小學(xué)科技活動教育方案模板

小學(xué)科技活動教育方案模板科技的本質(zhì)是發(fā)覺或獨創(chuàng)事物之間的聯(lián)系，各種物質(zhì)通過這種聯(lián)系組成特定的系統(tǒng)來實現(xiàn)特定的功能。以下是我為大家細(xì)心整理的小學(xué)科技活動教育方案模板四篇，供大家參考。

小學(xué)科技活動教育方案模板1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使小學(xué)生思維初步具有踴躍的求異性，敏銳的視察力，締造性的想象，以及思維活潑有靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生帶著創(chuàng)新意識去視察生活并運用創(chuàng)新思維方法去分析四周的事物和現(xiàn)象，較為順當(dāng)?shù)亟鉀Q新問題。

教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的愛好。

教學(xué)難點：制作動力小玩具。

課前打算：吸管、氣球、橡皮筋、細(xì)繩、圖釘、透亮膠等等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

我們可以利用各種常見物品設(shè)計并制作自己的動力小玩具。

2、做中學(xué)

(1)制作空氣動力小玩具。

氣球向前滑動，用了什么動力?

通過以上測試，我發(fā)覺了：

(2)自行設(shè)計并制作動力小玩具。

3、測與評舉辦一次動力小玩具的演示、評比活動，全班學(xué)生從外觀、動力利用、創(chuàng)新程度等方面評價每一件作品，并提出你的改良建議。

我的作品的優(yōu)點是：

缺乏之處是：

改良的方案是：

4、廣角鏡

反沖力，物體運動過程中受到的反沖作用通常叫做反沖力。現(xiàn)代火箭就是利用高速噴出的氣體的反沖力，使火箭獲得巨大的上升速度的。水上快艇就是利用水流的反沖力向前快速航行的。水力、風(fēng)力、彈力、電力、磁力等都可以通過相應(yīng)的裝置成為各種設(shè)備的動力。

5、拓展活動

我們身邊有各種各樣的動力小玩具。開展一次調(diào)查活動，看看身邊有哪些動力小玩具，了解他們是用什么材料制成的，分別利用了哪一種動力。

小學(xué)科技活動教育方案模板2

教學(xué)目標(biāo)：

相識向上“流”的水，了解毛細(xì)現(xiàn)象及其作用與害處，促進(jìn)學(xué)?？破?、環(huán)保教育和創(chuàng)新教育的開展，造就學(xué)生的動手實踐實力和創(chuàng)新精神，切實提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

教學(xué)重點：水是怎么樣往上“流”的。

教學(xué)難點：毛細(xì)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

課前打算：玻璃杯、筷子、餐巾紙、棉線、粉筆、紙條、清水、紅墨水、鋼筆等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

老師：日常生活中，水往低處流是最平常不過的事，但有時候，水也能自動地從低處往高處流呢!

2、試一試：分別將粉筆、紙條和棉線的一端放入水中，你會發(fā)覺水竟然能沿著物體上升。分析一下這些物體有什么共同點。

3、做一做

在玻璃杯中倒入半杯清水。為了便于視察，可以在水中滴入幾滴紅墨水將竹筷放入水中，調(diào)整竹筷與玻璃內(nèi)壁之間的間隙，漸漸調(diào)整這個間隙的大小，細(xì)致視察竹筷與玻璃內(nèi)壁間的水上升的高度，并將你視察到的狀況記錄在表格中。

4、想一想：

①、浸泡衣物時，假如衣角搭在盆的邊緣，過一會兒，衣服下方的地上時時會有一攤水，為什么?

②、拆開一支鋼筆并細(xì)致視察，想一想，寫字時墨水為什么會自動地流向筆尖?

