屆由國家相關(guān)部門聯(lián)合舉辦的全國數(shù)控大賽，2009年下半年舉辦第二期“SIEMENS數(shù)控系統(tǒng)操作、編程及調(diào)試、維修高職師資培訓(xùn)班”?；凇绑w驗(yàn).同一輛車”的自動(dòng)化教育校園行活動(dòng)西門子自動(dòng)化教育合作項(xiàng)目(SCE)致力于推動(dòng)西門子與中國工科院校在自動(dòng)化教育方面的合作，通過面對面的形式，讓更多學(xué)生了解西門子產(chǎn)品的應(yīng)用，并促進(jìn)校企間的合作。北京電子科技職業(yè)學(xué)院：2008年11月11日，圍繞中小型自動(dòng)化相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行，并對高端產(chǎn)品進(jìn)行了介紹和演示。昆明冶金高等專科學(xué)校：2009年4月24日，展示PCS7V7產(chǎn)品亮點(diǎn)和新功能、現(xiàn)場總線及Profibus、PCS7故障安全系統(tǒng)，以及關(guān)于冶金、化工等方面的一些應(yīng)用案例；廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院：2009年4月28日，介紹S7-300PLC、S7-400PLC、分布式I/O及Profibus/Profinet現(xiàn)場總線、上位機(jī)監(jiān)控軟件WinCC等西門子知名自動(dòng)控制設(shè)備，結(jié)合S7—400冗余系統(tǒng)和全集成自動(dòng)化(TIA)演示設(shè)備，全面介紹西門子大型自動(dòng)化產(chǎn)品；柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：2009年5月7日，介紹PCS7系列產(chǎn)品亮點(diǎn)和新功能、現(xiàn)場總線及Profibus概述。針對冶金、有色金屬、化工、發(fā)電廠等多種行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用案例，以及西門子全新升級的SIMAHC—PCS7產(chǎn)品的性能和使用要求和使用；順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：2009年5月18日，演示小型自動(dòng)化多功能箱(Muhibox)，基于短消息(SMS)的無線數(shù)據(jù)傳輸和交換等多個(gè)實(shí)驗(yàn)，介紹西門子S7—200和LOGO等方面的應(yīng)用；佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院：2009年5月18日，演示小型自動(dòng)化多功能箱(Multibox)，包恒壓供水、無線通訊(GRRS)、基于短消息(SMS)的無線數(shù)據(jù)傳輸和交換等10多個(gè)實(shí)驗(yàn)?；诟暗陆處熛牧顮I式的自動(dòng)化教育合作項(xiàng)目西門子自動(dòng)化教育合作項(xiàng)目于2008年9月17日一28日在德國埃斯林根應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，舉辦第五屆西門子自動(dòng)化教師創(chuàng)新夏令營，邀請眾多中國高職院校教師參加。夏令營圍繞SIMATICS7-300培訓(xùn)課程，按照案例教學(xué)法進(jìn)行培訓(xùn)，通過大量實(shí)踐試驗(yàn)環(huán)節(jié)，并通過參觀位于安貝格的西門子SIMATIC.PLC制造廠和Festo（費(fèi)斯托公司德國總部），使教師們在教學(xué)培訓(xùn)方面得到很大啟發(fā)?；谄髽I(yè)調(diào)研方法培訓(xùn)的職業(yè)院校教師系列活動(dòng)2008年1月10日，北京地區(qū)職業(yè)院校（北京農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院清河分院、北京鐵路電氣化學(xué)校、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院），與西門子（中國）有限公司自動(dòng)化系統(tǒng)部和北京電子科技職業(yè)學(xué)院自動(dòng)化工程學(xué)院合作，開展LOGO-PLC培訓(xùn)，并有西門子產(chǎn)品部經(jīng)理陪同開展教師企業(yè)調(diào)研活動(dòng)：在北京銀建藥業(yè)有限公司，取得“純水制造車間控制環(huán)節(jié)”和“中央空調(diào)臭氧殺菌控制環(huán)節(jié)”兩個(gè)典型工作任務(wù)，并在北京香格里拉飯店、西門子望京總部、北京天普太陽能公司合作開展企業(yè)調(diào)研。（二）與德國費(fèi)斯托公司的職業(yè)教育合作費(fèi)斯托（中國）有限公司自1987年進(jìn)入中國，是機(jī)電一體化技術(shù)及職業(yè)教育領(lǐng)域里的國際著名企業(yè)，每年為“世界500強(qiáng)”的企業(yè)，如大眾汽車、奔馳、海德堡、西門子、美國通用公司等的著名大企業(yè)定向培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員，作為“世界技術(shù)大賽”機(jī)電一體化項(xiàng)目的長期技術(shù)和設(shè)備的供應(yīng)商，在中國職業(yè)教育領(lǐng)域與國內(nèi)高校、高職院校開展多方面的全面合作，并于2009年舉辦“FESTO機(jī)電一體化高職師資培訓(xùn)班”。（三）與德國主流技術(shù)公司的職業(yè)教育合作機(jī)電技術(shù)黃河水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：作為示范性高職院校，其中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)與西門子自動(dòng)化與驅(qū)動(dòng)集團(tuán)開展職業(yè)教育合作，共建PLC綜合應(yīng)用技術(shù)和工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，西門子公司捐贈(zèng)5.7萬元的S7—200實(shí)訓(xùn)設(shè)備和Simit軟件2套，并選送10人次西門子PT4教師培訓(xùn)，贊助電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)出版西門子工控網(wǎng)絡(luò)設(shè)備培訓(xùn)教材，免費(fèi)培訓(xùn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教師，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)及創(chuàng)新活動(dòng)提供條件.