教師招聘考試題庫《教育目的》考點預測最新版(二)

教師招聘考試題庫《教育目的》考點預測最新版(二)1、簡答題實施素質(zhì)教育的措施有哪些？參考答案:【答案要點】(1)改變教育觀念；(2)轉(zhuǎn)變學生觀；(3)加大教育改革的力度；(4)建立素質(zhì)教育的保障機制；(5)建立素質(zhì)教育的運行機制；(6)營造良好的校園文化氛圍。2、多選題以下關于教育目的的論述，正確的是_____。A:教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合B:教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展C:教育目的就是各級各類學校的培養(yǎng)目標D:教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想?yún)⒖即鸢?ABD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的概念以及制定教育目的依據(jù)的了解。【參考答案】ABD【名師點睛】C項中“教育目的”和“培養(yǎng)目標”是兩個不同的概念，兩者不能等同。狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求，體現(xiàn)了人們的教育理想；而各級各類學校的培養(yǎng)目標所提出的要求是具體可操作的。教育目的的制定受當時生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，生產(chǎn)力發(fā)展水平落后的國家和地區(qū)，其教育目的偏重于生存和生活領域；生產(chǎn)力越發(fā)達的國家，越有物質(zhì)條件去創(chuàng)造更半昌的教育目的，促進學生的全面發(fā)展。另外，教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合，任何教育目的的制定都不能脫離歷史時代和政治的大背景。3、填空題____為人的全面發(fā)展提供了基礎和可能。參考答案:機器大工業(yè)生產(chǎn)4、單選題“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了_____的教育目的觀。參考答案:B本題解釋:參考答案：B[解析]社會本位教育目的論的觀點是：從社會發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會價值；主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員；教育是國家的事業(yè)；評價教育要看其對社會的發(fā)展貢獻的指標。5、單選題首次把提高全民族素質(zhì)納入教育目的的文件是_____A:1985年的《中共中央關于教育體制改革的決定》B:1986年的《中華人民共和國義務教育法》C:1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》D:1995年的《中華人民共和國教育法》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1986年《中華人民共和國義務教育法》首次把提高全民族素質(zhì)納人教育目的。6、多選題教育目的的評價作用指的是_____。A:評價學校的辦學方向B:指明受教育者的發(fā)展方向C:檢查學生的學習質(zhì)量D方法的選擇E:評價教師的教學質(zhì)量參考答案:ACE本題解釋:參考答案：ACE【解析】教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。評價學校的辦學情況，教師的教學質(zhì)量，學生的學習質(zhì)量和發(fā)展程度等都要依據(jù)教育目的。7、單選題以下不屬于勞動技術教育的任務的是_____A:培養(yǎng)學生的勞動觀點、勞動習慣和學習生產(chǎn)技術的興趣B:使學生掌握運動鍛煉的科學知識和基本技能，掌握運動鍛煉的方法，增強運動能力C:使學生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術的基礎知識和基本技能，學會使用一般的生產(chǎn)工具D:掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識和技能參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】B選項敘述的是體育的任務。8、單選題“四有、兩愛、兩精神”出自_____B:《中共中央關于教育體制改革的決定》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1985年，《中共中央關于教育體制改革的決定》指出：“教育要為我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)各級各類合格人才，所有這些人才，都應該有思想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻精神，都應該不斷追求新知識，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的科學精神?！比藗兘?jīng)常把這一表述簡稱為“四有、兩愛、兩精神”。9、單選題素質(zhì)教育是以_____為重點的教育。B:培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神C:促進學生全面發(fā)展D:促進學生的個性發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】創(chuàng)新精神和能力是應試教育和素質(zhì)教育的“分水嶺”。10、簡答題在知識經(jīng)濟時代學校應該怎樣激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和人文精神？參考答案:【答案要點】(1)學校要激發(fā)學生的創(chuàng)新精神應做到：①正確認識創(chuàng)新與全面發(fā)展教育目的之間的關系；②創(chuàng)新：是人的自由活動；③正確理解創(chuàng)新和守舊的辯證關系；④要把握創(chuàng)新的正確導向。(2)學校教育要激發(fā)學生的人文精神應做到：①培養(yǎng)科學精神；②增強社會責任感。