5、廣角鏡老面發(fā)酵毛細(xì)現(xiàn)象及其應(yīng)用

6、總結(jié)：

在自然界中，我可以看到很多毛細(xì)現(xiàn)象，有的可以加以利用，也有的卻是有害的，如地基中的土壤會把水吸上來，使室內(nèi)潮濕等，我們涂防水層或鋪油氈等防水。

小學(xué)科技活動教育方案模板3

教學(xué)目標(biāo)：

相識海綿墊，了解海綿墊的奇妙本事，促進(jìn)學(xué)校科普、環(huán)保教育和創(chuàng)新教育的開展，造就學(xué)生的動手實踐實力和創(chuàng)新精神，切實提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

教學(xué)重點：海綿墊的用途

教學(xué)難點：海綿墊為什么會有這樣奇妙的本事。

課前打算：玻璃杯、海綿、棉線、橡筋、重物(石塊)等。

教學(xué)過程:

一、做一做

為了探究海綿墊的奧妙，我們先來做兩個小試驗，看你能不能悟出其中的道理。

1、橡筋的妙用。

2、有驚無險的玻璃杯。

試驗結(jié)果分析：在上面的兩組試驗中，______和_______有效地延長了沖擊力的作用時間，減輕了沖擊力的大小，起到了明顯的緩沖作用。

二、想一想：

1、除了海綿墊，生活中還有哪些物體能起到緩沖的作用?

2、你能利用身邊常見的材料，如海綿、泡沫、棉花等，設(shè)計一個愛護(hù)裝置，使一只生雞蛋從高處落下而不碎嗎?

三、探究溝通：我的愛護(hù)裝置簡圖。

四、廣角鏡，生活中的緩沖現(xiàn)象。

五、總結(jié)：

海綿在生活中的應(yīng)用：環(huán)保海綿、慢回彈海綿、高密度海綿、防火海綿、阻燃海綿、PU海綿、海綿條、海綿密封條、聚氨酯海綿、海綿墊、空氣過濾棉、抗靜電海綿、波峰棉、波浪綿、吸音棉等，

特性：保溫、隔熱、吸引、減震、阻燃、防火、防靜電、防塵、透氣性能好。

小學(xué)科技活動教育方案模板4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過制作萬花筒的實踐活動，了解萬花筒的根本構(gòu)造和制作方法。

2、造就學(xué)生動手、動腦實力，提高審美情趣。

教學(xué)重點：了解萬花筒的根本構(gòu)造和制作方法。

教學(xué)難點：制作萬花筒。

課前打算：長條小鏡子、卡紙、鉛筆、剪刀、膠帶紙、彩色小紙片、膠水、透亮玻璃紙、半透亮塑料紙。

教學(xué)過程：

1、激趣引入教學(xué)

問：教師這兒有一件玩具，許多同學(xué)都玩過，這個玩具的外型是圓筒，透過它可以看到五彩繽紛的世界，不停地轉(zhuǎn)動圓筒，可以發(fā)覺很多很多不同的花型，你知道，它叫什么嗎?板書：萬花筒

出示萬花筒，讓學(xué)生盡情玩賞。

這么美麗好玩的萬花筒，我們自己動手也能做出來呢。

2、折開萬花筒，讓學(xué)生了解萬花筒的構(gòu)造。

此時此刻教師將這個萬花筒拆開，大家看看萬花筒主要由哪幾局部組成。

①外表：大花紙、小花紙各一張②外殼：馬紋紙卷成的圓筒

③內(nèi)芯：三塊鏡片、閃光片等。

3、引導(dǎo)學(xué)生制作

問：剛剛同學(xué)們已經(jīng)發(fā)覺萬花筒里僅有一些閃光片，為什么能轉(zhuǎn)出千變?nèi)f化的花型呢?

引導(dǎo)學(xué)生說出原來是三塊鏡片的作用，因此，要做好萬花筒，首先要做好三棱鏡。

①三塊鏡片組成一個三棱鏡，每塊鏡片要對齊，每一頭要對齊，三個角度要相等，用膠帶固定好。教育學(xué)生留意平安，別被鏡片劃破手。

②用透亮紙封住萬花筒一端，用膠帶固定，放入十粒閃光片，再用透亮膠固定另一端。

③用馬紋紙卷成一個圓筒，筒的大小要調(diào)整到恰當(dāng)大小，剛好能放下三棱鏡，用膠帶固定。

④在小花紙的中間挖一個洞，封住萬花筒一端，用膠帶固定。

⑤下面將要給萬花銅穿上一件美麗的外衣，用大花紙把萬花筒外表裝飾好，裝裱時要做得光滑平整。

4、歸納總結(jié)

引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的作品歸納萬花筒的制作步驟。

5、評析作品