細節(jié)描寫 課件22張 高一語文統(tǒng)編版必修上冊

文到細處方傳神

－作文指導之細節(jié)描寫素養(yǎng)目標：一．通過賞析例文，掌握人物細節(jié)描寫的內(nèi)涵和方法。二．學會運用細節(jié)描寫刻畫人物形象，提升習作能力。三．謳歌平凡勞動者的美德，形成正確的勞動觀念。

從第一次參加考試至今，在考場上，大家都是身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士，有一些經(jīng)歷一定讓你難以忘懷。請圍繞所給話題，運用細節(jié)描寫，發(fā)揮合理想象寫一個片段，不少于150字。

“離考試結束還有三分鐘。請同學們認真檢查！”正在思考最后一道題的我，突然聽到老師說……要求：活動一：我是評改員1.定評改標準

從第一次參加考試至今，在考場上，大家都是身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士，有一些經(jīng)歷一定讓你難以忘懷。請圍繞所給話題，運用細節(jié)描寫，發(fā)揮合理想象寫一個片段，不少于150字。

“離考試結束還有三分鐘。請同學們認真檢查！”正在思考最后一道題的我，突然聽到老師說……活動一：我是評改員1.定評改標準

從第一次參加考試至今，在考場上，大家都是身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士，有一些經(jīng)歷一定讓你難以忘懷。請圍繞所給話題，運用細節(jié)描寫，發(fā)揮合理想象寫一個片段，不少于150字。

“離考試結束還有三分鐘。請同學們認真檢查！”正在思考最后一道題的我，突然聽到老師說……活動一：我是評改員2.晰細節(jié)描寫細節(jié)描寫：對人物的外貌、語言、行動、心理和社會環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細小環(huán)節(jié)的具體、生動而又細膩的描繪，達到“于細微處見精神”。閱讀并討論以下兩個片段，思考作者從哪個角度體現(xiàn)了細節(jié)描寫，表現(xiàn)出人物怎樣的特點？

（一）一位抱小孩的女顧客來買糖，還沒輪到她買，孩子就哭鬧起來，嚷著要吃糖。只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲。張秉貴說：“這塊糖，等會兒一塊算賬?！彼屑さ攸c點頭。過了一會兒，輪到她買糖，張秉貴從稱好的糖果中，拿出一塊，放回貨柜里，又拿出幾塊，用小紙袋包好，塞進孩子的衣兜里。把剩下的糖果包捆結實，遞給她，囑咐道：“孩子兜里的糖，留給他路上吃。”—林為民《心有一團火，溫暖眾人心》（二）她站了起來，突然感到心里很滿意，風也柔和了很多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！F凝《哦，香雪》“這塊糖，等會兒一塊算賬?！薄昂⒆佣道锏奶?，留給他路上吃?！?/p>

細構語言，體現(xiàn)特點。張秉貴從稱好的糖果中，拿出一塊，放回貨柜里，又拿出幾塊，用小紙袋包好，塞進孩子的衣兜里。把剩下的糖果包捆結實，遞給她，囑咐道……張秉貴從稱好的糖果中，拿出一塊，放回貨柜里，又拿出幾塊，用小紙袋包好，塞進孩子的衣兜里。把剩下的糖果包捆結實，遞給她，囑咐道……1.張秉貴從稱好的糖果中，拿出一塊，放回貨柜里，又拿出幾塊，用小紙袋包好，塞進孩子的衣兜里。把剩下的糖果包捆結實，遞給她，囑咐道……2.張秉貴從稱好的糖果中，拿出一塊，把剩下的糖果包捆結實，遞給她，囑咐道……

比較分析，學方法

分解動作，慢說過程她站了起來，突然感到心里很滿意，風也柔和了很多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。—鐵凝《哦，香雪》

揣摩心理，細膩可感。分解動作，慢說過程

細構語言，體現(xiàn)特點揣摩心理，細膩可感在關鍵處駐足，在細微處慢說?；顒右唬何沂窃u改員3.評改依標準

細節(jié)描寫

依據(jù)

動作描寫

神態(tài)描寫

心理描寫

外貌描寫

……

從第一次參加考試至今，在考場上，大家都是身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士，有一些經(jīng)歷一定讓你難以忘懷。請你發(fā)揮合理想象，運用細節(jié)描寫，圍繞所給話題寫一個片段，不少于150字。

“離考試結束還有三分鐘。請同學們認真檢查！”還有一道題沒有做，正在思考的我，突然聽到老師這樣說……活動二：以評促寫小試牛刀寫自己

從圖片中選擇一位熟悉的勞動者進行片段描述，150字左右。

（溫馨提示：放慢過程，放大細節(jié)，揣摩心理。）活動二：摩拳擦掌,大展身手寫他人

生活中，有很多平凡的