11、單選題我國當前的教育目的的確立所依據(jù)的理論是_____D:個人本位與社會本位的歷史的、具體的統(tǒng)一參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】我國的教育目的較好地體現(xiàn)了個人本位和社會本位的歷史的、具體的統(tǒng)一。首先，我們培養(yǎng)的人是德智體美全面發(fā)展的人，體現(xiàn)了對個人價值的尊重；其次，我們培養(yǎng)的人又是社會主義的建設者和接班人，體現(xiàn)了社會對人的要求。12、簡答題某地四名初三女生集體服食老鼠藥自殺。經(jīng)搶救，兩名女生不幸身亡，另有一名女生成植物人，最后一名女生經(jīng)搶救有幸脫離危險。事故調(diào)查原因是這個班剛經(jīng)過了一場期中考試，按照考試成績排座位號，這四名女生排在了最后一排，她們經(jīng)過商量決定集體自殺，并寫了一封信給老師：“老師，我們的自殺不怪您，是我們沒考好沒臉面對家人，如果學校責怪你，就請你把這封信給校長，我們不后悔。”根據(jù)以上案例從素質(zhì)教育的角度談談你的感受。參考答案:【答案要點】(1)素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育倡導的是在教育中要使每個學生都得到充分的、全面的發(fā)展。實施素質(zhì)教育必須堅持“五育”并舉，促進學生生動活潑地發(fā)展。(2)案例中學校按考試成績排座位，這一行為嚴重傷害了學生的自尊心，給學生帶來了很大的精神壓力和心理負擔，最終導致四名學生集體自殺。素質(zhì)教育要求教師正確看待分數(shù)，不以分數(shù)作為判斷學生的唯一標準。學校應把考試作為一種檢査學生學習效果的手段，而不是目的。以提高學生的素質(zhì)為目的，促進學生德智體美勞等各方面的發(fā)展。13、單選題下列屬于生活本位論的代表人物的是_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】生活本位論的教育目的理論認為教育要為未來的生活作準備，或認為教育即生活本身，斯賓塞是生活本位論的代表人物之一。14、填空題教育方針是____的政策性表達。參考答案:教育目的15、填空題____是教育者在教育教學的過程中，在完成一節(jié)課、一個單元或一個學期工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預期變化。參考答案:教學目標16、單選題馬克思主義認為應根據(jù)_____之間的辯證統(tǒng)一關系來確立教育目的。A:社會需要和人的自身發(fā)展B:生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系C:政治制度和經(jīng)濟形式D:人的身心發(fā)展現(xiàn)狀和預期目標參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】馬克思主義認為確立教育目的應根據(jù)社會需要和人的自身發(fā)展之間的辯證統(tǒng)一關系。17、填空題美育的主要內(nèi)容有藝術美育、自然美育、社會美育和____。參考答案:教育美育18、簡答題—些農(nóng)村教師認為，農(nóng)村的孩子從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生中不參加家務勞動的學生不在少數(shù)，在勞動中怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。還有些學生在參加集體活動時習慣站在一邊看別人干活，不主動積極地幫忙。請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術教育加以評析。參考答案:【答案要點】(1)勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。勞動技術教育的任務包括：①培養(yǎng)學生的勞動觀點、勞動習慣和學習生產(chǎn)技術的興趣；②使學生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術的基礎知識和基本技能，學會使用一般的生產(chǎn)工具；③掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識和技能。(2)勞動技術教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育的具體運用與實施。馬克思主義認為教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。如果忽視勞動技術教育，勢必會影響我國教育目的的實現(xiàn)。19、單選題涂爾干是下面哪種理論的代表人物之一_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】涂爾干認為，社會才是真正的存在，“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化?！彼巧鐣疚徽摰拇砣宋铩?0、單選題素質(zhì)教育的時代特征是_____。B:促進學生全面發(fā)展C:促進學生的個性發(fā)展D:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時代特征。21、單選題素質(zhì)教育的三大要義是_____AB:面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展C:面向全體、全面發(fā)展、被動發(fā)展參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】素質(zhì)教育有三大要義：第一是面向全體學生，第二是要全面發(fā)展，第三是讓學生主動發(fā)展。22、簡答題貫徹我國教育目的的基本要求是什么？參考答案:【答案要點】(1)端正教育思想，明確教育目的；(2)全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量；(3)深化教育改革，實施素質(zhì)教育。23、單選題實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學生的_____。A:創(chuàng)新精神和實踐能力B:良好習慣和自主意識C和品德D:學習能力和生活能力參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對我國教育方針的掌握。