舉辦2008年西門子自動(dòng)化合作高校及職業(yè)院校師資培訓(xùn)暨教學(xué)研討會(huì)議。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與西門子（中國）有限公司自動(dòng)化系統(tǒng)部合作，于2009年7月建立“西門子小型自動(dòng)化產(chǎn)品聯(lián)合培訓(xùn)中心”，雙方共同制定自動(dòng)化人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同開發(fā)培訓(xùn)課程，制定了課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，西門子提供15套小型自動(dòng)化培訓(xùn)系統(tǒng)及最新技術(shù)資料，學(xué)院提供場地和師資，面向社會(huì)企業(yè)或在校學(xué)生培訓(xùn)西門子自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用人才，保證培訓(xùn)質(zhì)量和提高設(shè)備利用率。這是西門子（中國）有限公司自動(dòng)化系統(tǒng)部建立的第4所小型自動(dòng)化培訓(xùn)中心，其余3所培訓(xùn)中心分別在青島大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德中機(jī)電專業(yè)技術(shù)（河南）有限公司合作，于2006年10月開展以“為德國在華企業(yè)培養(yǎng)機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人才”為目的的“德國機(jī)電一體化專業(yè)班”開班，按照德國工會(huì)大會(huì)與德國同步的筆試和德國專家的面試雙重選拔后，共有38名青年從兩百多名申請者中脫穎而出，成為首批“德國機(jī)電一體化專業(yè)班”的學(xué)員，3年學(xué)習(xí)將按照德國機(jī)電一體化專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行理論與實(shí)訓(xùn)的教學(xué)培養(yǎng)，并將多次到德國的在華企業(yè)實(shí)習(xí)，通過通過德國工商大會(huì)的考試后獲得德國工商大會(huì)頒發(fā)的全球通用的德國機(jī)電一體化專業(yè)職業(yè)資格證書，進(jìn)入德國在華企業(yè)的生產(chǎn)線、自動(dòng)線的機(jī)電維修崗位工作。汽車技術(shù)遼寧交通高等?？茖W(xué)校：作為示范性高職院校，該校與寶馬汽車集團(tuán)合作，于2009年2月2月25El舉行“寶馬沈陽培訓(xùn)基地開業(yè)典禮”，這一基地建在該校汽車檢測與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，其目標(biāo)是在校企雙方的共同努力下，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利互惠、合作共贏”的發(fā)展目標(biāo)。數(shù)控技術(shù)泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：與德國博世力士樂公司合作，于2009年7月共同出資800多萬元購置具有國際領(lǐng)先水平的氣動(dòng)、液壓系統(tǒng)成套設(shè)備，建立該公司面向華南地區(qū)的培訓(xùn)中心；與西門子（中國）有限公司合作，達(dá)成校企合作協(xié)議，投資1000多萬元于2009年底在學(xué)院建成福建省西門子數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)基地。印刷技術(shù)天津職業(yè)大學(xué)：作為首批示范高職院校，與海德堡中國有限公司于2009年4月29日共同舉辦校企合作簽約儀式，海德堡兩臺(tái)先進(jìn)設(shè)備——速霸SM74四色膠印機(jī)及超霸A75計(jì)算機(jī)直接制版機(jī)正式落戶天津職業(yè)大學(xué)印刷實(shí)訓(xùn)中心，合作的目標(biāo)是：一是把先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備及其設(shè)計(jì)、操作理念帶進(jìn)校園，并通過一系列相關(guān)的培訓(xùn)、教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生們在校園中多參加實(shí)踐活動(dòng)，盡早了解與適應(yīng)社會(huì)；二是開辟一個(gè)嶄新的窗口，讓優(yōu)秀的高校印刷人才加盟印刷行業(yè)，提高企業(yè)的競爭實(shí)力。海德堡愿與天津職業(yè)大學(xué)共同努力，為中國印刷人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。四、改革探索1.基于“中德同行’’活動(dòng)開展“中德職業(yè)教育合作論壇”由中華人民共和國主席胡錦濤和德國總統(tǒng)克勒決策并支持的旨在加強(qiáng)中德合作的大型系列活動(dòng)，于2007年至2010年分別在江蘇、廣東、湖北、吉林、遼寧省和上海、重慶市舉辦，其中，職業(yè)教育合作是這項(xiàng)大型活動(dòng)中的一個(gè)主要內(nèi)容。江蘇南京“2008中德職業(yè)教育國際交流大會(huì)”2008年11月19日一20日在江蘇南京舉行。教育部副部長章新勝，德國聯(lián)邦議員、聯(lián)邦議會(huì)教育委員會(huì)副主席考妮娜-彼博，德國職業(yè)教育聯(lián)盟主席沃爾夫?qū)?羅伊特等與會(huì)。58所江蘇省高職院校和11所省外高職院校參加。其中，在德國工業(yè)、經(jīng)濟(jì)及教育界具有重要的影響的、由戴姆勒一奔馳、菲斯特、德馬克(DMG)公司、西門子公司、菲尼克斯電氣等世界知名德國公司參與建立的非贏利組織——德國