【參考答案】A【名師點睛】《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》對我國的教育方針作了新的表述：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素盾為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律，的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”素質(zhì)教育針對應試教育以分數(shù)為取向的弊端，更加注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。24、單選題我國的教育方針的內(nèi)容不包括_____A:教育的性質(zhì)和服務方向B:實現(xiàn)教育目的的基本途徑參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】我國新時期的教育方針的內(nèi)容一般包括以下三個組成部分：教育的性質(zhì)和服務方向；教育目的；實現(xiàn)教育目的的基本途徑。25、單選題個人本位論的代表人物是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D[解析]代表人物有：盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。。26、填空題素質(zhì)教育的根本目的是____。參考答案:全面提高全體學生的基本素質(zhì)27、單選題與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】學校體育相比一般身體鍛煉，更加的系統(tǒng)28、簡答題簡述素質(zhì)教育的概念和內(nèi)涵。參考答案:【答案要點】(1)素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。(2)①素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；②素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育；③素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。29、單選題素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的根本所在是_____。A創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B能力的培養(yǎng)C的培養(yǎng)D能力的培養(yǎng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的根本所在。30、單選題在整個教育體系中，_____屬于核心地位，是教育活動的出發(fā)點和歸宿，也是人類進行改革的依據(jù)。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的的地位的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】教育活動的效果在很大程度上取決于教育者能在何種程度上明確地想象到自己活動的目的。教育目的對一切教育活動都具有指導意義。在整個教育體系中，教育目的處于核心地位，是教育活動的出發(fā)點和歸宿，也是人類進行改革的依據(jù)。31、簡答題試述全面發(fā)展教育的組成部分及其各部分之間的關系。參考答案:【答案要點】(1)德育、智育、體育、美育、勞動技術教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。(2)德育是培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育。智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。體育是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)他們參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育。美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚的情操與文明素養(yǎng)的教育。勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。(3)①“五育”在全面發(fā)展中的地位存在不平衡性。人的發(fā)展應是全面、和諧、具有鮮明個性的。在實際生活中，青少年德、智、體、美、勞諸方面的發(fā)展往往是不平衡的，有時需要針對某個帶有傾向性的問題強調(diào)某一方面。學校教育也常會因某一時期任務的不同，在某一方面有所側(cè)重。②“五育”各有其相對獨立性?！拔逵敝械拿恳唤M成部分都有其相對獨立性，有其特定的任務、內(nèi)容和功能，對其他各育起著影響、促進的作用，各育不能相互代替來源:91考試網(wǎng)91E。③德育、智育、體育、美育、勞動技術教育緊密相連，它們互為條件，互相促進，相輔相成，構成一個統(tǒng)一的整體。它們的關系具有在活動中相互滲透的特征。32、單選題馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說提出要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人，為培養(yǎng)社會主義人才指明了方向。這體現(xiàn)了教育目的的_____作用。參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教育目的的作用包括導向作用、激勵作用、評價作用和調(diào)控作用，題干描述的是教育目的的導向作用。33、單選題_____是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在著的教育活動過程結束時所要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培養(yǎng)人要達到什么樣的規(guī)格，從而實現(xiàn)國家教育理想。正確答案為C。34、填空題全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這是我國當前的____。參考答案:教育方針35、單選題馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是_____B:理論和實踐相結合C:教育與生產(chǎn)勞動相結合參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】略。36、單選題素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)是_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)。37、簡答題試述素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關系。參考答案:【答案要點】素質(zhì)教育的提法與全面發(fā)展教育并不矛盾，從本質(zhì)上講，二者是一致的。(1)全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論基礎。素質(zhì)教育正是以全面發(fā)展教育思想為指導，以歷史上和現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”為基礎的。沒有這個“基礎”，素質(zhì)教育就失去了歷史繼承性，也就無從提出，無從發(fā)展。因此，無論從科學的視角和現(xiàn)實的視角來考察，素質(zhì)教育都與全面發(fā)展教育保持了本質(zhì)上的一致。(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育在社會主義建設時期的具體落實和深化。我國在進行全面發(fā)展教育的過程中，存在著一些片面追求升學率，過于注重學生的智育而忽視其他方面教育的情況。要糾正這些傾向，就要求教育目的發(fā)揮它應有的定向、評價和調(diào)控功能。于是，素質(zhì)教育應運而生，它提出要發(fā)展學生多方面的能力，而不是只注重知識的傳授，不能只注重智育。所以，素質(zhì)教育的提出是為了糾正教育實踐對教育目的的背離，是全面發(fā)展的教育目的對教育活動進行調(diào)控的一個結果，當然也是教育目的的具體落實和深化。38、填空題教育家____曾說我十分明確地把培養(yǎng)有用的國家公民當作國家國民學校的教育目標，并且是國民教育的根本目標。”這是教育史上較為典型的社會本位目的論思想。參考答案:凱興斯泰納39、單選題廣泛意義上的教育目的存在于_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】略40、單選題美育最高層次的目的是_____A:提高學生感受美的能力B:培養(yǎng)學生鑒賞美的能力C:發(fā)展學生創(chuàng)造美的能力D:培養(yǎng)學生的審美觀參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】選項A、B、D都是美育的較低層次的目的，它們的發(fā)展都是為培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力奠定基礎的，因此培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力才是美育最高層次的目的。41、單選題下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念_____A:學生應該什么都學，而且什么都要學好B:為減輕負擔，不給學生留作業(yè)C:不要學生考試，尤其是百分制考試D:教育應該使學生主動、生動、愉快地發(fā)展參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】A、B、C三個選項均是在實施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的誤區(qū)42、判斷題實施素質(zhì)教育，是對應試教育的否定，是對以往基礎教育的否定。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對素質(zhì)教育、應試教育、基礎教育的內(nèi)涵及其當前關系的把握。【參考答案】錯誤【名師點睛】否定素質(zhì)教育，批評“應試教育”傾向，不是要整個否定過去的教育。“應試教育”不是對我國現(xiàn)行教育的概括，而是對我國現(xiàn)行教育中存在著以考為目的而產(chǎn)生的諸多弊端的教育現(xiàn)象的概括，批評“應試教育”不是要整個否定現(xiàn)行的教育。事實上，建國60多年來’在各級黨委和政府的領導下，在社會各界的關心和支持下，廣大教育工作者努力貫徹國家教育方針，為我國培養(yǎng)了大批人才，我國教育取得了舉世矚目的歷史性的巨大成就。43、判斷題提倡素質(zhì)教育鼓勵設置選修課、組織課外活動，發(fā)展學生的特長，但課堂教育仍然是實施素質(zhì)教育的主渠道。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對素質(zhì)教育的理解和把握。【參考答案】正確【名師點睛】選修課、課外活動、發(fā)展特長包含在國家課程計劃之內(nèi)，并常常是學校實施素質(zhì)教育的突破口，但這并不是素質(zhì)教育的全部。如果說發(fā)展特長是素質(zhì)教育的話’那么它還是素質(zhì)教育之末，而不是素質(zhì)教育之本，實施素質(zhì)教育的主渠道還是課堂教學。44、單選題培養(yǎng)勞動者是_____A:社會主義教育目的的總要求B:對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C:我國教育目的的根本特點D:學校的教育質(zhì)量規(guī)格參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。45、簡答題試述教育目的與教育方針的關系。參考答案:【答案要點】(1)教育目的與教育方針的聯(lián)系：教育方針是國家最高權力機關根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。教育方針是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準則，是指導整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動綱領。它反映了一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導思想和教育工作的總方向等要素。教育方針是教育目的的政策性表達，具有政策的規(guī)定性，在一定時期內(nèi)具有必